（吉林专用）专项02：名篇名句默写 2027年中考语文必考点“真题+模拟”暑假体验练

**基本信息** 以“课标全覆盖+主题整合+易错突破”为核心，构建“四步法”备考体系，融合情境化命题与地域文化，强化文化自信与语言运用能力。 **综合设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|----|----|----| |备考策略+专项训练|25道（含《饮酒》《春望》等高频篇目）|四步法（全覆盖背诵、高频狂背、主题整合、易错过关）+情境理解+考场三查|从单篇记忆到主题建构，从孤立默写至情境迁移，落实立德树人|

专项02 名篇名句默写 一、2026 命题核心导向 1. 情境化：从 “孤立记忆” 到 “主题建构” 不再孤立考单句，而是用一个主题串联 4—5 篇名句 引导教学从 “死记硬背” 转向 “理解 — 整合 — 运用” 2. 素养化：紧扣 “文化传承、家国情怀” 所选名句全部富含正能量、传统美德、人文精神 落实文化自信、立德树人的育人目标 3. 基础化：严格课标、减负提质 100% 来自课标必背 40 篇，无超纲、无偏难 只考主旨句、哲理句、经典名句，不考生僻句 4. 本土关联：隐性融入吉林地域文化 2025：长白山生态→王维 “明月松间照” 2026：东北抗联红色文化→家国情怀诗句 结论：主题贴近吉林本土，强化地域认同 二、阅卷高频失分点 1.错别字（最致命）： 采菊东篱下（易写 “东离”） 悠然见南山（易写 “幽然”） 浊酒一杯家万里（易写 “烛酒”） 海内存知己（易写 “知已”） 2.漏字、添字：如 “感时花溅泪” 写成 “感时花贱泪” 3.篇目混淆：把《春望》句子写到《望岳》里 4.理解偏差：情境提示理解错，写错位 三、2027 届备考策略 1. 核心原则：课标 40 篇全覆盖＋高频篇目狂背＋情境化理解＋易错字过关 2. 满分通关 “四步法” 第一步：课标 40 篇 “地毯式” 背诵（全覆盖） 整理七 — 九年级课标必背 40 篇，按朝代 / 体裁分组 每天2 篇，背＋默＋纠错，限时 20 分钟 第二步：高频 5 篇 “滚瓜烂熟”（必拿分） 《饮酒》《春望》《渔家傲》《送杜少府》《论语》 要求：每句默写零错别字、零漏添字 第三步：六大主题 “情境整合”（会迁移） 按家国、青春、修养、自然、哲理、友情分组整理名句 训练：给主题，默写出 3—5 句对应名句 第四步：易错字 “专项过关”（防失分） 整理高频易错字清单（如：篱、悠、浊、涯、溅、勒） 每天10 个易错字，听写＋订正 3. 考场答题技巧 先读主题导语，理解情境，再匹配诗句 写完必检查：一看错别字、二看漏添字、三看篇目对应 字迹工整：不连笔、不潦草，避免阅卷误判 （2026年吉林省中考真题）在下面田字格中写古诗文名句。 古人善于以有限文字体现无限的感悟。陶渊明在《饮酒（其五）》中用“_________，_________”表现出心境的闲适淡然；杜甫在《春望》中用“_________，_________”写尽了战乱中人的思乡之泪；范仲淹《渔家傲·秋思》中“_________，_________”体现思乡与报国矛盾的赤诚情怀；王勃在《送杜少府之任蜀州》中用“_________，_________”阐明真挚友谊不受距离阻隔。 1．古典诗文中，处处洋溢着青春的力量。青春要有（1）“________，________”（杜甫《望岳》）的凌云壮志；青春要有（2）“________，________”（周敦颐《爱莲说》）这种身处污浊环境依然独立不移的君子品格；青春要有（3）“________，________”（李白《行路难》）的乐观精神；青春要有（4）“________？________”（文天祥《过零丁洋》）这样舍生取义的民族气节……我们一定要以古人为榜样，珍惜青春，做执着勇敢的追梦人。 2．名篇名句默写。 古诗文之美，美在景致如画。登临醉翁亭，高吟“（1）_____________，_____________”（欧阳修《醉翁亭记》），尽赏琅琊山的春夏美景；遥望边塞雪原，默诵“（2）_____________，_____________”（岑参《白雪歌送武判官归京》），细品塞外冬雪的奇绝意境。古诗文之美，美在壮志沉怀。细听孤愤诘问，悲歌“（3）_____________，_____________”（秋瑾《满江红》），共鸣鉴湖女侠的慷慨悲凉；遥想忠臣赤胆，咏诵“（4）_____________，_____________”（诸葛亮《出师表》），感佩卧龙临危受命的耿耿忠心。 3．在下面田字格中填写古诗词名句。 登亭台楼阁，赏大好河山。白居易在贾亭之西看到的是“几处早莺争暖树，（1）________”的早春之景；崔颢在黄鹤楼看到的是“（2）________，________”（《黄鹤楼》）的原野小洲之上林木茂盛的明丽之景。 登亭台楼阁，感文人情怀。杜牧写铜雀台以诗句“（3）________，________”（《赤壁》）感叹机遇对于战争走向和人物命运的影响；范仲淹想象身处岳阳楼，境界广阔，心怀天下，抒发了“（4）________，________”（《岳阳楼记》）的忧乐观。 4．在下面田字格中填写古诗文名句。 磨砺韧性，滋养心灵，是古人留给我们的宝贵财富。面对人生困扰，王安石以“（1）不畏浮云遮望眼，_________（《登飞来峰》）”激励我们不为险阻所惧，勇敢面对挑战；物质匮乏，宋濂坦言“（2）以中有足乐者，_________”（《送东阳马生序》），内心丰盛胜过外在浮华；即使经历挫折，刘禹锡仍以“（3）今日听君歌一曲，_________（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）”重振信心；面对山环水绕，前路迷茫时，陆游启示我们：（4）“_________，_________”（《游山西村》），颇具哲理；少年定当怀揣李白（5）“_________，_________（《行路难》）”的豪情壮志和勇气，乘帆远航，到达成功彼岸。让我们以古人为师，养丰盈之心！ 5．名篇名句默写。 三载同窗相伴，少年逐光而行。我们怀揣（1）“_________，_________”（王安石《登飞来峰》）的凌云志气奔赴考场，铭记 “三军可夺帅也，_________”（《论语·子罕》）的立身准则，秉持 “见贤思齐焉，_________”（《论语·里仁》）的自省之心打磨自我。欲担时代重任，须历经（4）“_________，劳其筋骨，__________”（孟子《生于忧患，死于安乐》）的磨砺，方能锤炼本领。在崭新青春征途，奔赴（5）“_________，_________”（李白《行路难·其一》）的远大前程。 6．名篇名句默写。 诗文寄情志，笔墨藏初心，品读名家诗文，可窥见诗人不同人生阶段的心境与家国情怀。唐代伟大的诗人杜甫，青年时期仰望泰山，树立（1）“________，________”（《望岳》）的远大抱负；中年时期目睹国运衰败，借花鸟抒怀，写下（2）“________，________”（《春望》）的乱世愁绪；晚年时期境遇贫寒，仍心系世间苍生，慨然发出（3）“________，________！________”（《茅屋为秋风所破歌》）的济世宏愿。 7．在下面田字格中填写古诗词名句。 人与自然的相遇，是诗意里的轻声和鸣。陶渊明《饮酒（其五）》里“（1）___________，___________”的闲撷，把田园的风色，揉进了心与山水相和的自在；王维《使至塞上》中“（2），___________，___________”的遥望，把大漠的雄奇，刻成了天地壮阔里的生命沉思；白居易《钱塘湖春行》中“几处早莺争暖树，（3）___________”的轻瞥，把春湖的生机，漾成了万物萌动的欢悦；李清照《渔家傲》里“（4）___________，___________”的惊望，把云涛的奇幻，载成了心灵与天地的同频跃动。 8．名篇名句默写 古典诗词常借用凝练深沉的典故来表情达意。如刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，借向秀闻笛、王质观棋的典故（1）“________，________”抒发了物是人非与世事沧桑的感慨。苏轼在《江城子·密州出猎》中，借《史记》中冯唐持节赦免魏尚的典故（2）“________，________”希望能得到朝廷重用。杜牧借陈后主因奢靡亡国的典故“商女不知亡国恨，（3）________”来讽喻当世。王湾在《次北固山下》中借“鸿雁传书”的古老意象（4）“________？________”将那份深切的乡愁自然凝结为千古一问。 9．名句积累与运用 诗词汇聚了跨越千年的精神力量，带给我们勇气与启迪。李白在《行路难》中高歌（1）________，________”，那是直面困境、劈波斩浪的笃定；陆游在《游山西村》中低吟（2）“________，________”，那是绝境之中仍怀希望的豁达；陶渊明在《饮酒》中吟咏（3）“________，________”，那是回归本真、悠然自得的闲适；杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中慨叹（4）“安得广厦千万间，________”，那是心怀苍生、兼济天下的仁爱。这些文字凝聚成直抵人心的力量，助我们坚定前行。 10．读诗能开阔视野，见人生万象。请你将以下表格中古诗文名句补充完整。 人生三见：见自己，见天地，见众生 见自己：见自我之志，见自我之情 （1）读李白，学会借明月寄托对友人的无尽思念：“________，________”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） 见天地：观自然万象，观历史人文 （2）随曹操东临碣石，远眺荡漾的海水和耸立的山岛，感受大海的威严：“水何澹澹，________。”（《观沧海》） （3）随张养浩在秦汉宫殿的断壁残垣中看到王朝的兴衰更替与世事巨变：“________，_________。”（《山坡羊·潼关怀古》） 见众生：见他人悲喜，见家国大义 （4）走进辛弃疾，看到他想要率师北伐、收复失地、建功立业的爱国激情和雄心壮志：“了却君王天下事，_________。”（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》） （5）走近曹刿，在国家有危险时毅然进谏，“________，未能远谋”（《曹刿论战》），忧心朝廷，挺身而出。 11．在下面田字格中填写古诗文名句。 涵泳经典诗文，滋养诗意人生。诗人的心是美好的，读《诗经》我们感受到了“（1）______，君子好逑”（《关雎》）的美好情愫；诗人的心是忧伤的，面对眼前清冷的环境，柳宗元用“凄神寒骨，（2）______”（《小石潭记》）来表达心境；诗人的心是豁达的，面对友人要到蜀州赴任，王勃想到真正的友谊不受时空限制，用“（3）______，天涯若比邻”（《送杜少府之任蜀州》）劝勉朋友乐观面对离别；诗人的心是悲悯的，集市上看到衣衫单薄的老翁卖炭，白居易感同身受，用“（4）______，______，”（《卖炭翁》）写出老翁此时的矛盾心理；诗人的心是忧国忧民的，面对眼前的茅屋，杜甫发出“（5）______，______”（《茅屋为秋风所破歌》）的深情呐喊。 12．在下面田字格中填写古诗名句。 各位同学，在“游历”古诗文的这段旅程中，我们将一起游览名山大川、探访古迹村落、感悟古人胸怀。遥望泰山之巅，感受杜甫“（1），（《望岳》）的豪情壮志；登飞来峰，了解王安石“不畏浮云遮望眼，（2）”（《登飞来峰》）的政治理想和远大抱负；游山西村，感悟陆游“（3），”（《游山西村》）中蕴含在困境中坚持下去终会豁然开朗的人生哲理；观落花纷纷，体会龚自珍“（4），”［《己亥杂诗》（其五）］表现出的虽然脱离官场但仍关心国家的前途和命运的爱国之心……古诗中的动人美景简直数不胜数，接下来，就让我们一起在这段旅程中细细品味吧！ 13．在下面田字格中填写古诗文名句。 古诗文是华夏文明中璀璨的瑰宝。《论语》中“________，不舍昼夜”感叹时光易逝，一去不复返，劝人珍惜时间；《白雪歌送武判官归京》中岑参以春花喻冬雪，描绘边塞奇雪的古句是“________，________”；辛弃疾在《破阵子・为陈同甫赋壮词以寄之》中抒发“________，________”的壮志；《岳阳楼记》中范仲淹借“________，________”抒发自己的旷达胸襟。 14．在下面田字格中填写古诗文名句。 （马致远《天净沙·秋思》）写出了游子漂泊的思乡之苦“________，________”；“何当共剪西窗烛，________”（李商隐《夜雨寄北》）抒发了诗人思念亲人、渴望团聚之情。文天祥兵败被俘“________，________”（《过零丁洋》）写出了诗人舍生取义，视死如归的气节；面对朝廷的不作为，辛弃疾借对孙权的高度赞赏“年少万兜鍪，________？”（《南乡子·登京口北固亭有怀》），暗讽南宋。“________，奉命于危难之间”（《出师表》），是诸葛亮临危受命，心系社稷，忠贞不二的家国情怀。 15．在下面田字格中填写古诗文名句。 读古诗文，让心灵滋润。“（1）知之者不如好之者，______”（《〈论语〉十二章》）教导我们要有“乐学”的积极学习态度；“（2）______，______”（王湾《次北固山下》）道出昼夜更迭、时序变迁的积极哲思，给人以积极向上的力量。 诗词多用典。苏轼《江城子·密州出猎》中的“（3）______，______”两句，词人以魏尚自许，希望再次得到朝廷重用。辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中的“（4）______，______”两句，化用八百里牛的典故，从视觉、听觉两个角度描绘了军营生活。 16．在下面田字格中填写古诗文名句。 人格信仰 （1）______？英雄末路当磨折。（秋瑾《满江红》） （2）______，切问而近思，仁在其中矣。（《<论语>十二章》） 理想追求 （3）______，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》） （4）______，一览众山小。（杜甫《望岳》） 家国大义 家国大义是诸葛亮“（5）______，奉命于危难之间”（《出师表》）的担当；是文天祥“（6）______？______”（《过零丁洋》）的气节，两者皆以天下为己任，将个人抱负融入家国命运，铸就信仰丰碑。 17．名篇名句默写。 马是文人墨客抒怀言志的经典意象，承载着深厚的人文精神。在“世有伯乐，（1）________”（韩愈《马说》）中，我们读出韩昌黎对千里马的慨叹；从（2）“________，________”（岑参《白雪歌送武判官归京》）中，我们体会到岑参送别友人时不舍与惆怅；（3）“________，________”（白居易《钱塘湖春行》），诗人骑马观花赏草，多么惬意；（4）“________，________”（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》），令人感受到金戈铁马、势如破竹的豪情。这些诗文绘制出马在中华传统文化中丰富的意象图谱，体现了中国人的情感世界与精神追求。 18．在下面田字格中填写古诗文名句。 “诗缘情”，凝练隽永的诗词寄托作者的情思。《蒹葭》中“所谓伊人，（1）”，抒发求而不得的忧伤与惆怅；《关雎》中“（2），寤寐思服”写出小伙子对意中人没有追求到时朝思暮想的情形；王勃《送杜少府之任蜀州》中“海内存知己，（3）”，抛开离别时的伤感情绪，唱出高亢嘹亮的别离之歌；杜甫《春望》“（4），”中化无情为有情，抒发感时伤世之情。 “诗言志，文载道”，含蓄蕴藉的诗词文赋寄寓作者的志向。《答谢中书书》中陶弘景用“自康乐以来，（5）”表达了自己与古今知音共赏美景的闲适自得之情；《生于忧患，死于安乐》中“所以动心忍性，（6）”简洁有力地回答了一个人只有经过砥砺磨难才能走得更远。 19．在下面田字格中填写古诗名句。 感受古诗之魅力，体味语言之精妙。我们可以领略祖国的大好河山：（1），夜泊秦淮近酒家”（杜牧《泊秦淮》）是秦淮河畔朦胧清冷、水色交融的夜景画面；（2）“，”（王安石《登飞来峰》）是飞来峰的神奇景象。 感受古诗之魅力，走进诗人之内心。（3）“，”（李商隐《无题》）以浅显通俗的比喻，巧妙自然的双关，突出表达了诗人对爱人的思念之情；（4）“，”（李白《行路难》）是诗人远大的政治抱负和强烈的自信心的体现，且诗句化用典，增添了文化内涵。 20．在下面田字格中，填写古诗文名句。 古诗文佳句，融山川灵隽，藏四季风物，载千古情怀。从陶弘景《答谢中书书》中山水相映“（1）高峰入云，________”的雄奇灵秀，到杜甫《望岳》中登山揽胜“（2）________，________”的壮志凌云；从白居易《钱塘湖春行》中早春所见“（3）________，________”的莺歌燕舞，到晏殊《浣溪沙》中暮春所感“（4）________，________”的婉约哲思，皆绘山川风物之美，抒胸臆感怀之情。 21．古诗文默写 （1）几处早莺争暖树，__________。（白居易《钱塘湖春行》） （2）_________，悠然见南山。（陶渊明《饮酒（其五）》） （3）李白《行路难（其一）》中表现诗人乐观自信的句子是：__________，__________。 （4）范仲淹《渔家傲·秋思》中描写边塞荒凉景象的句子是：__________，__________。 （5）诸葛亮《诫子书》中阐述“静”与“学”关系的名句是：__________，_________。 22．在下面田字格中填写古诗文名句。 河流是孕育文明的摇篮，而水是古诗文中的灵动脉络。辛弃疾在《南乡子·登京口北固亭有怀》中写下（1）“千古兴亡多少事？________。________”，以水抒发怀古伤今之感慨；苏轼在《记承天寺夜游》中写下“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，________”，以水比喻月光，点染出月夜庭院空明澄澈、疏影摇曳的美妙境界；陆游在《游山西村》中写下“________，________”，借山水道出绝处逢生的深刻哲理；李清照在《渔家傲》中写下“________，________”，以海天相接，千帆竞发的图卷展现豪放之美。这便是水的魅力！ 23．请根据提示将诗句补充完整。 初中学业马上完成，同学们即将奔向新的人生旅程。在这里期望大家在以后的人生中要树立“____________，一览众山小”（杜甫《望岳》）的志向，志存高远，不断攀登人生高峰；面对挑战时要有“____________，____________”（李白《行路难》）的精神，如乘风破浪的勇者，无畏人生风雨；要坚定“____________，____________”（王安石《登飞来峰》）的信念，希望你们有远见卓识，不被眼前的困难迷惑，永远保持“____________，____________”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）的乐观心态，新的征程总会有新的希望。梦虽遥，追则能达；愿虽艰，持则可圆。 24．名篇名句默写 经典诗文，烛照古今。读《诗经·关雎》，“①_________，________”的辗转难眠，让我们看见古人对美好爱情的真挚追求；读李白《行路难》，“②_________，________”的豪迈宣言，让我们感受诗人冲破困境的昂扬斗志；读杜甫《春望》，“③_________，________”的移情于物，让我们触摸乱世中知识分子的赤子之心；读《己亥杂诗》，龚自珍“④_________，________”的真心剖白，让我们领略到了民族先辈的家国情怀。 25．在下面横线上填写古诗文名句。 青年不仅要有担当，更要有情怀。我们要学习范仲淹《岳阳楼记》中“（1）_________，_________”的远大抱负；要学习龚自珍《己亥杂诗》中“（2）_________，_________”的奉献精神；要懂得《木兰诗》中木兰“（3）_________，_________”面对赏赐时的淡泊名利；更要树立杜甫《望岳》中“（4）_________，一览众山小”的雄心壮志，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献青春力量。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $ 专项02 名篇名句默写 一、2026 命题核心导向 1. 情境化：从 “孤立记忆” 到 “主题建构” 不再孤立考单句，而是用一个主题串联 4—5 篇名句 引导教学从 “死记硬背” 转向 “理解 — 整合 — 运用” 2. 素养化：紧扣 “文化传承、家国情怀” 所选名句全部富含正能量、传统美德、人文精神 落实文化自信、立德树人的育人目标 3. 基础化：严格课标、减负提质 100% 来自课标必背 40 篇，无超纲、无偏难 只考主旨句、哲理句、经典名句，不考生僻句 4. 本土关联：隐性融入吉林地域文化 2025：长白山生态→王维 “明月松间照” 2026：东北抗联红色文化→家国情怀诗句 结论：主题贴近吉林本土，强化地域认同 二、阅卷高频失分点 1.错别字（最致命）： 采菊东篱下（易写 “东离”） 悠然见南山（易写 “幽然”） 浊酒一杯家万里（易写 “烛酒”） 海内存知己（易写 “知已”） 2.漏字、添字：如 “感时花溅泪” 写成 “感时花贱泪” 3.篇目混淆：把《春望》句子写到《望岳》里 4.理解偏差：情境提示理解错，写错位 三、2027 届备考策略 1. 核心原则：课标 40 篇全覆盖＋高频篇目狂背＋情境化理解＋易错字过关 2. 满分通关 “四步法” 第一步：课标 40 篇 “地毯式” 背诵（全覆盖） 整理七 — 九年级课标必背 40 篇，按朝代 / 体裁分组 每天2 篇，背＋默＋纠错，限时 20 分钟 第二步：高频 5 篇 “滚瓜烂熟”（必拿分） 《饮酒》《春望》《渔家傲》《送杜少府》《论语》 要求：每句默写零错别字、零漏添字 第三步：六大主题 “情境整合”（会迁移） 按家国、青春、修养、自然、哲理、友情分组整理名句 训练：给主题，默写出 3—5 句对应名句 第四步：易错字 “专项过关”（防失分） 整理高频易错字清单（如：篱、悠、浊、涯、溅、勒） 每天10 个易错字，听写＋订正 3. 考场答题技巧 先读主题导语，理解情境，再匹配诗句 写完必检查：一看错别字、二看漏添字、三看篇目对应 字迹工整：不连笔、不潦草，避免阅卷误判 （2026年吉林省中考真题）在下面田字格中写古诗文名句。 古人善于以有限文字体现无限的感悟。陶渊明在《饮酒（其五）》中用“_________，_________”表现出心境的闲适淡然；杜甫在《春望》中用“_________，_________”写尽了战乱中人的思乡之泪；范仲淹《渔家傲·秋思》中“_________，_________”体现思乡与报国矛盾的赤诚情怀；王勃在《送杜少府之任蜀州》中用“_________，_________”阐明真挚友谊不受距离阻隔。 【答案】 采菊东篱下 悠然见南山 烽火连三月 家书抵万金 浊酒一杯家万里 燕然未勒归无计 海内存知己 天涯若比邻 【详解】注意易错字：篱、悠、烽、抵、勒、涯。 1．古典诗文中，处处洋溢着青春的力量。青春要有（1）“________，________”（杜甫《望岳》）的凌云壮志；青春要有（2）“________，________”（周敦颐《爱莲说》）这种身处污浊环境依然独立不移的君子品格；青春要有（3）“________，________”（李白《行路难》）的乐观精神；青春要有（4）“________？________”（文天祥《过零丁洋》）这样舍生取义的民族气节……我们一定要以古人为榜样，珍惜青春，做执着勇敢的追梦人。 【答案】 会当凌绝顶 一览众山小 出淤泥而不染 濯清涟而不妖 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 【详解】本题中的“凌、淤、濯、清涟、济、沧、汗”等字词容易写错。 2．名篇名句默写。 古诗文之美，美在景致如画。登临醉翁亭，高吟“（1）_____________，_____________”（欧阳修《醉翁亭记》），尽赏琅琊山的春夏美景；遥望边塞雪原，默诵“（2）_____________，_____________”（岑参《白雪歌送武判官归京》），细品塞外冬雪的奇绝意境。古诗文之美，美在壮志沉怀。细听孤愤诘问，悲歌“（3）_____________，_____________”（秋瑾《满江红》），共鸣鉴湖女侠的慷慨悲凉；遥想忠臣赤胆，咏诵“（4）_____________，_____________”（诸葛亮《出师表》），感佩卧龙临危受命的耿耿忠心。 【答案】 野芳发而幽香 佳木秀而繁阴 忽如一夜春风来 千树万树梨花开 俗子胸襟谁识我 英雄末路当磨折 受任于败军之际 奉命于危难之间 【详解】注意“幽、繁、襟、磨”等字的写法。 3．在下面田字格中填写古诗词名句。 登亭台楼阁，赏大好河山。白居易在贾亭之西看到的是“几处早莺争暖树，（1）________”的早春之景；崔颢在黄鹤楼看到的是“（2）________，________”（《黄鹤楼》）的原野小洲之上林木茂盛的明丽之景。 登亭台楼阁，感文人情怀。杜牧写铜雀台以诗句“（3）________，________”（《赤壁》）感叹机遇对于战争走向和人物命运的影响；范仲淹想象身处岳阳楼，境界广阔，心怀天下，抒发了“（4）________，________”（《岳阳楼记》）的忧乐观。 【答案】 谁家新燕啄春泥 晴川历历汉阳树 芳草萋萋鹦鹉洲 东风不与周郎便 铜雀春深锁二乔 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 【详解】注意“啄、历、萋、洲、郎、忧”等字的正确写法。 4．在下面田字格中填写古诗文名句。 磨砺韧性，滋养心灵，是古人留给我们的宝贵财富。面对人生困扰，王安石以“（1）不畏浮云遮望眼，_________（《登飞来峰》）”激励我们不为险阻所惧，勇敢面对挑战；物质匮乏，宋濂坦言“（2）以中有足乐者，_________”（《送东阳马生序》），内心丰盛胜过外在浮华；即使经历挫折，刘禹锡仍以“（3）今日听君歌一曲，_________（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）”重振信心；面对山环水绕，前路迷茫时，陆游启示我们：（4）“_________，_________”（《游山西村》），颇具哲理；少年定当怀揣李白（5）“_________，_________（《行路难》）”的豪情壮志和勇气，乘帆远航，到达成功彼岸。让我们以古人为师，养丰盈之心！ 【答案】 自缘身在最高层 不知口体之奉不若人也 暂凭杯酒长精神 山重水复疑无路 柳暗花明又一村 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 【详解】注意“缘”“暂”“柳”“沧”等字的写法。 5．名篇名句默写。 三载同窗相伴，少年逐光而行。我们怀揣（1）“_________，_________”（王安石《登飞来峰》）的凌云志气奔赴考场，铭记 “三军可夺帅也，_________”（《论语·子罕》）的立身准则，秉持 “见贤思齐焉，_________”（《论语·里仁》）的自省之心打磨自我。欲担时代重任，须历经（4）“_________，劳其筋骨，__________”（孟子《生于忧患，死于安乐》）的磨砺，方能锤炼本领。在崭新青春征途，奔赴（5）“_________，_________”（李白《行路难·其一》）的远大前程。 【答案】 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 匹夫不可夺志也 见不贤而内自省也 必先苦其心志 饿其体肤 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 【详解】注意“畏”“遮”“贤”“沧”字的写法。 6．名篇名句默写。 诗文寄情志，笔墨藏初心，品读名家诗文，可窥见诗人不同人生阶段的心境与家国情怀。唐代伟大的诗人杜甫，青年时期仰望泰山，树立（1）“________，________”（《望岳》）的远大抱负；中年时期目睹国运衰败，借花鸟抒怀，写下（2）“________，________”（《春望》）的乱世愁绪；晚年时期境遇贫寒，仍心系世间苍生，慨然发出（3）“________，________！________”（《茅屋为秋风所破歌》）的济世宏愿。 【答案】 会当凌绝顶 一览众山小 感时花溅泪 恨别鸟惊心 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 风雨不动安如山 【详解】注意“凌”“览”“溅”“厦”“庇”“俱”等字容易写错。 7．在下面田字格中填写古诗词名句。 人与自然的相遇，是诗意里的轻声和鸣。陶渊明《饮酒（其五）》里“（1）___________，___________”的闲撷，把田园的风色，揉进了心与山水相和的自在；王维《使至塞上》中“（2），___________，___________”的遥望，把大漠的雄奇，刻成了天地壮阔里的生命沉思；白居易《钱塘湖春行》中“几处早莺争暖树，（3）___________”的轻瞥，把春湖的生机，漾成了万物萌动的欢悦；李清照《渔家傲》里“（4）___________，___________”的惊望，把云涛的奇幻，载成了心灵与天地的同频跃动。 【答案】 【详解】注意易错字：篱、悠、啄。 8．名篇名句默写 古典诗词常借用凝练深沉的典故来表情达意。如刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，借向秀闻笛、王质观棋的典故（1）“________，________”抒发了物是人非与世事沧桑的感慨。苏轼在《江城子·密州出猎》中，借《史记》中冯唐持节赦免魏尚的典故（2）“________，________”希望能得到朝廷重用。杜牧借陈后主因奢靡亡国的典故“商女不知亡国恨，（3）________”来讽喻当世。王湾在《次北固山下》中借“鸿雁传书”的古老意象（4）“________？________”将那份深切的乡愁自然凝结为千古一问。 【答案】 怀旧空吟闻笛赋 到乡翻似烂柯人 持节云中 何日遣冯唐 隔江犹唱后庭花 乡书何处达 归雁洛阳边 【详解】注意易错字“赋、柯、遣、隔、庭、雁”的写法。 9．名句积累与运用 诗词汇聚了跨越千年的精神力量，带给我们勇气与启迪。李白在《行路难》中高歌（1）________，________”，那是直面困境、劈波斩浪的笃定；陆游在《游山西村》中低吟（2）“________，________”，那是绝境之中仍怀希望的豁达；陶渊明在《饮酒》中吟咏（3）“________，________”，那是回归本真、悠然自得的闲适；杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中慨叹（4）“安得广厦千万间，________”，那是心怀苍生、兼济天下的仁爱。这些文字凝聚成直抵人心的力量，助我们坚定前行。 【答案】 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 山重水复疑无路 柳暗花明又一村 采菊东篱下 悠然见南山 大庇天下寒士俱欢颜 【详解】注意“疑”“篱”“悠”“庇”“俱”等字容易写错。 10．读诗能开阔视野，见人生万象。请你将以下表格中古诗文名句补充完整。 人生三见：见自己，见天地，见众生 见自己：见自我之志，见自我之情 （1）读李白，学会借明月寄托对友人的无尽思念：“________，________”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） 见天地：观自然万象，观历史人文 （2）随曹操东临碣石，远眺荡漾的海水和耸立的山岛，感受大海的威严：“水何澹澹，________。”（《观沧海》） （3）随张养浩在秦汉宫殿的断壁残垣中看到王朝的兴衰更替与世事巨变：“________，_________。”（《山坡羊·潼关怀古》） 见众生：见他人悲喜，见家国大义 （4）走进辛弃疾，看到他想要率师北伐、收复失地、建功立业的爱国激情和雄心壮志：“了却君王天下事，_________。”（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》） （5）走近曹刿，在国家有危险时毅然进谏，“________，未能远谋”（《曹刿论战》），忧心朝廷，挺身而出。 【答案】 我寄愁心与明月 随君直到夜郎西 山岛竦峙 伤心秦汉经行处 宫阙万间都做了土 赢得生前身后名 肉食者鄙 【详解】注意“寄”“郎”“竦峙”“阙”“赢”“鄙”等字词的写法。 11．在下面田字格中填写古诗文名句。 涵泳经典诗文，滋养诗意人生。诗人的心是美好的，读《诗经》我们感受到了“（1）______，君子好逑”（《关雎》）的美好情愫；诗人的心是忧伤的，面对眼前清冷的环境，柳宗元用“凄神寒骨，（2）______”（《小石潭记》）来表达心境；诗人的心是豁达的，面对友人要到蜀州赴任，王勃想到真正的友谊不受时空限制，用“（3）______，天涯若比邻”（《送杜少府之任蜀州》）劝勉朋友乐观面对离别；诗人的心是悲悯的，集市上看到衣衫单薄的老翁卖炭，白居易感同身受，用“（4）______，______，”（《卖炭翁》）写出老翁此时的矛盾心理；诗人的心是忧国忧民的，面对眼前的茅屋，杜甫发出“（5）______，______”（《茅屋为秋风所破歌》）的深情呐喊。 【答案】 窈窕淑女 悄怆幽邃 海内存知己 可怜身上衣正单 心忧炭贱愿天寒 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 【详解】注意“窈窕”“悄怆”“邃”“炭”“厦”“庇”“俱”等字词容易写错。 12．在下面田字格中填写古诗名句。 各位同学，在“游历”古诗文的这段旅程中，我们将一起游览名山大川、探访古迹村落、感悟古人胸怀。遥望泰山之巅，感受杜甫“（1），（《望岳》）的豪情壮志；登飞来峰，了解王安石“不畏浮云遮望眼，（2）”（《登飞来峰》）的政治理想和远大抱负；游山西村，感悟陆游“（3），”（《游山西村》）中蕴含在困境中坚持下去终会豁然开朗的人生哲理；观落花纷纷，体会龚自珍“（4），”［《己亥杂诗》（其五）］表现出的虽然脱离官场但仍关心国家的前途和命运的爱国之心……古诗中的动人美景简直数不胜数，接下来，就让我们一起在这段旅程中细细品味吧！ 【答案】 会当凌绝顶 一览众山小 自缘身在最高层 山重水复疑无路 柳暗花明又一村 落红不是无情物 化作春泥更护花 【详解】注意“凌”“览”“缘”“疑”“作”等字容易写错。 13．在下面田字格中填写古诗文名句。 古诗文是华夏文明中璀璨的瑰宝。《论语》中“________，不舍昼夜”感叹时光易逝，一去不复返，劝人珍惜时间；《白雪歌送武判官归京》中岑参以春花喻冬雪，描绘边塞奇雪的古句是“________，________”；辛弃疾在《破阵子・为陈同甫赋壮词以寄之》中抒发“________，________”的壮志；《岳阳楼记》中范仲淹借“________，________”抒发自己的旷达胸襟。 【答案】 逝者如斯夫 忽如一夜春风来 千树万树梨花开 了却君王天下事 赢得生前身后名 不以物喜 不以己悲 【详解】注意“逝”“梨”“赢”等字词的写法。 14．在下面田字格中填写古诗文名句。 （马致远《天净沙·秋思》）写出了游子漂泊的思乡之苦“________，________”；“何当共剪西窗烛，________”（李商隐《夜雨寄北》）抒发了诗人思念亲人、渴望团聚之情。文天祥兵败被俘“________，________”（《过零丁洋》）写出了诗人舍生取义，视死如归的气节；面对朝廷的不作为，辛弃疾借对孙权的高度赞赏“年少万兜鍪，________？”（《南乡子·登京口北固亭有怀》），暗讽南宋。“________，奉命于危难之间”（《出师表》），是诸葛亮临危受命，心系社稷，忠贞不二的家国情怀。 【答案】 夕阳西下 断肠人在天涯 却话巴山夜雨时 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 坐断东南战未休 受任于败军之际 【详解】注意“涯、汗青、休、际”等字词容易写错。 15．在下面田字格中填写古诗文名句。 读古诗文，让心灵滋润。“（1）知之者不如好之者，______”（《〈论语〉十二章》）教导我们要有“乐学”的积极学习态度；“（2）______，______”（王湾《次北固山下》）道出昼夜更迭、时序变迁的积极哲思，给人以积极向上的力量。 诗词多用典。苏轼《江城子·密州出猎》中的“（3）______，______”两句，词人以魏尚自许，希望再次得到朝廷重用。辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中的“（4）______，______”两句，化用八百里牛的典故，从视觉、听觉两个角度描绘了军营生活。 【答案】 好之者不如乐之者 海日生残夜 江春入旧年 持节云中 何日遣冯唐 八百里分麾下炙 五十弦翻塞外声 【详解】注意“生、遣、麾、炙”等字字形。 16．在下面田字格中填写古诗文名句。 人格信仰 （1）______？英雄末路当磨折。（秋瑾《满江红》） （2）______，切问而近思，仁在其中矣。（《<论语>十二章》） 理想追求 （3）______，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》） （4）______，一览众山小。（杜甫《望岳》） 家国大义 家国大义是诸葛亮“（5）______，奉命于危难之间”（《出师表》）的担当；是文天祥“（6）______？______”（《过零丁洋》）的气节，两者皆以天下为己任，将个人抱负融入家国命运，铸就信仰丰碑。 【答案】 俗子胸襟谁识我 博学而笃志 不畏浮云遮望眼 会当凌绝顶 受任于败军之际 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 【详解】注意“胸襟、博、笃、畏、遮、凌”等字词的书写。 17．名篇名句默写。 马是文人墨客抒怀言志的经典意象，承载着深厚的人文精神。在“世有伯乐，（1）________”（韩愈《马说》）中，我们读出韩昌黎对千里马的慨叹；从（2）“________，________”（岑参《白雪歌送武判官归京》）中，我们体会到岑参送别友人时不舍与惆怅；（3）“________，________”（白居易《钱塘湖春行》），诗人骑马观花赏草，多么惬意；（4）“________，________”（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》），令人感受到金戈铁马、势如破竹的豪情。这些诗文绘制出马在中华传统文化中丰富的意象图谱，体现了中国人的情感世界与精神追求。 【答案】 然后有千里马 山回路转不见君 雪上空留马行处 乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄 马作的卢飞快 弓如霹雳弦惊 【详解】注意“渐”“蹄”“的卢”“霹雳”等字词容易写错。 18．在下面田字格中填写古诗文名句。 “诗缘情”，凝练隽永的诗词寄托作者的情思。《蒹葭》中“所谓伊人，（1）”，抒发求而不得的忧伤与惆怅；《关雎》中“（2），寤寐思服”写出小伙子对意中人没有追求到时朝思暮想的情形；王勃《送杜少府之任蜀州》中“海内存知己，（3）”，抛开离别时的伤感情绪，唱出高亢嘹亮的别离之歌；杜甫《春望》“（4），”中化无情为有情，抒发感时伤世之情。 “诗言志，文载道”，含蓄蕴藉的诗词文赋寄寓作者的志向。《答谢中书书》中陶弘景用“自康乐以来，（5）”表达了自己与古今知音共赏美景的闲适自得之情；《生于忧患，死于安乐》中“所以动心忍性，（6）”简洁有力地回答了一个人只有经过砥砺磨难才能走得更远。 【答案】 【详解】本题中的“涯、溅、曾”等字词容易写错。 19．在下面田字格中填写古诗名句。 感受古诗之魅力，体味语言之精妙。我们可以领略祖国的大好河山：（1），夜泊秦淮近酒家”（杜牧《泊秦淮》）是秦淮河畔朦胧清冷、水色交融的夜景画面；（2）“，”（王安石《登飞来峰》）是飞来峰的神奇景象。 感受古诗之魅力，走进诗人之内心。（3）“，”（李商隐《无题》）以浅显通俗的比喻，巧妙自然的双关，突出表达了诗人对爱人的思念之情；（4）“，”（李白《行路难》）是诗人远大的政治抱负和强烈的自信心的体现，且诗句化用典，增添了文化内涵。 【答案】（1）烟笼寒水月笼沙  （2）飞来山上千寻塔  闻说鸡鸣见日升  （3）春蚕到死丝方尽  蜡炬成灰泪始干  （4）长风破浪会有时  直挂云帆济沧海 【详解】本题中的“笼、蜡炬、沧”等字词容易写错。 20．在下面田字格中，填写古诗文名句。 古诗文佳句，融山川灵隽，藏四季风物，载千古情怀。从陶弘景《答谢中书书》中山水相映“（1）高峰入云，________”的雄奇灵秀，到杜甫《望岳》中登山揽胜“（2）________，________”的壮志凌云；从白居易《钱塘湖春行》中早春所见“（3）________，________”的莺歌燕舞，到晏殊《浣溪沙》中暮春所感“（4）________，________”的婉约哲思，皆绘山川风物之美，抒胸臆感怀之情。 【答案】 【详解】注意“凌”“览”“啄”“奈”“燕”等字的写法。所有名句在田字格中填写时要注意书写工整、规范。 21．古诗文默写 （1）几处早莺争暖树，__________。（白居易《钱塘湖春行》） （2）_________，悠然见南山。（陶渊明《饮酒（其五）》） （3）李白《行路难（其一）》中表现诗人乐观自信的句子是：__________，__________。 （4）范仲淹《渔家傲·秋思》中描写边塞荒凉景象的句子是：__________，__________。 （5）诸葛亮《诫子书》中阐述“静”与“学”关系的名句是：__________，_________。 【答案】 谁家新燕啄春泥 采菊东篱下 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 千嶂里 长烟落日孤城闭 夫学须静也 才须学也 【详解】注意易错字“燕、啄、篱、长、沧、嶂”的写法。 22．在下面田字格中填写古诗文名句。 河流是孕育文明的摇篮，而水是古诗文中的灵动脉络。辛弃疾在《南乡子·登京口北固亭有怀》中写下（1）“千古兴亡多少事？________。________”，以水抒发怀古伤今之感慨；苏轼在《记承天寺夜游》中写下“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，________”，以水比喻月光，点染出月夜庭院空明澄澈、疏影摇曳的美妙境界；陆游在《游山西村》中写下“________，________”，借山水道出绝处逢生的深刻哲理；李清照在《渔家傲》中写下“________，________”，以海天相接，千帆竞发的图卷展现豪放之美。这便是水的魅力！ 【答案】 悠悠 不尽长江滚滚流 盖竹柏影也 山重水复疑无路 柳暗花明又一村 天接云涛连晓雾 星河欲转千帆舞 【详解】本题中的“悠、滚、疑、涛、转”等字词容易写错。 23．请根据提示将诗句补充完整。 初中学业马上完成，同学们即将奔向新的人生旅程。在这里期望大家在以后的人生中要树立“____________，一览众山小”（杜甫《望岳》）的志向，志存高远，不断攀登人生高峰；面对挑战时要有“____________，____________”（李白《行路难》）的精神，如乘风破浪的勇者，无畏人生风雨；要坚定“____________，____________”（王安石《登飞来峰》）的信念，希望你们有远见卓识，不被眼前的困难迷惑，永远保持“____________，____________”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）的乐观心态，新的征程总会有新的希望。梦虽遥，追则能达；愿虽艰，持则可圆。 【答案】 会当凌绝顶 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 【详解】注意易错字“凌、沧、畏、缘、畔”的写法。 24．名篇名句默写 经典诗文，烛照古今。读《诗经·关雎》，“①_________，________”的辗转难眠，让我们看见古人对美好爱情的真挚追求；读李白《行路难》，“②_________，________”的豪迈宣言，让我们感受诗人冲破困境的昂扬斗志；读杜甫《春望》，“③_________，________”的移情于物，让我们触摸乱世中知识分子的赤子之心；读《己亥杂诗》，龚自珍“④_________，________”的真心剖白，让我们领略到了民族先辈的家国情怀。 【答案】 悠哉悠哉 辗转反侧 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 感时花溅泪 恨别鸟惊心 落红不是无情物 化作春泥更护花 【详解】注意易错字“悠、辗、沧、溅、作”等字的书写。 25．在下面横线上填写古诗文名句。 青年不仅要有担当，更要有情怀。我们要学习范仲淹《岳阳楼记》中“（1）_________，_________”的远大抱负；要学习龚自珍《己亥杂诗》中“（2）_________，_________”的奉献精神；要懂得《木兰诗》中木兰“（3）_________，_________”面对赏赐时的淡泊名利；更要树立杜甫《望岳》中“（4）_________，一览众山小”的雄心壮志，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献青春力量。 【答案】 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 落红不是无情物 化作春泥更护花 可汗问所欲 木兰不用尚书郎 会当凌绝顶 【详解】注意“凌”“绝”“作”“忧”“汗”“欲”“郎”等字写法。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $