（吉林专用）专项08 写作（解析版＋原卷版）2027年中考语文必考点“真题+模拟”暑假体验练

**基本信息** 以“成长为核心、虚实为路径、真情为灵魂”构建写作专项训练体系，整合命题导向、失分诊断与四步备考法，形成从理解到突破的闭环逻辑，呼应新课标“健全人格”“责任担当”核心素养。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |命题导向|4大核心（成长/虚实/价值/本真）|聚焦少年视角，拒绝成人化套路|从命题本质到写作方向的引领| |失分诊断|5大高频问题（审题/立意/选材等）|错误案例对比+正确范式指导|问题归因到规避策略的推导| |备考策略|四步法（素材/审题/结构/细节）|6大主题素材库+五段式结构+3类细节技巧|从基础积累到高分突破的进阶| |真题模拟|16道（含2026吉林真题）|审题立意公式（关键词=实+虚+成长）|典例覆盖高频考点，强化方法迁移|

专项08 写作 一、2026 命题核心导向 1. 成长视角：聚焦少年内心，拒绝成人化 命题始终以“我” 为圆心、成长为半径中国吉林网 引导学生书写真实经历、抒发真挚情感、表达独特感悟 强调成长过程的价值，而非仅关注结果 2. 虚实结合：表层简单、深层丰富，区分度强 “旅程”既可实写山水之行，更可虚写成长之路、心灵之旅、奋斗历程 鼓励以小见大、由实入虚、升华主题 避免低幼化、同质化、浅表化写作 3. 价值引领：立德树人，润物无声 “爱” 字统领全文，引导热爱生活、珍视成长、感恩陪伴、敬畏生命 呼应新课标 “文化自信、健全人格、责任担当”核心素养 传递积极乐观、坚韧不拔、向阳成长的青春正能量 4. 回归本真：真情实感，反对套路 阅卷严厉打击模板化、套路化、虚假抒情 高分作文必备真实细节、细腻心理、独特感悟 选材鼓励生活化、个性化、小众化，拒绝 “送伞、看病、补课” 等陈旧素材中国吉林网 二、阅卷高频失分点 审题浅表化，只写实景不写虚 错误：只写一次旅游（爬山、看海），无成长感悟 正确：实写一次旅行，虚写成长之路；或直接写初中三年、备考之路、心灵成长之旅 立意平淡，无升华、无感悟 错误：“这次旅行很开心，我爱上了旅行。” 正确：旅程有苦有乐，正如成长有挫折有收获；我学会了坚持、感恩、珍惜当下 选材陈旧，千人一面 错误：写妈妈送伞、生病照顾、老师补课 正确：写一次失败后的坚持、一次陌生人的温暖、一次阅读的心灵触动、一次自我突破的经历中国吉林网 情感虚假，套话空话 错误：堆砌排比、名言，无真实细节 正确：用具体动作、神态、心理描写展现情感，让情感自然流露 结构松散，无层次、无过渡 错误：一段到底、叙事混乱、无首尾呼应 正确：总起（点题）→分述（2—3 个细节）→升华（感悟）→结尾（点题呼应） 三、2027 届备考策略 1. 核心原则：成长主题积累＋虚实审题训练＋真情细节打磨＋模板结构固化 2. 满分通关 “四步法” 第一步：“我” 的成长素材库（6 大主题，每个 2—3 个事例） 挫折成长：考试失利、比赛失败、克服自卑 亲情陪伴：父母的默默付出、一次暖心瞬间 师恩难忘：老师的鼓励、一次点醒、陪伴成长 友情温暖：朋友的帮助、共同奋斗、误会和解 心灵之旅：阅读感悟、观影思考、独处沉思 生活感悟：一次旅行、一次劳动、一次观察 要求：每个素材必须有细节、有心理、有感悟，拒绝笼统概括。 第二步：虚实审题专项训练（抓关键词→辨虚实→明内涵→定立意） 关键词拆解：如 “旅程”＝过程＋经历＋成长＋感悟 虚实转换：实景→虚情、实事→虚理、小事→大悟 立意提升：小我→大我、经历→成长、瞬间→永恒 第三步：“五段式” 高分结构模板（直接套用，万能适配） 1.开头（50 字）：点题＋引出下文（简洁优美，点明 “旅程” 与 “爱”） 2.中间一（150 字）：具体事例 1＋细节描写＋心理感受（实写） 3.中间二（150 字）：具体事例 2＋细节描写＋心理感受（实写） 4.升华（150 字）：由实入虚＋成长感悟＋主题深化（虚写，高分关键） 5.结尾（50 字）：呼应开头＋点题＋升华情感（简洁有力，余味悠长） 第四步：真情细节打磨（3 大技巧，让文章有温度） 动作细节：不用 “很感动”，用 “她的手微微颤抖，眼眶泛红，嘴角却扬起微笑” 心理细节：不用 “很紧张”，用 “心跳加速，手心冒汗，大脑一片空白，却又隐隐期待” 环境细节：不用 “很美”，用 “夕阳洒在林间，碎金满地，微风拂过，树叶沙沙作响，温柔而安静” 3. 考场万能审题＋立意模板（2027 直接套用） 审题公式：题目关键词＝表层含义（实）＋深层含义（虚）＋成长感悟（我） 立意公式：在……（经历）中，我学会了……（品质 / 道理），懂得了……（情感 / 价值），这就是我爱的旅程 （2026年吉林省中考真题）1．题目：这给了我力量 要求：①表达意图明确，内容具体充实； ②500字左右； ③文字和标点书写规范、整洁； ④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 这给了我力量 晚风吹过阳台，叠放在衣柜最上层的旧校服衣角晃了晃，膝盖处那朵针脚歪歪扭扭的小向日葵，又撞进我眼里，每每想起它，都有温热的力量顺着心口漫开。 八年级的秋季运动会，班长统计报名项目时，半天没人接1500米，我脑子一热举手应了下来。可真正开始训练才知道有多难熬，每天放了学绕着操场跑三圈，不到半个月，常穿的校服膝盖就磨出了一个破洞。那时候我正敏感，怕同学看见笑我，连换校服都躲在厕所隔间，回家攥着衣服扭捏半天，还是被来送点心的外婆看见了。 她接过衣服笑了笑，说：“这有啥，外婆给你补得漂漂亮亮的。”我本来以为她会找块同颜色的布随便补上，结果晚上拿衣服时，破洞上居然多了一朵鹅黄色的小向日葵。针脚歪歪扭扭，花瓣边缘还多绣了两圈浅棕色轮廓，“你看，太阳花朝着太阳长，你跑步朝着终点冲，这不正好嘛。”外婆揉了揉我的发顶，满是皱纹的手带着桂花糕的甜香。 比赛那天，跑到第三圈的时候，嗓子干得要冒火，腿像灌了铅一样抬不起来，连呼吸都带着刺痛，“放弃吧”的念头早就冒了出来。我低头扶着膝盖喘气，刚好看见了那朵歪歪扭扭的小向日葵，迎着风好像也在朝着我笑。我想起这些天每天傍晚的慢跑，想起外婆戴着老花镜凑在灯下穿针的样子，咬咬牙又抬起了腿，一步步挪过了终点线。虽然最后只拿了第六名，可冲过线的时候，我知道我赢了想要偷懒放弃的自己。 后来我换了新的校服，这件旧校服我一直没舍得扔。那朵歪歪扭扭的向日葵，藏着外婆不声不响的疼爱，每次我遇到难跨的坎儿，想起它，就觉得又有了往前冲的勇气。这一针一线缝进去的温柔，给了我直面一切的力量。 【详解】一、审题立意。 题目“这给了我力量”有三个关键要点：“这”是文章的写作核心，可以是具体的人、事、物，也可以是抽象的善意、品格、信念，必须指向明确，不能模糊空泛；“给了我”强调要围绕“我”的真实经历写，突出“这”对“我”带来的实际改变；“力量”指精神层面的支撑，如直面挫折的勇气、坚持下去的动力、走出低谷的信心等，不是物理层面的体力。立意优先选和自身成长相关的正向立意，比如：逆境中生长的小花给了我直面考试失利的力量、陌生人的微小善意给了我走出自卑的力量、家人不动声色的陪伴给了我重新出发的力量等。 二、选材构思。 文体适合写记叙文。可以写具体事物，如800米训练屡次不及格想放弃时，操场砖缝里顶着风雨开放的小野花；考试失利关房门时，妈妈放在门口温着的牛奶和手写鼓励便签；可以写事件场景，如雨天摔了书本一地，路过的外卖员停下帮忙擦干净书封的善意；演讲忘词尴尬下场时，台下陌生人比出的加油手势；可以写抽象情感类，如记了很多年的一句歌词、小时候给自己写的鼓励便签，都可以作为写作对象。结构可参考以下构思。开头开门见山点出自身低谷状态，引出核心对象，如连续三次体育模考800米不及格，那段时间我连踏进操场都觉得抬不起头，直到我看见围墙砖缝里那朵仰着脑袋的小向日葵，它给了我重新起跑的力量。中间选略写自己遇到的挫折与低落情绪，再详写核心对象“这”的细节和你的心理转变：比如详写小花细茎弯而不折、沾着雨珠仍朝着太阳的样子，再写你从中得到的触动，最后写你做出的改变，比如每天早起练跑步、调整呼吸节奏等，写出进步即可，不用刻意写“拿满分”“得第一”这类完美结果。结尾回扣题目升华主旨，如：那朵长在砖缝里的小花拼尽全力生长的样子，给了我直面挫折的勇气，这份力量一直陪着我往前走。 2．阅读下面材料，任选角度，自拟题目，写一篇作文。 嫦娥六号首次月背采样，梦想号探秘大洋，天问二号开启“追星”之旅……今天的中国，是梦想接连实现的中国。我们敢于走别人没有走过的路，在星辰大海书写一个又一个传奇。一个个奔跑的追梦人勇担奋斗之责，铸就欣欣向荣的中国。 李保国数十年如一日扎根太行山，用科技把荒山秃岭抛进历史；黄大发率众在绝壁凿出“生命渠”，用实干兑现“水过不去、拿命来铺”的承诺；黄诗燕扎根脱贫一线，9年走遍全县120个村庄……幸福生活的背后，是千千万万追梦人的接续奋斗、倾情奉献。伟大奋斗精神是中华民族最宝贵的精神财富、最丰沛的精神力量。 （节选自《人民日报》，有删改） 要求：①观点明确，有理有据； ②500字左右； ③文字和标点书写规范、整洁； ④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 以奋斗筑梦 今天的中国，是梦想接连拔节生长的中国：从嫦娥六号踏足月背采样，到脱贫战场荒山变绿洲，每一段中国传奇的背后，都站着千千万万不停奔跑的追梦人。正如材料所言，伟大奋斗是中华民族最宝贵的精神财富，唯有以奋斗之我接续奔跑，方能铸就欣欣向荣的梦想中国。 敢闯无人之路，才能开出前所未有的梦想之花。在尖端探索领域，中国追梦人从不畏惧走别人没走过的路。嫦娥六号完成人类首次月背采样，天问二号开启星际“追星”之旅，“梦想”号深潜器闯过无人涉足的深海海域，这些从0到1的突破，从来不是天上掉下来的奇迹，是一代代科研工作者啃硬骨头、闯禁区拼出来的成果。敢为天下先的奋斗，让中国在星辰大海写下了独属于我们的东方传奇。 扎根方寸之地，方能托举千万人的民生福祉。大国梦想从来不只在九天深海，更在每一个普通人的烟火幸福里。李保国数十年扎根太行山，用科技把荒山秃岭变成了满山果林；黄大发凭着铁锤钢钎，在绝壁凿出“生命渠”，兑现了“水过不去、拿命来铺”的铿锵承诺；黄诗燕扎根脱贫一线九年，走遍全县百余个村庄，把生命献给了脱贫事业。这些扎根基层的追梦人，没有惊天动地的宣言，只凭着日复一日的实干奉献，托举起了千万人的幸福生活，一点点拼成了中国的欣欣向荣。 作为新时代的青年，我们既是奋斗成果的受益者，更要做梦想的接棒人。不必等万事俱备，从当下的每一件小事做起，以奋斗之姿不停奔跑，无数个人的微光，终能汇聚成筑造中国梦想的磅礴力量。 【详解】一、审题立意。 这是一道时事导向型材料作文，材料第一层以嫦娥六号、天问二号等国之重器突破为例，点明中国的发展成就，来自追梦人敢闯新路、勇担责任的奋斗；材料第二层以李保国、黄大发等基层奉献者为例，进一步指出平凡岗位的追梦人接续奋斗、倾情奉献，才铸就了当下的幸福中国；材料最终落点在“伟大奋斗精神”，核心关键词是“追梦、奋斗、奉献、个人奋斗与国家发展”，写作必须紧扣这一核心展开。材料的主旨是“以奋斗之我，筑梦青春中国”，每一个普通人的追梦奋斗，汇聚成推动中国发展的洪流。可参考以下立意：（1）“敢闯无人区，奋斗写传奇”，紧扣“走别人没走过的路”，写创新奋斗对国家突破发展的意义；（2）“平凡追梦人，铸就不平凡”，聚焦基层奉献者，书写普通人的奋斗如何托举中国的幸福。 二、选材构思。 文体适合写议论文。经典论据除材料给出的案例外，可补充南仁东扎根深山22年打造FAST天眼、邓稼先等老一辈科研工作者隐姓埋名研制“两弹一星”等。基层奉献类论据除材料给出的人物外，可补充张桂梅扎根山区创办女高、樊锦诗守敦煌半世纪、青年新农人回村助力乡村振兴等。还可以选普通劳动者的事例作为论据，比如社区工作者常年坚守岗位保障民生、非遗传承人一辈子坚守技艺传承，贴合“千千万万追梦人”的表述，更有感染力。结构以“总—分—总”最稳妥。开头引材料开门见山点论点：“今天欣欣向荣的中国，不是凭空来的，是千千万万追梦人一步一个脚印奋斗出来的，每一个奔跑的我们，都是中国奇迹的书写者。”分论点1：写科创领域的敢闯奋斗，结合嫦娥六号探月的案例，点明“敢走没人走过的路，才能在星辰大海写下中国传奇”。分论点2：写基层领域的坚守奉献，结合黄大发凿“生命渠”的案例，点明“普通人的实干奉献，才托举起了亿万人的幸福生活”。结尾升华观点联系当代青年，点明“我辈青年当接过奋斗的接力棒，以追梦之姿续写中国的新传奇”。也可以用层层深入的结构，开头从一个具体人物切入，引出“追梦奋斗”的主题；中间简要展开人物事迹，再延伸到千千万万不同岗位的追梦人，点出“个体奋斗汇聚成国家发展的力量”；结尾点题升华，奋斗方能成就中国梦。 1．阅读下面材料，任选角度，自拟题目，写一篇作文。 曾经的全职妈妈转型知识博主，面对剪辑难题与外界质疑，她没有等待“万事俱备”，而是坚持更新、在行动中优化内容，最终收获数万粉丝。儿子请教蝶变经验，妈妈坦言：“想，全是问题；做，才有答案。”儿子恍然大悟，自己止步不前，正是因为欠缺说做就做的执行力。 拥有执行力，方能突破困局，成就更好的自己。 作文要求：（1）有创意地表达真情实感。（2）文体不限，诗歌除外。（3）不少于500字。（4）文字和标点书写规范、整洁。（5）文中不得出现考生本人姓名及学校名。 【答案】例文： 在行动中成就自我 “想，全是问题；做，才有答案。”诚哉斯言，生活中，我们常常陷入空想的漩涡，被难题吓得止步不前，而执行力，恰似那把破局的利刃，引领我们穿越迷雾，成就更好的自己。 那位全职妈妈华丽转身为知识博主的故事，便是对执行力最好的诠释。面对剪辑难题与外界质疑，她没有瞻前顾后、坐等万事俱备，而是果断行动，在不断更新中优化内容，最终收获成功。她用行动告诉我们：执行力，是实现梦想的起点。 反观当下，许多人心中怀揣梦想，却因害怕困难、担忧失败，始终不敢迈出第一步。学生梦想着取得优异成绩，却不愿付出实际行动去刻苦学习；创业者构思着宏伟蓝图，却在繁琐的筹备工作前退缩。他们沉浸在空想的虚幻满足中，却不知，唯有行动，才能让梦想照进现实。 执行力，不仅能让我们勇敢迈出第一步，更能在行动中不断成长。就像登山，在攀登的过程中，我们会遭遇各种艰难险阻，但每一次的跨越，都让我们离山顶更近一步，也让我们的能力得到提升。行动的过程，是积累经验、修正错误的过程，更是自我完善、实现蜕变的过程。 在生活中，我们要培养自己的执行力。树立明确目标后，不犹豫、不拖延，立即付诸行动。遇到困难时，不轻易放弃，以坚定的信念和顽强的毅力去克服。从日常小事做起，今日事今日毕，逐步养成高效执行的习惯。 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”空想只能让我们在原地徘徊，唯有拥有执行力，勇敢地去做，我们才能突破困局，在行动的磨砺中成就更好的自己，书写属于我们的精彩人生。 【详解】一、审题立意。 本题为励志感悟类材料作文，核心金句为“想，全是问题；做，才有答案”。材料通过全职妈妈主动突破困境、以持续行动打破质疑、实现自我蜕变的故事，点明执行力的重要意义。材料揭示普遍成长误区：人们常因过度思虑、害怕失败、等待完美时机而原地停滞，纠结只会滋生无数顾虑，唯有付诸行动、边做边改，才能破解难题、突破困局。文章立意积极贴合少年成长，拒绝空想内耗，摒弃拖延等待，脚踏实地行动，在实践中试错、在坚持中完善，以执行力化解迷茫、突破自我、成就成长。 二、构思选材。 本题可写成记叙文，选材需聚焦自身因空想拖延陷入困境、付诸行动终获突破的成长经历，比如畏惧难题迟迟不敢动笔、害怕失误不敢参加比赛、总想准备完美再开始而屡屡错失进步机会。结构上，开头结合材料妈妈的感悟，点明空想无解、行动有方的核心道理；中间详写自己过度思虑、内心焦虑停滞不前，醒悟后踏实行动、边做边改、逐步突破困境的完整过程，细腻刻画心态转变；结尾升华主旨，唯有躬身行动，方能解答成长难题。也可写散文，选材需聚焦生活中躬身成事的景象，比如破土生长的嫩芽、反复打磨技艺的普通人、坚持深耕终获收获的追梦人。结构上，开头以材料事例引出行动的力量；中间串联生活感悟，对比空想的徒劳与实干的力量；结尾收拢全文，以行动破迷茫，以实干赴成长。可写议论文，选材需聚焦躬身实干突破困境的典型事例，比如青年学子深耕实践突破瓶颈、平凡人以坚持行动逆袭蜕变，空想拖延、畏难不前最终一事无成的反面事例。结构上，开头引材料亮出中心论点，破除内耗困局，行动方为答案；中间分层论证空想徒增烦恼、行动破解难题、坚持迭代方成成长；结尾立足少年身份升华，拒绝空想内耗，以执行力奔赴成长。 2．四季轮转，生命在寒冷与温暖之间交替成长。凛冬过去，必是暖阳。 请以“前方，春暖花开”为题，写一篇作文。 作文要求：（1）有创意地表达真情实感。（2）文体不限，诗歌除外。（3）不少于500字。（4）文字和标点书写规范、整洁。（5）文中不得出现考生本人姓名及学校名。 【答案】例文： 前方，春暖花开 四季辗转更迭，世间万物总在寒来暑往中慢慢成长。凛冽的寒风终会褪去锋芒，漫天的冰雪终会消融殆尽，所有漫长的蛰伏与等待，都是为了奔赴一场春日的盛放。人生亦是如此，那些难熬的低谷与困境，都是成长的必经之路，只要步履不停，前方，终将春暖花开。 曾经的我，深陷学业的寒冬，迟迟走不出迷茫与困顿。升入初中后，学科难度陡然增加，密密麻麻的公式、晦涩难懂的知识点，让我屡屡碰壁。一次次不理想的考试成绩，一遍遍努力却无回报的挫败，慢慢消磨了我的底气。我开始变得胆怯又浮躁，面对堆积的习题心生懈怠，看着身边稳步前行的同学，满心都是焦虑与自卑，仿佛置身于无边寒冬，看不见前路的光亮。 消沉的日子里，楼下的老树治愈了迷茫的我。秋冬时节，它落尽枝叶，光秃秃的枝干在寒风中摇曳，萧瑟又落寞，好似毫无生机。我总以为它早已枯萎，可即便历经风霜雨雪，它依旧默默伫立，不曾弯折枝干。等到冬日尾声，细微的嫩芽悄悄爬上枝头，一点一点积蓄力量，在无人留意的时光里，悄然复苏。 这一幕深深触动了我。树木尚且能熬过寒冬，静待春来，我又怎能因一时挫折轻言放弃？成长从不是一帆风顺的坦途，那些挫折与磨难，如同冬日的风霜，看似摧残万物，实则在沉淀力量、孕育新生。从此我收起浮躁与沮丧，沉下心来慢慢沉淀。课堂上专注听讲，查漏补缺；课后耐心梳理错题，夯实基础。不再急于求成，而是一步一个脚印，稳稳走好每一步。 慢慢的，难题不再遥不可及，成绩渐渐稳步提升，积压心底的阴霾悄然散去。我终于明白，所有的低谷都是暂时的，所有的坚持都有意义。人生没有永恒的凛冬，所有的蛰伏与坚守，终会迎来柳暗花明。 生活从来都是先历经风雨，再遇见彩虹，先熬过寒冬，再拥抱暖阳。挫折是成长的勋章，困境是前行的铺垫。不必畏惧眼前的风雨，不必焦虑当下的迷茫，只要心怀热爱，坚守初心，勇敢奔赴。时光辗转，风雨终歇，凛冬散尽，前路漫漫，前方，永远春暖花开。 【详解】一、审题立意。 本次作文题目《前方，春暖花开》是典型的诗意象征类命题作文，兼具画面感与哲理性，核心在于突破字面表层含义，挖掘深层情感与成长内涵。从字面来看，题目描绘的是前路春光盛放、万物复苏的自然景象，但写作核心绝非单纯写景，而是以四季更迭、冬去春来的自然规律为载体，传递成长与生活的深层主旨。题目中的“前方”指代未来、前路、困境之后的新阶段，拥有动态的前行感与希望感，区别于当下的困顿与低谷。“春暖花开”象征困境消解、挫折落幕、迷茫散去后的美好境遇，包含成长的蜕变、心境的释然、梦想的绽放、生活的温柔等多重内涵。结合题干中四季轮转、冷暖交替成长的引导语，立意需紧扣苦难与成长的辩证关系，确立低谷过后必有希望、历经磨砺方能成长、坚持奔赴终遇美好等核心主旨。写作立意需贴合初中生成长体验，创意化表达对生活、成长的思考，规避千篇一律的浅层抒情。 二、选材构思。 本篇作文选材原则是以寒冬式的困境经历铺垫春暖花开的前路美好，形成完整的成长叙事链条。在素材选择上，优先选取初中生真实可感的成长素材，学习层面可选取学业受挫、竞赛失利、刷题瓶颈、成绩起伏等经历，生活层面可选取坚持爱好遭遇阻碍、努力许久未见回报、人际交往陷入困惑、面对挑战心生退缩等场景，也可选取观察自然、体悟生活的小众素材，以自然四季轮回映照人生起落，区别于常规叙事素材，提升文章创意。构思层面遵循困境磨砺、坚守前行、遇见美好、感悟成长的递进结构，形成完整的情感与叙事脉络。开篇可巧用四季轮转的自然规律引入，点出困境与希望的关联，奠定全文温暖励志的基调；主体部分重点描摹身处低谷、直面困境的过程，侧重刻画自身的心理变化、坚持与坚守，不刻意渲染苦难，而是突出对抗迷茫、直面挫折的成长姿态，为后文的美好蜕变蓄力；转折部分自然衔接境遇的转变与心境的升华，体现主动奔赴、持续前行的意义，凸显前方美好的来之不易；结尾升华主旨，将个人成长感悟延伸至普遍的人生道理，呼应题目与开篇，深化轮转成长、向光前行的核心内涵。 3．阅读下面的材料，选择一个角度，自拟题目，写一篇文章。 热爱是心底燃起的永不熄灭的火焰，赋予生活以温度与意义；好奇心则是那扇虚掩的门后透出的光，引领我们不断探索未知。没有热爱，生活会沦为机械的重复；缺乏好奇心，灵魂将困于狭小的牢笼。以热爱为帆，好奇心作桨，在人生的长河中，我们既能享受沿途风景，又能不断抵达新的彼岸，让生命绽放无尽光彩。 作文要求：文体不限（诗歌除外），文体特征明显；表达要有真情实感；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文： 笔墨间的帆与桨 书桌一角，一叠泛黄的宣纸静静堆叠，一支磨得光滑的狼毫笔陪着我走过三个春秋。我渐渐懂得，心底不灭的热爱是远航的帆，那份探知求索的好奇是划行的桨，二者相伴，方能穿过枯燥岁月，寻得独属于自己的风景。 最初接触软笔书法，完全源于一份孩童式的好奇。路过老街书画铺，橱窗里一幅楷书作品工整舒展，横竖撇捺藏着独有的韵味。我忍不住凑近细看，疑惑简单的汉字为何能生出万千姿态，墨色浓淡又藏着怎样的门道。这份好奇推着我主动报了书法班，满心期待解锁笔墨里的秘密。可新鲜感只维持了短短一月，练习之路的枯燥很快将我裹挟。 每日重复描红、练基本笔画，横要平稳，竖要挺拔，一遍又一遍机械临摹，手腕酸痛难忍，写出的字依旧歪歪扭扭。看着身边同学进步飞快，我满心挫败，好几次把毛笔扔在砚台上，想彻底放弃。深夜看着墙上自己最初因好奇写下的习作，心底那份对书法纯粹的热爱慢慢浮上来：我喜欢墨香萦绕鼻尖的安宁，喜欢落笔时内心沉静的感受，这份热爱拉住了想要退缩的我。 我重新拾起那份探索的好奇心，不再机械照搬字帖。课余主动翻看书法典籍，好奇不同书法家的风格差异，对比颜体的浑厚、柳体的清瘦；练习时主动琢磨运笔力度，好奇轻重顿挫如何改变字形。遇到不懂的笔法，主动向老师请教，闲暇时对着名家作品细细观察、模仿。好奇为我打开更多学习的门路，热爱支撑我熬过无数枯燥的练习时光。 日复一日坚持，我的字迹渐渐褪去稚嫩，笔画沉稳有力。学校书画展上，我的楷书作品得以展出，站在展板前，回望这段练字之路，心中豁然开朗。 人生如同长河，单单只有好奇心，只会浅尝辄止，走不远；仅有一腔热爱，容易困在原地，看不到新风景。以热爱作帆，守住心底长久的坚持；以好奇为桨，不断探索未知的天地。二者相伴前行，才能冲破平淡与困顿，让青春绽放独有的光彩。 【详解】一、审题立意。 本次作文材料围绕“热爱”与“好奇心”两个核心关键词展开，辩证阐释了二者的价值与共生关系，审题立意的关键在于不偏废、懂关联。材料明确点明，好奇心是探索的开端，负责打破固化、开拓未知，热爱是持久的内核，负责抵御枯燥、坚守初心，二者缺一不可。若只写好奇心，文章会流于浅尝辄止的猎奇，缺少深度与沉淀；若只写热爱，则会缺少探索的新意，显得呆板陈旧。立意需层层递进，贴合初三学生的成长与学习现状：基础立意可写成长路上，好奇开启兴趣，热爱成就坚持；进阶立意可思辨论证，好奇让热爱不僵化，热爱让好奇不荒废；深层立意可升华青春价值，少年成长，当以好奇破局限，以热爱抵漫长，在探索与坚守中丰盈自我、绽放光彩。 二、选材构思。 记叙文选材以个人亲身经历、生活小事为主，以小见大，真实细腻，如：观察自然，因好奇花草生长、昆虫习性主动探索，凭借对自然的热爱长期观察记录，收获新知与成长；深耕学科，因好奇数学几何、化学实验的奇妙原理，萌生学习兴趣，凭热爱攻克难题、突破学习瓶颈；深耕特长，因好奇器乐、绘画的艺术魅力入门，靠热爱熬过枯燥的反复练习，实现自我提升。记叙文构思以叙事为主线，遵循“好奇缘起—遇困倦怠—热爱坚守—探索突破—感悟升华”的脉络，侧重细节刻画，用心理、动作、场景描写凸显成长变化。 议论文选材以典型名人事例、时代热点、哲理素材为主，如：科研领域，袁隆平因好奇水稻杂交的可能性开启研究，凭借毕生热爱扎根田间，攻克粮食增产难题；文艺领域，敦煌守护者因好奇千年壁画的历史底蕴，怀揣文化热爱坚守大漠，修复文物、传承文脉；青年成长，新时代青年学子好奇未知领域、主动拓展边界，以对理想的热爱深耕学业、勇于创新探索。议论文构思采用标准总分总结构，开篇亮明“热爱为帆、好奇为桨，方得行稳致远”的中心论点，分论点分别阐释好奇的开拓价值、热爱的坚守力量、二者相融的核心意义，层层递进论证观点，结合事实论据与道理论据深化思辨，逻辑清晰、论证扎实，凸显九年级议论文写作的深度。 4．题目：生活里的美好. 作文要求：文体不限（诗歌除外），文体特征明显；表达要有真情实感；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文： 生活里的美好 总以为美好是远方的星辰大海，是盛大热烈的惊喜与圆满。于是我一路追赶，步履匆匆，纠结于考试的得失、成长的遗憾，总觉得平淡的日常枯燥乏味，缺少动人的风景。直到放慢脚步，俯身细看烟火生活，我才恍然发现：真正的美好从不在远方，而是藏在烟火细碎的日常里，藏在每一个温柔治愈的瞬间中，静静陪伴着我们的岁岁年年。 生活的美好，藏在家人无声的陪伴里。步入初三，学业日渐繁忙，熬夜刷题成了常态。无数个深夜，书房的灯光独自亮起，窗外夜色沉沉，城市归于寂静，只有笔尖划过纸张的沙沙声回荡在房间。每当我疲惫倦怠，揉着酸涩的眼睛抬头时，总能看见房门轻轻推开，母亲端着一杯温热的牛奶悄然走进来，没有多余的叮嘱，没有繁琐的唠叨，只是轻轻放下杯子，默默帮我整理好散落的书本，再轻手轻脚地带门离开。温热的奶香漫开，驱散了深夜的寒凉与刷题的疲惫。原来这份平淡的陪伴，不张扬、不热烈，却岁岁年年不曾缺席，是生活最安稳温柔的美好。 生活的美好，藏在不期而遇的温柔里。秋日的清晨，我赶早奔赴学校，匆忙赶路间，不小心打翻了手中的书本，散落一地的笔记打乱了前行的节奏。我慌乱俯身捡拾，心急又无奈。就在这时，路过的低年级学弟主动停下脚步，默默帮我捡起散落的书页，细心整理整齐后递到我手中，还笑着轻声说：“姐姐，没关系。”一句简单的安慰，一个温暖的举动，瞬间抚平了我内心的焦躁。阳光穿过梧桐枝叶，洒下细碎的光斑，秋风温柔拂面，平凡的清晨，因为一份陌生的善意，变得格外温暖动人。 生活的美好，也藏在自我治愈的烟火诗意里。忙碌的学习之余，我总喜欢抽出片刻闲暇，静看窗前的盆栽抽芽生长，看落日余晖染红整片天际，看晚风拂过树梢吹动枝叶。卸下学业的压力与内心的浮躁，静静感受风的温柔、光的温暖。不必奔赴远方，不必追逐盛大，仅仅是静坐片刻、静观风物，便能让紧绷的身心慢慢松弛，在平凡的时光里，寻得属于自己的安宁与惬意。 慢慢懂得，生活从不是处处圆满，却时时有美好。它藏在家人的陪伴、陌生人的善意、日常的烟火诗意里，细碎且温柔，平凡却滚烫。往后余生，我愿怀揣温柔，放慢脚步，用心捕捉生活里的每一份小美好，在细碎温暖中，奔赴属于自己的漫漫韶华。 【详解】一、审题立意。 审题核心在于跳出“美好就是宏大惊喜”的思维误区，聚焦日常烟火、平凡瞬间，挖掘普通生活中的温情与诗意。题目限定范围为“生活里”，意味着写作素材必须源于真实日常，重点书写亲身所见、所闻、所感。核心词“美好”内涵宽泛，不局限于风景优美、事件圆满，更包含温暖善意、默默坚守、治愈瞬间、成长蜕变、平淡安稳等隐性美好。立意需贴合九年级学生的认知深度，层层递进，避免低年级单一的写景抒情。基础立意可写用心观察生活，发现平凡日常里的温暖小事；进阶立意可写生活本有琐碎与苦涩，但细碎美好足以治愈疲惫、治愈成长；深层立意可升华主题，美好从不是刻意追寻的远方风景，而是藏在烟火日常里的温柔，是心怀热爱之人才能看见的生活本真。 二、选材构思。 本文更适合以记叙文体裁创作，选材全部立足学生真实日常，以小见大、接地气、易出彩，如：烟火日常之美，清晨热气腾腾的早餐、傍晚归家的晚风灯火、家人默默打理生活的细碎模样；人际温情之美，同学课间的暖心帮扶、老师耐心的一句开导、邻里之间朴素的善意关照；自我成长之美，坚持许久的小事终有收获、失意时与自己和解、在平淡日子里慢慢沉淀进步。整体构思遵循完整记叙文写作脉络：开篇先铺垫日常的平淡琐碎，写出自己曾经忽略美好、心生浮躁的状态；中间选取一件核心小事，通过细腻的动作、神态、环境、心理细节描写，具体展现美好瞬间的发生过程；结尾结合亲身经历抒发感悟，升华“生活从不缺美好，缺的是用心感受的眼睛”的主题。 5．作文 题目：奋斗里的生活温度 作文要求：文体不限（诗歌除外），文体特征明显；表达要有真情实感；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文： 奋斗里的生活温度 跑道上的晚风裹挟着燥热，我扶着膝盖大口喘气，红色塑胶跑道映着天边沉下去的落日，体育中考八百米的难关，曾是我望而却步的坎。从前每次跑到后半程，腿像灌了铅，喘不上气的窒息感总催着我放弃，我总抱怨枯燥的训练，觉得奋斗只剩疲惫，看不见半点暖意。 直到那次晚自习后的加练，我独自留在操场慢跑，班主任拎着温水走到我身边。她没有催促我提速，只是陪我一圈圈慢慢走，轻声和我说，奋斗从不是孤身硬扛，那些咬牙坚持的时刻，藏着旁人看不见的温柔。往后的每一天，教室的书桌总会多出温好的牛奶，是母亲怕我训练后受凉；跑道边总有等候我的同学，在我撑不住时伸手拉我一把，陪着我放慢脚步调整呼吸。 训练依旧辛苦，双腿的酸痛从未消失，可我的奋斗里渐渐多了细碎温热的瞬间。清晨天未亮，路灯下是我奔跑的身影；傍晚放学后，好友陪我反复练习呼吸节奏，纠正跑步姿势。一次次突破极限，一圈圈坚持到底，汗水浸透校服，心底却慢慢充盈起踏实的暖意。我不再畏惧漫长的跑道，原来拼搏的苦只是底色，藏在其中的陪伴、鼓励与自我突破，才是生活独有的温度。 模考那天，我冲过终点线的一刻，耳边满是同学们的欢呼。我瘫坐在草坪上，接过大家递来的纸巾与温水，晚风拂去满身疲惫。回望这段奋力奔跑的日子，我终于懂得，所谓生活温度，从不是安逸舒适的清闲，而是在为目标奔赴的奋斗途中，收获的陪伴、成长与光亮。 平凡少年的奋斗没有惊天动地的壮举，可那些咬牙坚持的日夜，亲友无声的陪伴，同伴彼此扶持的善意，拼凑出独属于我的温热时光。正是这场全力以赴的奋斗，让平淡的青春，拥有了滚烫绵长的生活温度。 【详解】一、审题立意。 标题《奋斗里的生活温度》包含两个核心关键词，一是“奋斗”，这是文章的叙事根基，不能空洞喊奋斗口号，必须依托具体的付出、坚持、拼搏的真实事件展开，拒绝悬浮的宏大叙事；二是“生活温度”，这是全文情感内核，温度并非指身体冷暖，而是奋斗过程中收获的温暖、治愈、感动、踏实与希望，是人与人之间的善意、自我成长带来的充实、跨越困境后的温柔回甘，二者不可割裂，文章核心逻辑是阐释奋斗不是枯燥煎熬的苦役，恰恰是拼搏的过程赋予平凡生活滚烫动人的温度。立意层面可以分层递进，浅层立意可写个人成长奋斗和身边普通人的奋斗带来的生活暖意；深层立意可将小我奋斗与集体、时代联结，少年拼搏奔赴理想，无数普通人的奋斗汇聚人间温情，传递正向价值观。全文立意始终紧扣“奋斗孕育温暖”这一核心，区分单纯写苦难和写有温度的奋斗，突出苦难只是底色，温暖与成长才是奋斗最终沉淀出的内核。 二、选材构思。 选材分为三类角度，一是自我成长类，选取备考、特长练习等自身奋斗经历，借亲友陪伴、自我突破的暖心细节体现温度；二是身边凡人视角，捕捉摊主、保洁、父母等普通人日常劳作中的善意温情，于烟火奋斗中藏暖意；三是集体奋斗方向，选用运动会、班级活动等事例，写同伴互相扶持、共渡难关的群体温暖。构思上优先选用记叙文，行文思路遵循“以小见大”，开篇用一处带有温度的奋斗场景景物入题，比如清晨路灯下刷题的书桌、冒着热气的早餐铺，中间完整叙述一件核心奋斗小事，穿插细节描写刻画奋斗的辛苦与暗藏的温暖瞬间，中间穿插一处侧面抒情段落，点出奋斗与温度的关联，结尾升华主旨，回望这段拼搏经历，点明正是奋斗让平凡日子拥有长久温热。 6．阅读下面材料，根据要求写作。 传统节日活动形式多种多样，这些活动丰富着我们的生活，构建着整个民族的共同记忆。 比如，清明节：祭祀祖先、郊野踏青、放风筝、画彩蛋…… 时代在发展，有些传统节日的活动形式也在悄悄地发生着变化，但传统节日所承载的传统文化一直被珍视，中华民族的文化传承从未间断，文化自信也愈加坚定。 以上材料触发了你怎样的思考和感悟，请自拟题目，写一篇文章。 作文要求：（1）表达真情实感；（2）文体不限，诗歌除外；（3）认真书写，力求工整、美观；（4）文章不得出现真实校名、姓名；（5）不少于600字。 【答案】例文： 旧俗新韵，文脉绵长 春风拂过郊野，又是一年清明。传统节日的形式在时代浪潮中不断更新，可藏在习俗里的文化根脉，始终代代相传，铸就着我们不变的文化自信。 从前的清明，祭祖踏青是不变的主题。长辈们带着我来到先祖坟前，摆上酒菜，焚香叩拜，一炷青烟，连着后辈与先人的思念。祭扫完毕，一家人走进山野，放风筝、折柳条，在春风里拥抱春光。这一古俗，承载着慎终追远的家国情怀，也藏着亲近自然的生活意趣。 如今，清明习俗悄悄换了模样。不少人选择网上云祭扫，在网页里献上一束虚拟白花，写下对亲人的思念，既守住了缅怀先人的本心，又践行了绿色文明的新风。线下踏青也增添了新内容：我们不再只流连于山野风光，还会走进烈士陵园，祭奠革命先烈，在追思中读懂家国大义。形式与时俱进，可慎终怀远的内核从未改变。 不止清明，众多传统节日都在守正创新。端午除了包粽子、赛龙舟，还多了非遗课堂，孩子们亲手缝制五彩香囊；中秋赏月之余，线上诗词大会让天涯亲友共吟明月佳句。旧习俗换上了时代新装，传统文化不再拘泥于老旧形式，在创新中焕发全新生机。 节日活动的演变，正是中华文化生生不息的缩影。形式可以迭代更新，但节日承载的民族记忆、人文情怀，永远不会褪色。一代代人守着文化内核，又不断赋予习俗新的时代气息，让民族文脉绵延不绝。 一炷青烟寄思念，满城春风续文脉。传统节日在变与不变之间稳步前行，旧俗生出新韵，文脉代代绵长。守住文化初心，拥抱时代创新，我们才能稳稳握住文化传承的接力棒，让中华民族的文化自信，在岁岁年年的烟火佳节里愈发坚定。 【详解】一、审题立意。 我们首先要抓住材料给出的核心逻辑，不能泛泛地写对传统节日的喜爱，也不能只停留在描写某个节日的活动流程。材料明确点出两层关键信息：一是传统节日的不同活动，本质是在构建整个民族的共同记忆，承载着专属我们的传统文化；二是当下时代发展中，节日活动的形式一直在发生变化，材料并没有否定变化，反而强调“传统文化一直被珍视，民族传承从未间断”，所以写作必须围绕“形式变化”与“内核传承”的关系展开，不能偏题。立意要跳出非黑即白的误区，既不认同“只有保留旧形式才叫传承”的保守观点，也不赞同“只要新形式就符合发展”的虚无思路，要明确：形式会跟着人们的生活方式改变，只要藏在活动里的情感共识、文化内核没有变，民族的共同记忆就会一直延续，这种流动的传承，恰恰是中华文化生生不息的原因，也支撑着我们越来越坚定的文化自信。 二、构思选材。 构思时不用写宏大议题或者空泛议论，最好选择小切口切入，从日常能接触到的细节入手，通过新旧两种活动形式的对比，自然带出自身感受，再以小见大引出对传承的思考，这样既容易写出真情实感，也能避免文章空洞。要把“变”的具体表现和“不变”的情感内核对应起来，让读者清晰感受到变化背后传承的力量，不用刻意拔高，从真实感受出发点题即可。选材时我们可以从熟悉的生活里找事例，例如清明节不少人用线上云祭扫、敬献电子花替代了传统烧纸钱放鞭炮，对先人的追思与缅怀完全没变；例如很多异地打拼的人中秋没法回家团聚，会通过寄定制月饼、开视频云赏月共度佳节，渴望阖家团圆的内核没变；例如不少城市春节禁放爆竹，大家改成拍全家新年vlog、发定制亲情红包辞旧迎新，期盼生活越来越好的祝福没变。 7．题目：绽放自己的美丽 作文要求：（1）有创意地表达真情实感。 （2）文体不限，诗歌除外。 （3）不少于500字。 （4）文字和标点书写规范、整洁。 （5）文中不得出现考生姓名以及学校名。 【答案】例文： 绽放自己的美丽 小区的墙角下长着一丛二月兰，往年我总匆匆路过，直到去年春天才留意到它。那时候我刚学完半学期的古筝，老师要选学员上台参加社区的春日展演，我看着身边同学流畅的轮指和舒展的台风，悄悄把报名表压在了琴盒最底层。 我总觉得自己的手指不够修长，弹《渔舟唱晚》的慢板时，总比别人多几分生涩，连对着镜子练习抬手的姿势，都觉得不够优雅。某个傍晚练琴到烦躁，我推开窗透气，恰好看见墙角那片灰扑扑的叶子堆里，冒出了几星淡紫色的小花。它们挤在水泥缝和地砖的缝隙里，没有迎春的明黄，也没有海棠的艳丽，就安安静静地举着小花瓣，在风里轻轻晃。 之后的半个月我总绕路去看它们，看着那几星紫慢慢铺成了一片淡紫色的云，连墙角那片没人在意的阴影里，都落满了细碎的花香。我忽然想起自己琴谱上画满的红色标记，那些反复练了几十遍的小节，那些指尖磨出的薄茧，原来我也像这丛长在墙角的二月兰，从来不是为了和别的花比艳丽才开花的。 我重新找出那张压皱的报名表，每天放学后多留四十分钟练琴，不再盯着同学的进度焦虑，只跟着自己的节奏打磨每一个音。上台那天我穿着简单的棉麻裙子，指尖触到琴弦的瞬间，忽然想起那片在风里摇晃的二月兰。我没有用多么华丽的技巧，只是把练了无数次的旋律慢慢弹出来，台下的安静里，我好像闻见了淡淡的紫花香气。 曲子结束的时候掌声响起来，我鞠躬的时候看见台下的奶奶举着手机拍照，眼睛亮得像装了星星。原来美丽从来不是只有一种模样，牡丹有牡丹的雍容，二月兰也有二月兰的清芬。我们不必非要站在舞台中央和别人比较，只要顺着自己的节奏慢慢生长，把积攒的力量慢慢释放，就算长在无人留意的墙角，也能开出独属于自己的、温柔又明亮的花。 【详解】一、审题立意。 题目由一个动宾短语组成。“绽放”是审题时注意的第一个关键词语，它的本义是花朵从花苞到完全舒展的开放过程，引申为从内敛、蛰伏、不被看见的状态，主动走向舒展、释放、被感知的成长动作，不是凭空突然获得高光，而是有清晰的变化轨迹。“自己的美丽”是“绽放”的宾语，是审题时要注意的另一个关键词。这里的“美丽”不能狭义理解为外貌、成绩、特长优势，它指向完全属于“我”的独特价值：可以是内向者终于敢当众表达的勇气，是坚持了很久的小事被看见的微光，是藏在日常里的善意、不随波逐流的个性、熬过低谷后长出的韧性等。本文适合写成记叙文，主题以“勇敢、自信，敢于表现自我”为主要方向。 二、选材构思。 选材上，可写自己的成长故事。如，原本内向自卑的你，鼓起勇气报名了班级的读书分享会，没有华丽的表达，却因为分享了自己真实的阅读感受，获得了全班的掌声，你终于看见，不善言辞的你，也有能打动别人的力量；也可写日常生活中自己的闪亮的地方。如，你坚持帮小区里的快递站整理货架很久，某天暴雨天你帮独居老人把快递送到家，老人塞给你一颗热橘子，你忽然发现，不耀眼的善意，也是一种很动人的美丽。还可以写自己兴趣爱好的故事。如，你学了很久的书法，一直写得不算拔尖，却在某次校园公益市集上，用毛笔写的定制书签被大家抢着要，你终于明白，不需要成为顶尖的书法家，你笔下的温度，就是属于你的美丽。结构上，开头可以情景引入文章，如借墙角迟迟不开花的太阳花、自己养的不起眼的多肉最终绽放的经历，联想到自身成长，引出故事；中间具体叙述自己是如何“绽放美丽”的；结尾得出感悟，升华文章主题。 8．阅读下面材料，任选角度，自拟题目，写一篇作文。 生命的美丽，永远展现在她的进取之中，就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中；像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中；像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌奔流不息的水流中。 作文要求：（1）有创意地表达真情实感。 （2）文体不限，诗歌除外。 （3）不少于500字。 （4）文字和标点书写规范、整洁。 （5）文中不得出现考生姓名以及学校名。 【答案】例文： 在进取中绽放生命之美 “天行健，君子以自强不息。”生命的美丽，源自进取。唯有不断进取，生命方能如大树蓬勃、似雄鹰翱翔、像江河奔腾，绽放出绚丽光彩。 进取，让生命如大树般蓬勃。袁隆平院士一生致力于杂交水稻研究，在农业科研的道路上不断进取。他不顾高龄，奔波于田间地头，历经无数次试验与失败，始终没有放弃。在他的不懈努力下，杂交水稻产量一次次突破，解决了无数人的温饱问题。他就像一棵参天大树，用进取的精神，展现出生命的蓬勃生机，为世界带来希望。 进取，使生命似雄鹰般翱翔。“亚洲飞人”苏炳添，为了提高成绩，不断挑战身体极限。他改变起跑方式，加强训练强度，在无数个日夜中坚持刻苦训练。面对伤痛与挫折，他从未退缩，凭借着顽强的进取精神，在奥运会赛场上打破亚洲纪录，让世界为之惊叹。他如雄鹰一般，在搏风击雨中翱翔，书写生命的传奇。 进取，令生命像江河般奔腾。华为公司在通信技术领域，不断进取，加大研发投入，攻克一个又一个技术难题。面对国外的技术封锁与打压，华为没有屈服，而是凭借进取的勇气和决心，自主研发鸿蒙系统等核心技术，在通信行业中逆流而上，奔腾不息。 反观生活中，有些人贪图安逸，不思进取，在庸庸碌碌中消耗生命。他们害怕困难与挑战，不敢迈出前进的步伐，最终只能在岁月中蹉跎，无法领略生命的精彩。 生命因进取而美丽，无论我们身处何境，都应怀揣进取之心。在人生的道路上，以进取为翼，以奋斗为舟，像大树、雄鹰、江河一样，在进取中绽放生命的无限魅力，书写属于自己的辉煌篇章。 【详解】一、审题立意。 本题为比喻类材料作文，材料以大树向上生长、雄鹰迎风翱翔、江河奔涌向前三组意象，点明核心主旨：生命最美的姿态从不是安逸静好、止步不前，而是永不停歇、迎难而上的进取拼搏。进取是直面磨难的勇气，是不甘平庸的坚守，是突破局限的成长。行文立意积极正向，贴合青少年成长：安逸无法雕琢生命光彩，挫折磨砺、不懈进取、奔赴远方，方能彰显生命价值。少年当摒弃躺平懈怠之心，不惧前路风雨，始终向上求索，在进取拼搏中绽放专属生命之美。 二、构思选材。 本题可写成记叙文，选材需聚焦少年迎难而上、突破自我的进取成长经历，比如克服畏难心理坚持练字精进、咬牙克服体能短板备战体育中考、鼓起勇气突破自卑完成舞台展演；结构上，开头引用材料排比句，点明生命之美藏于进取之中；中间详写自己遭遇困境心生退意，重拾勇气奋力进取、突破短板收获成长的完整经历，侧重心理变化描写；结尾感悟进取的意义，呼应材料主旨。也可写散文，选材需聚焦世间万物奋进向上意象，比如石缝中扎根生长的草木、风雨中振翅前行的飞鸟、逐光前行的平凡追梦人；结构上，开头借大树雄鹰江河，引出进取赋予生命美感；中间虚实结合，融合自然景致与成长感悟，书写向上前行的力量；结尾文笔升华，步履不停，进取不止，生命自有荣光。可写议论文，选材需聚焦进取成才正反事例，比如深耕自我不断突破的时代青年、历经磨难进取圆梦的名人、安于现状碌碌无为的反面事例；结构上，开头引材料亮出论点，进取方成就生命之美；中间分层论证进取突破逆境、进取成就自我、进取彰显价值；结尾立足少年身份，永葆进取之心，向阳奔赴成长。 9．阅读下面材料，根据要求写作。 晨光校园中，学子伏案苦读、追逐理想；社区街巷里，志愿者热心帮扶、传递温暖；乡村庭院间，新农人深耕沃土、创新种养；实验室灯光下，青年研究者潜心钻研、突破瓶颈……新时代里，无数普通人以坚持作帆、热爱作桨，奔赴属于自己的山海征途。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请自拟题目，写一篇文章。 作文要求：文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明；抒发真情实感；不套作、不抄袭；文中不得出现真实校名、人名；不少于600字。 【答案】例文： 以热爱为桨，赴时代山海      清晨教室的灯光映着少年伏案的身影，社区小道上志愿者奔波的脚步，田间新农人躬身耕耘的模样，实验室里青年日夜钻研的坚守……放眼当下，每一个平凡人都怀揣热爱，凭着长久坚持，在属于自己的赛道上奋力前行，奔赴独属于自己的山海。热爱为舟，坚持作桨，平凡的我们亦能驶向辽阔远方。      热爱，是普通人踏上征途最初的底气。若无心底滚烫的热爱，再平坦的道路也会让人半途而废。校园里的学子，日复一日埋首书本，不是被迫应付学业，而是心中藏着奔赴理想院校的热忱；返乡创业的新农人，放弃城市安逸，扎根乡土，只因热爱泥土，期盼用新技术盘活农田；实验室里的青年科研者，常年与数据仪器相伴，耐住枯燥寂寞，源于对科研事业由衷的向往。热爱消解疲惫，抚平挫折带来的沮丧，让平凡人愿意迈出脚步，开启自己的征途。      仅有热爱远远不够，长久的坚持，方能渡过长路上的风浪。追梦从不是一朝一夕的冲动，而是日复一日的坚守。备考的学子难免遭遇成绩下滑的挫败，志愿者帮扶时会遇到不解与冷漠，新农人改良种养模式会经历收成惨淡的困境，科研人员反复实验常迎来一次次失败。可他们从未停下脚步：学子整理错题、查漏补缺，志愿者耐心沟通、持续服务，农人不断学习农技、调整方案，研究者推翻重来、反复推演。热爱是出发的勇气，坚持是前行的力量，二者相伴，才能跨过重重阻碍。      无数普通人的小小征途，汇聚成新时代波澜壮阔的山海。我们不必人人做出惊天动地的伟业，坚守自己的岗位，做好手中的事，便是奔赴山海。学生深耕学业，是奔赴求知之山；志愿者传递善意，是奔赴温暖之海；农人耕耘土地，是奔赴丰收之山；青年研究者钻研创新，是奔赴突破之海。千万份平凡的坚守交织在一起，勾勒出时代最美的模样。      身为新时代少年，我亦是奔赴山海的赶路人。书桌是我的方寸天地，笔墨是我的船桨。或许前路有难题、有迷茫，但我会守住心中热爱，以日复一日的坚持稳步向前。      以热爱为桨，以坚持作帆，每一个平凡的普通人，都能跨越风浪，抵达心中辽阔的山海。 【详解】第一、审题立意。 这则材料先列举学生、志愿者、新农人、青年科研者等不同领域普通人奋斗的鲜活场景，再提炼核心主旨，审题时要抓住“普通人”“热爱”“坚持”“奔赴山海”关键要素，其中“山海”喻指个人理想与人生追求，材料内在逻辑是热爱是前行的内在动力，坚持是长久前行的支撑，二者相辅相成，让平凡人在各自领域追逐目标，写作最优立意是新时代平凡人怀揣热爱、持之以恒，在平凡岗位追寻理想，个人微光汇聚时代力量，行文选材既可结合自身读书经历，也可选用各类基层奋斗者事例，全程紧扣热爱与坚持两大核心，兼顾个人奋斗与时代背景，抒发真实感悟，避免只单一谈论理想、热爱或坚持而脱离“普通人奋斗”这一材料核心。 第二、选材构思。 选材遵循真实可感、贴合生活、细节充足的原则，以自身校园苦读的真实经历为核心素材，结合身边社区志愿者、基层新农人等平凡奋斗者的鲜活事例，摒弃空洞宏大的虚假素材，聚焦普通人的日常坚守与滚烫热爱，通过具体生活细节、奋斗场景刻画人物、诠释主题，真实贴合材料内涵。构思上，开头紧扣材料中新时代平凡奋斗者的群像画面，巧用比喻点出“以热爱为桨、以坚持为帆，奔赴人生山海”的核心主旨，开篇点题、简洁入题；中间采用分层递进的结构，先结合自身求学经历，细致描写日常伏案苦读、坚持追梦的细节，诠释少年热爱与坚守的意义，再拓展到社会中志愿者、新农人、青年研究者等平凡群体的奋斗故事，由小我到大我，层层丰富文章内容，印证平凡人皆可奔赴山海的主题；结尾回扣全文中心，联系新时代青年的身份，升华个人奋斗与时代同行的主旨，总结全文、升华立意，让文章结构完整、主旨深刻。 10．阅读下面材料，根据要求写作。 2026年伦敦世乒赛上，29岁参赛老将梁靖崑因常年饱受伤病折磨，赛场状态大不如前，饱受外界质疑。半决赛他对战法国选手，开局便以大比分0：2落后，形势岌岌可危，众人皆以为败局已定。身处绝境的他咬牙奋力拼搏，接连追回三局，上演惊天逆转挺进决赛。决赛对阵强敌，相似困境再度上演，他依旧先失两局，决胜局更是一度陷入赛点危机。短暂调整心绪后，他重拾斗志，沉着应战，再度逆风翻盘斩获佳绩。赛后他坦言，最该感谢的，是始终不曾放弃的自己。 以上材料引发了你怎样的感悟和思考？请自拟题目，写一篇文章。 作文要求：文体不限（诗歌除外），文体特征明显；表达要有真情实感；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文： 于绝境坚守，于坚持生辉 世乒赛赛场上，老将两度身陷败局，却始终不肯低头认输，凭借咬牙坚持逆风翻盘，最终成就赛场奇迹。人生亦是赛场，前路从无一帆风顺，低谷与绝境是人生常态。真正的强者，从不是从未落败，而是身处绝境依旧选择坚守，永不放弃，方能冲破黑暗，遇见荣光。 永不言弃，是绝境之中逆风翻盘的底气。戈壁荒漠，草木难生，胡杨扎根贫瘠土地，无水无荫，环境恶劣至极。可它从不向荒芜低头，深深扎根地下汲取微薄水分，熬过狂风烈日，历经千年风霜依旧挺立，生而不死，死而不倒，倒而不朽。荒漠绝境没有摧毁胡杨，日复一日的坚守，让它成为戈壁永恒的风景。万物皆如此，困境从来不是终点，放弃才是，只要坚持前行，绝境终会迎来转机。 永不言弃，能跨越人生磨难，铸就不凡人生。苏轼一生屡遭贬谪，半生颠沛流离，仕途彻底跌入谷底，满心抱负无处施展。深陷人生绝境，他没有自暴自弃、沉沦失意，而是放下内心困顿，坚守本心，从容面对人生风雨。于逆境中深耕文学，于磨难中豁达处世，最终留下千古名篇，在文学史上留下不可磨灭的印记。人生低谷不可怕，可怕的是失去前行的勇气，只要不曾放弃自我，磨难终会成为成长的勋章。 反观当下，很多人稍有挫折便止步不前，遭遇一点困境就轻言放弃，遇事逃避退缩，最终碌碌无为。人生从没有天生的赢家，所有翻盘与成功，都源于低谷里不放弃的自己。 山重水复之时，坚守初心便能柳暗花明；身陷绝境之际，永不言弃便能逆风飞翔。不必畏惧前路风雨，不必纠结一时得失，始终相信坚持的力量，永不辜负努力的自己。心怀坚守，步履不停，我们终能冲破所有困境，奔赴属于自己的万丈光芒。 【详解】一、审题立意。 这则材料以乒乓球老将梁靖崑身负伤病、深陷赛场劣势，两度绝境逆风翻盘的事迹为核心，核心主旨围绕身处低谷不轻言放弃、坚守自我、直面困境展开。材料中点明他饱受伤病与外界质疑，多次赛场落后却始终咬牙坚持，最终凭借自身毅力实现逆转，落点在于感谢不曾放弃的自己。立意可确立为坚守本心不惧非议、绝境之中坚守自我力量、永不言弃方能冲破困境、依靠自身努力突破人生难关等。贴合初中生成长实际，可结合成长路上的失意挫折，抒发唯有坚守初心、坚持自我、咬牙奋进，才能冲破困境迎来曙光的人生感悟，传递自强向上、直面磨难的正向价值观。 二、选材构思。 整体选材思路围绕永不言弃、坚守自我、绝境自强的主题，选取古今人物事迹、自然物象以及自身成长相关素材，紧扣依靠自身坚持突破困境的核心，贴合材料内涵进行创作。如写记叙文，选取自己长久坚持一项兴趣爱好屡遇挫折想要放弃，最终凭借自身坚持取得进步的经历，运用心理描写细致刻画内心动摇与重拾信心的过程，以自身亲身经历诠释坚持的意义；如写议论文，选取古今名人身处逆境坚守自我、永不言败的经典事例作为事实论据，搭配道理论证，巧用对比论证区分轻言放弃与坚守到底带来的不同结局，论证坚守自我、永不放弃的重要性；若写抒情散文，以松柏凌寒生长、溪流冲破山石奔涌向前等自然景物为写作素材，运用托物言志的写作手法，借自然万物逆境生长的姿态，引申到人在困境之中坚守自我、绝不认输的精神，含蓄表达主题思想。 11．作文题目：我跨过那道难关 作文要求：文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明；抒发真情实感；不套作、不抄袭；文中不得出现真实校名、人名；不少于600字。 【答案】例文： 我跨过那道难关 指尖抚过木刻刀凹凸的纹路，我望着桌上半成品的木雕纹样，心底的怯懦再次翻涌。上台进行非遗木雕宣讲这道横在我面前的“难关”，曾让我无数次想要放弃。我天生怯于当众说话，只要对上众人注视的目光，便会大脑空白、声音发颤，可这次校园文化展，我主动报名木雕分享，硬着头皮接下这份任务。 最初练习时，我对着镜子反复背诵讲解稿，一想到台下同学，喉咙就像被堵住，语句磕磕绊绊。手中木料被我攥得温热，刻刀滑落数次，细碎木屑落满桌案。美术老师看出我的窘迫，让我一边雕琢木花，一边诉说木雕背后的故事。我不再死记硬背，把木料纹理、雕刻手法与祖辈传承的小事融进话语，诉说时眼里只有手中木件，暂时忘记台下人群。 宣讲当天，站在展台中央，台下密密麻麻的身影瞬间让我心头一紧，熟记的内容尽数消散。我握住随身木雕小样，指尖触到温润木质，连日打磨练习的画面涌上心头。我深吸一口气，从木雕纹路缓缓讲述，讲到雕花步骤便举刀示范，专注木头的瞬间，紧张感一点点消散。 中途有同学举手提问，换作从前我定会慌乱失语，可那一刻，我从容讲解纹样承载的民俗寓意，清晰回应每一个疑问。话音落下，台下响起热烈掌声，我望着人群，不再躲避目光，心底积压许久的胆怯尽数消散。 走下台，老师笑着朝我点头，我低头看向掌心木雕，忽然明白，我跨过的从来不是一场宣讲，而是困住自己许久的内心难关。从前我总害怕他人审视，逃避当众表达，真正困住我的是内心的自卑。 那些反复练习的黄昏，一次次失败的尝试，都是跨越难关的阶梯。跨过胆怯这道关后，我不再畏惧站在众人面前，更懂得所有难突破的阻碍，沉下心坚持尝试，就能寻到跨越的路径。 人生路上还会遇见不少难关，那次木雕宣讲教会我，不必畏惧眼前阻隔，稳住内心脚踏实地往前走，终能跨过身前阻碍，遇见更从容坦荡的自己。 【详解】一、审题立意。 审题要紧扣作文题目中的“跨过”与“难关”两个核心词，“跨过”代表主动迎难而上、完成自我蜕变，“难关”不只是学业上的难题，还包含内心自卑、人际隔阂、技能学习瓶颈等精神层面的阻碍。立意核心是依托自身真实经历，完整展现直面困境时的纠结、咬牙坚持的付出、成功突破后的心境变化，借亲身故事抒发直面阻碍、打破自我局限的成长感悟，以细腻心理刻画承载真挚情感。 二、选材构思。 选材可选用贴近学生日常的新颖真实事例，比如畏惧当众展示的自己独立完成校园非遗手作宣讲、不敢独自上路的自己反复练习骑行走完城郊长路、与小组搭档长期存有隔阂主动沟通和解，各类素材都能借助实物、对话丰富细节描写。构思上先用环境细节引出困住自己的难关，再通过动作心理神态描写细致刻画想要逃避的内心挣扎，接着分层写突破途中遭遇的多重阻碍与旁人微小的鼓励，完整记录自我调整坚持的过程，浓墨书写跨过难关那一刻的真切体会，最后对比前后心境升华主题，写出跨越困境带来的内在成长。 12．成长是一个曲折且不断攀升的过程。在成长旅途中，或许一个举动、一个眼神、一段经历、一个习惯……都会让我们发现，原来一件平常的小事，就能令人感受到无比的温暖、无比的幸福，继而发出“这样成长也是幸福的”的感叹！ 请以“这样成长也是幸福的”为题，写一篇文章。 作文要求：（1）有创意地表达真情实感。（2）文体不限，诗歌除外。（3）不少于500字。（4）文字和标点书写规范、整洁。（5）文中不得出现考生姓名以及学校名。 【答案】例文： 这样成长也是幸福的 人们总以为，成长是一场轰轰烈烈的蜕变，伴随着拔节生长的阵痛与破茧成蝶的壮烈。然而，当我在岁月的长河中驻足回望，才恍然发觉，那些藏在平淡岁月里的琐碎日常，那些不期而遇的微小瞬间，同样能滋养出丰盈的灵魂。这样成长，也是幸福的。 我的成长，藏在奶奶那盏昏黄的台灯下。升入初中后，繁重的课业常常压得我喘不过气。每当夜深人静，我还在与一道难解的几何题死磕时，门总会被轻轻推开。奶奶不会多说什么，只是端来一碗温热的银耳汤，轻轻放在桌角，然后安静地坐在不远处的藤椅上，借着微弱的灯光为我缝补校服上的小破洞。 有时我会烦躁地揉乱头发，她便抬起头，用那双布满皱纹却充满慈爱的眼睛看着我，眼神里满是包容与鼓励。那一刻，银耳汤的甜香与灯光下的静谧交织，抚平了我内心的焦躁。原来，成长不必总是孤军奋战，有人愿意在暗夜里为你留一盏灯，这样成长，是幸福的。 我的成长，也藏在一次失败的跌倒里。记得那次代表班级参加长跑比赛，我因为起跑太急，在弯道处重重地摔了一跤。膝盖擦破了皮，耳边是同学们的惊呼，我尴尬得恨不得找个地缝钻进去。就在我想要放弃时，班主任李老师跑了过来。她没有责备我的失误，而是蹲下身，一边用纸巾轻轻擦拭我伤口上的灰尘，一边轻声说：“摔倒了没关系，能站起来跑完，你就是赢家。” 她眼里的信任与温柔，像一束光照进了我灰暗的心里。我咬着牙站起来，一瘸一拐地跑完了全程。那次经历让我明白，成长中的挫折并不可怕，只要有人愿意接纳你的不完美，这样成长，也是幸福的。 成长，不一定非要跨越千山万水，也不一定非要历经惊天动地的磨难。它可以是一碗温热的汤，一个鼓励的眼神，一次跌倒后的搀扶。这些看似平常的小事，如同点点星光，汇聚成照亮我前行道路的璀璨星河。在这份不疾不徐的陪伴与包容中，我学会了感恩，学会了坚韧。原来，不必追求轰轰烈烈，只要心中有爱，眼里有光，这样成长，也是无比幸福的。 【详解】一、审题立意。 本题为命题作文，题目是《这样成长也是幸福的》。材料点明成长道路曲折向上，幸福并非只来自耀眼的成就，寻常小事里的温暖与美好，同样能拼凑出成长的幸福感。文题中的“这样”指向平凡细碎的成长日常，不包含轰轰烈烈的收获，而是藏在微小举动、短暂陪伴、点滴习惯、普通经历里的温柔。写作核心要跳出“只有成功才算幸福”的固有认知，挖掘平凡成长里藏着的治愈与暖意。立意温暖真挚：成长不必追逐高光时刻，在平淡小事中收获善意、学会坚持、懂得体谅，于细碎日常里稳步前行，这份朴素安稳的体验，同样是独属于自己的成长幸福。 二、构思选材。 本题可写成记叙文，选材需聚焦日常细碎的成长小事，比如坚持每日整理书桌的习惯、失意时朋友一句轻声安慰、主动分担家务的微小举动、独自静心读书的安静时光；结构上，开头点出多数人以为幸福的成长要满载荣光，引出平凡日常亦有温暖；中间详写一件完整小事，细致刻画过程里的内心感受，记录自身细微的改变；结尾抒发感悟，呼应标题，点明平淡成长自有幸福。也可写散文，选材需串联多件生活里的微小片段，比如家人深夜留的一盏灯、课后耐心讲解题目的同学、长久坚持的微小爱好；结构上，开头总起成长有万千模样，平凡之路亦藏幸福；中间融合多组细碎场景，以小见大抒写日常带来的内心充盈；结尾收拢全文，接纳平淡的成长节奏，于细微处珍藏幸福。可写议论文，选材需聚焦平凡成长沉淀自我的事例，比如普通人长期坚持微小爱好实现内心丰盈、一味追逐高光却倍感焦虑的反面现象；结构上，开头亮出中心论点，平凡细碎的成长之路，同样盛满幸福；中间分层论述高光不是成长的唯一标准，小事滋养内心、沉淀品格，带来长久安稳的幸福感；结尾升华，少年不必强求耀眼，在日常点滴中稳步成长，便是幸福。 13．阅读下面材料，根据要求写作。 “考上大学就可以好好享受了。” “弄完论文就可以好好享受了。” “考上研究生就可以好好享受了。” “找到工作就可以好好享受了。” “做完这个项目就可以好好享受了。” “退休以后就可以好好享受了。” 我们总在为生活预设一个“圆满的节点”，以为跨过这道坎，就能抵达理想的彼岸。可人生的路，从来没有真正的“终点”，只有不断向前的脚步。 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请自拟题目，写一篇文章。 作文要求：文体不限（诗歌除外），文体特征明显；表达要有真情实感；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文： 不必等彼岸，沿途皆风光 从小到大，耳边总萦绕着一种约定俗成的期待：熬过眼前难关，便能永久松弛。我们执着地为人生标注一个个终点，把所有欢愉寄托在遥远以后，却忘了旅途本身，才是生活全部的模样。 从前的我，是执念于“终点”的人。备战生地会考的那段日子，书桌前堆满习题册，每当疲惫涌上心头，我便一遍遍安慰自己，考完试就能放下书本，随心所欲看喜欢的纪录片。那段难熬的时光里，所有快乐都被我延后，仿佛只有跨过会考这道坎，才有资格拥抱轻松。可当收卷铃声响起，走出考场的瞬间，我并没有预想中的狂喜，没过几日，各科提升计划、体育训练任务接踵而至，新的难题又摆在眼前。我忽然醒悟，从来没有一场考试能定格所有烦恼，所谓终点，不过是下一段路途的起点。 楼下花店的店主阿姨，也让我读懂生活本无停歇。她早年辛苦打拼，总说攒够积蓄就关店休养。可等小店稳定盈利，她又开始钻研花艺搭配，开设鲜花体验课，每日依旧早早打理花草，忙到暮色降临。有人劝她歇歇，她只是笑着擦拭花瓶：“停下反而空虚，打理鲜花的每一天，都有细碎的欢喜，何必等到退休才寻乐趣。”她不等待虚无的圆满节点，在日复一日照料花草的时光里，接住每一缕花香，收获日常的温柔。 反观许多人，一辈子活在等待之中。少年等升学，青年等工作，中年等清闲，晚年盼安逸，将数十年的日常视作奔赴终点的牺牲，白白错过沿途无数风景。人生本是一条绵延向前的长路，没有一劳永逸的彼岸，只有接连不断的前路。奋斗不是短暂的煎熬，享受也无需预留到遥远未来。 不必执着等候某一个圆满时刻，不必把美好全部托付给以后。刷题时解开难题的成就感，照料花草时遇见花开的欣喜，为目标奔走时稳步向前的踏实，都是独属于当下的馈赠。保持向前的脚步，同时学会欣赏沿途风光，不困于对终点的幻想，方能读懂生活真正的幸福。 【详解】一、审题立意。 材料以一连串人们常挂在嘴边的期待切入，人人习惯把享受、轻松绑定在某个人生节点，默认完成一件大事才算圆满，核心误区是将人生切割成“吃苦过渡期”与“享乐终点”。材料后半段直接点明主旨：人生不存在一劳永逸的终点，前行是常态，快乐与价值不必等待特定时刻。立意分三层递进，第一层拆解执念：我们总把幸福延后，用未来绑架当下；第二层辨明真相：每个节点只是新阶段起点，而非人生终点；第三层提出正向态度：不等待圆满时刻，在持续前行里捕捉日常美好，以从容心态接纳人生永不停歇的旅途。行文可兼顾理性反思与生活温度，既纠正“熬过去再享福”的功利思维，也传递活在当下、步履不停的人生态度，贴合九年级学生成长语境，适配升学压力下普遍存在的焦虑心态，容易抒发真实感悟。 二、选材构思。 记叙文侧重亲身经历、身边小事，以细腻叙事托举感悟，如：备战体育中考，总想着考完就能不用早起训练，结束后又投入文化课冲刺，懂得成长无终点；母亲总盼我升学后省心，我升学后她又操心我的生活起居，平凡日常藏着不停歇的温情。议论文选用典型名人事例增强说服力，如：徐霞客本想完成一轮游历便归家，却一生踏遍山河持续记录，终生奔走不曾停歇；樊锦诗完成石窟基础修护后，又深耕数字敦煌工程，到老仍坚守文物保护一线；袁隆平攻克杂交水稻难关后，并未停下研究，毕生追逐海水稻、高产稻新目标。记叙文行文以一件完整小事串联细节，结尾自然升华观点；议论文采用“观点+事例+评析”结构，先抛出人生无终点的中心论点，再依次铺陈事例分层论证，素材叙事精简，重在贴合主题，不堆砌冗长情节，兼顾情感表达与逻辑说理。 14． 根据要求写作。 成长总结是对一段特定时期内（如初中三年）自己在学习、品德、能力、心理、人际关系等各方面的变化、进步与不足进行回顾、反思与展望的文字，是一份写给自己、也写给关心你的人的成长档案。 请以《我的成长总结》为题，回顾你的三年时光。 作文要求：文体不限（诗歌除外），文体特征明显；表达要有真情实感；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文： 我的成长总结 时光匆匆，三年初中岁月悄然走到尽头。翻开书桌堆叠的练习册与泛黄的周记本，那些欢笑、迷茫、坚持的画面一一浮现。这三年，我褪去小学的懵懂任性，在书本、师长与同窗的陪伴下，慢慢修正自身短板，收获独属于少年的成长，此刻写下这份总结，既是对过往的复盘，也是送给自己和父母、老师的答卷。 刚踏入初一教室时，我是一个被动学习的人。课堂上习惯跟随老师节奏走，从不主动梳理知识点，考前临时抱佛脚，成绩始终处在中游。面对文科需要长期积累的背诵任务，我总心存侥幸，总觉得临近考试再记忆也来得及。一次月考语文古诗文大面积失分，班主任找我谈心，没有严厉批评，只是拿出她整理多年的积累笔记，告诉我成长没有捷径。从那天起，我调整学习方式，每天留出二十分钟摘抄古诗文名句，周末梳理各科知识框架，遇到难懂的物理公式，主动留在办公室向老师请教。日复一日的坚持让我的成绩稳步提升，更重要的是，我摆脱了投机取巧的浮躁，养成踏实自律的学习习惯。 在与人相处上，我也有明显改变。从前我性格内向，害怕主动与人交流，班级集体活动总是默默躲在角落。初二学校组织志愿服务，全班前往社区整理老年图书室，分到一组的同学主动拉着我整理书架、登记书籍信息。和大家协作的过程中我慢慢放下拘谨，主动分担繁重的整理工作，还耐心帮爷爷奶奶查找读物。这次志愿活动后，我愿意主动参与班级事务，运动会帮忙后勤、班会协助策划流程，懂得换位思考，理解每个人的难处，不再固守自己狭小的世界，收获了真挚的友谊，也读懂了包容与奉献的意义。 回望三年，我依然存在不少缺点。我做事容易拖沓，常常把周末作业拖到周日夜晚匆忙完成；面对多重任务时容易焦虑慌乱，无法合理分配时间。这些不足多次影响我的学习效率，也是我接下来需要重点改正的地方。 初中三年教会我的，远不止课本上的知识。我学会自主规划学习，学会温柔对待身边的人，学会直面自身的缺点并主动反思。即将奔赴高中新旅程，我会带着三年的收获，改掉拖延、急躁的毛病，保持踏实自律的态度，以更成熟沉稳的心态迎接新的挑战，在往后的时光里持续完善自我，稳步前行。 【详解】一、审题立意。 《我的成长总结》核心是立足初中三年完整时段，跳出单纯成绩汇报的浅层思路，兼顾自我回望与师长阅读双重视角。审题要抓住“成长”二字，成长不等同于成绩提升，需覆盖学习、品德、处事能力、内心心态、同窗师生交往五大维度，既要客观写进步蜕变，也要坦诚直面自身短板，最后落脚未来展望，做到有回顾、有反思、有规划。立意切忌空洞喊口号，不能只堆砌“我变得努力懂事”这类空泛评价，要以具体事件承载内心变化，突出“从前的我”与“如今的我”的对比，体现三年间思想心智的成熟。行文基调真诚平和，不必刻意拔高自我，正视曾经的浮躁、怯懦、懈怠等缺点，反思不足时剖析根源，展望部分贴合初中学习生活，脚踏实地，不浮夸。全文内核要传递：初中三年不只是知识积累，更是学会自省、包容、担当，完成从懵懂孩童到独立少年的蜕变，让文字成为记录自身蜕变、回馈师长期许的真实成长档案。 二、选材构思。 选材遵循以小见大原则，挑选能清晰体现转变的典型小事，兼顾进步事例、不足反思事例、展望铺垫事例等，如：从前遇到难题便逃避求助，初三主动整理错题本，利用课间和老师探讨薄弱题型；初一爱计较与同桌的小矛盾，后来主动包容分歧，牵头组织小组互助学习；曾经上台发言紧张怯场，主动报名班级读书分享，学会平稳表达想法。构思结构上采用总分总，开头总起概括三年整体蜕变，中间分层叙事，每一件小事后紧跟内心反思，穿插一处自身不足如实记录，比如做事拖延、遇事容易急躁，结尾结合反思定下改进计划。每件素材只抓取关键细节，不用完整复述事件全过程，重点落脚事件带来的心态、认知改变，所有素材统一服务“成长蜕变”的中心，做到事例真实可感，反思深刻不空洞。 15．阅读下面材料，任选角度，自拟题目，写一篇作文。 课堂上，鼓起勇气主动分享想法，是突破胆怯的一步；课后，静下心整理错题、背诵知识点，是默默积累的时光。周末，或参与志愿活动开阔眼界，或关掉电子设备静心读书沉淀自己。成长的智慧，在于既有“走出去”的勇气，也有“沉下来”的从容。 作文要求：（1）有创意地表达真情实感。（2）文体不限，诗歌除外。（3）不少于500字。（4）文字和标点书写规范、整洁。（5）文中不得出现考生本人姓名及学校名。 【答案】例文： 一沉一出，皆是成长 成长从不是单一的奔赴，也不是一味的沉寂。真正的成长智慧，藏在勇敢向外突破的奔赴里，也藏在静心向内沉淀的坚守中。既有走出去的锐气，又有沉下来的从容，方能步履踏实，稳步前行。 走出去，是打破桎梏、突破自我的勇气。曾经的我，是课堂上沉默的旁观者，即便心中有想法，也因胆怯深埋心底，任由一次次展示自我的机会悄然溜走。看着同学们从容举手、大方分享，我深知自己被困在了怯懦的牢笼里。一次语文课的主题分享，我鼓起毕生勇气举起了手。站在讲台之上，纵使声音微微发颤，思绪偶有卡顿，但我坚持说完了自己的见解。那一刻，我跨越的不只是方寸讲台，更是内心的胆怯与自卑。勇敢走出舒适区，主动尝试、大胆探索，让我看见更自信的自己，也让成长有了崭新的可能。 沉下来，是深耕自我、厚积薄发的从容。所有耀眼的突破，都离不开默默无声的积累。褪去课堂上的热烈，课后的独处时光，便是我沉淀自我的沃土。每日放学后，我不再浮躁敷衍，而是静下心梳理课堂知识点，逐一整理错题、复盘失误、背诵积累。周末时光，我放下喧闹的电子产品，捧起书本静心阅读，在笔墨书香中沉淀心境、拓宽眼界。没有一蹴而就的优秀，日复一日的坚守与沉淀，一点点夯实我的基础，丰盈我的内心，让每一次前行都更有底气。 人生亦是如此，一味向外闯荡，容易浮躁迷茫；一味闭门沉寂，容易固步自封。走出去，让我们遇见广阔天地，突破自我局限；沉下来，让我们沉淀初心力量，夯实自身根基。勇气为成长开路，从容为人生兜底，二者相辅相成，缺一不可。 成长最好的状态，便是动静相宜、张弛有度。以勇敢之心奔赴山海，以从容之力沉淀自我，在一出一沉之间，慢慢蜕变，慢慢成长，活成自己最喜欢的模样。 【详解】第一，审题立意 材料围绕成长展开，以课堂、课后、周末的日常场景为载体，引出两组核心成长姿态：“走出去”的勇气与“沉下来”的从容。“走出去”指代突破胆怯、主动表达、参与实践、开阔视野，是向外突破、敢于尝试的成长力量；“沉下来”指代静心复盘、踏实积累、读书沉淀、深耕自我，是向内扎根、厚积薄发的成长定力。材料主旨明确：真正的成长不是单一的张扬或沉寂，而是动静相宜、内外兼修，兼具突破的勇气与沉淀的从容。立意方向：记叙文可结合自身成长经历，讲述在突破自我与静心积累中不断蜕变的故事，感悟成长的智慧；议论文可论述“勇闯与沉淀相辅相成”的成长道理，阐明二者对个人成长的重要意义。 第二，构思选材 如写记叙文，以自身初中成长经历为线索。开篇点题，点明成长需要外放的勇气与内敛的沉淀。中间分层叙事，先写自己从前课堂胆怯沉默，后来鼓起勇气举手发言、走出舒适区参与实践，收获突破自我的成长；再写自己褪去浮躁，课后静心整理错题、坚持积累，周末放下电子产品静心读书，在默默沉淀中夯实基础、提升自我。结尾总结感悟，唯有敢闯敢试、静心深耕，方能稳步成长。如写议论文，开篇结合材料提出中心论点：成长的智慧，在于勇于向外突破、静于向内沉淀。接着设置分论点，分别论述“走出去的勇气打破局限、拓宽格局”“沉下来的从容积累力量、夯实根基”，再论证二者相辅相成、缺一不可，结合学子勤学积累、青年实践追梦等事例佐证。最后总结全文，升华主题，号召青年以勇气逐光、以沉淀立身，奔赴成长之路。选材上可选用学子日复一日刷题积累、大胆参赛突破自我的日常事例，也可选用新时代青年深耕本领、积极参与社会实践的典型事例，贴合主题、真实贴切。 16．作文：阅读下面材料，根据要求写作。 一颗种子被埋在泥土里，四周又黑又紧。它拼命想钻出去，泥土却重重地压着它。种子抱怨道：“你为什么这么沉重？你压得我好苦！”泥土说：“如果我不压你，你就不会用力。我的重量，恰恰是让你向上的力量。”种子不再抱怨，只是铆足了劲往上顶。终于有一天，它顶破了土层，看见了第一缕阳光。 上述材料引发了你怎样的联想和思考？请联系现实，自拟题目，写一篇文章。 作文要求：文体特征明显；表达要有真情实感；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文： 负重生长，向阳而行 泥土重压种子，黑暗困住嫩芽，起初种子满腹抱怨，可它终懂，沉重的土层从不是桎梏，而是托举自己向上生长的力量。世间万物皆是如此，人生从无一帆风顺的坦途，那些压在肩头的压力与磨难，从来都不是苦难，而是催我们蜕变、助我们前行的底气。 人人都偏爱轻松安逸，厌恶负重前行，我们总抱怨学业繁重、挫折缠身，如同最初那颗焦躁的种子。殊不知，没有泥土压制，种子便会松弛萎靡，永远无法扎根破土；没有风雨磨砺，枝叶便孱弱纤细，永远无法参天而立。安逸消磨意志，重压淬炼锋芒，负重，本就是成长的必修课。 回望自身，我也曾深陷压力的困顿。步入初中，科目增多、难度陡增，堆积的习题、起伏的成绩化作厚重的泥土，压得我喘不过气。无数个夜晚伏案刷题，错题屡屡出现，疲惫与烦躁席卷心头，我忍不住抱怨学习的辛苦，想要松懈躺平，逃避眼前的压力。 直到看见窗台盆中的绿植，我幡然醒悟。深埋土中的花种，熬过黑暗土层的压制，默默积蓄养分，才抽芽开花；寒风中的翠竹，顶住狂风重压，扎根深土，才挺拔坚韧。反观自己，一时的学业压力，不过是成长路上薄薄一层土层，一味抱怨退缩，只会永远困在原地。 自此我收起抱怨，沉下心补齐短板，整理错题、夯实基础，褪去浮躁，埋头蓄力。那些曾经让我疲惫的压力，慢慢倒逼我改掉懒散陋习，磨练耐心心性，成绩也稳步提升。我终于懂得，困住我们的从不是磨难本身，而是畏惧压力、满腹牢骚的内心。 人生如种子，苦难为土，压力为砺。不必憎恶肩头的重量，不必埋怨前路的坎坷。所有负重，皆是馈赠；所有磨难，皆为成长。我们褪去抱怨，沉心蓄力，顶着压力迎难而上，终会冲破迷雾土层，奔赴属于自己的万丈阳光。 【详解】一、审题立意。 材料以种子与泥土对话为核心意象，泥土的重压是困境、磨难、压力、挫折与外界束缚，种子破土生长是自我突破、逆风成长、蜕变升华；表层内涵为压力并非磨难，而是成长助推力，深层揭示苦难与成长的辩证关系：逆境重压克制浮躁、倒逼自我蓄力，安逸无压反而会消磨斗志、阻碍成长。材料否定抱怨困境、逃避压力的消极心态，肯定直面磨难、沉心蓄力、迎难而上的人生态度。写作不可单一歌颂苦难，也不可一味控诉压力，要厘清压力与成长的关联；需结合青少年成长现实，立意正向贴合主旨。核心立意多元统一，基础立意：直面生活压力，接纳逆境磨难；进阶立意：困境重压是成长底气，磨难成就自我蜕变；高阶立意：摒弃抱怨沉心沉淀，于负重中向上生长，以苦难磨砺自身风骨。 二、选材构思。 选材遵循贴合青少年现实、普适通用、正向写实原则，紧扣“压力负重—停止抱怨—蓄力突破—收获成长”主线。个人成长类可选学业压力、特长训练、困境挫折：学业中考试失利、高强度刷题、薄弱学科短板带来的压力；体育训练、艺术考级中反复打磨、疲惫坚持的负重；生活中独处成长、克服自卑、直面挫折的自我蜕变。社会与自然素材可选松柏经寒风磨砺挺拔生长、匠人经枯燥打磨练就技艺、普通人扛住生活压力奔赴目标。开头精简提炼材料核心，由种子喻人，引出“负重方得向上”的中心论点，奠定全文基调。中间分层行文，先写世人面对压力本能抱怨、逃避困境的普遍心态，贴合材料种子初始抱怨；再写转变认知，读懂压力价值，放下负面情绪、沉心蓄力突破困境，刻画心态转变、攻坚克难的过程；结合现实事例佐证观点，关联当下学子备考、青年追梦、个人修身的现实场景。结尾回扣材料意象，升华主旨，点明负重成长、逆境成才的人生哲理，联系青年成长使命，升华格局，做到首尾呼应。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $ 专项08 写作 一、2026 命题核心导向 1. 成长视角：聚焦少年内心，拒绝成人化 命题始终以“我” 为圆心、成长为半径中国吉林网 引导学生书写真实经历、抒发真挚情感、表达独特感悟 强调成长过程的价值，而非仅关注结果 2. 虚实结合：表层简单、深层丰富，区分度强 “旅程”既可实写山水之行，更可虚写成长之路、心灵之旅、奋斗历程 鼓励以小见大、由实入虚、升华主题 避免低幼化、同质化、浅表化写作 3. 价值引领：立德树人，润物无声 “爱” 字统领全文，引导热爱生活、珍视成长、感恩陪伴、敬畏生命 呼应新课标 “文化自信、健全人格、责任担当”核心素养 传递积极乐观、坚韧不拔、向阳成长的青春正能量 4. 回归本真：真情实感，反对套路 阅卷严厉打击模板化、套路化、虚假抒情 高分作文必备真实细节、细腻心理、独特感悟 选材鼓励生活化、个性化、小众化，拒绝 “送伞、看病、补课” 等陈旧素材中国吉林网 二、阅卷高频失分点 审题浅表化，只写实景不写虚 错误：只写一次旅游（爬山、看海），无成长感悟 正确：实写一次旅行，虚写成长之路；或直接写初中三年、备考之路、心灵成长之旅 立意平淡，无升华、无感悟 错误：“这次旅行很开心，我爱上了旅行。” 正确：旅程有苦有乐，正如成长有挫折有收获；我学会了坚持、感恩、珍惜当下 选材陈旧，千人一面 错误：写妈妈送伞、生病照顾、老师补课 正确：写一次失败后的坚持、一次陌生人的温暖、一次阅读的心灵触动、一次自我突破的经历中国吉林网 情感虚假，套话空话 错误：堆砌排比、名言，无真实细节 正确：用具体动作、神态、心理描写展现情感，让情感自然流露 结构松散，无层次、无过渡 错误：一段到底、叙事混乱、无首尾呼应 正确：总起（点题）→分述（2—3 个细节）→升华（感悟）→结尾（点题呼应） 三、2027 届备考策略 1. 核心原则：成长主题积累＋虚实审题训练＋真情细节打磨＋模板结构固化 2. 满分通关 “四步法” 第一步：“我” 的成长素材库（6 大主题，每个 2—3 个事例） 挫折成长：考试失利、比赛失败、克服自卑 亲情陪伴：父母的默默付出、一次暖心瞬间 师恩难忘：老师的鼓励、一次点醒、陪伴成长 友情温暖：朋友的帮助、共同奋斗、误会和解 心灵之旅：阅读感悟、观影思考、独处沉思 生活感悟：一次旅行、一次劳动、一次观察 要求：每个素材必须有细节、有心理、有感悟，拒绝笼统概括。 第二步：虚实审题专项训练（抓关键词→辨虚实→明内涵→定立意） 关键词拆解：如 “旅程”＝过程＋经历＋成长＋感悟 虚实转换：实景→虚情、实事→虚理、小事→大悟 立意提升：小我→大我、经历→成长、瞬间→永恒 第三步：“五段式” 高分结构模板（直接套用，万能适配） 1.开头（50 字）：点题＋引出下文（简洁优美，点明 “旅程” 与 “爱”） 2.中间一（150 字）：具体事例 1＋细节描写＋心理感受（实写） 3.中间二（150 字）：具体事例 2＋细节描写＋心理感受（实写） 4.升华（150 字）：由实入虚＋成长感悟＋主题深化（虚写，高分关键） 5.结尾（50 字）：呼应开头＋点题＋升华情感（简洁有力，余味悠长） 第四步：真情细节打磨（3 大技巧，让文章有温度） 动作细节：不用 “很感动”，用 “她的手微微颤抖，眼眶泛红，嘴角却扬起微笑” 心理细节：不用 “很紧张”，用 “心跳加速，手心冒汗，大脑一片空白，却又隐隐期待” 环境细节：不用 “很美”，用 “夕阳洒在林间，碎金满地，微风拂过，树叶沙沙作响，温柔而安静” 3. 考场万能审题＋立意模板（2027 直接套用） 审题公式：题目关键词＝表层含义（实）＋深层含义（虚）＋成长感悟（我） 立意公式：在……（经历）中，我学会了……（品质 / 道理），懂得了……（情感 / 价值），这就是我爱的旅程 （2026年吉林省中考真题）1．题目：这给了我力量 要求：①表达意图明确，内容具体充实； ②500字左右； ③文字和标点书写规范、整洁； ④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 2．阅读下面材料，任选角度，自拟题目，写一篇作文。 嫦娥六号首次月背采样，梦想号探秘大洋，天问二号开启“追星”之旅……今天的中国，是梦想接连实现的中国。我们敢于走别人没有走过的路，在星辰大海书写一个又一个传奇。一个个奔跑的追梦人勇担奋斗之责，铸就欣欣向荣的中国。 李保国数十年如一日扎根太行山，用科技把荒山秃岭抛进历史；黄大发率众在绝壁凿出“生命渠”，用实干兑现“水过不去、拿命来铺”的承诺；黄诗燕扎根脱贫一线，9年走遍全县120个村庄……幸福生活的背后，是千千万万追梦人的接续奋斗、倾情奉献。伟大奋斗精神是中华民族最宝贵的精神财富、最丰沛的精神力量。 （节选自《人民日报》，有删改） 要求：①观点明确，有理有据； ②500字左右； ③文字和标点书写规范、整洁； ④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 1．阅读下面材料，任选角度，自拟题目，写一篇作文。 曾经的全职妈妈转型知识博主，面对剪辑难题与外界质疑，她没有等待“万事俱备”，而是坚持更新、在行动中优化内容，最终收获数万粉丝。儿子请教蝶变经验，妈妈坦言：“想，全是问题；做，才有答案。”儿子恍然大悟，自己止步不前，正是因为欠缺说做就做的执行力。 拥有执行力，方能突破困局，成就更好的自己。 作文要求：（1）有创意地表达真情实感。（2）文体不限，诗歌除外。（3）不少于500字。（4）文字和标点书写规范、整洁。（5）文中不得出现考生本人姓名及学校名。 2．四季轮转，生命在寒冷与温暖之间交替成长。凛冬过去，必是暖阳。 请以“前方，春暖花开”为题，写一篇作文。 作文要求：（1）有创意地表达真情实感。（2）文体不限，诗歌除外。（3）不少于500字。（4）文字和标点书写规范、整洁。（5）文中不得出现考生本人姓名及学校名。 3．阅读下面的材料，选择一个角度，自拟题目，写一篇文章。 热爱是心底燃起的永不熄灭的火焰，赋予生活以温度与意义；好奇心则是那扇虚掩的门后透出的光，引领我们不断探索未知。没有热爱，生活会沦为机械的重复；缺乏好奇心，灵魂将困于狭小的牢笼。以热爱为帆，好奇心作桨，在人生的长河中，我们既能享受沿途风景，又能不断抵达新的彼岸，让生命绽放无尽光彩。 作文要求：文体不限（诗歌除外），文体特征明显；表达要有真情实感；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 4．题目：生活里的美好. 作文要求：文体不限（诗歌除外），文体特征明显；表达要有真情实感；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 5．作文 题目：奋斗里的生活温度 作文要求：文体不限（诗歌除外），文体特征明显；表达要有真情实感；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 6．阅读下面材料，根据要求写作。 传统节日活动形式多种多样，这些活动丰富着我们的生活，构建着整个民族的共同记忆。 比如，清明节：祭祀祖先、郊野踏青、放风筝、画彩蛋…… 时代在发展，有些传统节日的活动形式也在悄悄地发生着变化，但传统节日所承载的传统文化一直被珍视，中华民族的文化传承从未间断，文化自信也愈加坚定。 以上材料触发了你怎样的思考和感悟，请自拟题目，写一篇文章。 作文要求：（1）表达真情实感；（2）文体不限，诗歌除外；（3）认真书写，力求工整、美观；（4）文章不得出现真实校名、姓名；（5）不少于600字。 7．题目：绽放自己的美丽 作文要求：（1）有创意地表达真情实感。 （2）文体不限，诗歌除外。 （3）不少于500字。 （4）文字和标点书写规范、整洁。 （5）文中不得出现考生姓名以及学校名。 8．阅读下面材料，任选角度，自拟题目，写一篇作文。 生命的美丽，永远展现在她的进取之中，就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中；像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中；像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌奔流不息的水流中。 作文要求：（1）有创意地表达真情实感。 （2）文体不限，诗歌除外。 （3）不少于500字。 （4）文字和标点书写规范、整洁。 （5）文中不得出现考生姓名以及学校名。 9．阅读下面材料，根据要求写作。 晨光校园中，学子伏案苦读、追逐理想；社区街巷里，志愿者热心帮扶、传递温暖；乡村庭院间，新农人深耕沃土、创新种养；实验室灯光下，青年研究者潜心钻研、突破瓶颈……新时代里，无数普通人以坚持作帆、热爱作桨，奔赴属于自己的山海征途。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请自拟题目，写一篇文章。 作文要求：文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明；抒发真情实感；不套作、不抄袭；文中不得出现真实校名、人名；不少于600字。 10．阅读下面材料，根据要求写作。 2026年伦敦世乒赛上，29岁参赛老将梁靖崑因常年饱受伤病折磨，赛场状态大不如前，饱受外界质疑。半决赛他对战法国选手，开局便以大比分0：2落后，形势岌岌可危，众人皆以为败局已定。身处绝境的他咬牙奋力拼搏，接连追回三局，上演惊天逆转挺进决赛。决赛对阵强敌，相似困境再度上演，他依旧先失两局，决胜局更是一度陷入赛点危机。短暂调整心绪后，他重拾斗志，沉着应战，再度逆风翻盘斩获佳绩。赛后他坦言，最该感谢的，是始终不曾放弃的自己。 以上材料引发了你怎样的感悟和思考？请自拟题目，写一篇文章。 作文要求：文体不限（诗歌除外），文体特征明显；表达要有真情实感；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 11．作文题目：我跨过那道难关 作文要求：文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明；抒发真情实感；不套作、不抄袭；文中不得出现真实校名、人名；不少于600字。 12．成长是一个曲折且不断攀升的过程。在成长旅途中，或许一个举动、一个眼神、一段经历、一个习惯……都会让我们发现，原来一件平常的小事，就能令人感受到无比的温暖、无比的幸福，继而发出“这样成长也是幸福的”的感叹！ 请以“这样成长也是幸福的”为题，写一篇文章。 作文要求：（1）有创意地表达真情实感。（2）文体不限，诗歌除外。（3）不少于500字。（4）文字和标点书写规范、整洁。（5）文中不得出现考生姓名以及学校名。 13．阅读下面材料，根据要求写作。 “考上大学就可以好好享受了。” “弄完论文就可以好好享受了。” “考上研究生就可以好好享受了。” “找到工作就可以好好享受了。” “做完这个项目就可以好好享受了。” “退休以后就可以好好享受了。” 我们总在为生活预设一个“圆满的节点”，以为跨过这道坎，就能抵达理想的彼岸。可人生的路，从来没有真正的“终点”，只有不断向前的脚步。 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请自拟题目，写一篇文章。 作文要求：文体不限（诗歌除外），文体特征明显；表达要有真情实感；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 14． 根据要求写作。 成长总结是对一段特定时期内（如初中三年）自己在学习、品德、能力、心理、人际关系等各方面的变化、进步与不足进行回顾、反思与展望的文字，是一份写给自己、也写给关心你的人的成长档案。 请以《我的成长总结》为题，回顾你的三年时光。 作文要求：文体不限（诗歌除外），文体特征明显；表达要有真情实感；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 15．阅读下面材料，任选角度，自拟题目，写一篇作文。 课堂上，鼓起勇气主动分享想法，是突破胆怯的一步；课后，静下心整理错题、背诵知识点，是默默积累的时光。周末，或参与志愿活动开阔眼界，或关掉电子设备静心读书沉淀自己。成长的智慧，在于既有“走出去”的勇气，也有“沉下来”的从容。 作文要求：（1）有创意地表达真情实感。（2）文体不限，诗歌除外。（3）不少于500字。（4）文字和标点书写规范、整洁。（5）文中不得出现考生本人姓名及学校名。 16．作文：阅读下面材料，根据要求写作。 一颗种子被埋在泥土里，四周又黑又紧。它拼命想钻出去，泥土却重重地压着它。种子抱怨道：“你为什么这么沉重？你压得我好苦！”泥土说：“如果我不压你，你就不会用力。我的重量，恰恰是让你向上的力量。”种子不再抱怨，只是铆足了劲往上顶。终于有一天，它顶破了土层，看见了第一缕阳光。 上述材料引发了你怎样的联想和思考？请联系现实，自拟题目，写一篇文章。 作文要求：文体特征明显；表达要有真情实感；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $