精品解析：陕西渭南市合阳县2025-2026学年七年级下学期6月期末语文试题

2025 ~2026学年度第二学期学业素养评估 七年级语文试题(卷) 注意事项： 1.全卷共6页，总分120分，考试时间为120分钟。 2.答卷前，将答题卡上密封线内的各项目填写清楚，并认真核对条形码上的信息。 3.请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、语言运用·参加实践活动(共7小题，计24分) 学校开展以“沐书香芳华，筑少年远志”为主题的校园文化活动，请你积极参与并完成下列任务。 【阅文·知意明理】 下面是“沐书香芳华，筑少年远志”活动开场白，请解决其中存在的语言文字问题。 翻开书页，墨香扑面，那些经典的篇章总是奈人寻味，像点点星光点缀着少年的成长之路。一字一句叩开心扉，让我们在诗行中触摸远方。读书需要严仅的态度去品读每一个字词，用心去体悟其中的智慧。当书香浸润时光，少年的梦想便在这份沉静与热爱中，悄然生根，逐光生长。 1. 请确认加点字的读音。(只填序号) (1)点缀（A.chuò B.zhuì）（ ） (2)心扉（A.fēi B.fěi）（ ） 2. 开场白中存在错别字，请修改正确。 奈人寻味________ 严仅_________ 【诵典·涵养初心】 3. 请补全文化墙中空缺的诗文名句。 古诗中处处闪现着哲理的光芒，王安石在《登飞来峰》中用①“_____________________________，__________________________”启迪我们认识达到了一定的高度，就不会被事物的假象迷惑；韩愈在《晚春》中用②“_____________________________，__________________________”劝诫我们即使资质平庸，也要抓住时机，乘时而进，创造美好未来；陆游在《游山西村》中用③ “_____________________________，___________________________”鼓励我们逆境中要满含希望；龚自珍在《己亥杂诗(其五)》中用④“落红不是无情物，_______________________________”勉励我们甘于奉献、心怀家国；岑参在《逢入京使》中用⑤“马上相逢无纸笔，______________________________”向我们展现坚守使命、心怀大义的担当。 【品文·修心正行】 阅读下面“沐书香芳华，筑少年远志”活动寄语，完成相关任务。 ①知识是每个人成才的基石，在学习阶段一定要把基石打深、打牢。②学习就必须求真学问，求真理、悟道理、明事理，不能满足于碎片化的信息、快餐化的知识。③要通过 ，掌握 ，通晓天下道理，丰富学识， 。④人的潜力是无限的， 在不断学习、不断实践中 能充分发掘出来。 4. 第①句中加点的“学习阶段”，按照短语结构类型划分，是____________短语。 5. 请将正确的语句分别填写在第③句的横线处。(只填序号) A.学习知识 B.增长见识 C.事物发展规律 6. 请在第④句中的横线上填写一组恰当的关联词，使句子语意完整连贯。 【悟思·揣摩匠心】 7. 请完成名著围读环节中的探究任务。 故事的结局有喜有悲，体现的是作者对时代主题的最终思考，请从下面两部作品中任意选取一部，概括其主人公的结局，并分析作者为什么这样安排。 A《钢铁是怎样炼成的》 B《骆驼祥子》 二、综合阅读·提升思维品质(共13小题，计46分) 【现代文阅读】(共7小题，计30分) (一)(9分) 阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 ①旅游是综合性产业，是拉动经济发展的重要动力。党的十八大以来，我国旅游发展步入快车道，日益成为新兴的战略性支柱产业和具有显著时代特征的民生产业、幸福产业。 ②习近平总书记立足党和国家事业全局，深刻把握文化和旅游发展规律，作出一系列重要指示批示和部署。总书记指出，旅游发展面临新机遇新挑战。要坚持守正创新、提质增效、融合发展，统筹政府与市场、供给与需求、保护与开发、国内与国际、发展与安全，着力完善现代旅游业体系，加快建设旅游强国，让旅游业更好服务美好生活、促进经济发展、构筑精神家园、展示中国形象、增进文明互鉴。 (摘编自“央视网”，2025.5.19) 材料二： 【材料三】 合阳历史文脉绵长，旅游资源得天独厚。这里有“关关雎鸠，在河之洲”的国家级风景名胜区洽川，万亩芦荡、千眼瀵泉勾勒出黄河湿地的生态画卷，230余种珍禽在此繁衍生息，成为黄河中游重要的生态屏障；有全国唯一以帝王命名的武帝山国家森林公园，山势雄奇、林茂景深；有融水源涵养、珍禽栖息、田园风光于一体的徐水河国家湿地公园，尽显自然本真之美；还有儒释道三教合一的福山景区，经修复升级后，以“秀夺终南”的景致成为文旅打卡胜地。依托这些核心资源，合阳县以生态建设为基底，以旅游开发为抓手，创新实践景城一体化发展模式，推动全域旅游创建遍地开花、纵深推进。 (摘编自《渭南日报》，2026.1.29) 【材料四】 近日，“黄河华山·家在渭南诗经合阳·豫见美好”合阳(郑州)文化旅游资源推介会在郑州记忆·油化厂创意园顺利举行。本次推介会创新采用市县联动、全域展示模式，渭南市、合阳县、洽川景区、韩城市依次推介，从景区风貌、旅游线路、文旅业态等方面，立体呈现区域文旅发展成果。现场还集中展示渭南各区县非遗技艺、文创产品与文旅发展成果，亮点纷呈。活动以“文旅搭台、经贸唱戏”为导向，嘉宾实地观摩郑州记忆·油化厂创意园，学习工业遗产活化、文创街区运营、沉浸式文旅打造等先进经验，为合阳文旅提质升级提供借鉴。期间，合阳县相关部门围绕产业互补、资源互通等方面赴郑州优秀企业开展招商考察。为扩大活动影响力，合阳文旅营销团队同步开展户外巡回路演，通过非遗展演、门票派送、资源宣讲等形式，持续打响“伊尹故里·诗经合阳”文旅品牌。此次推介会成功搭建起渭南对接中原的务实合作平台。下一步，合阳县将健全豫陕文旅协同长效机制，常态化推进客源互送、线路互推、资源共享、产业共建，拓展文旅、农业、商贸等合作领域，全力推动黄河流域文旅产业高质量发展。 (摘编自《消费日报》，2026.6.5) 8. 根据【材料四】，合阳县在郑州举行的文旅推介会采用了哪些举措？请简要概括两点。 9. 请为合阳县设计一条旅游宣传语(20字左右)，并说明你设计的理由。 10. 下列对材料内容的理解，正确的一项是( ) A. 旅游业是新兴的战略性支柱产业，不属于民生产业和幸福产业。 B. 由【材料二】可知，超六成的中国游客旅游更注重特色的民俗文化。 C. 福山景区是全国唯一以帝王命名的森林公园，山势雄奇、林茂景深。 D. 合阳县将健全豫陕文旅协同长效机制，助力黄河流域文旅产业高质量发展。 (二)(21分) 阅读下面的文字，完成下面小题。 清癯①的丰饶——追忆袁隆平先生 卞毓方 ①那是我人生中的第一次采访。1972年4月，湖南黔阳安江农校，对象袁隆平。 ②彼时他寂寂无闻，但我直觉他终将成名——恰如途经的张家界(时称“大庸”)，虽荒寂，其鬼斧神工的大美，迟早会惊艳人寰。 ③午后抵校，一名学生帮我去田里唤袁老师。他远远走来，黑，瘦，高颧骨，深眼窝，衣袖、裤腿挽得老高，光着脚，乍一看，宛似山野的农夫，唯眉宇间透出一股英气，眼底有星光闪烁。 ④我只背一个挎包，别无行囊。袁隆平搓着手，领我去他的住处——四十出头，竟还住单身宿舍?见我疑惑，他笑着解释：“爱人带孩子住在别处。” ⑤墙上挂着伟人画像，旁侧是图表、草帽、雨伞，还有一把颇为“出格”的小提琴。 ⑥他为我沏茶，隔着木桌坐下，问道：“你是南京人?” ⑦“苏北人，口音和南京近似。” ⑧“怎么来湖南了?” ⑨“北大毕业，分配来的。” ⑩“北大哪个系?”他问，倒像在采访我。 ⑪“东语系，日语专业。” ⑫“嗯，专业不对口啊。”他替我惋惜。 ⑬“在西洞庭农场劳动两年，后分配到省生产指挥组。想专业对口，去了科委情报所。所里也用不上，搁在农业组。” ⑭“为什么搁在农业组?” ⑮“只有两个组，非工即农。” ⑯“怎么想到找我?” ⑰“北大分配前，工宣队师傅私下透露：‘你去了个好地方，湖南，有大米吃。’实话实说，我就是冲着大米来找你的。” ⑱袁隆平露出一丝浅笑，半是苦涩，半是甘甜。他太清楚，自己搞的“水稻雄性不育”研究走得有多难。世人道“一波三折”，他经历的挫折，何止九曲回肠——所幸，总有识才者鼎力相助。 ⑲轮到我提问，直奔核心：“40年代能读大学，家境不差，为何学农?” ⑳“两个原因。”他坦言，“小学一年级时在汉口参观一个园艺场，那世外桃源般的景致，点燃了当农艺师的梦；再一个，我数学不好，至今搞不懂‘负负得正’，学农用不着高深数理。” ㉑童年的梦想往往指引一生，我低头疾记。 ㉒“命运也曾有岔路。”他继续说，“大学时参加西南区游泳比赛，预赛、复赛顺风顺水，却因贪嘴成都美食，吃坏肚子，决赛后半程越游越慢，最终第四，错失进入国家队资格。” ㉓“还有一次机会。”他说，“空军来学院招飞行员，八百多人里选八个，我在其中。光荣榜贴了，欢送会也开了，突然通知说大学生是稀缺人才，一律退回，只招高中生。” ㉔天意如此——他落选泳池，错失蓝天，注定要扎根大地。 ㉕那晚的饭菜早已模糊，只记得谈话远比饭菜香。他递给我一沓试验资料，安排我住进农校招待所。 ㉖次日，袁隆平忙完试验田，陪我到沅江边散步。途中，他说起最爱的四句唐诗：“我有迷魂招不得，雄鸡一声天下白。少年心事当拿云，谁念幽寒坐呜呃。”李贺的《致酒行》，诗句见落寞，更见抱负。 ㉗不觉行至沅江边，他指着江流扬眉：“人得有项运动爱好。在重庆有嘉陵江，在这儿有沅江。我一入水，就像安泰足踏大地，浑身是劲。” ㉘话题转回杂交水稻。他说：“给你的资料上都写了。1964年起步，偶然发现一株雄性不育株，第二年又筛查出五株。真正的突破，是前年在三亚找到‘野败’，野生天然不育株。国家科委高度重视，项目已收归省农科院，这儿和海南都有试验田，海南一年能种三季。” ㉙“你屡经危难，却总能起死回生。”我感叹，“所谓贵人，不是某个人，是国运，是八亿人要吃饱饭的刚需。” ㉚谈话间我发现，他英文流利，俄语也娴熟。“母亲从小启蒙英文，大学修过俄文。初来农校时，还代教过半年俄文课。”他说。 ㉛是啊，上天造就大才，总须千锤百炼、融会贯通。 ㉜我此番出差，是作农业调研，在益阳、常德、大庸、吉首，各待一两天，唯独在安江逗留了三日。我深知，袁隆平的科研项目，是媲美上古神农种五谷的大业，是将人生光热发挥到极致的攻坚。 (摘编自“中国作家网”，2026.1.9) 【注】①清癯(qú)：是指清瘦，一般形容有气质但比较清贫的知识分子。 11. 请根据文章内容，梳理袁隆平先生早年的人生经历及其影响。 童年时在汉口参观园艺场，被如世外桃源般的景致吸引，①______________________→大学时参加游泳比赛因吃坏肚子获第四名，错失进入国家队的机会→被选为飞行员后，②_________________________，未能实现蓝天梦→最终扎根大地，专注于杂交水稻研究，走上农业科研之路。 12. 阅读全文，结合语境按要求回答括号内的问题。 ①他远远走来，黑，瘦，高颧骨，深眼窝，衣袖、裤腿挽得老高，光着脚，乍一看，宛似山野的农夫，唯眉宇间透出一股英气，眼底有星光闪烁。(从人物描写的角度赏析句子) ②袁隆平露出一丝浅笑，半是苦涩，半是甘甜。(“苦涩”和“甘甜”分别指什么?) 13. 结合全文，说说袁隆平身上具有哪些优秀品质。 14. 文章标题“清癯的丰饶”中，“清癯”与“丰饶”看似矛盾。请结合文章内容，说说这个标题的深刻含义以及作用。 【古诗文阅读】(共6 小题，计16分) (三)(12分) 阅读下面的文言文，完成下面小题。 爱莲说 周敦颐 ①水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 ②予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。 15. 解释下列句子中加点的词语。 ①可爱者甚蕃 （ ） ②濯清涟而不妖（ ） ③可远观而不可亵玩焉（ ） ④陶后鲜有闻 （ ） 16. 下列句子中加点的“之”与“水陆草木之花”中“之”的意义和用法全都相同的一项是( ) A. 夫君子之行 B. 何陋之有 C. 大兄何见事之晚乎 D. 持就火炀之 17. 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①香远益清，亭亭净植。 ②牡丹之爱，宜乎众矣。 18. 作者称莲为“花之君子”，请说说作者心目中的君子具备哪些美好品质。 (四)(4分) 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 泊秦淮 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 19. 正所谓“诗中有画，画中有诗”，请描绘该诗前两句所展现的画面。 20. 《唐人绝句精华》认为“诗人并不是责备商女，而是另有深意”，你认为作者的“深意”是什么？ 三、审美表达·展现多彩生活(50分) 21. 阅读下面的文字，完成写作任务。 在你的生命中，一定有许多温暖的情节：家人的呵护是一种温暖，老师的教育是一种温暖，同学的关心是一种温暖，陌生人的帮助也是一种温暖…… 请以《藏在心底的温暖》为题目，写一篇文章。 要求：①文体自选；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；④不少于500字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025 ~2026学年度第二学期学业素养评估 七年级语文试题(卷) 注意事项： 1.全卷共6页，总分120分，考试时间为120分钟。 2.答卷前，将答题卡上密封线内的各项目填写清楚，并认真核对条形码上的信息。 3.请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、语言运用·参加实践活动(共7小题，计24分) 学校开展以“沐书香芳华，筑少年远志”为主题的校园文化活动，请你积极参与并完成下列任务。 【阅文·知意明理】 下面是“沐书香芳华，筑少年远志”活动开场白，请解决其中存在的语言文字问题。 翻开书页，墨香扑面，那些经典的篇章总是奈人寻味，像点点星光点缀着少年的成长之路。一字一句叩开心扉，让我们在诗行中触摸远方。读书需要严仅的态度去品读每一个字词，用心去体悟其中的智慧。当书香浸润时光，少年的梦想便在这份沉静与热爱中，悄然生根，逐光生长。 1. 请确认加点字的读音。(只填序号) (1)点缀（A.chuò B.zhuì）（ ） (2)心扉（A.fēi B.fěi）（ ） 2. 开场白中存在错别字，请修改正确。 奈人寻味________ 严仅_________ 【答案】1. ①. B ②. A 2. ①. 耐 ②. 严谨 【解析】 【1题详解】 注意“缀”“扉”等字的读音。 【2题详解】 注意“耐”“谨”等字的写法。 【诵典·涵养初心】 3. 请补全文化墙中空缺的诗文名句。 古诗中处处闪现着哲理的光芒，王安石在《登飞来峰》中用①“_____________________________，__________________________”启迪我们认识达到了一定的高度，就不会被事物的假象迷惑；韩愈在《晚春》中用②“_____________________________，__________________________”劝诫我们即使资质平庸，也要抓住时机，乘时而进，创造美好未来；陆游在《游山西村》中用③ “_____________________________，___________________________”鼓励我们逆境中要满含希望；龚自珍在《己亥杂诗(其五)》中用④“落红不是无情物，_______________________________”勉励我们甘于奉献、心怀家国；岑参在《逢入京使》中用⑤“马上相逢无纸笔，______________________________”向我们展现坚守使命、心怀大义的担当。 【答案】 ①. 不畏浮云遮望眼 ②. 自缘身在最高层 ③. 杨花榆荚无才思 ④. 惟解漫天作雪飞 ⑤. 山重水复疑无路 ⑥. 柳暗花明又一村 ⑦. 化作春泥更护花 ⑧. 凭君传语报平安 【解析】 【详解】注意“畏”“荚”“惟”“疑”“凭”等字词的写法。 【品文·修心正行】 阅读下面“沐书香芳华，筑少年远志”活动寄语，完成相关任务。 ①知识是每个人成才的基石，在学习阶段一定要把基石打深、打牢。②学习就必须求真学问，求真理、悟道理、明事理，不能满足于碎片化的信息、快餐化的知识。③要通过 ，掌握 ，通晓天下道理，丰富学识， 。④人的潜力是无限的， 在不断学习、不断实践中 能充分发掘出来。 4. 第①句中加点的“学习阶段”，按照短语结构类型划分，是____________短语。 5. 请将正确的语句分别填写在第③句的横线处。(只填序号) A.学习知识 B.增长见识 C.事物发展规律 6. 请在第④句中的横线上填写一组恰当的关联词，使句子语意完整连贯。 【答案】4. 偏正 5. A C B 6. 只有……才…… 【解析】 【4题详解】 “学习”作定语，修饰中心名词“阶段”，限定是什么阶段，属于定语+中心语的偏正短语。 【5题详解】 先开展学习行为，再掌握内在规律，最终收获见识，符合由浅入深的学习逻辑，因此完整句子为要通过A（学习知识），掌握C（事物发展规律），通晓天下道理，丰富学识，B（增长见识）。 【6题详解】 前后句是条件关系，“不断学习实践”是发掘潜力的必要条件，适用“只有……才……”。 【悟思·揣摩匠心】 7. 请完成名著围读环节中的探究任务。 故事的结局有喜有悲，体现的是作者对时代主题的最终思考，请从下面两部作品中任意选取一部，概括其主人公的结局，并分析作者为什么这样安排。 A《钢铁是怎样炼成的》 B《骆驼祥子》 【答案】示例A《钢铁是怎样炼成的》 结局：保尔全身瘫痪、双目失明，无法奔赴前线，便以笔为武器，坚持文学创作，完成小说，继续践行革命理想。 安排用意：保尔肉体受尽摧残却精神永不屈服，作者借这个结局歌颂钢铁般顽强、终身奉献的革命精神，激励青年坚守理想。 示例B《骆驼祥子》 结局：祥子三起三落，希望彻底破灭，沦为麻木潦倒、自私堕落的市井无赖。 安排用意：黑暗旧社会底层劳动者无力改变命运，作者用悲剧结局批判旧社会对普通劳动者的摧残，揭露社会不公。 【解析】 【详解】本题答题要点分为三层，首先清晰概括主人公完整结局，其次结合时代背景梳理人物一生关键经历，再联系作者创作意图分析结局设置的深层用意，选保尔可从革命理想、生命价值、革命希望角度解读乐观结局的意义，选祥子可从旧社会黑暗、底层小人物命运、社会批判角度解读悲剧结局的作用，作答需做到情节概括完整、时代背景结合、主旨思考三者结合。 示例一：选A《钢铁是怎样炼成的》 保尔最终全身瘫痪、双目失明，失去战场与工地劳作的能力，但他没有放弃斗争，依靠口述完成革命小说创作，以文字作为新武器继续践行理想。作者安排这样充满希望的结局，是结合苏维埃革命时代背景，保尔一生历经战火、病痛却始终坚守信仰，这个圆满精神结局印证“钢铁在磨难中锻造”的核心，赞美革命者永不屈服的意志，传递革命理想能超越肉体苦难、照亮人生的时代信念。 示例二：选B《骆驼祥子》 祥子三起三落，辛苦攒下的车屡次失去，心上人小福子自尽彻底击溃他，最终祥子沦为吃喝嫖赌、偷奸耍滑、麻木潦倒的行尸走肉。作者设置这个悲剧结局，立足于北洋军阀统治下黑暗腐朽的旧社会，底层劳动者仅凭个人奋斗无法改变命运，用祥子的堕落揭露旧社会对普通人的压迫摧残，批判不公的时代，引发读者对底层百姓苦难命运的深思。 二、综合阅读·提升思维品质(共13小题，计46分) 【现代文阅读】(共7小题，计30分) (一)(9分) 阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 ①旅游是综合性产业，是拉动经济发展的重要动力。党的十八大以来，我国旅游发展步入快车道，日益成为新兴的战略性支柱产业和具有显著时代特征的民生产业、幸福产业。 ②习近平总书记立足党和国家事业全局，深刻把握文化和旅游发展规律，作出一系列重要指示批示和部署。总书记指出，旅游发展面临新机遇新挑战。要坚持守正创新、提质增效、融合发展，统筹政府与市场、供给与需求、保护与开发、国内与国际、发展与安全，着力完善现代旅游业体系，加快建设旅游强国，让旅游业更好服务美好生活、促进经济发展、构筑精神家园、展示中国形象、增进文明互鉴。 (摘编自“央视网”，2025.5.19) 材料二： 【材料三】 合阳历史文脉绵长，旅游资源得天独厚。这里有“关关雎鸠，在河之洲”的国家级风景名胜区洽川，万亩芦荡、千眼瀵泉勾勒出黄河湿地的生态画卷，230余种珍禽在此繁衍生息，成为黄河中游重要的生态屏障；有全国唯一以帝王命名的武帝山国家森林公园，山势雄奇、林茂景深；有融水源涵养、珍禽栖息、田园风光于一体的徐水河国家湿地公园，尽显自然本真之美；还有儒释道三教合一的福山景区，经修复升级后，以“秀夺终南”的景致成为文旅打卡胜地。依托这些核心资源，合阳县以生态建设为基底，以旅游开发为抓手，创新实践景城一体化发展模式，推动全域旅游创建遍地开花、纵深推进。 (摘编自《渭南日报》，2026.1.29) 【材料四】 近日，“黄河华山·家在渭南诗经合阳·豫见美好”合阳(郑州)文化旅游资源推介会在郑州记忆·油化厂创意园顺利举行。本次推介会创新采用市县联动、全域展示模式，渭南市、合阳县、洽川景区、韩城市依次推介，从景区风貌、旅游线路、文旅业态等方面，立体呈现区域文旅发展成果。现场还集中展示渭南各区县非遗技艺、文创产品与文旅发展成果，亮点纷呈。活动以“文旅搭台、经贸唱戏”为导向，嘉宾实地观摩郑州记忆·油化厂创意园，学习工业遗产活化、文创街区运营、沉浸式文旅打造等先进经验，为合阳文旅提质升级提供借鉴。期间，合阳县相关部门围绕产业互补、资源互通等方面赴郑州优秀企业开展招商考察。为扩大活动影响力，合阳文旅营销团队同步开展户外巡回路演，通过非遗展演、门票派送、资源宣讲等形式，持续打响“伊尹故里·诗经合阳”文旅品牌。此次推介会成功搭建起渭南对接中原的务实合作平台。下一步，合阳县将健全豫陕文旅协同长效机制，常态化推进客源互送、线路互推、资源共享、产业共建，拓展文旅、农业、商贸等合作领域，全力推动黄河流域文旅产业高质量发展。 (摘编自《消费日报》，2026.6.5) 8. 根据【材料四】，合阳县在郑州举行的文旅推介会采用了哪些举措？请简要概括两点。 9. 请为合阳县设计一条旅游宣传语(20字左右)，并说明你设计的理由。 10. 下列对材料内容的理解，正确的一项是( ) A. 旅游业是新兴的战略性支柱产业，不属于民生产业和幸福产业。 B. 由【材料二】可知，超六成的中国游客旅游更注重特色的民俗文化。 C. 福山景区是全国唯一以帝王命名的森林公园，山势雄奇、林茂景深。 D. 合阳县将健全豫陕文旅协同长效机制，助力黄河流域文旅产业高质量发展。 【答案】8. ①采用市县联动全域展示模式，现场展出各地景区、非遗文创；②学习外地工业遗产、沉浸式文旅运营先进经验，同步开展招商；③户外路演宣讲、派送门票，扩大品牌影响力。（写出两点即可） 9. 宣传语示例：伊尹故里诗经乡，山水合阳醉客行。 理由：点明合阳诗经、伊尹文化名片，兼顾洽川山水生态，简洁朗朗上口，便于传播。 10. D 【解析】 【导语】四则材料围绕文旅高质量发展逐层铺展，逻辑清晰。先从国家政策点明文旅发展方向，辅以游客调查数据反映大众旅游需求；再介绍合阳得天独厚的文旅资源，详述当地赴郑州推介、跨省协作的实践举措。文本融合政策、图表、地方实例，理论与现实结合，客观展现县域全域文旅、跨区域协同发展的路径。 【8题详解】 根据“本次推介会创新采用市县联动、全域展示模式，渭南市、合阳县、洽川景区、韩城市依次推介……现场还集中展示渭南各区县非遗技艺、文创产品与文旅发展成果，亮点纷呈”可知，推介会创新使用市县联动、全域展示的宣传模式，多区域依次推介文旅资源，同时现场陈列非遗、文创产品，全方位展示本地文旅成果。 根据“活动以‘文旅搭台、经贸唱戏’为导向，嘉宾实地观摩郑州记忆·油化厂创意园……合阳县相关部门围绕产业互补、资源互通等方面赴郑州优秀企业开展招商考察”可知，组织人员实地观摩学习外地成熟文旅运营经验，同步走进当地企业开展招商考察，推动文旅与经贸协同发展。 根据“为扩大活动影响力，合阳文旅营销团队同步开展户外巡回路演，通过非遗展演、门票派送、资源宣讲等形式，持续打响“伊尹故里·诗经合阳”文旅品牌”可知，配套开展户外巡回路演，以非遗表演、派送门票、宣讲文旅资源的方式宣传，提升本地文旅品牌知名度。 【9题详解】 根据材料四“持续打响‘伊尹故里・诗经合阳’文旅品牌”可知，点明合阳核心文化名片； 根据材料三“国家级风景名胜区洽川，万亩芦荡、千眼瀵泉勾勒出黄河湿地的生态画卷”可知，点明标志性自然景观； 根据材料三“合阳历史文脉绵长，旅游资源得天独厚”可知，体现当地人文与生态兼具的特点。 宣传语要融合合阳诗经人文底蕴与黄河湿地自然风光；理由需一一对应标语里的元素，结合原文资源，说明标语的宣传优势。 示例：赴伊尹故里品诗经雅韵，游洽川湿地赏黄河风情 理由：标语紧扣“伊尹故里・诗经合阳”品牌，融入洽川黄河湿地核心景致，兼顾人文底蕴与生态风光，特色鲜明，容易记忆传播。 【10题详解】 A.根据材料一第①段“我国旅游发展步入快车道，日益成为新兴的战略性支柱产业和具有显著时代特征的民生产业、幸福产业”可知，选项写“不属于民生产业和幸福产业”与原文相悖； B.材料二图表：舒适的自然环境占65.5%（超六成），特色民俗文化为56.6%（不足六成）。选项说“超六成游客注重特色民俗文化”和数据不符； C.根据材料三“有全国唯一以帝王命名的武帝山国家森林公园……还有儒释道三教合一的福山景区”可知，以帝王命名的是武帝山，不是福山，张冠李戴。 (二)(21分) 阅读下面的文字，完成下面小题。 清癯①的丰饶——追忆袁隆平先生 卞毓方 ①那是我人生中的第一次采访。1972年4月，湖南黔阳安江农校，对象袁隆平。 ②彼时他寂寂无闻，但我直觉他终将成名——恰如途经的张家界(时称“大庸”)，虽荒寂，其鬼斧神工的大美，迟早会惊艳人寰。 ③午后抵校，一名学生帮我去田里唤袁老师。他远远走来，黑，瘦，高颧骨，深眼窝，衣袖、裤腿挽得老高，光着脚，乍一看，宛似山野的农夫，唯眉宇间透出一股英气，眼底有星光闪烁。 ④我只背一个挎包，别无行囊。袁隆平搓着手，领我去他的住处——四十出头，竟还住单身宿舍?见我疑惑，他笑着解释：“爱人带孩子住在别处。” ⑤墙上挂着伟人画像，旁侧是图表、草帽、雨伞，还有一把颇为“出格”的小提琴。 ⑥他为我沏茶，隔着木桌坐下，问道：“你是南京人?” ⑦“苏北人，口音和南京近似。” ⑧“怎么来湖南了?” ⑨“北大毕业，分配来的。” ⑩“北大哪个系?”他问，倒像在采访我。 ⑪“东语系，日语专业。” ⑫“嗯，专业不对口啊。”他替我惋惜。 ⑬“在西洞庭农场劳动两年，后分配到省生产指挥组。想专业对口，去了科委情报所。所里也用不上，搁在农业组。” ⑭“为什么搁在农业组?” ⑮“只有两个组，非工即农。” ⑯“怎么想到找我?” ⑰“北大分配前，工宣队师傅私下透露：‘你去了个好地方，湖南，有大米吃。’实话实说，我就是冲着大米来找你的。” ⑱袁隆平露出一丝浅笑，半是苦涩，半是甘甜。他太清楚，自己搞的“水稻雄性不育”研究走得有多难。世人道“一波三折”，他经历的挫折，何止九曲回肠——所幸，总有识才者鼎力相助。 ⑲轮到我提问，直奔核心：“40年代能读大学，家境不差，为何学农?” ⑳“两个原因。”他坦言，“小学一年级时在汉口参观一个园艺场，那世外桃源般的景致，点燃了当农艺师的梦；再一个，我数学不好，至今搞不懂‘负负得正’，学农用不着高深数理。” ㉑童年的梦想往往指引一生，我低头疾记。 ㉒“命运也曾有岔路。”他继续说，“大学时参加西南区游泳比赛，预赛、复赛顺风顺水，却因贪嘴成都美食，吃坏肚子，决赛后半程越游越慢，最终第四，错失进入国家队资格。” ㉓“还有一次机会。”他说，“空军来学院招飞行员，八百多人里选八个，我在其中。光荣榜贴了，欢送会也开了，突然通知说大学生是稀缺人才，一律退回，只招高中生。” ㉔天意如此——他落选泳池，错失蓝天，注定要扎根大地。 ㉕那晚的饭菜早已模糊，只记得谈话远比饭菜香。他递给我一沓试验资料，安排我住进农校招待所。 ㉖次日，袁隆平忙完试验田，陪我到沅江边散步。途中，他说起最爱的四句唐诗：“我有迷魂招不得，雄鸡一声天下白。少年心事当拿云，谁念幽寒坐呜呃。”李贺的《致酒行》，诗句见落寞，更见抱负。 ㉗不觉行至沅江边，他指着江流扬眉：“人得有项运动爱好。在重庆有嘉陵江，在这儿有沅江。我一入水，就像安泰足踏大地，浑身是劲。” ㉘话题转回杂交水稻。他说：“给你的资料上都写了。1964年起步，偶然发现一株雄性不育株，第二年又筛查出五株。真正的突破，是前年在三亚找到‘野败’，野生天然不育株。国家科委高度重视，项目已收归省农科院，这儿和海南都有试验田，海南一年能种三季。” ㉙“你屡经危难，却总能起死回生。”我感叹，“所谓贵人，不是某个人，是国运，是八亿人要吃饱饭的刚需。” ㉚谈话间我发现，他英文流利，俄语也娴熟。“母亲从小启蒙英文，大学修过俄文。初来农校时，还代教过半年俄文课。”他说。 ㉛是啊，上天造就大才，总须千锤百炼、融会贯通。 ㉜我此番出差，是作农业调研，在益阳、常德、大庸、吉首，各待一两天，唯独在安江逗留了三日。我深知，袁隆平的科研项目，是媲美上古神农种五谷的大业，是将人生光热发挥到极致的攻坚。 (摘编自“中国作家网”，2026.1.9) 【注】①清癯(qú)：是指清瘦，一般形容有气质但比较清贫的知识分子。 11. 请根据文章内容，梳理袁隆平先生早年的人生经历及其影响。 童年时在汉口参观园艺场，被如世外桃源般的景致吸引，①______________________→大学时参加游泳比赛因吃坏肚子获第四名，错失进入国家队的机会→被选为飞行员后，②_________________________，未能实现蓝天梦→最终扎根大地，专注于杂交水稻研究，走上农业科研之路。 12. 阅读全文，结合语境按要求回答括号内的问题。 ①他远远走来，黑，瘦，高颧骨，深眼窝，衣袖、裤腿挽得老高，光着脚，乍一看，宛似山野的农夫，唯眉宇间透出一股英气，眼底有星光闪烁。(从人物描写的角度赏析句子) ②袁隆平露出一丝浅笑，半是苦涩，半是甘甜。(“苦涩”和“甘甜”分别指什么?) 13. 结合全文，说说袁隆平身上具有哪些优秀品质。 14. 文章标题“清癯的丰饶”中，“清癯”与“丰饶”看似矛盾。请结合文章内容，说说这个标题的深刻含义以及作用。 【答案】11. ①. 点燃了当农艺师的梦想，埋下学农的人生种子 ②. 因大学生身份被退回，失去参军机会 12. ①外貌描写，细致刻画袁隆平黝黑清瘦、朴素农夫般外在形象，又突出眉宇英气、眼中光亮，外表朴素与内在理想光芒形成对比，塑造扎根田间、心怀科研理想的农业研究者形象。 ②苦涩：杂交水稻研究历经无数挫折，一路走来艰难困苦；甘甜：研究逐步取得突破，找到野败，科研事业得到国家重视，即将解决百姓温饱，内心欣慰。 13. ①执着坚守：数十年扎根田间，历经磨难仍坚持杂交水稻研究；②学识广博：精通多门外语；③豁达从容：错失游泳、参军机会，坦然接受命运，一心务农；④心怀苍生：以解决百姓吃饭问题为毕生追求。 14. 含义：“清癯”指袁隆平外表清瘦朴素，生活简朴、常年奔波田间；“丰饶”指他内心精神富足，拥有远大理想，科研成果造福亿万人民，精神与贡献无比丰厚。 作用：标题对比强烈，点明人物外在朴素与精神丰盈的反差，概括全文主旨，赞美袁隆平清贫外表下伟大丰盈的人生，新颖引人深思。 【解析】 【导语】这篇追忆袁隆平的散文，以作者早年亲历采访的第一视角切入，真实可感。标题“清癯的丰饶”反差感极强，既点出袁隆平清瘦质朴的外在，又暗合他精神与事业成就的丰盈厚重。作者抓住初见外貌、日常对话等细节，白描出袁老扎根大地、胸怀大志的学者形象，情感克制却饱含崇敬，淡笔见深情。 【11题详解】 第一空：根据第⑳段“小学一年级时在汉口参观一个园艺场，那世外桃源般的景致，点燃了当农艺师的梦”可知，童年这次参观给袁隆平留下深刻印象，心中燃起成为农艺师的愿望，早早确立了和农业相关的人生追求。 第二空：根据第㉓段“空军来学院招飞行员……突然通知说大学生是稀缺人才，一律退回，只招高中生”可知，他原本入选飞行员，政策要求仅招收高中生，大学生全部退回，因此错失飞行机会。 【12题详解】 ①：句子运用外貌描写，先写他黝黑干瘦、衣着简陋、赤脚下地的外形，贴近田间农夫，体现他常年扎根农田的朴素实干；再转折写眉宇英气、眼底星光，将粗糙外表与藏于内心的理想光彩对比，生动塑造出朴实坚毅、心怀科研追求的袁隆平形象。 ②根据第⑱段“他太清楚，自己搞的‘水稻雄性不育’研究走得有多难。世人道‘一波三折’，他经历的挫折，何止九曲回肠”可知，“苦涩”指杂交水稻研究一路磨难重重，试验屡屡受挫，科研道路布满艰难，其中饱含不为人知的辛酸。 根据第㉘段“真正的突破，是前年在三亚找到‘野败’……国家科委高度重视，项目已收归省农科院”可知，“甘甜”指研究迎来关键转机，成功发现野生不育株“野败”，项目获得国家扶持，研究有望解决百姓吃饭难题，内心充满希望与欣慰。 【13题详解】 根据第⑱段“世人道‘一波三折’，他经历的挫折，何止九曲回肠”，第㉘段“1964年起步……前年在三亚找到‘野败’”可知，袁隆平从事杂交水稻研究多年，途中遭遇无数艰难挫折，却始终扎根田间，长期坚持科研，体现执着坚守的品质。 根据第㉚段“谈话间我发现，他英文流利，俄语也娴熟。‘母亲从小启蒙英文，大学修过俄文。初来农校时，还代教过半年俄文课’”可知，他熟练掌握英语、俄语两门外语，拥有丰富学识，可见学识广博。 根据第㉒段，第㉔段可知，面对两次改变人生的机会落空，他没有消沉，坦然接纳命运安排，专心投身农业，尽显豁达从容。 根据第⑰段“我就是冲着大米来找你的”，第㉜段“是媲美上古神农种五谷的大业”，第㉙段“八亿人要吃饱饭的刚需”可知，他潜心钻研水稻，一心想要解决百姓温饱问题，以万民温饱为事业目标，心怀苍生。 【14题详解】 根据第③段“他远远走来，黑，瘦，高颧骨，深眼窝，衣袖、裤腿挽得老高，光着脚，乍一看，宛似山野的农夫”，第④段“四十出头，竟还住单身宿舍”可知，“清癯”本义清瘦，文中表层指袁隆平身形干瘦、常年下地劳作，外形如同普通农夫；深层体现他生活简朴，居住条件简陋，外在物质生活十分朴素。 根据第⑳段“点燃了当农艺师的梦”，第⑱段“经历的挫折，何止九曲回肠”，第㉘段“是前年在三亚找到‘野败’……项目已收归省农科院”，第㉜段“是媲美上古神农种五谷的大业”可知，“丰饶”写他精神世界富足丰盈：一生怀揣农学理想，历经无数挫折仍坚守科研；杂交水稻研究取得重大突破，能够解决亿万百姓温饱，人生价值、精神贡献无比丰厚。 运用反差对比，将清瘦朴素的外在与丰盈伟大的内在形成强烈反差，突出袁隆平独特的人物形象；高度概括文章核心主旨，赞美袁隆平在简朴清贫的生活中，创造出造福苍生的丰厚成就；用词新颖别致，矛盾的词语组合设置悬念，吸引读者阅读，引人深思人物精神境界。 【古诗文阅读】(共6 小题，计16分) (三)(12分) 阅读下面的文言文，完成下面小题。 爱莲说 周敦颐 ①水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 ②予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。 15. 解释下列句子中加点的词语。 ①可爱者甚蕃 （ ） ②濯清涟而不妖（ ） ③可远观而不可亵玩焉（ ） ④陶后鲜有闻 （ ） 16. 下列句子中加点的“之”与“水陆草木之花”中“之”的意义和用法全都相同的一项是( ) A. 夫君子之行 B. 何陋之有 C. 大兄何见事之晚乎 D. 持就火炀之 17. 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①香远益清，亭亭净植。 ②牡丹之爱，宜乎众矣。 18. 作者称莲为“花之君子”，请说说作者心目中的君子具备哪些美好品质。 【答案】15. ①. 多 ②. 洗涤 ③. 亲近而不庄重 ④. 少 16. A 17. ①香气远播更加清芬，莲花笔直洁净地竖立在水中。 ②喜爱牡丹的人，当然就很多了。 18. 身处污浊环境却不同流合污；庄重质朴，不哗众取宠；正直通达，美名远扬，受人敬重不可轻慢。 【解析】 【导语】本文是托物言志小品文，开篇以菊、牡丹衬莲，对比鲜明。作者细致刻画莲洁净挺拔的外形，借莲“出淤泥而不染”的特质喻君子高洁操守。文中将菊比作隐士、牡丹比作富贵俗人、莲比作君子，三类花对应三种人生追求。文末三句感叹层层递进，惋惜隐士稀少、感慨知己难寻、批判世人追慕荣华。全文短短百余字，融描写、议论、抒情于一体，语言凝练清丽，借莲花明心志，尽显作者不随波逐流、坚守本心的高尚品格。 【15题详解】 （1）句意是：值得喜爱的花有很多。蕃：多。 （2）句意是：经过清水洗涤却不显得艳丽。濯：洗。 （3）句意是：只能远远观赏，却不能轻慢地玩弄它。亵：亲近而不庄重。 （4）句意是：陶渊明之后很少听说了。鲜：少。 【16题详解】 水陆草木之花：水上、陆地上各种草木的花。之：结构助词，的； A.结构助词，的，和题干用法、意义一致。 B.宾语前置标志，无实义。 C.结构助词，补语标志，可译为“得”。 D.代词，代指活字模。 【17题详解】 重点字词有： （1）益：更加；清：清芬；亭亭：耸立的样子；植：竖立。 （2）宜：应当；众：多。 【18题详解】 根据第①段内容，“出淤泥而不染”写莲花自淤泥生长却不受沾染，喻君子混迹污浊世俗仍坚守本心、不随波逐流；“濯清涟而不妖”指经清水洗涤却不艳丽媚俗，代表君子品性朴素庄重，不刻意张扬取悦他人；“中通外直，不蔓不枝”以莲茎中空挺直、无旁生枝蔓，比喻君子内心豁达通透，处事刚正不阿，不攀附钻营；“香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”写莲花清香远散、洁净挺立，只可远远观赏不能轻慢触碰，体现君子高尚德行自然流传，仪态端严，受人敬重而不容轻薄冒犯。 【点睛】参考译文： 水上、陆地上各种草木的花，值得喜爱的有很多。晋代的陶渊明只喜爱菊花。从唐代以来，世上的人们十分喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花从淤泥里长出却不被污染，经过清水洗涤却不显得妖艳。它的茎内部中空、外部挺直，不生蔓藤，不长旁枝，香气远播更加清芬，笔直洁净地立在水中，人们只能远远观赏，却不能轻慢地玩弄它。 我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中的君子。唉！喜爱菊花的人，在陶渊明之后就很少听说了。喜爱莲花的人，和我一样的还有谁呢？喜爱牡丹的人，当然就很多了。 (四)(4分) 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 泊秦淮 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 19. 正所谓“诗中有画，画中有诗”，请描绘该诗前两句所展现的画面。 20. 《唐人绝句精华》认为“诗人并不是责备商女，而是另有深意”，你认为作者的“深意”是什么？ 【答案】19. 示例：轻薄的烟雾笼罩着寒冷的江水，皎洁的月光洒在沙滩上，一片朦胧凄清。夜晚，小船停泊在秦淮河边，岸边的月色与河水交织，营造出静谧而略带伤感的氛围。 20. 作者表面指责歌女唱《玉树后庭花》，实则借古讽今。《玉树后庭花》是南朝陈后主亡国的靡靡之音，作者借此讽刺晚唐统治者沉迷声色、不思进取，表达了对国家命运的担忧。 【解析】 【导语】《泊秦淮》是杜牧借景抒怀的咏史佳作。首句以“笼”字勾勒烟、水、月、沙，营造迷蒙冷寂的秦淮夜色。后两句借商女隔江演唱亡国之音《玉树后庭花》，表面斥责歌女，实则讽刺晚唐统治者醉生梦死、不顾国难，寄寓深沉的兴亡之叹与忧国情怀。 【19题详解】 先理解诗句意思，迷蒙的烟雾笼罩着清凉的河水，月光笼罩着水边沙滩，夜晚船停泊在秦淮河畔，靠近岸边的酒家。拟写时抓住烟、水、月、沙、船、酒家等景物，用细腻的语言描绘氛围，突出朦胧冷寂的特点。 示例：轻薄的烟雾与朦胧的月色交织，轻轻笼罩着冰冷的河水与沙滩，夜色沉沉，一叶小舟停泊在秦淮河畔，岸边酒家林立，灯火隐约，一派清冷迷蒙的水乡夜景。 【20题详解】 作者的深意，并不在于责备商女。商女以歌唱谋生，唱什么并非由自己做主。真正值得批判的，是寻欢作乐、点听靡靡之音的统治阶层。《玉树后庭花》是南朝陈后主所作的艳曲，陈后主因此曲沉迷享乐、荒废朝政，最终亡国，此曲也被后世称为“亡国之音”。诗人借商女仍在演唱此曲，讽刺晚唐权贵不顾国家危难，依旧纵情声色、不思危亡，委婉表达了对时局的忧虑和对统治者误国的批判。 三、审美表达·展现多彩生活(50分) 21. 阅读下面的文字，完成写作任务。 在你的生命中，一定有许多温暖的情节：家人的呵护是一种温暖，老师的教育是一种温暖，同学的关心是一种温暖，陌生人的帮助也是一种温暖…… 请以《藏在心底的温暖》为题目，写一篇文章。 要求：①文体自选；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；④不少于500字。 【答案】例文： 藏在心底的温暖 生活总在奔波忙碌，许多感动转瞬即逝。但有一份细碎的温暖，被我悄悄藏在心底，不张扬，不热烈，却在无数个疲惫的时刻，悄悄治愈着我。它没有轰轰烈烈的桥段，只源于一份无声的包容与陪伴。 上学期的一次月考，我发挥失常，成绩一落千丈。看着试卷上刺眼的分数，连日来的压力瞬间崩塌。整整一节课，我低着头，强忍着眼眶的酸涩，不敢抬头，生怕被同学看见狼狈的模样。原本热闹的课间，我也独自坐在座位上，沉默不语。 我的同桌是个安静内敛的人，平日里话不多，我们总是各自埋头学习。我本以为，我的低落会无人察觉。可没过多久，桌角轻轻传来一点动静。我余光瞥见，她悄悄推过来一颗橘子糖，动作很轻，生怕打扰到我。 她没有说话，没有刻意安慰，也没有追问我的成绩，只是默默翻开书本，安静地陪着我。那一刻，没有多余的劝解，没有刻意的开导，却比任何话语都更让人安心。我捏着那颗温热的糖，甜味透过糖纸，慢慢漫进心底，压垮的情绪渐渐平复下来。 往后的日子里，每当我熬夜刷题、烦躁焦虑时，总会想起那颗橘子糖的清甜。我忽然明白，真正的温暖从不是大张旗鼓的嘘寒问暖，而是恰到好处的体谅，是懂得沉默的陪伴，是看穿你的脆弱，却选择温柔守护。 这份小小的温暖，我一直藏在心底。它不像骄阳那般炽热，却如星光般绵长。它让我知晓，人间温柔藏在细碎日常里，也让我学会在别人失意时，多一份沉默的包容与善意。 岁月匆匆，诸多往事随风散去，唯有这份心底的温暖，始终温润如初，陪伴我勇敢走过每一段迷茫的时光。 【解析】 【详解】一、审题立意。 这则材料以多样的人间温情为核心，列举亲人、师长、同窗、陌生人带来的不同暖意，拓宽了“温暖”的取材边界，打破温暖只来源于至亲的局限认知。题目《藏在心底的温暖》包含两层核心要素，“温暖”指治愈心灵、抚平失意的善意与关怀，“藏在心底”表明这份温情安静沉淀于内心，不会时常提起，却长久治愈自我。立意可围绕“细碎温柔藏于心间，点滴暖意伴我前行”展开，挖掘平凡日常里不显眼的善意微光，体悟人间温情，学会珍藏他人给予的温柔，借心底的温暖记忆书写成长感悟。 二、选材构思。 如写成记叙文，可以写独居楼下的退休老人，见我每日独自晚归，总在楼道留一盏感应夜灯，默默等候确认我平安上楼才熄灯，无声关照藏着邻里温情；可以写我因自卑不敢登台朗诵，语文老师课后单独陪我在空教室反复打磨稿件，耐心纠正我的怯场姿态，用长久陪伴消解我的怯懦；还可以写我在旧书店弄丢随身笔记本，素不相识的店主细心收好本子，等我折返时温和交还，还贴心附上记录思路的便签。构思上，开头借傍晚楼道灯光、旧书页等景物触发起心底封存的温暖回忆，营造柔和抒情氛围。中间完整记叙一件印象最深的暖心往事，细致刻画人物细微动作、温和神态，还原善意发生的完整过程，以细节凸显温暖的动人之处。结尾回望当下，点明这份温柔长久藏于心底，每当我陷入迷茫失意，便会想起这份善意，学会温柔对待他人，升华主题、首尾呼应。 如写成抒情散文，聚焦“世间细碎暖意，尽数藏于心底”的核心主线行文。串联三段小众温情片段：外婆悄悄收集我爱吃的野果晒干封存、长跑摔倒后对手停下脚步扶我起身、社区图书管理员为我预留稀缺课外读物。构思上，开篇直接点题，总说成长路上许多不喧哗的温柔善意，都被我妥帖珍藏在心底。分段铺叙亲人、同龄人、普通陌生人带来的不同温暖场景，由近及远层层铺展多样人间善意。文末升华主旨，写心底积攒的无数细碎温暖汇聚成内心底气，让我始终保有柔软与善意，勇敢奔赴生活，完成情感升华。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $