第一单元 习作：变形记（课件）-2026-2027学年统编版语文六年级上册

该小学语文课件围绕“变形记”习作，引导学生从动物、植物等类别确定变形身份，通过拟题示例分析、阅读材料想象补全、范文《风的旅行》结构示范等学习支架，帮助构建从身份选择到经历描写的写作脉络。 其亮点在于以小组交流激发创造思维，结合《风的旅行》中帮助小枫树的细节描写，培养语言运用和审美创造能力。采用详略得当的写作指导与星级评价标准，学生能提升想象表达能力，教师可高效开展习作教学。

习作：变形记 部编版语文六年级上册 你可以变得很小，如一只蚂蚁，一棵草，一粒石子；也可以变得很大，如一头大象，一辆汽车，甚至是一个星球。 如果你有这样一个机会，把自己变成另一种事物，会发生什么呢？ 小组交流：确定自己变形后的新身份。 动物 植物 房屋 交通工具 生活用品 自然现象 拟题指导 地球自述 我是一条幸福的蚯蚓 在房间里旅行 夜晚，一棵大树下的故事 这些题目好在哪里？ 感受 地点 时间 突出“有趣” 阅读材料，发现变形后吸引你的地方。 如果你变成一只蚂蚁，可以在笔杆上散步，可以在书桌上探险；可能会结交几位蚂蚁朋友，可能会跟着哪只小昆虫去探索一个全新的世界…… 如果你变成一盏路灯，你将无法移动，每天都有形形色色的人从你身边走过，你会看到很多发生在路上的故事…… 具有新身份的特点 可以拥有很多生活中向往但难以实现的经历 世界随之发生变化 小组交流：你能通过想象补全省略号部分吗？ 如果你变成一只蚂蚁，可以在笔杆上散步，可以在书桌上探险；可能会结交几位蚂蚁朋友，可能会跟着哪只小昆虫去探索一个全新的世界…… 如果你变成一盏路灯，你将无法移动，每天都有形形色色的人从你身边走过，你会看到很多发生在路上的故事…… 《小蚂蚁历险记》（递进式） 《路灯下的故事》 （并列式） 交流自己变形后的经历设想，列出写作提纲。 风的旅行 我飞到春天里，和小河边的柳树妹妹嬉戏，柳树妹妹很调皮，我总是抓不到它。 和柳树妹妹道别后，我飞到了夏天。火辣辣的阳光照耀着大地，人们虽然都穿着薄薄的短袖、短裤，但还是摇着扇子，汗流浃背。就连宠物狗也躲在阴凉处，伸着舌头，“呼哧呼哧”地喘着粗气。我飞过城市上空，立刻刮起一阵清凉的风。我看见人们停止扇动扇子，开心地说：“刮风啦，好凉快呀!” 春天与柳树嬉戏略写。 夏天解除人们暑热稍详。 解除了人们的暑热，我很高兴，便飞到了秋天。我看见在一大片草坪边上，一棵小枫树顶着一树火红的叶子，非常显眼。我飞过去看她。可我发现，她并没有因为自己与众不同的美丽而开心，而是愁眉苦脸的。我关切地问她：“小枫树，你怎么了?为什么不高兴?”她叹了一口气：“唉，你看，现在已经是深秋了，以前这个时候，我们枫树已经掉光了叶子，准备过冬了!可是今年我的叶子还没有掉落，我很着急。”我听了，在小枫树边上尽情跳了一支舞，“哗”的响声过后，小枫树把她的叶子全抖掉了，感激地望着我说：“谢谢你，风姑娘!” 秋天帮助小枫树详细写。 最后，我来到了冬天。人们正在热热闹闹地准备迎接新年。可是，城市里的雾霾太严重了，能见度很低，空气中有一股刺鼻的气味，非常难闻。于是，我在城市上空飞舞了一圈，雾霾消散，城市又重见了蓝天。 虽然我知道，对整个世界来说，我的力量是有限的，是微不足道的，但是，我还是很高兴能为大家做出贡献。 冬天吹散雾霾稍详。 小结自己变形后的感受。 这篇习作如何写好？ 换位生活，换位思考。 注意详略得当。 与主题相关的事详写，关系不大的事略写。 评价标准（☆☆☆） 题目有趣，经历好玩。 经历写得具体，写出变形后的特别之处。 能够融入自己的感情。 分小组自由评议 $