第4课 科技力量大 第1课时 （教学课件）道德与法治统编版三年级上册（新教材）

该小学道德与法治课件聚焦“科技改变生活”，通过播放古今生活对比小视频导入，从马车与高铁、扇子与空调等现象引出科技力量，借助教室科技搜索、一天科技记录等活动，引导学生发现科技在生活中的广泛应用及带来的便利。 其亮点在于融入政治认同（如北斗卫星导航系统增强民族自豪感）和健全人格（古今对比培养理性思维），采用“科技小侦探”“采访长辈”等互动实践方法，帮助学生直观感受科技力量，教师使用时可提升教学效率，有效激发学生探索欲和科学精神。

第二单元 爱科学 学科学 第4课 科技力量大 第1课时 三年级上册 道德与法治 1.7.2013 ‹#› 目录 01 目标导航 02 新课导入 03 新知讲解 04 课堂小结 06 板书设计 05 作业布置 1.7.2013 ‹#› 目标导航 素养目标 1. 道德修养： 通过发现生活中的科技产品及其作用，感受科技带来的便利与舒适，培养热爱科学、尊重科学成果的品德，养成关注科技进步的良好习惯。 2. 健全人格： 通过古今通信方式及“衣、食、住、行”的演变探究，培养理性思维和比较分析能力，体会科技让生活更高效、更安全，塑造积极探索的科学精神。 3. 责任意识： 通过“科技产品大搜索”活动和“假如没有它们”的想象体验，认识科技与生活的密切关系，激发对科技的好奇心和探索欲，初步树立爱科学、学科学的责任意识。 4. 政治认同： 通过了解我国北斗卫星导航系统等高新技术成就，感受科技对提升国家实力的作用，增强民族自豪感。 1.7.2013 ‹#› 目标导航 教学重难点 1. 教学重点：发现并了解科技在生活中的广泛应用，感受科技给生活带来的便利与巨大变化，认识到科技“无处不在、无时不在”。 2. 教学难点：通过古今对比，理解科技是如何一步步改变生活方式的，初步建立从“演变”视角认识科技发展的思维方式。 1.7.2013 ‹#› 新课导入 有趣的 小视频 1.7.2013 ‹#› 新课导入 请大家看一段有趣的小视频。请大家仔细看，视频里都出现了哪些东西？ 1.7.2013 ‹#› 我看到了古代人坐马车，现在人坐高铁。 我来说一说 新课导入 原来是用扇子扇风，现在有空调了。 以前写信要等好久，现在视频通话马上就能看到人。 我来说一说 新课导入 过去靠写信，现在直接大电话、发微信 新课导入 从马车到高铁，从扇子到空调，从书信到视频通话，我们的生活发生了翻天覆地的变化。是什么力量让这些变化发生的呢？是科技！今天我们就一起走进第4课《科技力量大》，去探索科技是怎样改变我们生活的。 1.7.2013 ‹#› 新知讲解 学习任务一：发现身边的科技 子活动1：教室里的科技“大搜索 请大家当一回“科技小侦探”，用你的火眼金睛找一找，我们的教室里有哪些科技产品？它们有什么作用？ 1.7.2013 ‹#› 教室里有电子白板，老师可以在上面写字、放图片，特别清楚。 我来说一说 新知讲解 还有空调，天热的时候可以制冷，天冷的时候可以制热，让我们舒服地上课。 我看到了投影仪，可以把电脑上的内容投到大屏幕上，全班都看得见。 我来说一说 新知讲解 还有广播音箱，上下课铃声就是从那里传来的。 新知讲解 学习任务一：发现身边的科技 子活动1：教室里的科技“大搜索 书上提到了哪两种科技产品？分别给我们的生活带来了什么便利？ 1.7.2013 ‹#› 新知讲解 冰箱能保鲜食物，导航能方便出行。 冰箱让饭菜不变质，导航让出门不迷路。 冰箱能存好吃的，导航能带我们去玩。 1.7.2013 ‹#› 新知讲解 原来我们每天学习的教室里就有这么多科技产品。书上说的冰箱能让食物保存更长时间，导航能让出行更方便——这些都是科技在帮忙。科技就像一位看不见的朋友，时刻陪伴着我们。 1.7.2013 ‹#› 新知讲解 子活动2：“我的一天”科技产品大搜索 时间 地点 产品名称 作用 离开它会怎样                                       1.7.2013 ‹#› 早上我用电动牙刷刷牙，很快就刷干净了。如果没有它，用手动牙刷要费更多时间。 我来说一说 新知讲解 我坐爸爸的汽车来上学，汽车让我们很快到学校。如果没有汽车，走路要走好久，可能会迟到。 我用手表电话给妈妈打过电话，随时都能联系上。如果没有它，有事就找不到妈妈了。 我来说一说 新知讲解 我家有智能音箱，可以让它播放故事。如果没有它，就只能自己看书了。 新知讲解 科技产品已经融入我们生活的每分每秒——从早到晚，从家里到学校，从吃的到用的。科技让我们的生活变得更省力、更快捷、更舒适。假如离开了它们，我们的日子会变得又麻烦又辛苦。这就是科技的力量！ 1.7.2013 ‹#› 新知讲解 学习任务二：探寻科技带来的巨变 子活动1：通信方式的古今穿越 古代没有电话、没有手机，人们靠什么传递信息？谁来结合课本说说看？ 1.7.2013 ‹#› 古代人用烽火台点火报信，晚上点火、白天放烟，一个接一个传下去。 我来说一说 新知讲解 还有“邮驿传信”，就是骑快马一站一站地送信。 要是用烽火台，只能告诉“有敌人来了”，说不清楚打了胜仗还是败仗，也说不清具体情况。 我来说一说 新知讲解 我要是将军，我就派最快的马去送信，但路上可能要跑好几天，马还会累。 新知讲解 古代人传信，靠的是人力、畜力、火光、声音，费时间、信息少、还特别不安全。现在呢？手机一响、邮件一发，瞬间就能联系上。科技的力量让通信从“千里迢迢”变成了“近在咫尺”！ 1.7.2013 ‹#› 新知讲解 子活动2：衣、食、住、行的演变探究 1.7.2013 ‹#› 新知讲解 “衣”——粗布衣→防晒衣、速干衣； “食”——柴火灶→电磁炉、微波炉； “住”——土坯房→高楼电梯； “行”——步行马车→高铁飞机。 1.7.2013 ‹#› 我奶奶说她小时候穿的都是哥哥姐姐剩下的旧衣服，补丁摞补丁。现在我们穿的衣服又好看又舒服，还有防晒衣、速干衣，这都是科技让衣服变厉害了。 我来说一说 新知讲解 以前做饭要生火、烧柴，又慢又呛人。现在用电饭煲、微波炉，按一下按钮就好了，做饭又快又干净。 我爷爷说他年轻时出远门要走好几天，现在坐高铁几小时就到了，坐飞机更快！科技让出行变快了、变舒服了。 我来说一说 新知讲解 以前住平房，冬天冷夏天热。现在住楼房，有暖气有空调，住在里面特别舒服。高楼还能用电梯，不用爬楼梯。 新知讲解 从粗布衣到防晒衣、从柴火灶到电磁炉、从平房到电梯高楼、从步行到高铁飞机——“衣、食、住、行”的每一步变化，背后都是科技的力量。科技让我们的生活变得更安全、更舒适、更高效、更美好！ 1.7.2013 ‹#› 课堂小结 回 顾 通过今天的学习，你们对科技有了哪些新的认识？谁能用一句话来说说你的收获？ 1.7.2013 ‹#› 我知道了科技产品到处都是，没有它们生活会很不方便。 我来说一说 课堂小结 古代传信很慢很麻烦，现在手机一下就能找到人。 科技让我们的衣食住行都变好了，我们要爱科学。 我来说一说 课堂小结 要古代人看到我们今天的科技产品，他们一定感到特别惊讶和神奇！ 课堂小结 科技改变生活，让生活更便利、更舒适、更美好——它无处不在，它无时不在。课后请大家继续做生活的有心人，留心观察科技给我们带来的更多变化！ 1.7.2013 ‹#› 作业布置——课后拓展作业 1. 提升必做题： 完成“科技产品大搜索”学习单的填写和优化。选择一天中使用的3件科技产品，写清楚它的名称、作用，并用一句话想象“如果没有它会怎样”。 2. 实践探究题： 选择一个你感兴趣的“衣、食、住、行”方面的物品（如衣服、食物、房子、交通工具等），采访长辈“以前是什么样的”，再观察“现在是什么样的”，把你发现的变化用简单的图画或文字记录下来，下节课和同学分享。 1.7.2013 ‹#› 板书设计 第1课时 科技改变生活 一、发现身边的科技 二、探寻巨大的变化 教室里的科技 通信：古代（人力、畜力） 一天中的科技 现代（手机、电子邮件） 无处不在 无时不在 衣、食、住、行 （古代 → 现在） 1.7.2013 ‹#› 谢谢观看！ 1.7.2013 ‹#› $