内容正文：
导 学 案
导学科目：思想品德
导学内容：人类的需要[来源:学+科+网Z+X+X+K]
教研组： 政史地教研组
教师姓名：陈 时 伟
2016.5
人类的需要
导学目标：
1、 态度、情感、价值观：
进一步体会劳动的意义，树立热爱劳动、热爱劳动人民的观念。
2、能力目标：
提升理解、运用劳动观点的能力。
3、 知识目标：
加深对“劳动创造了人类，劳动创造了人类文明，劳动是人类的需要”的理解。
教学难点：
劳动促进了人类的成长和发展
教、学方法：
教师点评与学生展示、练习相结合。
导学过程：
一、 导入：（全对10分）
教师出示各组展示的问题，指导学生完成思考题并根据各小组的展示做出分数结论
一小组：为什么说劳动创造了人类和人类社会？
二小组：为什么说劳动创造了人类文明？
三小组：物质文明的含义和对人类的作用？举一例劳动创造的物质文明成果[来源:学#科#网]
四小组：为什么说劳动是美好生活的源泉？
五小组：为什么说劳动促进了人的成长和发展？
六小组：通过本课的学习，我们对劳动和劳动者的正确态度应该是什么？为什么？
二、每小组黑板展示，教师引导其他小组同学点评。
三、指导完成以下填空题：
1.劳动创造了人类：在从猿到人的转变过程中，是 促使从猿到人的转化，最终使人与动物区分开来。因此，没有 ，就没有人类。
2. 劳动创造出 、 、 、 所需的物质财富；在劳动中，发明、改进了 ，提高了 ，促进物质文明的发展。劳动创造了文明：劳动创造了几千年的文明，包括 和 。
3. 在 生产发展的基础上，精神财富的生产独立出来，一部分人专门从事精神财富的生产，发明了 ，创造出宝贵的 、 、 等精神成果，促进了 的发展。
4.热爱 ，尊重 。积极参加 ，做光荣的 。
四、辨析：（最高分10分）
思考下列问题并说出理由：人类生存和发展的第一需要是什么？
五、劳动丰富生活:各小组推荐一件并展