精品解析：河南省漯河市实验中学等校2025-2026学年八年级下学期期末语文试题

2025-2026学年下学期八年级期末语文学情素质调研试卷 一、积累与运用（23分） 班级开展“以和为贵”主题学习活动，请你参与并完成下列任务。 【活动一知字意】 1. 下面是介绍“和”字演变发展的图片和语段，请你帮助完善。 追sù ① “和”字的演变，你会发现汉字并不枯燥。“和”与“龢”在汉字简化之前常常通用，但二字本义各有所指。“和”始见于战国金文，本义指声音相应和，读hè；“龢”始见于商代甲骨文（见上图），其字形像一排竹管合拼而成的乐器，本义指 ② ，读hé。后来两个字不断引申出新含义，词义慢慢重叠交融，最终用法完全没有区别。但是用于人名的“龢”不能写作“和”。“和”在发展过程中意思不断发生变化。最初由本义引申到平和、温和这层意思，读hé。因为和谐，没有争斗，所以把结束战争称为和平、和好。因为“和”有共同一起的意思，所以就有“连带”的意思，如“和盘托出”。又虚化作连词，意思同“与”“跟”。在粉状物中加液体搅拌，“和”字另读为huó，又读huò，指搅拌，加水搅和。如果你记不住，可以试试根据上面的解释读读这句话。春风和煦，天气暖和 ③ ，爸爸在和 ④ 面蒸馒头。他教育我：“不要随声附和 ⑤ 别人，也不要毫无原则地和 ⑥ 稀泥。”这时候，我听到隔壁传来一声：“我和 ⑦ 牌了！” （1）语段中两个画横线处分别写哪些字？请书写工整。 ①追sù______________ ②本义指______________（不超过5个字） （2）语段中③—⑦中的加点字该怎么读？请从以下选项中选出正确的一项是（ ） A. huo huó hè huò hú B. hé huó hè huò hú C. hé huó hè huó hú D. huo huó hé huò hú 【答案】（1） ①. 溯 ②. 音乐和谐 （2）A 【解析】 【小问1详解】 ①略。 ②“龢”的字形像一排竹管合拼而成的乐器，结合“和”本义是“声音相应和”可知，该字本义指“音乐和谐”。 【小问2详解】 ③“暖和”是口语词，读轻声“huo”； ④“和面”指在粉状物中加液体搅拌，读“huó”； ⑤“随声附和”意为别人说什么，就跟着说什么，表示没有主见，读“hè”； ⑥“和稀泥”比喻无原则地调解、折中，读“huò”； ⑦“和牌”指打麻将赢了，读“hú”。 【活动二明内涵】 2. “和”是中国传统文化的关键词之一，在文学典籍中熠熠生辉。下面是小组成员从古诗文中整理的“和”字内涵，请将空缺的古诗文名句补充完整。 内涵解读 古诗文 “和”是人与自然的和谐相处。 ①______________，②______________，似与游者相乐。 （柳宗元《小石潭记》） “和”是所得皆所求的和谐美满。 ③______________，④______________。 （《关雎》） “和”是诚信、和睦的美好社会。 ⑤______________，⑥______________。 （《大道之行也》） “和”是对战乱中和平生活的热切期盼。 ⑦______________，⑧______________！ （杜甫《茅屋为秋风所破歌》） 【答案】 ①. 俶尔远逝 ②. 往来翕忽 ③. 窈窕淑女 ④. 钟鼓乐之 ⑤. 选贤与能 ⑥. 讲信修睦 ⑦. 安得广厦千万间 ⑧. 大庇天下寒士俱欢颜 【解析】 【详解】注意“俶”“逝”“翕”“窈”“窕”“厦”“庇”“俱”等字词的书写。 【活动三说故事】 3. 小组成员准备了以“和”为主题的小故事及评价语，但其中有些语句顺序错乱。请你选出正确的一项（ ） 习近平总书记在2025年新年贺词中提到的“六尺巷”，正是中华民族谦和礼让、和谐相处传统美德的一个缩影。安徽省桐城市有一条长约100米、宽约2米的小巷，这就是著名的桐城六尺巷。 。 。 。 。“让墙”，体现了张英谦和礼让的品质，感动了邻人见贤思齐。据说，此后的桐城民间，每遇纷争，常以一句“让他三尺又何妨”而冰释。 。 ①六尺巷很窄，三人并行有些拥挤；六尺巷又很“宽”，人与人相互礼让、以和为贵，便能行得远、致广大。六尺巷承载着中华民族的谦让美德，传递着和谐共生的智慧思想 ②巷虽窄，但蕴藏其中的“以礼为先、以让为贤、以和为贵”理念，几百年来，一直深深地影响着世人 ③据记载，清康熙时期的文华殿大学士张英在京城做官时，老家桐城的亲人与邻居吴姓人家因宅基地发生争讼，张家人便写信给张英求助 ④收到诗信后，家人顿悟，主动让出三尺界墙。邻居深受触动，亦退让三尺界墙。“六尺巷”由此得名，“张吴礼让”的美谈也流传至今 ⑤张英获悉情况后，当即给家人回诗一首：“一纸书来只为墙，让他三尺又何妨。长城万里今犹在，不见当年秦始皇” A. ①③⑤④—② B. ①③④⑤—② C. ②③⑤④—① D. ③⑤④②—① 【答案】C 【解析】 【详解】②句“巷虽窄”承接前文，阐述六尺巷蕴含的理念，应为首句；③句转入具体的历史故事，交代背景；⑤句写张英收到信后写诗劝家人，承接③；④句写家人的反应和邻居的触动，形成“让三尺”的佳话；①句总结六尺巷的意义，引出后面的评价。所以正确顺序为②③⑤④①。 【活动四讲标识】 4. 2025年5月13日，国务院新闻办对外发布了中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念活动标识。请你以讲解员身份，向同学们介绍该标识的构图要素与寓意。介绍时注意要素齐全，顺序合理，语言简明得体。 【答案】示例：该纪念标识由数字“80”、长城、弧形光辉（胜利之门）、橄榄枝、时间“1945—2025”五大要素构成。数字“80”代表抗战胜利80周年；长城象征中华民族坚韧不屈的全民抗争精神；弧形光辉组成胜利之门，代表光明战胜黑暗，寓意复兴大业前景璀璨；橄榄枝寓意珍爱、守护和平；1945—2025标注胜利至今的时间跨度。整体融合抗争历史与和平愿景，传递铭记历史、珍爱和平、砥砺前行的理念。 【解析】 【详解】解答这道图文转换讲解员介绍题，首先要完整细致观察标识画面，对照官方权威设计精准识别全部构图元素，做到不遗漏关键图形、不混淆相似图案、不凭空添加不存在的图案，本题官方确定的五大要素为数字“80”、长城、弧形光辉（胜利之门）、橄榄枝、年份“1945—2025”；其次结合抗日战争历史背景与官方发布的权威解读，为每个元素匹配准确对应的象征寓意，杜绝主观杜撰含义；最后按照“总述全部要素—分点依次讲解各元素造型与寓意—总结标识整体主旨”的逻辑组织语言，语言简洁庄重、贴合面向同学讲解的口语场景，紧扣铭记历史、珍爱和平、传承民族精神的核心主题完成作答。 示例：这个纪念标识包含了数字“80”、长城、弧形光辉（胜利之门）、橄榄枝、年份“1945—2025”这几个核心元素。其中，“80”代表抗战胜利80周年；长城象征着中华民族坚韧不拔、众志成城的抗争精神；弧形光辉构成胜利之门，寓意正义战胜邪恶，昭示民族复兴前路光明；橄榄枝传递出人们对和平的珍视与向往；而“1945—2025”则标示了从抗战胜利至今八十年的时间跨度。整个标识将厚重历史记忆与和平发展愿景融为一体，旨在提醒我们铭记过往苦难、守护和平、传承伟大民族精神。 5. 围绕“以和为贵”主题活动，请从下列词语中至少选择三个，谈谈你的学习感悟。要求：中心明确，语言连贯，有感染力。50字左右。 文化 和谐 历史 世界 传承 包容 【答案】示例：回望悠悠历史，“和”深植于传统文化之中，我们应做好文化传承，让“以和为贵”的思想长久焕发活力。 【解析】 【详解】历史：漫长的发展历史孕育了“以和为贵”的文化根基，各类和睦相处的传统理念都在历史进程中沉淀成型。 文化：文化承载着“和”的精神内涵，不同地域、民族的文化里，都蕴含着追求和睦友善的内核。 传承：传承能够延续“和”的理念，让先辈秉持的和谐相处准则代代延续、生生不息。 包容：包容是达成和谐局面的处事智慧，以包容之心接纳差异，才能实现人际、文明层面的和睦。 和谐：和谐是“和”理念落地后的理想状态，也是以和为贵追求的最终目标。 世界：世界是“和”理念施展的广阔舞台，依靠和睦相处能推动全球范围内的共同发展。 据此联系词语与“和”的关联，选择词语组织语言即可，可挑选历史、文化、传承，顺着时间发展梳理“和”从历史积淀、文化承载到代代延续的发展脉络；也可挑选包容、和谐、世界，从相处智慧、理想状态延伸到全球范围的实践应用等，言之成理即可，注意字数限制。 示例：秉持包容之心化解分歧，方能构筑和谐氛围，让“以和为贵”的理念在广阔世界中不断传播发扬。 二、现代文阅读。（共27分） （一）（共16分） 阅读下文，完成各题。 老房子里的夏天 ①得知外婆家的老房子塌了的那天，一股没来由的难过涌上心头。我想起山里布谷鸟的叫声，风吹过树叶的沙沙声，还有那些漫长而又热闹的暑假。 ②爸妈的生意忙起来以后，我的暑假常常在外婆家的老房子里度过。那是一处隐匿在深山里的土坯房，三面都是密林，门口有一块平整的稻场，稻场再往前，浓密的玉米地顺着斜坡向下，再次与山林连在一起。外婆家的老房子就这样孤零零地长在群山与茂林之间，而我关于暑假的所有美好记忆，都从这里开始生根发芽。 ③因为老房子很偏，常常十天半个月都不见一个人经过，房子内外的一切便成为我探索的对象。屋后不到两米就是后山的崖壁，一条细细的清泉顺着崖壁流下来，汩汩汇入外婆挖的小水洼里。早上起来，我把西瓜和橘子果汁放进水洼里。等到下午正热的时候拿出来，西瓜皮和装着果汁的玻璃杯杯壁便被一层如纱的水雾裹住，常常是一口下去，凉意沁满心脾。 ④不下雨的早上，外婆到附近的山里采茶，我就自己在家。那时山里电路不太稳定，遇上停电，我就带上外婆家的小狗一起玩过家家。把椅子围成一圈，然后在地上铺一层晒谷子的帆布，这就是我的家了。除了小狗，我还有很多朋友，只要我需要，我就能想出来。我是古代大侠的时候，小狗就是我的马，我有武艺高强的少侠朋友，也有能陪我浪迹天涯的女侠朋友，我们在大大的稻场上和坏人决斗，也在我搭建的房子里开怀畅饮。玩累了，就在帆布上躺下，听风吹过树林，吹过山岗，吹得天上的云游来游去，渐渐瞧不出形状。等风吹到凉凉的帆布上，恍恍惚惚间，仿佛连我也掉进了游来游去的云堆里。 ⑤再醒来，屋子里已经有了浓浓的米饭香。外婆做饭用的是土灶，米饭在竹子做的笼屉里蒸着，把竹子的清香、灶里的木柴香都狠狠吸了进去，香得人肚子都咕咕地闹腾了。这时候，如果外婆采茶时幸运地遇到鸡油菌，那我中午怎么都得吃上两大碗饭了。 ⑥即便是在深山里，鸡油菌也不太常见，它们只长在有松针腐叶的松树下，还需遇上一场下得足足的暴雨。雨停后不几日，如果有幸遇上，一次采的就够美美吃一顿了。新鲜的鸡油菌像它的名字一样，通体金黄，如同鸡汤上那层黄灿灿、亮晶晶的鸡油，闻起来也是香喷喷的，混杂着草木和松针的淡淡香味。外婆炒鸡油菌，需得配烟熏的五花肉。肉切成薄片，待锅里的油烧热后，和姜、蒜一起下锅，炒到肥肉部分变得透明再倒入鸡油菌。鸡油菌一下锅，香味就在屋子里弥散开了。加上些水没过肉和鸡油菌，盖上锅盖煮上一小会儿就可以起锅了。我喜欢鸡油菌汤泡饭，肉香混合着鸡油菌特殊的香味，让米饭的味道也变得不一样了。 ⑦7月的下午，热得人不想出去。这时候老房子就是最好的避暑之地。房子里许多家具都年代久远，特别是一些不常用的柜子或抽屉，里面往往藏着意外的惊喜。一场新的探险，就从这里开始了。 ⑧小时候似乎总是贪睡，玩着玩着就睡着了。这种情况一直持续到后来我在家具里发现了全新的宝藏——一些零散的杂志和舅舅上学时买的小说，这些比所有的游戏都更加吸引我。印象最深的是一本厚厚的《成吉思汗传》，我总觉得自己成了陪铁木真一起长大的安答。我一整天都放不下手里的书，总担心这书页一合上，他们就都消失了。《成吉思汗传》看完之后，我开始对书里的故事有了更多的好奇，读书的习惯也从那时逐渐养成。 ⑨除了读书，山里的世界也充满乐趣。一窝小鸟不知道什么原因掉在了草丛里，被出门采茶的外婆带了回来。在院子里，小鸟伸长了脖子，张着大大的尖嘴一直叫。我去外面捉来小小的虫子，一只只喂进它们嘴里。它们吃得真快，囫囵吞下后又开始张嘴叽叽喳喳地叫。我来来回回地捉虫子，乐此不疲。可是这样扮演鸟妈妈的快乐时光也就一个中午，外婆说下午还得把它们送回去，如果鸟妈妈找不到它们伤心地飞走了，小鸟就很难养大了。好在小时候的我似乎总是很健忘，分别的难过到了傍晚也就慢慢被冲淡了。到了晚上累了，就躺在床上，伴着外婆的故事进入梦乡。 ⑩就这样，在山里一场又一场的好梦中，我度过了整个童年乃至少年时期的暑假。那些被清风月光、虫鸣鸟叫和草木书香装点过的日子，后来无数次在我的脑海里放映。只是后来，再没有那样热闹的一本书，也再难有那样好的一场梦。 [作者：望一行。选自《读者（原创版）》，有删改] 6. 老房子承载着“我”童年和少年时期暑假里的美好回忆。请梳理文章情节，在横线处填入相关内容。 老房子中的美好回忆 ◆①__________________________________________ ◆“我”带着外婆家的小狗一起玩过家家 ◆外婆为“我”做五花肉炒鸡油菌 ◆②__________________________________________ ◆“我”捉虫子喂外婆捡来的一窝小鸟 7. 同学们给下面的句子加上了批注，请你结合批注加以评析。 （1）等到下午正热的时候拿出来，西瓜皮和装着果汁的玻璃杯杯壁便被一层如纱的水雾裹住，常常是一口下去，凉意沁满心脾。（批注：修辞巧妙） （2）玩累了，就在帆布上躺下，听风吹过树林，吹过山岗，吹得天上的云游来游去，渐渐瞧不出形状。（批注：感官相融） 8. “形散神聚”是散文的重要特点，在本文中体现得分外突出。请联系知识卡片，结合文章内容具体分析。 知识卡片 散文之“散”，主要表现为所写人、事、物等多而杂，常不受时间和空间限制；散文之“神”，指的是渗透在字里行间的情感、主题、意蕴等。 所谓“形散神聚”，指的就是无论散文的内容多么广泛，都是为更好地表达主题服务的。 9. 本文结尾段画线句和《社戏》的结尾都运用了抒情、议论的表达方式，请结合语句中的加点词语，说说它们分别寄寓了作者怎样的情感。 真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。 ——鲁迅《社戏》 【答案】6. ①. 将西瓜、果汁放入山泉冰镇解暑 ②. 在老屋旧柜中发现书籍，养成读书习惯 7. （1）运用比喻修辞，把水雾比作薄纱，生动写出杯壁水雾轻薄朦胧的样子，侧面突出山泉冰镇后的瓜果清凉，暗含童年夏日独有的清爽快乐。 （2）多感官融合：听觉写风吹树林、山岗的声响，视觉写流云变幻，虚实结合，写出在老屋稻场休憩的悠然自在，烘托童年无忧无虑的心境。 8. 形散：文章选材繁杂，写冰镇瓜果、玩过家家、吃鸡油菌、读旧书、喂养小鸟等多件童年琐事，时空自由，内容细碎多样； 神聚：所有往事都围绕深山老房的夏日回忆展开，统一抒发对老屋童年时光的怀念、对质朴纯粹旧时光的眷恋； 所有零散小事都服务于“怀念老屋夏日美好童年”这一核心情感，做到形散神聚。 9. 本文：“再没有”“再难有”抒发对逝去童年、深山老屋无忧无虑时光的深切怀念，惋惜纯真美好的岁月一去不返； 《社戏》：“那夜似的好豆”“那夜似的好戏”并非豆子、戏本身绝佳，实则怀念少年伙伴间纯真自由、无拘束的乡村童年，寄托对淳朴美好人情的向往。 【解析】 【导语】本文深情回溯了作者童年在外婆家度过的山野暑假：从崖壁清泉冰镇的瓜果，到土灶竹笼蒸出的饭香，再到外婆烹制的金黄鸡油菌、与小狗演绎江湖侠梦、在旧家具中开启阅读之旅、喂养雏鸟体会生命温情，老房子不仅是栖身之所，更是孕育想象力与善良品性的摇篮，流露出对消逝的纯真岁月与质朴亲情的深切眷恋。 【6题详解】 ①：由第③段可知，本段记叙了夏日午后酷暑难耐，“我”利用后山崖壁流下的清泉冰镇西瓜与果汁，以此消解暑热的童年趣事，可概括为：将西瓜、果汁放入山泉冰镇解暑。 ②：由第⑦、⑧段可知，这件事发生在品尝鸡油菌之后、喂养小鸟之前，是七月午后躲在老屋避暑时的新奇发现，旧柜中的书籍为童年的“我”打开全新的精神世界，长久影响了作者，可概括为：在老屋旧柜中发现书籍，养成读书习惯。 【7题详解】 （1）句子运用比喻的修辞手法，将杯壁轻薄朦胧的水雾比作轻纱，直观写出水雾细腻轻薄、朦胧柔和的视觉形态，从侧面烘托出山泉冰镇后的瓜果饮品格外清凉，细腻的景物描写勾勒出深山老屋独有的夏日画面，字里行间藏着童年独享山野清凉的轻松与欢喜。 （2）这句话融合听觉、视觉两种感官进行描写，听觉捕捉风吹山林、山岗的轻柔声响，搭建出安静舒缓的环境氛围，视觉描摹流云缓慢飘散、变幻无形的画面，虚实相融放大了休憩时松弛安逸的感受，细腻烘托出童年无拘无束、悠然自在的心境。 【8题详解】 第③段、④段、⑤段、⑧段 、⑨段依次出现山泉冰镇瓜果、和小狗玩过家家、外婆炒制鸡油菌、老屋柜中读小说、捉虫喂养雏鸟等多件琐事，文章选材不受固定时间、空间限制，叙事素材细碎丰富，场景覆盖老屋室内、门前稻场、后山崖壁、山林各处，内容繁多且看似零散杂乱，没有紧凑连贯的完整事件线索，契合散文“形散”的特征。由第①段“我想起山里布谷鸟的叫声……还有那些漫长而又热闹的暑假”与第⑩段“那些被清风月光、虫鸣鸟叫和草木书香装点过的日子，后来无数次在我的脑海里放映”可知，文中零散琐碎的往事全部围绕外婆深山老房的夏日童年回忆展开，每一件小事都承载着童年独有的温暖与快乐，素材统一服务于怀念旧日时光的情感，让文章主旨集中统一，契合散文“神聚”的特点。 【9题详解】 由第⑩段可知，句中“再没有”“再难有”反复强化专属老屋童年的体验无法复刻，在老屋读小说时沉浸式投入的愉悦、伴着山野虫鸣酣然入梦的安稳，都只属于那段山中暑假，成年后再也无法重现，两个词语藏着对深山老房无忧无虑童年岁月的深切思念，也饱含纯真质朴的年少时光一去不返的怅惘惋惜。由《社戏》结尾可知，句中“那夜似的”限定了豆子与戏曲的特殊意义，豆子、戏曲本身并没有格外出众的味道与水准，真正让作者念念不忘的是平桥村少年相伴、自在松弛的乡村氛围，以及乡民之间淳朴真挚的温情，词句寄托作者对少年自由生活、纯粹乡土人情的长久向往。 （二）（共11分） 阅读下文，完成各题。 “睡觉时猛抖一下”是怎么回事 ①不少人都有过这样的经历：在夜晚快要入睡的时候，身体会猛地抖动一下，继而把自己吓醒……这究竟是怎么一回事？ ②有专家介绍，其实“睡觉时猛抖一下”的现象叫“临睡肌抽跃症”，也叫“入睡抽动”“睡眠惊跳”或“入睡前肌阵挛”。大约有70%的人一生中至少会经历一次入睡抽动，其中10%的人每天都会经历一次。 ③临睡肌抽跃症是一种无意识的肌肉颤搐，表现为刚入睡时身体猛然一抖，而且通常会伴随着一种跌落或踏空的感觉，或者类似触电一样的感受。这种偶尔的抖动，发生在睡眠周期中的快速眼动期，也就是通常所说的做梦时间。 ④有不少原因可能引起临睡肌抽跃症。比如白天过于兴奋或进行了剧烈运动，摄入较多咖啡因或尼古丁等兴奋剂，尚未完全代谢的兴奋性神经递质可能在睡眠时唤醒大脑，人就可能出现睡眠抽动症状。一些人可能是由于过度焦虑或者疲惫，大脑缺乏休息，控制睡眠和觉醒的两套系统容易失衡，从而出现睡眠抽动症状。此外，钙是神经细胞和肌肉细胞最喜欢的物质，缺钙时，神经和肌肉也容易异常放电或抽搐。 ⑤需要注意的是，如果入睡抽动发生频率太高，并伴随头晕、头痛等症状，可能是大脑损伤造成的，此时需要及时就医。临睡肌抽跃症也需要与其他疾病相区分。例如癫痫，其不仅可以在人入睡的时候发作，也可以在白天清醒状态时发作。除了肌肉抽搐，癫痫还会引起意识丧失等症状。如果夜晚入睡或者休息时双腿不安地抽动，有时还伴有疼痛、麻木感，难受得不知道把腿放在哪儿好，只有下床活动活动才能缓解，则需要警惕不宁腿综合征。 ⑥睡着睡着突然“抽”一下，不舒服且有些吓人，那么临睡肌抽跃症有没有预防的方法呢？规律的睡眠很有必要，每天保证6～10小时的睡眠，睡前可以听一些舒缓的音乐。睡觉时选择正确的睡姿，避免趴着睡、蜷着睡或者压迫身体等不良的睡姿。睡前不要喝含兴奋神经物质的饮料，咖啡因会引起神经兴奋，影响睡眠质量。睡觉之前可以用温热水泡脚，泡脚的时候，水最好浸泡到踝关节，持续15～20分钟，这样可以促进下肢的末梢神经血液循环，有利于缓解肌肉痉挛引起的睡眠抽动。睡前半小时还可进行适度的拉伸，使肌肉得到放松，也有利于降低睡眠抽动的发生概率。专家建议，缺钙导致的临睡肌抽跃症，可通过调整膳食结构，多吃钙含量高的食物，如奶制品、大豆、坚果等来缓解。 ⑦绝大多数的入睡抽动是正常的生理反应，就像打嗝、眼皮跳时出现的肌肉抽动一样。专家表示，这种抽动一般不会影响睡眠，相反可能让你的睡眠更深沉，和猝死没关系。但如果一段时间内持续存在入睡抽动，需要及时去医院排查是否有潜在疾病。 （有删改） 10. 下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 文中用“可能”“绝大多数”等词语表明不确定性或程度，体现了语言的准确严谨。 B. 第⑤段运用了作比较、举例子等说明方法，使抽象、复杂的内容变得易于理解。 C. 本文属于事物说明文，主要说明对象是“临睡肌抽跃症”这种肌肉颤搐现象。 D. 本文从摆现象到分析原因再讲如何预防，写作是按照由现象到本质的逻辑顺序。 11. 入睡抽动需要治疗吗？请简要分析。 12. 你的好朋友小文偶尔有入睡抽动的困扰，看了上述文章更担心快速眼动期会影响睡眠质量。请你运用文中知识并结合下面链接材料，给小文写温馨提示，提三点建议。 【链接材料】 一个睡眠周期由两个不同的睡眠期组成，即非快速眼动期和快速眼动期。二者在整个睡眠过程中交替出现。 睡眠从非快速眼动期开始，这一阶段是体力恢复阶段。之后进入快速眼动期，眼球出现快速水平方向运动现象，人体血压稍上升，心率和呼吸都会加快，各种感觉功能显著减退，全身肌肉放松。这一睡眠期是脑力恢复期，它可以帮助人们巩固记忆，恢复精力。快速眼动期过后，睡眠又会进入非快速眼动期，如此交替往复。健康的睡眠每夜会经历4～5个睡眠周期的循环。 【答案】10. C 11. ①多数情况无需治疗：偶尔发生、无其他不适，属于正常生理现象，类似眼皮跳、打嗝，不危害健康； ②出现以下情况必须就医：抽动频繁，伴随头晕头痛；或区分出是癫痫、不宁腿综合征等疾病引发的抽动。 12. ①作息规律，每日保证充足睡眠，睡前听舒缓音乐，不趴着睡； ②睡前温水泡脚15-20分钟，适度拉伸放松肌肉，不喝含咖啡因饮品； ③多吃奶制品、坚果补钙，减少神经肌肉异常抽搐。快速眼动期是脑力修复阶段，少量抽动不影响睡眠。 【解析】 【导语】本文从大众熟悉的“入睡猛抖”现象切入，先明确其医学定义与高发数据，再深入剖析诱因，继而将其与癫痫、不宁腿综合征等疾病区分，厘清生理与病理的边界。文章最后给出实用预防建议，并援引睡眠周期理论，指出快速眼动期实为正常的脑力恢复阶段，既消除了公众对健康偶发的恐慌，也为科学应对提供了清晰指引。 【10题详解】 C.本文说明了“临睡肌抽跃症”这一现象产生的原因、机理、辨别方法及预防措施，属于对科学事理的阐释，因此应归类为事理说明文。 【11题详解】 由第⑦段“绝大多数的入睡抽动是正常的生理反应……这种抽动一般不会影响睡眠”以及第⑤段“如果入睡抽动发生频率太高……此时需要及时就医”可知，入睡抽动是否治疗要分两种情况判断，偶尔发作、没有其他身体不适感时，只是普通生理反应，不用进行治疗，只有抽动次数频繁，同时伴随头晕头痛，或是癫痫、不宁腿综合征引发的抽动，才需要前往医院检查治疗。 【12题详解】 由第⑥段“规律的睡眠很有必要……等不良的睡姿”可知，充足规律的睡眠、舒缓睡前活动、正确睡姿能减少肌抽跃，可作为第一条建议；由第⑥段“睡前不要喝含兴奋神经物质的饮料”“睡觉之前可以用温热水泡脚……使肌肉得到放松”可知，泡脚、拉伸、避开咖啡因饮品能放松肌肉，降低抽动概率，可作为第二条建议；由第④段、第⑥段与链接材料可知，补充高钙食物能够稳定神经、肌肉细胞，减少无意识的肌肉颤搐，同时快速眼动阶段本身对身体有益，偶尔的入睡抽动只是正常生理现象，不会破坏睡眠质量，能打消小文内心的焦虑担忧，构成第三条建议。 三、古文阅读。（共15分） （一）（共11分） 阅读下面两个文段，完成各题。 【甲】 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已经矣。 （《北冥有鱼》） 【乙】 ①有鹦鹉飞集他山，山中禽兽辄相爱。鹦鹉自念：“虽乐，不可久也。”便去。 ②后数月，山中大火。鹦鹉遥见，便入水沾羽，飞而洒之。天神言：“汝虽有好意，何足道也！”对曰：“虽知不能救，然尝侨居是山。禽兽行善，皆为兄弟，不忍见耳。”天神嘉感，即为雨灭火。 （摘选自刘义庆《宣验记》） 13. 请你根据下图中提示，填写文段中加点词语的意思。 加点词语 方法提示 词意 怒而飞，其翼若垂天之云 联系语境 （1）__________飞翔，它的翅膀像悬挂在天空的云。 有鹦鹉飞集他山 关联教材：《岳阳楼记》“沙鸥翔集” 有鹦鹉飞来，（2）___________在一座山上。 便去 关联成语：扬长而去 于是（3）__________了。 14. 翻译甲文中画线的句子。 其视下也，亦若是则已矣。 15. 有同学建议应该删去天神帮鹦鹉灭火的结局，你赞同这种做法吗？请结合文段乙简述理由。 16. 甲、乙两文都围绕“鸟”的故事展开，请说说作者想借“鹏”和“鹦鹉”向我们传递怎样的道理。 【答案】13. ①. 振奋，这里指用力鼓动翅膀 ②. 停息，栖息 ③. 离开 14. 大鹏从天空往下看，也不过像人从地面上看天一样罢了。 15. 不赞同删去结局。天神降雨灭火是情节升华，侧面烘托鹦鹉重情义、知恩不舍旧友的善良；同时点明“善心终会被感动”的主旨，让故事更有教化意义，若删去，文章主旨单薄，情节缺少落点。 16. 甲文借大鹏凭借风力、水击三千里才能高飞，说明人要凭借外力、积累底蕴，拥有广阔格局，方能实现远大抱负； 乙文借鹦鹉明知无力救火仍尽力洒水，告诉我们心怀善意、重情重义，微小的善意也能打动人心。 【解析】 【导语】两文均展现了古典文学中借物喻理、寓志于象的深邃智慧：甲文描绘体型绝大、气势磅礴的大鹏“怒而飞”的雄奇景象，阐释万物皆有所待、志当存高远的哲学意蕴；乙文则记叙了一只重情重义的鹦鹉在旧居大山起火时，虽力量微薄仍竭力洒水救火，最终感动天神降雨灭火的动人故事，点明微小的善意亦能感天动地。 【13题详解】 （1）结合语境，大鹏体型巨大，想要飞上高空必须用力鼓动翅膀；据此推测“怒而飞”中的“怒”理解为振奋，这里指用力鼓动翅膀。“怒而飞”句意：当它用力鼓动翅膀飞的时候。 （2）“沙鸥翔集”意思是“沙洲上的鸥鸟时而飞翔，时而停息”。集：停息，栖息。据此可知“有鹦鹉飞集他山”中的“集”理解为“停息，栖息”。“有鹦鹉飞集他山”句意：有一只鹦鹉飞到别的山上栖息. （3）“扬长而去”指大模大样地离开；去：离开。据此推断“便去”中的“去”理解为“离开”。“便去”句意：于是离开了。 【14题详解】 注意以下字词的翻译： 其：代指大鹏；视下：向下俯视；是：这样。 【15题详解】 由乙文可知，前文详细写了鹦鹉明知力量微薄仍坚持沾水救火、向天神诉说重情缘由的内容，天神被打动降雨灭火是前文行为的合理情节收尾，从人物塑造来看，借助天神的反应侧面烘托出鹦鹉知恩图报、重情重义的可贵品质，从主旨表达来看，这个结局印证了真诚善意会被看见、能收获正向回馈的道理，让故事的教化意味更浓厚，如果删掉这一情节，鹦鹉的付出就没有结果，文章的情感和主旨都会变得单薄无力。 【16题详解】 由甲文“鹏之徙于南冥也……去以六月息者也”可知，鹏虽然身躯极为庞大，想要完成迁徙的远大行程，也需要借助海水运动、旋风、六月大风这些外部条件，它的高飞不是仅凭自身蛮力就能实现的，既要有足够雄厚的自身积累，也要善于依托外部环境的力量，这映射到人的成长发展上，意味着想要实现远大理想，需要积淀自身实力、顺应客观条件、拓宽自身格局。由乙文“虽知不能救……不忍见耳”可知，鹦鹉早已离开山林，明明清楚自己羽毛沾的水没法扑灭大火，依旧坚持往返沾水救火，支撑它行动的是和山中禽兽相处结下的情谊与善意，微小的举动最终打动天神、化解灾难，能让读者明白善意不分大小、情义格外珍贵，坚持本心释放温暖就有可能带来转机。 【点睛】参考译文： 【甲】北海有一条鱼，它的名字叫鲲。鲲体积巨大，不知道有几千里；鲲变化为鸟，它的名字叫鹏。鹏的脊背，不知道长几千里；当它用力鼓动翅膀飞的时候，那展开的双翅就像悬挂在天空的云。这只鹏鸟啊，海水运动时将要飞到南海去。这南海是个天然形成的水池。《齐谐》是一部专门记载怪异的事物的书。这本书上记载说：“鹏鸟迁徙到南方的大海之时，翅膀击水而行，激起的波涛浪花有三千里，（它）乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，凭借着六月的大风离开。”山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。天色深蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？大鹏从天空往下看，也不过像人从地面上看天一样罢了。 【乙】有一只鹦鹉飞到别的山上栖息，山里的飞禽走兽都很喜欢它。鹦鹉自己心想：“这里虽然快乐，但不能久留。”于是离开了。 过了几个月，山中起了大火。鹦鹉远远看见了，就飞进水里沾湿自己的羽毛，然后飞到山上洒水灭火。天神说：“你虽然有好的心意，但这点水怎么能救得了火呢？”鹦鹉回答说：“我知道这点水扑灭不了大火，但我曾经寄居在这座山上。山中的禽兽都待我像兄弟一样，我不忍心见它们受灾。”天神被它的诚意所感动，随即降下大雨把火浇灭了。 （二）（共4分） 17. 阅读古诗，完成小题。 春早得雨（其二） 陆游 稻陂方渴雨，蚕箔却忧寒。 更有难知处，朱门惜牡丹。 《卖炭翁》巧用对比手法讽刺社会现实，陆游的这首诗也运用了这一手法，请结合诗歌内容简要分析。 【答案】诗歌三层对比：①农人盼雨解渴，养蚕人怕降温受寒，百姓生计各有愁苦；②底层百姓为衣食生计忧心，富贵人家只担忧牡丹受损；③底层民生疾苦与豪门闲愁形成强烈反差。诗人借对比批判豪门不体恤民间疾苦，暗含对底层百姓的同情。 【解析】 【导语】此诗以对比写世间不平，农盼雨、蚕惧寒皆是底层生计，富贵人家却只怜惜牡丹娇弱。寥寥四句分层写不同群体的悲欢，冷暖对照尖锐直白，平实语言藏悲悯，道尽阶层境遇悬殊。 【详解】这首诗将底层劳作百姓与豪门权贵构成鲜明对比，同样面对早春降雨，种田养蚕的底层百姓满心两难，稻田干旱正急需雨水灌溉，可养蚕又惧怕春雨寒凉冻伤蚕，雨水直接牵动一家人温饱生计，而身居朱门的富贵之人全然不在意百姓生存难题，只担忧雨水摧残观赏牡丹，满心挂念供消遣的花草，同一春雨境遇下两种截然不同的忧思形成巨大反差，清晰凸显出贫富阶层截然不同的生活境遇，深刻揭露了社会阶层间难以逾越的鸿沟，含蓄讽刺权贵只耽于享乐、漠视民间疾苦，也藏着诗人对底层劳动者艰难处境的深切同情。 四、整本书阅读。（共5分） 在学校组织的“文化传承与青春同行”主题研学活动中，你们小组需要在成果展示环节，分享经典阅读的意义。请从以下两个话题中任选其一进行阐述。（5分） 18. 请结合《经典常谈》中的具体章节内容，谈谈中学生阅读传统文化经典的意义。要求条理清晰，80字以上。 【答案】示例：读《经典常谈》能帮我们读懂传统文化根基。书中介绍的《诗经》《史记》等章节，讲解了典籍背后的故事。阅读经典能了解古人思想，传承民族文脉，提升文学素养，学会以古鉴今，塑造沉稳厚重的文化底蕴，让我们拥有文化自信。 【解析】 【详解】《经典常谈》中介绍《诗经》《战国策》《史记》等的章节，对应着中学语文课内的古诗文与文言篇目。书中详细梳理了各类典籍的成书历程、文体特征等，补充了课本之外的文化常识，能够帮助学生搭建更完整的知识体系，深化对课内文本的理解，为语文学习提供丰厚的背景支撑。传统文言典籍往往因年代久远、语言晦涩，容易让中学生产生畏难心理。《经典常谈》以浅白生动的语言，讲述经典背后的人物经历、学派渊源与历史故事，有效降低了经典的阅读门槛，能够唤起学生主动探索原著的好奇心与兴趣，推动学生主动走进经典世界。《经典常谈》对经典思想的解读，能让中学生从古人的智慧中获得成长的启示，比如从儒家的修身理念中学习为人处世的准则，从史家的历史叙事中学会辩证看待问题，做到以古鉴今。长期接触经典文化，能逐步积淀深厚的文化素养，深刻感知中华传统文化的魅力与价值，从而建立起沉稳厚重的文化底气与坚定的文化自信。据此任选角度作答，言之成理即可。 示例：《经典常谈》以平易通俗的笔触解读《诗经》《汉书》等经典典籍的成书背景、内容特色与价值，消解了传统经典的晦涩感与距离感，能充分调动中学生阅读经典的兴趣，引导我们走近传统文化根脉。 19. “智者”“勇者”在文学作品中比比皆是，请从《昆虫记》中选择一个形象，分析它“智”或“勇”的具体表现。（80字左右） 【答案】示例一：蟋蟀堪称昆虫界的“建筑智者”。它选址严苛，必选排水优良、阳光充足之处；建造巢穴时，用前足扒土、钳子搬掉大块泥土，再用后足踏地夯实，内部还分区设置“卧室”“客厅”。其巢穴不仅结构精巧，更能抵御风雨，展现出对生存环境的深刻洞察与卓越规划能力。 示例二：狼蛛是昆虫界的“勇者”，在捕猎时主动进攻，面对强大猎物时毫不退缩，对自己的巢穴和后代有着强烈的保护欲，展示了狼蛛的勇敢特质。 【解析】 【详解】本题考查名著内容理解。 要求从《昆虫记》中选择一个昆虫形象，分析其“智”或“勇”的具体表现，核心是结合具体情节，避免空泛评价。 审题要点：范围，必须是《昆虫记》中的昆虫形象；核心，分析“智”或“勇”的具体表现，需要有对应的行为或情节支撑；字数，80字左右，语言要精炼。 思路构建：选择形象：可以选择有代表性的昆虫，如螳螂（勇）、切叶蜂（智）、蜣螂（智）等。具体表现：若选“智”，可写切叶蜂精确切割叶片筑巢，或蜣螂巧妙滚粪球的行为。若选“勇”，可写螳螂面对强敌时张开翅膀威慑对手，或母虫保护幼虫的果敢。 组织语言：先点明昆虫，再描述其行为，最后点出“智”或“勇”的特质。 示例一：我选切叶蜂。它的“智”体现在筑巢时，能精准地从植物叶片上切割出大小、形状完全一致的椭圆形叶片，再将其层层叠叠地拼接成精致的巢穴，为幼虫提供安全的生长环境，展现了高超的生存智慧。 示例二：我选蟹蛛。它的“勇”令人动容。在孵化后代时，母蟹蛛会不吃不喝，日夜守护在卵袋旁。当外敌靠近时，它会毫不犹豫地张开螯肢，用自己的身体作为盾牌，哪怕付出生命也要保护自己的孩子。 五、作文。（50分） 下面两个任务任选一个写作。 20. 成长路上，我们总会遭遇形形色色的考验：可能是一次失利带来的挫败，是诱惑催生的动摇，是离别引发的伤感，亦或是迷茫时内心的挣扎。每一次直面困境、直面本心的时刻，都是蜕变成长的契机。当你站在人生岔路口、面对特殊境遇时，心底会泛起怎样的波澜？又会做出怎样的选择？ 请以“当我面对___________的时候”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）表达意图明确，内容具体充实；（2）不要套作，不得抄袭；（3）除诗歌外，文体不限，600字左右；文中回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 当我面对迷茫的时候 成长的路上，总有一段路浓雾弥漫，看不清前方的方向。那段埋头刷题却屡屡失利的日子，我深陷迷茫，手足无措，却也在这份困顿中，学会了坚守与前行。 升入高年级后，学业压力陡然增加。我拼尽全力追赶，每天最早到校、最晚离开，错题本写满一本又一本，课间也不曾松懈。可一次次测验下来，成绩不仅没有进步，反而有所倒退。看着试卷上刺眼的分数，望着身边稳步提升的同学，我心里满是挫败与困惑。我开始怀疑，所有的努力是不是都毫无意义，甚至萌生了敷衍放弃的念头。 那段时间，我陷入了深深的迷茫。课堂上难以集中注意力，刷题时心浮气躁，曾经对学习的热爱，一点点被焦虑消磨。我站在人生的小小岔路口，不知道该继续咬牙坚持，还是就此妥协躺平，心底的纠结与挣扎日夜萦绕，让我倍感煎熬。 班主任察觉到了我的状态，在课后轻轻找我谈心。她没有指责我的退步，只是温柔地告诉我：“成长从不是一路坦途，低谷和迷茫都是常态。努力不会白费，只是有时需要一点时间沉淀。真正的成长，是在迷茫中依然不肯放弃。”她的话像一束微光，刺破了我心中的浓雾。 我静下心来复盘自己的问题，发现不是努力不够，而是方法不对。我不再盲目刷题，而是耐心梳理错题，总结薄弱知识点，制定贴合自己的学习计划。遇到难题主动请教，浮躁时就沉下心踏实积累。过程依旧枯燥，可我不再焦虑迷茫。 慢慢的，我的成绩稳步回升，更重要的是，我走出了内心的困顿。原来迷茫从不是成长的绊脚石，而是蜕变的契机。 如今我终于明白，人生从没有一帆风顺的坦途。当我面对迷茫的时候，我没有选择退缩，而是直面困境、调整自我。这份经历让我懂得，所有的迷雾终会散去，坚守初心、脚踏实地，终会遇见豁然开朗的远方。 【解析】 【详解】一、审题立意。本次作文为半命题记叙文，审题核心在于精准补题、抓准关键词、锚定成长立意。补题需贴合青少年真实生活，填写具象可写的成长考验，如迷茫、挫折、离别、诱惑、压力等，拒绝宏大空洞的选题，确保有真实素材可依托。题目核心词是“面对”，写作重心并非单纯记录事件，而是聚焦“我”的主观状态，重点展现直面困境时的心理波动、思想挣扎与主动选择，突出个人主观能动性，区别于被动遭遇困境的记叙。立意需紧扣题干的成长内核，必须深度挖掘事件价值，无论是克服困难、坚守本心，还是走出迷茫、沉淀自我，最终都要落脚于心智成熟、品格成长、自我蜕变，传递积极正向的成长观。同时需严守记叙文文体，以第一人称叙事，侧重心理与细节描写，做到主题明确、立意深刻、贴合命题要求。 二、选材构思。本次记叙文写作选材需遵循“真实具体、小切口大感悟、贴合成长”的核心原则，构思上采用“困境发生—内心挣扎—主动突破—成长感悟”的经典叙事结构。选材上，优先选取贴合青少年日常的真实经历，以小事件承载大成长。可选用校园场景，如考试失利、比赛落选、学习瓶颈、人际交往矛盾；生活场景如亲人离别、独自克服困难、抵制玩乐诱惑；自我成长场景如陷入目标迷茫、畏惧挑战、自我怀疑等。构思行文时，要主次分明，弱化事件平铺直叙的过程，重点刻画“面对困境”时的内心波澜，细腻写出犹豫、焦虑、动摇、纠结等真实心理。同时强化个人选择与行动，清晰展现从退缩、迷茫到勇敢直面、主动改变的转变过程，让情节有起伏、有张力。文章结尾切忌仓促收尾，需结合整件事提炼成长感悟，从小事延伸出对成长、坚持、本心的思考，做到以小见大。整体结构上，开篇简洁点题，中间详写事件与心理变化，结尾升华主旨，全程紧扣题目核心，让文章内容充实、情感真挚，完美契合写作要求。 21. 陶渊明在落英缤纷里追寻心中的世外桃源；鲁迅在平桥村里追寻着至真至纯的童年回忆；王叔远在一枚小小的桃核上追寻娴熟工艺的顶峰…… 请以“追寻”为题，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实；②不要套作，不得抄袭；③除诗歌外，文体不限，600字左右；④文中回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 追寻 不知事的六岁，我被爷爷书桌上的水墨所吸引。望着砚中浓稠的一摊墨，我移不开眼睛，拉着爷爷的手，“爷爷，这是什么？”爷爷轻声笑笑，满眼愉悦，“这是水墨！写字的墨！”他一把将我抱起来，握住我的手在纸上落下一个“墨”字。“孙子，好的墨，和人一样，有‘凝’性。” 那时，我开始追寻水墨。水墨在我眼里，我在爷爷怀里，爷爷在坠着阳光的书房里，如一幅水墨画。 几年后，学写毛笔字。老师的笔在纸上一横，一折，一勾，一提，一个个端庄美丽的字便落在纸上。我拿着笔，咬着牙一遍一遍地照猫画虎，写出来的字却总是左歪右斜。我不甘心，老师告诉我要把字“扶起来”。我又尝试了一遍，可字还是像雨中的莲叶，要落到池里去。老师叹了口气，我心里又不甘又委屈。　　 我偏过头，又看见了砚中的墨，它安安静静地看着我。一时间，我竟无语凝噎。这时，墨仿佛一位温婉的女子，她若会说话，应当会轻言轻语地告诉我不要着急吧？ 想到这儿，我又一次拿起笔，字站得越来越正。老师笑了笑，我也笑了笑。而那摊墨，仍在那儿不言不语。人们须专注地完成一件事，这大概就是人的凝性。而这，是笔下的墨，是砚中的墨教会我的。 犹记得一次参加朗诵比赛，我精心准备却输给了人数限制——朗诵节目被删掉了。我心怀愤懑回到家，不知不觉就走到书桌前，纸素白，墨青黑，撩拨起我的怒火。笔在纸上肆意地游走，一横写到尾也不知收笔，每一笔画被我写得像刀似的。心里的火越烧越旺，我终于哭了出来，趴在桌子上。 许久，我抬起头，擦擦眼泪，纸上的墨又一次落入眼底。古人笔走龙蛇的书法被人们交口称赞，却从未听说有人称赞构成笔画的墨。我们俩是惺惺相惜。转念却想到，虽然不被重视，青墨何曾言过不平？与墨相比，我是不是有点狭隘？ 追寻水墨，墨教会我要静心，要专注，要旷达。墨者，君子也。每一次喜怒哀乐都有墨的陪伴，得知己如此，我复何求？ 【解析】 【详解】第一，审题立意。题目“追寻”意思是主动寻找、追求具体事物，如理想、美景、技艺、真情；深层是对精神境界、人生价值、美好品质的执着求索，是成长路上不断向前、完善自我的生命姿态。立意可从多个维度切入：成长追寻，写追寻梦想、自信、勇气、自律，展现少年在挫折中坚持、在探索中成长；情感追寻，写追寻亲情、友情、师恩，体悟温暖陪伴与人间真情；文化追寻，写追寻传统文化、诗词意境、匠人精神，传承文化根脉；精神追寻，写追寻光明、正义、理想信念，彰显向上向善的价值追求。 第二，构思选材。文体要求写成记叙文。可以写自己从小训练，历经困难与失败，终于顺利通过钢琴十级考试，实现了自己的梦想，表现对梦想的追寻；还可以写一次自己重返外婆家的经历，描写种菜、除草等趣事，表现对童年生活的追忆，对童真的追寻；还可以写自己偶然发现杆秤正反刻度不同，便先后询问同学、老师，懂得了杠杆的科学原理，从而表现对科学真理的追寻。结构方面，开篇可以用书香课堂、操场晨练、灯下练字等生活化场景自然点题；中间用一件真实小事具体写出追寻的过程与价值，可以写自己为追寻理想成绩、一项特长、一份友谊而反复坚持，从想要放弃到咬牙坚守、最终突破自我的过程；也可以写追寻生活中的美好与温暖，比如追寻失落的真诚、遗失的勇气、传统文化中的匠心与诗意，细致刻画动作、对话、细节与心理变化，让追寻的道路真实可感、情感饱满；结尾结合成长感悟，点明追寻不在于立刻抵达终点，而在于一路前行、永不放弃，每一次尝试、每一滴汗水、每一份执着，都是在追寻心中的光，让青春因追寻而更加精彩。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年下学期八年级期末语文学情素质调研试卷 一、积累与运用（23分） 班级开展“以和为贵”主题学习活动，请你参与并完成下列任务。 【活动一知字意】 1. 下面是介绍“和”字演变发展的图片和语段，请你帮助完善。 追sù ① “和”字的演变，你会发现汉字并不枯燥。“和”与“龢”在汉字简化之前常常通用，但二字本义各有所指。“和”始见于战国金文，本义指声音相应和，读hè；“龢”始见于商代甲骨文（见上图），其字形像一排竹管合拼而成的乐器，本义指 ② ，读hé。后来两个字不断引申出新含义，词义慢慢重叠交融，最终用法完全没有区别。但是用于人名的“龢”不能写作“和”。“和”在发展过程中意思不断发生变化。最初由本义引申到平和、温和这层意思，读hé。因为和谐，没有争斗，所以把结束战争称为和平、和好。因为“和”有共同一起的意思，所以就有“连带”的意思，如“和盘托出”。又虚化作连词，意思同“与”“跟”。在粉状物中加液体搅拌，“和”字另读为huó，又读huò，指搅拌，加水搅和。如果你记不住，可以试试根据上面的解释读读这句话。春风和煦，天气暖和 ③ ，爸爸在和 ④ 面蒸馒头。他教育我：“不要随声附和 ⑤ 别人，也不要毫无原则地和 ⑥ 稀泥。”这时候，我听到隔壁传来一声：“我和 ⑦ 牌了！” （1）语段中两个画横线处分别写哪些字？请书写工整。 ①追sù______________ ②本义指______________（不超过5个字） （2）语段中③—⑦中的加点字该怎么读？请从以下选项中选出正确的一项是（ ） A. huo huó hè huò hú B. hé huó hè huò hú C. hé huó hè huó hú D. huo huó hé huò hú 【活动二明内涵】 2. “和”是中国传统文化的关键词之一，在文学典籍中熠熠生辉。下面是小组成员从古诗文中整理的“和”字内涵，请将空缺的古诗文名句补充完整。 内涵解读 古诗文 “和”是人与自然的和谐相处。 ①______________，②______________，似与游者相乐。 （柳宗元《小石潭记》） “和”是所得皆所求的和谐美满。 ③______________，④______________。 （《关雎》） “和”是诚信、和睦的美好社会。 ⑤______________，⑥______________。 （《大道之行也》） “和”是对战乱中和平生活的热切期盼。 ⑦______________，⑧______________！ （杜甫《茅屋为秋风所破歌》） 【活动三说故事】 3. 小组成员准备了以“和”为主题的小故事及评价语，但其中有些语句顺序错乱。请你选出正确的一项（ ） 习近平总书记在2025年新年贺词中提到的“六尺巷”，正是中华民族谦和礼让、和谐相处传统美德的一个缩影。安徽省桐城市有一条长约100米、宽约2米的小巷，这就是著名的桐城六尺巷。 。 。 。 。“让墙”，体现了张英谦和礼让的品质，感动了邻人见贤思齐。据说，此后的桐城民间，每遇纷争，常以一句“让他三尺又何妨”而冰释。 。 ①六尺巷很窄，三人并行有些拥挤；六尺巷又很“宽”，人与人相互礼让、以和为贵，便能行得远、致广大。六尺巷承载着中华民族的谦让美德，传递着和谐共生的智慧思想 ②巷虽窄，但蕴藏其中的“以礼为先、以让为贤、以和为贵”理念，几百年来，一直深深地影响着世人 ③据记载，清康熙时期的文华殿大学士张英在京城做官时，老家桐城的亲人与邻居吴姓人家因宅基地发生争讼，张家人便写信给张英求助 ④收到诗信后，家人顿悟，主动让出三尺界墙。邻居深受触动，亦退让三尺界墙。“六尺巷”由此得名，“张吴礼让”的美谈也流传至今 ⑤张英获悉情况后，当即给家人回诗一首：“一纸书来只为墙，让他三尺又何妨。长城万里今犹在，不见当年秦始皇” A. ①③⑤④—② B. ①③④⑤—② C. ②③⑤④—① D. ③⑤④②—① 【活动四讲标识】 4. 2025年5月13日，国务院新闻办对外发布了中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念活动标识。请你以讲解员身份，向同学们介绍该标识的构图要素与寓意。介绍时注意要素齐全，顺序合理，语言简明得体。 5. 围绕“以和为贵”主题活动，请从下列词语中至少选择三个，谈谈你的学习感悟。要求：中心明确，语言连贯，有感染力。50字左右。 文化 和谐 历史 世界 传承 包容 二、现代文阅读。（共27分） （一）（共16分） 阅读下文，完成各题。 老房子里的夏天 ①得知外婆家的老房子塌了的那天，一股没来由的难过涌上心头。我想起山里布谷鸟的叫声，风吹过树叶的沙沙声，还有那些漫长而又热闹的暑假。 ②爸妈的生意忙起来以后，我的暑假常常在外婆家的老房子里度过。那是一处隐匿在深山里的土坯房，三面都是密林，门口有一块平整的稻场，稻场再往前，浓密的玉米地顺着斜坡向下，再次与山林连在一起。外婆家的老房子就这样孤零零地长在群山与茂林之间，而我关于暑假的所有美好记忆，都从这里开始生根发芽。 ③因为老房子很偏，常常十天半个月都不见一个人经过，房子内外的一切便成为我探索的对象。屋后不到两米就是后山的崖壁，一条细细的清泉顺着崖壁流下来，汩汩汇入外婆挖的小水洼里。早上起来，我把西瓜和橘子果汁放进水洼里。等到下午正热的时候拿出来，西瓜皮和装着果汁的玻璃杯杯壁便被一层如纱的水雾裹住，常常是一口下去，凉意沁满心脾。 ④不下雨的早上，外婆到附近的山里采茶，我就自己在家。那时山里电路不太稳定，遇上停电，我就带上外婆家的小狗一起玩过家家。把椅子围成一圈，然后在地上铺一层晒谷子的帆布，这就是我的家了。除了小狗，我还有很多朋友，只要我需要，我就能想出来。我是古代大侠的时候，小狗就是我的马，我有武艺高强的少侠朋友，也有能陪我浪迹天涯的女侠朋友，我们在大大的稻场上和坏人决斗，也在我搭建的房子里开怀畅饮。玩累了，就在帆布上躺下，听风吹过树林，吹过山岗，吹得天上的云游来游去，渐渐瞧不出形状。等风吹到凉凉的帆布上，恍恍惚惚间，仿佛连我也掉进了游来游去的云堆里。 ⑤再醒来，屋子里已经有了浓浓的米饭香。外婆做饭用的是土灶，米饭在竹子做的笼屉里蒸着，把竹子的清香、灶里的木柴香都狠狠吸了进去，香得人肚子都咕咕地闹腾了。这时候，如果外婆采茶时幸运地遇到鸡油菌，那我中午怎么都得吃上两大碗饭了。 ⑥即便是在深山里，鸡油菌也不太常见，它们只长在有松针腐叶的松树下，还需遇上一场下得足足的暴雨。雨停后不几日，如果有幸遇上，一次采的就够美美吃一顿了。新鲜的鸡油菌像它的名字一样，通体金黄，如同鸡汤上那层黄灿灿、亮晶晶的鸡油，闻起来也是香喷喷的，混杂着草木和松针的淡淡香味。外婆炒鸡油菌，需得配烟熏的五花肉。肉切成薄片，待锅里的油烧热后，和姜、蒜一起下锅，炒到肥肉部分变得透明再倒入鸡油菌。鸡油菌一下锅，香味就在屋子里弥散开了。加上些水没过肉和鸡油菌，盖上锅盖煮上一小会儿就可以起锅了。我喜欢鸡油菌汤泡饭，肉香混合着鸡油菌特殊的香味，让米饭的味道也变得不一样了。 ⑦7月的下午，热得人不想出去。这时候老房子就是最好的避暑之地。房子里许多家具都年代久远，特别是一些不常用的柜子或抽屉，里面往往藏着意外的惊喜。一场新的探险，就从这里开始了。 ⑧小时候似乎总是贪睡，玩着玩着就睡着了。这种情况一直持续到后来我在家具里发现了全新的宝藏——一些零散的杂志和舅舅上学时买的小说，这些比所有的游戏都更加吸引我。印象最深的是一本厚厚的《成吉思汗传》，我总觉得自己成了陪铁木真一起长大的安答。我一整天都放不下手里的书，总担心这书页一合上，他们就都消失了。《成吉思汗传》看完之后，我开始对书里的故事有了更多的好奇，读书的习惯也从那时逐渐养成。 ⑨除了读书，山里的世界也充满乐趣。一窝小鸟不知道什么原因掉在了草丛里，被出门采茶的外婆带了回来。在院子里，小鸟伸长了脖子，张着大大的尖嘴一直叫。我去外面捉来小小的虫子，一只只喂进它们嘴里。它们吃得真快，囫囵吞下后又开始张嘴叽叽喳喳地叫。我来来回回地捉虫子，乐此不疲。可是这样扮演鸟妈妈的快乐时光也就一个中午，外婆说下午还得把它们送回去，如果鸟妈妈找不到它们伤心地飞走了，小鸟就很难养大了。好在小时候的我似乎总是很健忘，分别的难过到了傍晚也就慢慢被冲淡了。到了晚上累了，就躺在床上，伴着外婆的故事进入梦乡。 ⑩就这样，在山里一场又一场的好梦中，我度过了整个童年乃至少年时期的暑假。那些被清风月光、虫鸣鸟叫和草木书香装点过的日子，后来无数次在我的脑海里放映。只是后来，再没有那样热闹的一本书，也再难有那样好的一场梦。 [作者：望一行。选自《读者（原创版）》，有删改] 6. 老房子承载着“我”童年和少年时期暑假里的美好回忆。请梳理文章情节，在横线处填入相关内容。 老房子中的美好回忆 ◆①__________________________________________ ◆“我”带着外婆家的小狗一起玩过家家 ◆外婆为“我”做五花肉炒鸡油菌 ◆②__________________________________________ ◆“我”捉虫子喂外婆捡来的一窝小鸟 7. 同学们给下面的句子加上了批注，请你结合批注加以评析。 （1）等到下午正热的时候拿出来，西瓜皮和装着果汁的玻璃杯杯壁便被一层如纱的水雾裹住，常常是一口下去，凉意沁满心脾。（批注：修辞巧妙） （2）玩累了，就在帆布上躺下，听风吹过树林，吹过山岗，吹得天上的云游来游去，渐渐瞧不出形状。（批注：感官相融） 8. “形散神聚”是散文的重要特点，在本文中体现得分外突出。请联系知识卡片，结合文章内容具体分析。 知识卡片 散文之“散”，主要表现为所写人、事、物等多而杂，常不受时间和空间限制；散文之“神”，指的是渗透在字里行间的情感、主题、意蕴等。 所谓“形散神聚”，指的就是无论散文的内容多么广泛，都是为更好地表达主题服务的。 9. 本文结尾段画线句和《社戏》的结尾都运用了抒情、议论的表达方式，请结合语句中的加点词语，说说它们分别寄寓了作者怎样的情感。 真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。 ——鲁迅《社戏》 （二）（共11分） 阅读下文，完成各题。 “睡觉时猛抖一下”是怎么回事 ①不少人都有过这样的经历：在夜晚快要入睡的时候，身体会猛地抖动一下，继而把自己吓醒……这究竟是怎么一回事？ ②有专家介绍，其实“睡觉时猛抖一下”的现象叫“临睡肌抽跃症”，也叫“入睡抽动”“睡眠惊跳”或“入睡前肌阵挛”。大约有70%的人一生中至少会经历一次入睡抽动，其中10%的人每天都会经历一次。 ③临睡肌抽跃症是一种无意识的肌肉颤搐，表现为刚入睡时身体猛然一抖，而且通常会伴随着一种跌落或踏空的感觉，或者类似触电一样的感受。这种偶尔的抖动，发生在睡眠周期中的快速眼动期，也就是通常所说的做梦时间。 ④有不少原因可能引起临睡肌抽跃症。比如白天过于兴奋或进行了剧烈运动，摄入较多咖啡因或尼古丁等兴奋剂，尚未完全代谢的兴奋性神经递质可能在睡眠时唤醒大脑，人就可能出现睡眠抽动症状。一些人可能是由于过度焦虑或者疲惫，大脑缺乏休息，控制睡眠和觉醒的两套系统容易失衡，从而出现睡眠抽动症状。此外，钙是神经细胞和肌肉细胞最喜欢的物质，缺钙时，神经和肌肉也容易异常放电或抽搐。 ⑤需要注意的是，如果入睡抽动发生频率太高，并伴随头晕、头痛等症状，可能是大脑损伤造成的，此时需要及时就医。临睡肌抽跃症也需要与其他疾病相区分。例如癫痫，其不仅可以在人入睡的时候发作，也可以在白天清醒状态时发作。除了肌肉抽搐，癫痫还会引起意识丧失等症状。如果夜晚入睡或者休息时双腿不安地抽动，有时还伴有疼痛、麻木感，难受得不知道把腿放在哪儿好，只有下床活动活动才能缓解，则需要警惕不宁腿综合征。 ⑥睡着睡着突然“抽”一下，不舒服且有些吓人，那么临睡肌抽跃症有没有预防的方法呢？规律的睡眠很有必要，每天保证6～10小时的睡眠，睡前可以听一些舒缓的音乐。睡觉时选择正确的睡姿，避免趴着睡、蜷着睡或者压迫身体等不良的睡姿。睡前不要喝含兴奋神经物质的饮料，咖啡因会引起神经兴奋，影响睡眠质量。睡觉之前可以用温热水泡脚，泡脚的时候，水最好浸泡到踝关节，持续15～20分钟，这样可以促进下肢的末梢神经血液循环，有利于缓解肌肉痉挛引起的睡眠抽动。睡前半小时还可进行适度的拉伸，使肌肉得到放松，也有利于降低睡眠抽动的发生概率。专家建议，缺钙导致的临睡肌抽跃症，可通过调整膳食结构，多吃钙含量高的食物，如奶制品、大豆、坚果等来缓解。 ⑦绝大多数的入睡抽动是正常的生理反应，就像打嗝、眼皮跳时出现的肌肉抽动一样。专家表示，这种抽动一般不会影响睡眠，相反可能让你的睡眠更深沉，和猝死没关系。但如果一段时间内持续存在入睡抽动，需要及时去医院排查是否有潜在疾病。 （有删改） 10. 下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 文中用“可能”“绝大多数”等词语表明不确定性或程度，体现了语言的准确严谨。 B. 第⑤段运用了作比较、举例子等说明方法，使抽象、复杂的内容变得易于理解。 C. 本文属于事物说明文，主要说明对象是“临睡肌抽跃症”这种肌肉颤搐现象。 D. 本文从摆现象到分析原因再讲如何预防，写作是按照由现象到本质的逻辑顺序。 11. 入睡抽动需要治疗吗？请简要分析。 12. 你的好朋友小文偶尔有入睡抽动的困扰，看了上述文章更担心快速眼动期会影响睡眠质量。请你运用文中知识并结合下面链接材料，给小文写温馨提示，提三点建议。 【链接材料】 一个睡眠周期由两个不同的睡眠期组成，即非快速眼动期和快速眼动期。二者在整个睡眠过程中交替出现。 睡眠从非快速眼动期开始，这一阶段是体力恢复阶段。之后进入快速眼动期，眼球出现快速水平方向运动现象，人体血压稍上升，心率和呼吸都会加快，各种感觉功能显著减退，全身肌肉放松。这一睡眠期是脑力恢复期，它可以帮助人们巩固记忆，恢复精力。快速眼动期过后，睡眠又会进入非快速眼动期，如此交替往复。健康的睡眠每夜会经历4～5个睡眠周期的循环。 三、古文阅读。（共15分） （一）（共11分） 阅读下面两个文段，完成各题。 【甲】 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已经矣。 （《北冥有鱼》） 【乙】 ①有鹦鹉飞集他山，山中禽兽辄相爱。鹦鹉自念：“虽乐，不可久也。”便去。 ②后数月，山中大火。鹦鹉遥见，便入水沾羽，飞而洒之。天神言：“汝虽有好意，何足道也！”对曰：“虽知不能救，然尝侨居是山。禽兽行善，皆为兄弟，不忍见耳。”天神嘉感，即为雨灭火。 （摘选自刘义庆《宣验记》） 13. 请你根据下图中提示，填写文段中加点词语的意思。 加点词语 方法提示 词意 怒而飞，其翼若垂天之云 联系语境 （1）__________飞翔，它的翅膀像悬挂在天空的云。 有鹦鹉飞集他山 关联教材：《岳阳楼记》“沙鸥翔集” 有鹦鹉飞来，（2）___________在一座山上。 便去 关联成语：扬长而去 于是（3）__________了。 14. 翻译甲文中画线的句子。 其视下也，亦若是则已矣。 15. 有同学建议应该删去天神帮鹦鹉灭火的结局，你赞同这种做法吗？请结合文段乙简述理由。 16. 甲、乙两文都围绕“鸟”的故事展开，请说说作者想借“鹏”和“鹦鹉”向我们传递怎样的道理。 （二）（共4分） 17. 阅读古诗，完成小题。 春早得雨（其二） 陆游 稻陂方渴雨，蚕箔却忧寒。 更有难知处，朱门惜牡丹。 《卖炭翁》巧用对比手法讽刺社会现实，陆游的这首诗也运用了这一手法，请结合诗歌内容简要分析。 四、整本书阅读。（共5分） 在学校组织的“文化传承与青春同行”主题研学活动中，你们小组需要在成果展示环节，分享经典阅读的意义。请从以下两个话题中任选其一进行阐述。（5分） 18. 请结合《经典常谈》中的具体章节内容，谈谈中学生阅读传统文化经典的意义。要求条理清晰，80字以上。 19. “智者”“勇者”在文学作品中比比皆是，请从《昆虫记》中选择一个形象，分析它“智”或“勇”的具体表现。（80字左右） 五、作文。（50分） 下面两个任务任选一个写作。 20. 成长路上，我们总会遭遇形形色色的考验：可能是一次失利带来的挫败，是诱惑催生的动摇，是离别引发的伤感，亦或是迷茫时内心的挣扎。每一次直面困境、直面本心的时刻，都是蜕变成长的契机。当你站在人生岔路口、面对特殊境遇时，心底会泛起怎样的波澜？又会做出怎样的选择？ 请以“当我面对___________的时候”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）表达意图明确，内容具体充实；（2）不要套作，不得抄袭；（3）除诗歌外，文体不限，600字左右；文中回避与你有关的人名、校名、地名。 21. 陶渊明在落英缤纷里追寻心中的世外桃源；鲁迅在平桥村里追寻着至真至纯的童年回忆；王叔远在一枚小小的桃核上追寻娴熟工艺的顶峰…… 请以“追寻”为题，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实；②不要套作，不得抄袭；③除诗歌外，文体不限，600字左右；④文中回避与你有关的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $