第4课《 科技力量大》第1课时 科技改变生活和科技改变观念 课件-2025-2026学年道德与法治三年级上册统编版

小学道德与法治课件聚焦“科技改变生活 科技改变观念”，以“生活变化原因”提问导入，引导学生从观察日常科技产品到探究物品演变，再到用科学破解古代谜团，构建完整知识脉络。 亮点是情境化探究活动，结合健全人格（理性认知自然现象）、责任意识（激发科学探索精神），如用科学知识说服孙悟空、火焰山从神话到科学解释，通过实践观察、对话互动，助学生培养科学思维，教师教学更生动高效。

第二单元 爱科学 学科学 科技力量大 第4课 第1课时 科技改变生活 科技改变观念 思考： 是什么让生活发生了这么大的变化？ 活动一：寻找生活中的科技 科技改变生活 洗衣机让我们洗衣服更加便捷。 空调让我们室内温度更适宜。 生活中的科技产品有智能手机，方便沟通、查询信息；还有扫地机器人，能自动清洁地面；以及智能电饭煲，可预约煮饭 ，让生活更便捷高效。 观察自己和身边的人一天中使用到的科技产品，并想象离开它们，生活会变成什么 样？ 早上用闹钟起床，上学乘公交，课堂用投影仪。没闹钟可能迟到，没公交上学难，没投影仪上课枯燥。科技藏在生活每个角落，让日子更方便顺畅。 活动园 活动二：探究科技演变的影响 思考： 科技演变对我们产生了什么样的影响？ 请选择衣、食、住、行某方面的物品，去探寻它的演变，感受科技如何改变了我们的生活。 以衣服为例，从原始社会兽皮树叶蔽体，到后来麻、毛、丝等纺织品出现，人们有了更舒适衣物。如今，科技让服装功能愈发强大，如波司登羽绒服有智能温控、动态御寒等技术，优衣库有空气锁温、吸湿发热科技，改变了人们的穿衣体验 。​ “爱科学”小组：“孙悟空，你那么厉害，我们想考考  你。你敢接受挑战吗?你知道雷声和闪电是怎么来的吗?”   科技改变观念 活动三：破解古代 “科学谜团” 孙悟空呀，闪电和雷声是大气中云层放电导致的！云层里电荷 “打架”，放出强光就是闪电，同时产生的冲击波变成雷声，可不是雷公电母弄的，去科技馆瞧瞧就明白啦！ 请发挥你的想象，用你知道的科学知识去说服 孙悟空吧! 古代人们无法解释火焰山的酷热，将其神化。《山海经》称其为“炎火之山”，唐代岑参以“赤焰烧虏云”形容其诡异；《西游记》更是将其演绎为太上老君炼丹炉碎片化成的险山。而现在人们明确其高温源于盆地焚风效应、红色山体吸热等地理因素，还能通过传感器精准监测地表80℃以上的具体温度数据。 思考： 火焰山为什么那么热？ 寻找科技改变人们观念的故事。想一想，在这些故事中，科学知 识改变了人们哪些原有的观念。 活动园 从“神话越岭”到“科技穿山”：过去人们对翻越火焰山的认知停留在《西游记》“借扇灭火”的神话，而如今S24线鄯库高速的火焰山隧道，靠超前地质预报、智能支护等技术攻克复杂地质难题。3.6公里的隧道让车辆无需绕行，通行时间缩短2小时以上，颠覆了火焰山“难跨越”的固有印象，也让当地居民告别了昔日靠骆驼出行的漫长旅途。 1. 单项选择题 （1）下列不属于科技改变生活的是（ ） A. 用智能手机聊天 B. 古代骑马送信 C. 用导航软件找路 （2）科技改变观念，主要体现在（ ） A. 让人们更科学地认识世界 B. 让人们的生活更方便 C. 发明更多新科技产品 （3）关于科技的作用，说法正确的是（ ） A. 只改变生活，不影响观念 B. 既能改变生活，也能改变观念 C. 对生活和观念都没太大影响 B B A 活动四：课堂练习 2. 判断题 （1）科技产品让我们的生活越来越便捷，所以要好好利用。 （2）古代人们对自然现象的理解都是错的，现代科技解释才对。 (3）科技发展只会带来好处，没有任何问题。 √ × × 同学们，今天我们发现科技超厉害！它让我们的生活从送信靠马变成手机随时聊，还让我们从以为雷公电母管雷电，到用科学知识明白真相！科技既改变生活又改变观念，希望大家都爱上科学，多探索，让科技带我们认识更奇妙的世界！ 课堂总结 谢谢大家！ Lavf59.27.100 Lavf59.27.100 $