精品解析：湖南省长沙市岳麓区2025-2026学年统编版2016四年级下学期7月期末语文试题

2026年上学期四年级语文学科能力大闯关 学校正在举办“海洋探秘”科普展。今天，你作为“海洋探秘小先锋”，来接受挑战吧! 第一部分：积累与运用 任务一：科普展的准备工作还未完成，快来帮忙吧! 一、请阅读宣传墙前言，完成练习。 请阅读宣传墙前言，完成练习。 欢迎来到“海洋探秘”科普展！这里将带你走进一片càn làn（ ）的海底世界。展览分为多个展区，大家可以尽情guān shǎng（ ）奇妙的海洋生物，感受海洋的qí huàn（ ）与美丽。大屏幕上，发光的水母mǐn jié（ ）地游动，磷虾如fán xīng（ ）般shǎn shuò（ ）。méng lóng（ ）的光影中，深海shí sǔn（ ）静静矗立……探索海洋，需要勇气与热爱，更需要科学家们的yì sī bù gǒu（ ）的钻研精神。 1. 科普展的主题标语是“探一片深蓝，护万里蔚蓝”。请工整地抄写在横线上。 探一片深蓝，护万里蔚蓝。 ________________________________________________________________________________ 2. 根据文段中的拼音写词语，注意把字写正确、美观。 二、下列选项字音和字形全部正确的一项是。 3. 下列选项字音和字形全部正确的一项是（ ） 科考队员们屏（ ）息凝视着屏幕，他们拥有倔强（ ）的意志，一声不（ ）地坚守在岗位上。 A. píng qiáng 坑 B. bǐng jiàng 吭 C. píng qiáng 吭 D. bǐng qiáng 坑 三、科普展需要培训小讲解员，请你完成句式练习。 4. 下列句子中，运用了作比较说明方法的一项是（ ） A. 发光水母像一朵朵绽开的烟花，缓缓飘动。 B. 磷虾成群结队地游动，数量可达数亿只。 C. 科学家从海洋生物身上获得了发明灵感，比如模仿鲨鱼皮肤设计泳衣。 D. 成年的大王乌贼，体型比一艘小型渔船还要长。 5. 一位讲解员正在介绍海洋的奥秘，这段话的主要意思是（ ） 海洋覆盖了地球表面的百分之七十，但人类探索过的海域还不到百分之五。在阳光照不到的深海中，生活着许多未知的生物。每一次科考，都可能带来新的发现。 A. 海洋占了地球表面的大部分。 B. 深海中没有阳光，不适合生物生存。 C. 人类对海洋的了解还很少，深海中藏着许多未知。 D. 科考队每次都会发现新物种。 6. 科普展上，老师对小讲解员说：“请通知班上的同学，明天上午九点，在深海影像厅集合。”小讲解员该怎么对同学们说？最恰当的一项是（ ） A. 同学们，请通知班上的同学，明天上午九点在深海影像厅集合。 B. 同学们，老师请你通知班上的同学，明天上午九点在深海影像厅集合。 C. 同学们，老师让我通知大家，明天上午九点在深海影像厅集合。 D. 同学们，我们明天上午九点在深海影像厅集合。 7. 科普展的小记者写了一段报道，其中有三处错误，请用修改符号在原文上修改 “海洋探秘”科普展热闹十分。大家迫不急待走进大厅，美丽的海藻、贝壳陈列在展台，这次展览开阔了眼界，唤起了对海洋的热爱。 8. 根据提示，把比喻句补充完整，表达出不同的感情色彩 银色的鱼群在海里游动，像___________________（表达喜爱），可当凶猛的鲨鱼逼近时，它们又像___________________（表达慌张），四处逃散。 9. 发现海洋新物种的消息传来，科学家兴奋极了，请你用一组连续的动词写一写这个画面（至少三个动词）。 ________________________________________________________________________________ 四、科普展有一面诗文展示墙，请你帮忙补充完整 10. 科普展有一面诗文展示墙，请你帮忙补充完整 （1）展示墙上贴着一张白色珊瑚的照片，它在海底静静绽放，不染纤尘，你会配上王冕《墨梅》中的诗句：“________________，________________。” （2）旁边还有一段介绍科学家工作的文字，他们默默奉献，不求回报。你会想到罗隐《蜂》中的诗句：“________________，________________？” （3）休息区的花盆里，鲜花开得正盛，层层叠叠。你会配上杜甫《江畔独步寻花》中的诗句：“________________，________________。” （4）海洋探索需要坚持不懈的精神。《周易》中说：“________________，________________。” 第二部分：阅读与理解 任务二：“海洋故事汇”展出了两篇文章，请你阅读后完成阅读卡。 五、《海上日出》（节选） 《海上日出》（节选） ①天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩（kuò guò）大它的范围，加强它的亮光。我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。 ②果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷（hé hè）似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹（chà shà）那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。 11. 给文中加点字选择正确的读音，打“ ” 12. 读选文，想一想太阳在升起过程中有哪些变化，再完成思维导图。 13. 选段是按照___________的顺序描写日出的．请从文中找出两个表示时间的词语或短语：__________、__________ 14. 读一读文中画线的句子，说说这样写有什么好处。 __________________________________________________________________________________________ 六、《深海里的___________》 《深海里的___________》 ①当我们仰望夜空，会看到满天繁星。但你知道吗？在漆黑的深海里，也有属于自己的“星星”。鮟鱇鱼头顶有一盏“小灯笼”，在黑暗中引诱猎物；发光水母像一朵朵绽开的烟花，缓缓飘动；成群结队的磷虾则像流动的银河，闪烁着蓝莹莹的光。科学家把这种现象叫做“生物荧光”。 ②这些生物为什么会发光呢?原来，它们体内含有一种叫“荧光素”的物质。荧光素在酶的帮助下与氧气发生反应，就产生了光。大多数深海生物发出的是蓝光或绿光，因为这两种光在海水中传得最远。 ③生物发光可不只是为了好看。对鮟鱇鱼来说，光是捕食的工具；对有些水母来说，突然的闪光可以吓跑敌人；还有些生物用光来寻找同伴，就像在深海中互发“信号”。 ④原来，深海并不是一片黑暗和死寂。那里的生命，正用自己的方式点亮那片神秘的世界。 15. 根据文章内容，补全下面的表格 会发光的生物 鮟鱇鱼、___________、磷虾 发光的原理 ___________+ 酶+___________→ 产生光 发光的用途 捕食、___________、找同伴 16. 第2段主要写了什么？最恰当的一项是（ ） A. 深海生物有多少种 B. 生物发光的科学原理 C. 鮟鱇鱼怎样捕食 D. 深海生物长什么样 17. 这篇文章的标题牌被碰撞掉了一个角，“深海里的”后面看不清了，请你根据文章内容，帮工作人员选出最恰当的补充（ ） A. 秘密 B. 灯笼 C. 星星 D. 宝藏 18. 文章最后说“深海并不是一片黑暗和死寂。那里的生命，正用自己的方式点亮那片神秘的世界。”这句话带给你什么启发？ ___________________________________________________________________________________ 第三部分：表达与写作 任务三：“未来发明家”展区正在征集作品，请写下你的奇思妙想。 七、习作 19. 习作 参观完“海洋探秘”科普展，海洋世界的神奇与奥秘让你对未知充满好奇，如果让你也来当一回小小发明家，你想发明什么神奇的东西?请展开想象的翅膀，把你的发明写清楚。 要求：语句通顺，字迹工整，题目自拟，不少于350字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年上学期四年级语文学科能力大闯关 学校正在举办“海洋探秘”科普展。今天，你作为“海洋探秘小先锋”，来接受挑战吧! 第一部分：积累与运用 任务一：科普展的准备工作还未完成，快来帮忙吧! 一、请阅读宣传墙前言，完成练习。 请阅读宣传墙前言，完成练习。 欢迎来到“海洋探秘”科普展！这里将带你走进一片càn làn（ ）的海底世界。展览分为多个展区，大家可以尽情guān shǎng（ ）奇妙的海洋生物，感受海洋的qí huàn（ ）与美丽。大屏幕上，发光的水母mǐn jié（ ）地游动，磷虾如fán xīng（ ）般shǎn shuò（ ）。méng lóng（ ）的光影中，深海shí sǔn（ ）静静矗立……探索海洋，需要勇气与热爱，更需要科学家们的yì sī bù gǒu（ ）的钻研精神。 1. 科普展的主题标语是“探一片深蓝，护万里蔚蓝”。请工整地抄写在横线上。 探一片深蓝，护万里蔚蓝。 ________________________________________________________________________________ 2. 根据文段中的拼音写词语，注意把字写正确、美观。 【答案】1. 探一片深蓝，护万里蔚蓝。 2. 灿烂　观赏　奇幻　敏捷　繁星　闪烁　朦胧　石笋　一丝不苟 【解析】 【1题详解】 在横线上工整抄写即可。注意字迹清晰、大小适中、无错别字。 【2题详解】 书写时注意“灿”“烂”“赏”“幻”“捷”“繁”“烁”“朦”“胧”“笋”“苟”的正确写法。 二、下列选项字音和字形全部正确的一项是。 3. 下列选项字音和字形全部正确的一项是（ ） 科考队员们屏（ ）息凝视着屏幕，他们拥有倔强（ ）的意志，一声不（ ）地坚守在岗位上。 A. píng qiáng 坑 B. bǐng jiàng 吭 C. píng qiáng 吭 D. bǐng qiáng 坑 【答案】B 【解析】 【详解】屏（　）息：这里的“屏”表示“抑止（呼吸）”的意思，应读作bǐng； 倔强（　）：这里的“强”在“倔强”一词中读作jiàng，表示固执、强硬不屈的意思； 一声不（　）：常见的成语是“一声不吭”，表示一句话也不说。“吭”指出声、说话。 对应的正确选项是B。 三、科普展需要培训小讲解员，请你完成句式练习。 4. 下列句子中，运用了作比较说明方法的一项是（ ） A. 发光水母像一朵朵绽开的烟花，缓缓飘动。 B. 磷虾成群结队地游动，数量可达数亿只。 C. 科学家从海洋生物身上获得了发明灵感，比如模仿鲨鱼皮肤设计泳衣。 D. 成年的大王乌贼，体型比一艘小型渔船还要长。 【答案】D 【解析】 【详解】A．句中出现比喻词“像”，将发光水母的外形、形态比作烟花，运用打比方的说明方法。 B．句中“数亿只”是具体数字，通过数字说明磷虾数量极多，运用列数字的说明方法。 C．句中“比如”是举例子标志词，列举鲨鱼皮肤启发泳衣设计的实例，运用举例子的说明方法。 D．句子把大王乌贼的体型与小型渔船放在一起对照，用“比”突出大王乌贼体型巨大，将两种事物对比凸显特征，属于作比较。 5. 一位讲解员正在介绍海洋的奥秘，这段话的主要意思是（ ） 海洋覆盖了地球表面的百分之七十，但人类探索过的海域还不到百分之五。在阳光照不到的深海中，生活着许多未知的生物。每一次科考，都可能带来新的发现。 A. 海洋占了地球表面的大部分。 B. 深海中没有阳光，不适合生物生存。 C. 人类对海洋的了解还很少，深海中藏着许多未知。 D. 科考队每次都会发现新物种。 【答案】C 【解析】 【详解】文段三层意思：海洋覆盖面广但人类探索极少、深海存在大量未知生物、科考常有新发现。整体核心是人类对海洋认知有限，深海藏有诸多未知。故选C。 6. 科普展上，老师对小讲解员说：“请通知班上的同学，明天上午九点，在深海影像厅集合。”小讲解员该怎么对同学们说？最恰当的一项是（ ） A. 同学们，请通知班上的同学，明天上午九点在深海影像厅集合。 B. 同学们，老师请你通知班上的同学，明天上午九点在深海影像厅集合。 C. 同学们，老师让我通知大家，明天上午九点在深海影像厅集合。 D. 同学们，我们明天上午九点在深海影像厅集合。 【答案】C 【解析】 【详解】A．错误。传话人本身就是来通知同学的，句中又让同学们再去通知别人，语义重复、逻辑混乱。 B．错误。讲解员面对全班多名同学讲话，应当使用复数称呼，句中单数代词“你”指代混乱；同时这句话仿佛把通知任务推给在场同学，没有完成自己传话的职责，不符合小讲解员的身份。 C．正确。以讲解员“我”的视角转述，“大家”对应全体同学，完整清晰传递老师的通知，人称、语句都恰当。 D．错误。没有说明这条集合消息是老师安排的，缺少关键信息，交代不完整。 7. 科普展的小记者写了一段报道，其中有三处错误，请用修改符号在原文上修改 “海洋探秘”科普展热闹十分。大家迫不急待走进大厅，美丽的海藻、贝壳陈列在展台，这次展览开阔了眼界，唤起了对海洋的热爱。 【答案】 【解析】 【详解】第一处：语序不当。“十分”要放在形容词前，用调换符号改为“十分热闹”。 第二处：错别字。“迫不急待”书写错误，用改正符号把“急”改为“及”。 第三处：成分残缺。“唤起了对海洋的热爱”缺少主语，用增添符号在“唤起了”前添加“我们”。 修改后的句子是：“海洋探秘”科普展十分热闹。大家迫不及待走进大厅，美丽的海藻、贝壳陈列在展台，这次展览开阔了眼界，唤起了我们对海洋的热爱。 8. 根据提示，把比喻句补充完整，表达出不同的感情色彩 银色的鱼群在海里游动，像___________________（表达喜爱），可当凶猛的鲨鱼逼近时，它们又像___________________（表达慌张），四处逃散。 【答案】 ①. 漫天轻盈闪烁的银星星 ②. 四散纷飞的碎银片 【解析】 【详解】第一处要抒发喜爱，需选取轻盈、优美、好看的美好事物作喻体，贴合银鱼闪亮灵动的样子；第二处要体现慌张逃窜，喻体要突出散乱、慌乱四散的状态，再结合鱼群银白色的外形特点，分别匹配对应的喻体完成比喻句补写。 示例：银色的鱼群在海里游动，像一串串随风轻晃的银铃铛，可当凶猛的鲨鱼逼近时，它们又像被惊散的白色雨点，四处逃散。 9. 发现海洋新物种的消息传来，科学家兴奋极了，请你用一组连续的动词写一写这个画面（至少三个动词）。 ________________________________________________________________________________ 【答案】科学家猛地站起身，快步走到办公桌前，一把抓起桌上的报告，眼睛紧紧盯着上面的文字，激动的手在不停颤抖。 【解析】 【详解】要写出科学家的兴奋，我们可以想象一下人在极度高兴时的典型动作，比如：跳起来、拍手、欢呼、拥抱、手舞足蹈、在房间里来回走动等。 我们需要将这些动作串联起来，形成一个连贯的画面。注意动词之间可以用“地”“着”等词连接，使句子更通顺。 示例：听到这个消息，老科学家猛地从椅子上跳了起来，他挥舞着手中的报告，欢呼着在实验室里来回踱步，脸上洋溢着难以抑制的喜悦。 四、科普展有一面诗文展示墙，请你帮忙补充完整 10. 科普展有一面诗文展示墙，请你帮忙补充完整 （1）展示墙上贴着一张白色珊瑚的照片，它在海底静静绽放，不染纤尘，你会配上王冕《墨梅》中的诗句：“________________，________________。” （2）旁边还有一段介绍科学家工作的文字，他们默默奉献，不求回报。你会想到罗隐《蜂》中的诗句：“________________，________________？” （3）休息区的花盆里，鲜花开得正盛，层层叠叠。你会配上杜甫《江畔独步寻花》中的诗句：“________________，________________。” （4）海洋探索需要坚持不懈的精神。《周易》中说：“________________，________________。” 【答案】 ①. 不要人夸好颜色 ②. 只留清气满乾坤 ③. 采得百花成蜜后 ④. 为谁辛苦为谁甜 ⑤. 黄四娘家花满蹊 ⑥. 千朵万朵压枝低 ⑦. 天行健 ⑧. 君子以自强不息 【解析】 【详解】（1）本答案出自王冕《墨梅》，赞美梅花高洁朴素、不染尘埃的品格，和海底珊瑚洁白纯净、淡然美好的画面匹配。 （2）本答案出自罗隐《蜂》，借蜜蜂辛勤付出，赞美科学家默默奉献不求回报，和题干语境匹配。 （3）本答案出自杜甫《江畔独步寻花》，写出花儿繁盛茂密、层层叠叠的样子，和花盆鲜花盛放的情景匹配。 （4）本答案出自《周易》，讲君子奋发进取、坚持不懈，契合海洋探索持之以恒的精神，与题干描述匹配。 第二部分：阅读与理解 任务二：“海洋故事汇”展出了两篇文章，请你阅读后完成阅读卡。 五、《海上日出》（节选） 《海上日出》（节选） ①天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩（kuò guò）大它的范围，加强它的亮光。我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。 ②果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷（hé hè）似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹（chà shà）那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。 11. 给文中加点字选择正确的读音，打“ ” 12. 读选文，想一想太阳在升起过程中有哪些变化，再完成思维导图。 13. 选段是按照___________的顺序描写日出的．请从文中找出两个表示时间的词语或短语：__________、__________ 14. 读一读文中画线的句子，说说这样写有什么好处。 __________________________________________________________________________________________ 【答案】11. kuò hè chà 12. （第一行）颜色变化：红是真红→深红 （第二行）出现小半边脸→完全跳出海面 （第三行）发出夺目的亮光 13. ①. 时间 ②. 转眼间 ③. 过了一会儿 14. 运用拟人修辞，赋予太阳人的动作与情态，生动形象地写出太阳缓缓升起、奋力挣脱云霞的动态过程，画面鲜活有感染力，饱含作者对海上日出美景的喜爱。 【解析】 【导语】片段以时间为线索，细致描摹海上日出完整变化过程。色彩由浅蓝到红霞再到红日，动态刻画太阳缓慢升腾、冲破云霞的模样，用词精准鲜活。文字兼具画面感与真情，将自然景色写得富有生命力，直白流露对日出盛景的喜爱。 【11题详解】 注意区分多音字“荷”“刹”的读音，同时注意“扩”的读音易读错。 【12题详解】 结合第①段“天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞”、第②段“红是真红，却没有亮光”“这个深红的圆东西”可知，日出色彩逐步转变，整体归类为颜色变化，先后呈现红是真红、深红两种太阳色彩，完整记录太阳的颜色变化过程。 结合第②段“在那个地方出现了太阳的小半边脸”“终于冲破了云霞，完全跳出了海面”可知，文段按太阳升起的空间顺序描写位置，先出现小半边脸，再到完全跳出了海面，清晰体现太阳上升的位置推移。 结合第②段“红是真红，却没有亮光”“一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光”可知，太阳亮度存在前后对比，前期没有亮光，升起后发出了夺目的亮光，完整呈现亮度的转变。 【13题详解】 结合第①段“转眼间天边出现了一道红霞”、第②段“果然，过了一会儿”“一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光”可知，文段顺着太阳升起的先后过程展开描写，是按照时间的顺序；文中出现的表时间的短语有“转眼间”“过了一会儿”，也可填“一刹那间”，任选两个即可。 【14题详解】 结合第②段“太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱”可知，句子运用拟人手法，把太阳当作负重前行的人来写，“负着重荷”“努力上升”“冲破”“跳出” 赋予太阳人的动作与状态，生动写出太阳升起时缓慢、费力的动态过程，凸显日出的层次感与动态美，能让读者直观感受到太阳奋力升起的画面，也表达出作者观赏日出时满心期待与喜爱的心情。 六、《深海里的___________》 《深海里的___________》 ①当我们仰望夜空，会看到满天繁星。但你知道吗？在漆黑的深海里，也有属于自己的“星星”。鮟鱇鱼头顶有一盏“小灯笼”，在黑暗中引诱猎物；发光水母像一朵朵绽开的烟花，缓缓飘动；成群结队的磷虾则像流动的银河，闪烁着蓝莹莹的光。科学家把这种现象叫做“生物荧光”。 ②这些生物为什么会发光呢?原来，它们体内含有一种叫“荧光素”的物质。荧光素在酶的帮助下与氧气发生反应，就产生了光。大多数深海生物发出的是蓝光或绿光，因为这两种光在海水中传得最远。 ③生物发光可不只是为了好看。对鮟鱇鱼来说，光是捕食的工具；对有些水母来说，突然的闪光可以吓跑敌人；还有些生物用光来寻找同伴，就像在深海中互发“信号”。 ④原来，深海并不是一片黑暗和死寂。那里的生命，正用自己的方式点亮那片神秘的世界。 15. 根据文章内容，补全下面的表格 会发光的生物 鮟鱇鱼、___________、磷虾 发光的原理 ___________+ 酶+___________→ 产生光 发光的用途 捕食、___________、找同伴 16. 第2段主要写了什么？最恰当的一项是（ ） A. 深海生物有多少种 B. 生物发光的科学原理 C. 鮟鱇鱼怎样捕食 D. 深海生物长什么样 17. 这篇文章的标题牌被碰撞掉了一个角，“深海里的”后面看不清了，请你根据文章内容，帮工作人员选出最恰当的补充（ ） A. 秘密 B. 灯笼 C. 星星 D. 宝藏 18. 文章最后说“深海并不是一片黑暗和死寂。那里的生命，正用自己的方式点亮那片神秘的世界。”这句话带给你什么启发？ ___________________________________________________________________________________ 【答案】15. ①. 发光水母 ②. 荧光素 ③. 氧气 ④. 吓跑敌人 16. B 17. C 18. 不要仅凭表面印象判断事物，看似沉寂幽暗的深海，藏着许多鲜活独特的生命。每种生命都拥有专属的生存本领，都能绽放属于自己的光亮，生活里那些看似平淡的角落，也藏着别样生机与精彩。 【解析】 【导语】本文以夜空繁星类比深海发光生物，开篇极具画面感。先列举鮟鱇鱼、水母、磷虾展现深海奇景，再逐层解说发光原理与发光的生存作用，由现象到本质，条理清晰。语言浅显生动，将深海生物知识写得趣味十足，结尾升华深海充满生机，引人遐想。 【15题详解】 结合第①段“鮟鱇鱼头顶有一盏‘小灯笼’，在黑暗中引诱猎物；发光水母像一朵朵绽开的烟花，缓缓飘动；成群结队的磷虾则像流动的银河，闪烁着蓝莹莹的光”可知，文中列举的发光生物为鮟鱇鱼、发光水母、磷虾，故①填发光水母. 结合第②段“原来，它们体内含有一种叫‘荧光素’的物质。荧光素在酶的帮助下与氧气发生反应，就产生了光”可知，发光反应的原料是荧光素、酶、氧气，故②填荧光素，③填氧气. 结合第③段“对鮟鱇鱼来说，光是捕食的工具；对有些水母来说，突然的闪光可以吓跑敌人；还有些生物用光来寻找同伴”可知，发光用途分为捕食、吓跑敌人、找同伴，故④填吓跑敌人。 【16题详解】 结合第②段“这些生物为什么会发光呢？原来，它们体内含有一种叫‘荧光素’的物质。荧光素在酶的帮助下与氧气发生反应，就产生了光。大多数深海生物发出的是蓝光或绿光，因为这两种光在海水中传得最远”可知，整段围绕深海生物发光的原因、过程展开讲解，是在介绍生物发光的科学原理。 【17题详解】 结合第①段“当我们仰望夜空，会看到满天繁星。但你知道吗？在漆黑的深海里，也有属于自己的‘星星’”可知，全文以深海发光生物比作星星，依次介绍发光生物、发光原理、发光作用，“星星”是全文核心喻体；“灯笼”只对应鮟鱇鱼，范围太窄；“秘密”侧重谜团，文章重在描绘发光生命；“宝藏”和文中内容无关，因此最恰当的是星星。 【18题详解】 结合第④段“原来，深海并不是一片黑暗和死寂。那里的生命，正用自己的方式点亮那片神秘的世界”可知，前文介绍多种深海生物依靠自身发光生存，打破深海幽暗荒芜的固有印象，这句话让我明白不能仅凭外表或固有印象评判事物，看似沉寂无光的环境里也藏着鲜活生机，每种生命都有独属于自己的生存本领，平凡的生命也能创造独特光彩，看待事物要深入观察，发掘内在的精彩与力量。 第三部分：表达与写作 任务三：“未来发明家”展区正在征集作品，请写下你的奇思妙想。 七、习作 19. 习作 参观完“海洋探秘”科普展，海洋世界的神奇与奥秘让你对未知充满好奇，如果让你也来当一回小小发明家，你想发明什么神奇的东西?请展开想象的翅膀，把你的发明写清楚。 要求：语句通顺，字迹工整，题目自拟，不少于350字。 【答案】例文： 我的深海多功能探测舱 参观完“海洋探秘”科普展，五彩斑斓的海底生物、深藏千米深海的神秘秘境深深吸引了我。看着展板上被塑料污染的珊瑚、难以观测的稀有深海鱼类，我心中萌生一个念头：我要发明一款深海多功能探测舱，让人类自由探索、守护整片海洋。 我的探测舱外形像一条流线型巨型海豚，通体是透明抗压水晶材质，能抵御万米深海的超强水压。舱身两侧装有柔性仿生鱼鳍，摆动起来安静无声，不会惊扰海底生物。舱内空间宽敞，配备全景观景窗，还有智能生态操作台，拥有三大神奇功能。 第一个功能是深海全景探测，只要输入海域坐标，机器就能自动追踪稀有海洋生物，实时拍摄高清影像，传回地面科普馆，填补深海研究空白。第二个功能是自动净化海洋，舱底的机械触手可以打捞海里的塑料、废弃渔网，内置分解装置能把垃圾转化为无害海水，修复受损珊瑚礁。最神奇的是应急保护模式，一旦遇到鲨鱼、暗流等危险，舱体立刻释放柔和防护光波，既能保护探测者，也不会伤害海洋动物。 我操控探测舱模拟下海，亲眼看见它清理了一大片漂浮垃圾，让枯萎的珊瑚重新焕发生机，成群小鱼围着舱身自在游动。海洋是地球蓝色宝库，这款探测舱既能解开深海无数奥秘，又能守护海洋生态。我一定会努力学习科学知识，早日造出这件发明，奔赴深海，探索藏在蔚蓝之下的无限惊喜。 【解析】 【详解】一、审题。本题为想象作文，写作内容必须紧扣海洋探秘背景，想象合理，清晰写清发明的外形、功能、用途与价值。 二、立意。以海洋探索、保护海洋为核心立意，通过一件神奇海洋发明，抒发对海洋的好奇热爱，体现探索未知、守护海洋生态的美好心愿，想象贴合海洋场景，兼具趣味性与正向环保、科普主题。 三、写作思路。 开头：开篇交代参观海洋科普展的经历，写海底奇妙生物、未知谜团带给自己的震撼，顺势引出自己想要发明一款海洋工具的想法，自然点题。 中间：分层细致介绍发明，先描写发明的外观造型，再分段讲解各项神奇功能，写它如何帮助人类观测深海生物、清理海洋垃圾、抵御深海危险，搭配一次模拟下海探秘的小故事，让发明的作用更具体生动。 结尾：总结这款发明的意义，抒发自己希望早日实现发明、探索深海、守护蓝色海洋的心愿，升华热爱海洋、勇于探索的主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $