精品解析：贵州遵义市2025-2026学年七年级下学期期末道德与法治试题

贵州遵义市2025-2026学年七年级下学期期末 道德与法治试题 注意事项： 1.答题前，请将姓名、学校和考号填写在答题卡和试卷规定的位置上。 2.所有题目答案均填写在答题卡上，填写在试卷、草稿纸上无效。 3.选择题、判断题使用2B铅笔涂黑，其余部分使用黑色签字笔或黑色墨水笔作答。 4.考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。 一、单项选择题(本大题共25道小题，每小题2分，共50分。请选出以下各题中最符合题意的一个答案，在答题卡选择题答题区域内用2B铅笔把对应题目的答案标号涂黑) 1. 小轩进入初中后，声音变粗，脸上长痘，因此不愿与同学交流。此时他应该（ ） A. 封闭自己，拒绝参加社交活动 B. 嘲笑具有同样变化的同学 C. 盲目模仿成人，刻意改变自己 D. 学习生理知识，接纳自我 【答案】D 【解析】 【详解】A：封闭自己，拒绝社交会加剧心理负担，不利于身心健康和人际交往，故 A 说法错误； B：嘲笑具有同样变化的同学是不尊重他人的表现，会伤害他人自尊，破坏同学关系，故 B 说法错误； C：盲目模仿成人，刻意改变自己不符合青少年成长规律，应保持自然心态，故 C 说法错误； D：学习生理知识，正确认识并接纳青春期的生理变化，有利于消除烦恼，促进健康成长，故 D 符合题意； 2. 下列图片展示了四种表情，这些表情直接反映了我们的（ ） A. 性格特征 B. 情绪状态 C. 意志品质 D. 道德修养 【答案】B 【解析】 【详解】A：性格特征是人较为稳定的人格特质，图中的表情是短暂的外在感受表达，不属于性格特征，故A不符合题意； B：图中的四个表情分别对应喜、怒、哀、惧四种基本情绪，是个体当下情绪状态的直接外在体现，故B符合题意； C：意志品质是个体在克服困难、实现目标的过程中体现出的特质，和图中的表情无直接关联，故C不符合题意； D：道德修养是个体的道德素养水平，和喜怒等表情没有直接联系，故D不符合题意； 3. 下列表格中对微行为解读正确的是（ ） 序号 微行为 微解读 ① 参观航天展后心生震撼，制作火箭模型 正向情感激发想象力与创造力 ② 对戍边英雄事迹心生敬意，决心报效祖国 情感驱动我们做出正向行动 ③ 考试失利后主动整理错题，找到提分方法 负面情感无积极作用 ④ 参与社区敬老活动后，懂得体谅身边长辈 将负面情感转化为进步动力 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：参观航天展产生震撼感属于正面情感，制作模型体现了创造力，说明正面情感激发想象力与创造力，故①说法正确； ②：对英雄心生敬意属于美好情感，决心报效祖国是行动，说明情感驱动我们做出正向行动，故②说法正确； ③：考试失利虽带来负面情感，但主动整理错题体现了成长，说明负面情感也可以成为成长的助力，并非无积极作用，故③说法错误； ④：参与敬老活动获得的是美好情感体验，并非负面情感，解读与行为不符，故④说法错误； 4. 校园“青春信箱”栏目收到了一封匿名信：“我好像喜欢上了隔壁班的同学，这该怎么办?”以下建议正确的是（ ） ①把这种感觉写进日记记录下来 ②向学校心理辅导老师寻求帮助 ③直接给对方写信表达这份情感 ④把精力投入到有意义的活动中 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：把这种感觉写进日记记录下来，有利于自我宣泄和反思，是合理的处理方式，故①符合题意； ②：向学校心理辅导老师寻求帮助，能获得专业指导，正确对待青春期情感，故②符合题意； ③：直接给对方写信表达这份情感，初中生心智尚未成熟，过早表白可能影响双方学习和成长，不是明智之举，故③不符合题意； ④：把精力投入到有意义的活动中，可以转移注意力，升华情感，促进自我成长，故④符合题意； 5. 下列逻辑推导中，对青春期心理矛盾处理恰当的是（ ） A. 独立愿望强烈→得到父母的理解支持→表达内心想法 B. 内心的秘密增多→拒绝他人的帮助→保护自己的隐私 C. 渴望交友又害羞→主动参加集体活动→逐渐开放自己 D. 青春期情绪波动大→寻找解决办法→分析变化的原因 【答案】C 【解析】 【详解】A：独立愿望强烈时，应主动表达内心想法以沟通，从而争取父母的理解支持，逻辑顺序不当，故 A 不符合题意； B：内心秘密增多是正常的，但拒绝他人帮助会导致闭锁心理，不利于健康成长，做法错误，故 B 不符合题意； C：面对渴望交友又害羞的矛盾，主动参加集体活动是调节心理矛盾的有效方法，有助于逐渐开放自己，逻辑正确且做法恰当，故 C 符合题意； D：面对青春期情绪波动大，应先分析变化的原因，再寻找解决办法，逻辑顺序颠倒，故 D 不符合题意。 6. 观看电影《长津湖》，不少同学被志愿军战士的事迹感动落泪。这种情感体验属于（ ） A. 高级情感(爱国情感) B. 负面情感(恐惧感) C. 基础性情感(安全感) D. 短暂的情绪(悲伤) 【答案】A 【解析】 【详解】A：观看电影《长津湖》被志愿军战士事迹感动，体现了对国家和英雄的崇敬与热爱，属于爱国情感，是高级情感，故 A 符合题意； B：感动落泪并非源于危险或威胁，不属于恐惧感，故 B 说法错误； C：安全感属于基础性情感，但此处体现的是道德与爱国情怀，而非安全需求，故 C 说法错误； D：这种感动是基于价值观的深层情感体验，并非短暂的悲伤情绪，故 D 说法错误； 7. 小华因为个子矮小而自卑，后来他读到邓小平爷爷“天塌下来有高个子顶着”的故事，学会了幽默看待自身。这种调节情绪的方法是（ ） A. 合理宣泄 B. 放松训练 C. 转移注意 D. 认知调节 【答案】D 【解析】 【详解】A：合理宣泄是指通过哭泣、倾诉、运动等方式释放负面情绪，题干中小华并未采取此类方式，故A说法不符合题意； B：放松训练是指通过深呼吸、冥想等方式使身心放松，题干未体现此类方法，故B说法不符合题意； C：转移注意是指把注意力从引起负面情绪的事情转移到其他事情上，小华并未转移注意力，而是改变了对身高的看法，故C说法不符合题意； D：认知调节是指通过改变对事物的看法和态度来调节情绪，小华通过故事学会幽默看待自身，改变了自卑的认知评价，故D说法符合题意。 8. 2026年6月2日，中国U12少年足球队夺得意大利国际青少年杯冠军，成为该赛事首支夺冠亚洲球队。赛前球队不被看好仍刻苦训练；决赛遇困境时全队稳住心态最终取胜。他们夺冠的秘诀是（ ） ①自暴自弃骄傲自满②团队协作勤练图强 ③沉着抗压逆势攻坚④谦逊礼让友爱互助 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：自暴自弃和骄傲自满是消极态度，与球队刻苦训练、稳住心态的表现相反，说法错误，故①不符合题意； ②：足球是集体项目，夺冠离不开团队协作，赛前刻苦训练体现了勤练图强，故②符合题意； ③：赛前不被看好属于逆境，决赛遇困境稳住心态体现了沉着抗压，最终取胜体现了逆势攻坚，故③符合题意； ④：谦逊礼让友爱互助是良好品质，但题干强调的是训练态度和比赛心态，与此选项关联度不高，故④不符合题意。 9. 国家教育部发布的《中小学人工智能通识教育指南(2025年版)》指出：“禁止学生在作业中直接复制人工智能(AI)生成内容或将其作为考试答案”。对此认识正确的是（ ） A. 视AI工具为“洪水猛兽”，拒绝使用 B. 用AI代做难题，省出的时间用来刷题 C. 使用AI辅助来训练思维、练就真学问 D. 仅靠AI生成内容，忽视独立思考过程 【答案】C 【解析】 【详解】A：人工智能是辅助学习的工具，应理性看待、合理利用而非完全拒绝，故 A 说法错误； B：用 AI 代做难题违背了教育部指南规定，不利于真实掌握知识，故 B 说法错误； C：使用 AI 辅助来训练思维、练就真学问，既符合指南要求又能提升学习能力，故 C 符合题意； D：仅靠 AI 生成内容忽视独立思考，违背了指南规定且不利于个人成长，故 D 说法错误； 10. 苏轼少年时颇为自负地写下对联：识遍天下字，读尽人间书。后来在一本古书中发现有不认识的字，便把对联改为“发奋识遍天下字，立志读尽人间书”。他对对联的修改体现了（ ） A. 走出自负，理性自信 B. 保持自负，狂妄自大 C. 自卑情绪，否定自我 D. 自我怀疑，放弃学习 【答案】A 【解析】 【详解】A：苏轼发现不足后修改对联，表明他认识到自己的局限，不再盲目自大，而是树立目标努力进取，体现走出自负，走向理性自信，故A说法正确； B：苏轼修改对联正是为了改正自负的心态，不是保持自负，故B说法错误； C：认识到不足并立志改进是自信的表现，不是自卑，故C说法错误； D：苏轼立志读尽人间书，体现坚持学习、持续学习，不是自我怀疑、放弃学习，故D说法错误； 11. 小林为了买限量版的名牌鞋，不惜向同学借钱，当老师发现并批评他时，他反驳道：“这叫‘排面’！”。由此可见过度的虚荣心（ ） ①是自尊的表现，能激励自己努力赚钱 ②使人迷失自我，牺牲了自己真实的需求 ③易使学生形成错误的金钱观和消费观 ④换来尊重，因为“排面”建立在物质上 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：虚荣心是一种追求表面荣耀的心理，不是自尊的表现，不利于健康成长，故①说法错误； ②：过度的虚荣心会让人盲目攀比，迷失自我，牺牲了自己真实的需求，故②符合题意； ③：为了“排面”借钱买名牌，超出了自身经济能力，易使学生形成错误的金钱观和消费观，故③符合题意； ④：尊重不是靠物质换来的，真正的尊重源于品德和才能，“排面”建立在物质上是错误的价值观，故④说法错误； 12. 漫画《老古董》中，该学生的观点（ ） A. 说明榜样精神脱离了现实生活 B. 割裂了美德与现实生活的联系 C. 表明了艰苦奋斗精神已经过时 D. 体现敢于向传统课堂提出挑战 【答案】B 【解析】 【详解】A：愚公移山代表的榜样精神是艰苦奋斗、坚持不懈的品质，在当下仍具有重要现实意义，并未脱离现实生活，故A说法错误； B：愚公移山蕴含的艰苦奋斗等传统美德在当下仍值得学习践行，该学生认为这类故事是“老古董”和自己无关，割裂了传统美德与现实生活的联系，故B符合题意； C：艰苦奋斗是中华民族的传统美德，是我们战胜困难、实现发展的重要精神力量，永远不会过时，故C说法错误； D：该学生的观点是对传统美德当代价值的错误认知，不属于合理挑战传统课堂的行为，故D说法错误； 13. 某校举办了“诵古诗强信心”活动，旨在帮助同学们培养自信、乐观的生活态度。下列诗句符合上述活动主题的是（ ） ①纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 ②飞流直下三千尺，疑是银河落九天 ③天生我材必有用，千金散尽还复来 ④长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：诗句强调实践的重要性，与题干自信乐观主题不符，故①不符合题意； ②：诗句描写自然景色，与题干自信乐观主题不符，故②不符合题意； ③：诗句肯定自我价值，体现自信品质，故③符合题意； ④：诗句表达战胜困难的信心，体现乐观态度，故④符合题意。 14. 《千里江山图》将创作者对自然天地的体悟与情志融入笔墨意象，实现了物象与心境的高度统一。该作品集中体现了（ ） A. 形神兼备、情景交融的美学追求 B. 俭约自守、中和泰和的生活理念 C. 文以载道、以文化人的教化思想 D. 求同存异、和而不同的处事方法 【答案】A 【解析】 【详解】A：题干中“体悟与情志融入笔墨意象”“物象与心境的高度统一”体现了艺术创作中形式与精神、情感与景物的结合，故 A 符合题意； B：题干强调的是绘画艺术的美学追求，未涉及俭约自守的生活理念，故 B 不符合题意； C：题干侧重艺术表现手法，未体现文以载道的教化思想，故 C 不符合题意； D：题干未涉及人际交往中的处事方法，故 D 不符合题意； 15. 中华优秀传统文化承载着向上向善的价值导向，是涵养社会和谐的重要精神力量。下列做法符合这一价值导向的是（ ） ①制止破坏公物的行为②对班级事务不闻不问 ③在景区入口随意插队④主动地关心关怀同学 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：制止破坏公物的行为是维护公共利益、遵守社会公德的表现，符合向上向善的价值导向，故①符合题意； ②：对班级事务不闻不问是缺乏集体责任感的表现，不符合向上向善的价值导向，故②不符合题意； ③：在景区入口随意插队是不文明、不遵守规则的表现，破坏社会秩序，不符合向上向善的价值导向，故③不符合题意； ④：主动地关心关怀同学是友爱互助的表现，符合向上向善的价值导向，故④符合题意； 16. 中华优秀传统文化的思想理念深邃博大，是解读中华民族历史发展的重要密码。下列名句与核心思想理念对应正确的是（ ） ①江山就是人民，人民就是江山——重民本 ②苟日新，日日新，又日新——求大同 ③为人不可无信，处世贵在至诚——守诚信 ④富贵不能淫，贫贱不能移——崇正义 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：“江山就是人民，人民就是江山”体现了以人民为中心的思想，契合“重民本”理念，故①说法正确； ②：“苟日新，日日新，又日新”强调的是革新和自我完善，对应“求创新”，而非“求大同”，故②说法错误； ③：“为人不可无信，处世贵在至诚”强调诚信的重要性，契合“守诚信”理念，故③说法正确； ④：“富贵不能淫，贫贱不能移”体现了坚守道义、不为外物所动的气节，契合“崇正义”理念，故④说法正确； 17. 遵义市某社区举办“邻里节”，居民们端出羊肉粉、豆花面、鸡蛋糕等遵义特色美食摆起“百家宴”，边吃边聊家风故事，化解了多起邻里矛盾。这一做法表明（ ） A. 用“吃喝社交”代替物业管理，有效地降低了社区治理成本 B. 把传统文化简化为“吃喝”，可以忽略传统文化的精神内核 C. 只有举办宴会才能解决邻里之间的矛盾，其他方式没有作用 D. 通过惠民利民的文化活动，利于实现“以文化人、以文促治” 【答案】D 【解析】 【详解】A：社区文化活动不能代替物业管理，二者职能不同，不能混淆，故 A 说法错误； B：该活动通过美食聊家风，是在传承传统文化的精神内核，而非忽略，故 B 说法错误； C：“只有……才能……"说法过于绝对，解决邻里矛盾的方式多种多样，故 C 说法错误； D：举办“邻里节”属于惠民利民的文化活动，有助于促进邻里和谐，实现“以文化人、以文促治”，故 D 符合题意； 18. 正安八旬老党员陈华八年如一日为留守老人义务跑腿代办；汇川区90后医护志愿者为千里之外的血液病患者捐献造血干细胞⋯⋯他们的行为（ ） ①追求个人名利，获得他人称赞 ②践行了社会主义核心价值观 ③大力弘扬了中华民族传统美德 ④促进社会和谐，传递正能量 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：老党员和志愿者的行为是无私奉献、服务社会的表现，并非为了追求个人名利，故①说法错误； ②：他们的行为体现了友善的价值准则，生动践行了社会主义核心价值观，故②说法正确； ③：助人为乐、无私奉献是中华民族传统美德，他们的行为大力弘扬了传统美德，故③说法正确； ④：他们的行为有利于营造良好社会氛围，促进社会和谐，传递了社会正能量，故④说法正确； 19. 第十四届全国人大四次会议表决通过《中华人民共和国生态环境法典》，这是继民法典后我国第二部成文法典。这表明在我国（ ） A. 用立法全面推进美丽中国建设 B. 法典能解决全部生态问题 C. 生态环境治理任务已全面完成 D. 已经建立完善的法律体系 【答案】A 【解析】 【详解】A：国家通过立法保护生态环境，体现了用法治手段推进美丽中国建设，故 A 符合题意； B：“解决全部生态问题”说法过于绝对，法典不能解决所有问题，故 B 说法错误； C：“任务已全面完成”不符合实际，生态环境治理是长期过程，故 C 说法错误； D：“已经建立完善的法律体系”说法不准确，我国法律体系仍在不断完善中，故 D 说法错误； 20. 2026年3月，网信部门开展了多项专项行动，严厉打击诱导未成年人大额打赏、网络造谣、私信辱骂等违法行为，为青少年营造安全洁净的上网环境。这体现法律（ ） A. 只惩治网络违法犯罪 B. 划定网络行为底线 C. 能完全净化网络空间 D. 遏制一切网络风险 【答案】B 【解析】 【详解】 A：法律惩治各类违法犯罪行为，不仅限于网络违法犯罪，故 A 说法错误； B：网信部门严厉打击违法行为，表明法律规范网络行为，划定了网络行为的底线，故 B 符合题意； C：法律有利于净化网络空间，但“完全净化”说法过于绝对，故 C 说法错误； D：法律有利于防范网络风险，但“遏制一切”说法过于绝对，故 D 说法错误； 21. 图示法是梳理知识逻辑的常用工具，能够帮助我们直观梳理不同类型概念之间的关联性，深化对核心知识点的理解与记忆。下列图示法表示正确的是（ ） A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：财产权包括占有权、使用权、收益权、处分权，收益权是财产权的组成部分，二者是包含关系，故①符合题意； ②：刑罚分为主刑和附加刑两大类，二者是并列关系，不存在包含关系，故②不符合题意； ③：违法行为包括一般违法行为和严重违法行为即犯罪，犯罪是违法行为的一类，二者是包含关系，故③符合题意； ④：人身权利包括人格权和身份权，肖像权、人身自由权、隐私权、名誉权都属于人身权利的具体内容，图示分类正确，故④符合题意； 22. 《中华人民共和国民法典》规定：拾得遗失物，应当返还权利人，拾得人需及时通知权利人领取或送交公安等有关部门。对此认识正确的是（ ） A. 强制要求拾得人返还遗失物，违背了自愿原则 B. 拾金不昧融入法条，契合社会主义核心价值观 C. 说明民法典是我国社会主义法律体系中的统帅 D. 该条款调整民事主体的人身关系，不涉及财产 【答案】B 【解析】 【详解】A：返还遗失物是法律规定的义务，具有强制性，并不违背民事活动的自愿原则，故 A 说法错误； B：将拾金不昧的传统美德写入民法典，体现了法治与德治相结合，契合社会主义核心价值观中的诚信要求，故 B 说法符合题意； C：宪法是我国社会主义法律体系中的统帅，民法典是基础性法律，故 C 说法错误； D：遗失物属于财产，该条款调整的是民事主体之间的财产关系，故 D 说法错误。 23. 张某醉酒无证驾驶摩托车，并在公路上疯狂飙车，撞坏护栏。法院审理其行为已触犯刑法，构成危险驾驶罪，判处张某拘役两个月，并处罚金。对张某行为分析正确的是（ ） ①“醉酒驾驶、飙车撞栏”体现了犯罪的严重社会危害性 ②“其行为触犯刑法相关条款”体现了犯罪的刑事违法性 ③“判处拘役，并处罚金”体现了犯罪的应受刑罚处罚性 ④“无证驾驶”属一般违法，因此张某的行为不构成犯罪 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：醉酒驾驶、飙车撞栏危害公共安全，体现犯罪具有严重社会危害性，故①说法正确； ②：法院审理其行为已触犯刑法，体现犯罪具有刑事违法性，故②说法正确； ③：判处拘役两个月，并处罚金，体现犯罪具有应受刑罚处罚性，故③说法正确； ④：张某的行为已构成危险驾驶罪，属于犯罪行为，不是一般违法行为，故④说法错误。 24. 王某突发疾病离世且生前未订立遗嘱，其配偶、子女、父母均健在，依据民法典中法定继承规定，下列说法正确的是（ ） A. 仅配偶与子女享有遗产继承权 B. 配偶子女父母平等享有继承权 C. 只有父母子女能够继承其遗产 D. 家族中的长辈继承其全部遗产 【答案】B 【解析】 【详解】A：根据民法典规定，第一顺序继承人包括配偶、子女、父母，并非仅配偶与子女，故 A 说法错误； B：王某生前未订立遗嘱，适用法定继承，其配偶、子女、父母均属于第一顺序继承人，平等享有继承权，故 B 符合题意； C：配偶同样属于第一顺序继承人，并非只有父母子女能够继承，故 C 说法错误； D：遗产应由第一顺序继承人继承，而非仅由家族中的长辈继承，故 D 说法错误； 25. 七年级小语的绘画作品获奖，同班同学未征得她同意，复印画作并剪辑发布短视频赚取流量收益，还辩称“都是同学，偶尔借用不算侵权”。对此认识正确的是（ ） A. 未成年人不能享有知识产权 B. 维护合法权益必然伤害友谊 C. 我们可以通过任何方式维权 D. 小语的著作权受到法律保护 【答案】D 【解析】 【详解】A：未成年人同样享有知识产权，法律平等保护公民的智力成果权，不因年龄而受限，故 A 说法错误； B：维护合法权益与友谊并不冲突，真正的友谊需要尊重法律和界限，维权不一定伤害友谊，故 B 说法错误； C：维权必须通过合法途径和方式，如协商、调解、诉讼等，不能采用非法手段，故 C 说法错误； D：小语作为作品的创作者，依法享有著作权，任何组织或个人未经同意不得使用其作品牟利，其权利受法律保护，故 D 说法正确。 二、观察与理解：第26题，本题12分，根据图片回答问题 26. 青春的成长就像大树，不同的部位，对应着我们成长路上宝贵的精神品质，指引着青少年走好成长之路。 （1）观察图一图二，运用焕发青春的相关知识谈谈你对“树根”“树干”“硕果”的认识。 （2）结合图文，说说我们如何才能让青春之树茁壮成长、硕果累累? 【答案】（1）夯实“树根”：正确认识自我，坚持底线规则；行己有耻，树立底线意识；止于至善，积善成德；树立远大理想，将个人梦想与中国梦相融合。 强壮“树干”：努力学习知识，提升综合能力；积极参与实践，培养创新精神；学会合作沟通，构建和谐人际；关注国家发展，勇担时代责任。 结出“硕果”：树立正确价值观，奋发追求人生高度；投身志愿服务，在服务社会中实现价值；勇担社会责任，助力国家进步；在民族复兴征程中放飞青春梦想。 （2）①筑牢根基：正确认识自我，坚守道德法律底线，树立远大理想，将个人梦想与中国梦结合； ②增强实力：努力学习知识，积极参与实践，提升综合素养，培养创新、合作能力，勇担时代责任； ③创造价值：树立正确价值观，主动服务社会、奉献国家，在民族复兴征程中实现青春价值。 【解析】 【小问1详解】 本题考查利用焕发青春的知识说出对图片中“树根”“树干”“硕果的认识，需提炼图片关键信息，结合教材知识作答。 “树根”，正确认识自我、坚守底线准则，可链接正确认识自我，行己有耻，止于至善，树立远大理想； “树干”、国家繁荣、他人认可、积累实力，以积极心态面对人生挑战，可链接努力学习知识，提升综合能力；积极参与实践，培养创新精神；学会合作沟通，构建和谐人际；关注国家发展，勇担时代责任； “硕果”对应创造人生价值，对应“生命的价值在于奉献”的知识点，明确青春的奋斗方向。 【小问2详解】 设问考查结合图文说明如何让青春之树茁壮成长、硕果累累，属于做法类设问，可对应图中三个结构的定位，分别从守底线筑根基、提素质强能力、创价值做贡献三个角度作答，言之有理即可。 三、判断与分析：第27题，本题8分，联系材料，判断分析 27. 2026年5月，最高人民法院、教育部、共青团中央、全国妇联联合印发《关于以案为鉴加强未成年人思想及行为教育引导工作指南》，明确提出要“培育健康性观念、强化自我约束”“坚守交友底线”等内容。 针对未成年人交往与自我保护的话题，两位同学表达了自己的观点： 小辰：上次我帮女同学讲题，全班起哄，太尴尬了。干脆以后不跟女生说话，免得惹麻烦。 欣悦：我觉得男女生应该交往，但要注意交往尺度，尤其要学会自我保护。 结合材料，运用所学知识，请任选一位同学的观点进行评析。 【答案】【示例一】选择小辰观点：小辰的观点是错误的。 男女同学正常交往是我们成长的一个重要方面，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征，能相互学习、共同进步。小辰因为同学的起哄就拒绝与女生交往，是回避问题的表现，不利于自身的健康成长。面对同学的起哄，应坦然大方地与异性交往，把握好交往的尺度，做到内心坦荡、言谈得当、举止得体。 【示例二】选择欣悦观点：欣悦的观点是正确的。 男女同学应该正常交往，这有助于我们优势互补，相互学习，共同进步。但要注意交往的尺度，做到内心坦荡、言谈得当、举止得体。同时要学会自我保护，增强安全防范意识，掌握自我保护的方法。 【解析】 【详解】选择小辰观点： 从设问可知考查与异性交往的正确方式、与异性交往的积极作用，需要对材料内容关键词进行提炼。 全班起哄，太尴尬了，可知把握好交往的尺度，做到内心坦荡、言谈得当、举止得体； 干脆以后不跟女生说话，免得惹麻烦，可知男女同学正常交往的意义； 选择欣悦观点： 从设问可知考查与异性交往的正确方式、与异性交往的积极作用、自我保护的方法，需要对材料内容关键词进行提炼。 男女生应该交往，可知有助于我们优势互补，相互学习，共同进步； 注意交往尺度，可知做到内心坦荡、言谈得当、举止得体； 尤其要学会自我保护，可知增强安全防范意识，掌握自我保护的方法； 四、阅读与思考：第28题，本题12分。阅读材料，简明扼要回答问题 28. 材料 赵某在中学时期沉迷网络游戏，为充值消费多次旷课逃学、向低年级学生索要钱财，屡犯校规拒不改正；之后结识社会闲散人员，寻衅滋事、偷盗商铺财物，因违反治安管理处罚法被行政拘留。拘留期间他真切体会到失去人身自由的滋味，接受普法教育，幡然醒悟，在老师引导和家人的关怀下认清了过往行为的危害，回归校园遵守校规校纪，不再和校外闲散人员往来，认真对待学习和生活，顺利完成学业并考上了理想的学校，开启了人生新的篇章。 （1）阅读材料，运用所学知识，指出赵某存在的不良行为和一般违法行为。 （2）阅读材料，运用所学知识，分析赵某开启人生新篇章的关键因素有哪些? 【答案】（1）不良行为：沉迷网络游戏、旷课逃学、向低年级学生索要钱财、屡犯校规、结交社会闲散人员。一般违法行为：寻衅滋事、偷盗商铺财物。 （2）关键因素：①接受普法教育，增强了法治观念，认识到违法行为的危害；②在老师引导和家人的关怀下，感受到社会的温暖，增强了改正错误的信心；③自己幡然醒悟，认识到过往行为的危害，有改正错误的决心和行动；④回归校园后遵守校规校纪，认真学习，通过正当途径实现自我价值。 【解析】 【小问1详解】 从设问可知考查违法行为的含义及其分类，需要对材料内容关键词进行提炼。 不良行为，可知沉迷网络游戏、旷课逃学、向低年级学生索要钱财、屡犯校规、结交社会闲散人员； 违反治安管理处罚法被行政拘留，可知一般违法行为有寻衅滋事、偷盗商铺财物； 【小问2详解】 从设问可知考查增强法治观念的要求，需要对材料内容关键词进行提炼。 体会到失去人身自由的滋味，可知认识到违法行为的危害； 在老师引导和家人的关怀下认清了过往行为的危害，可知感受到社会的温暖，增强了改正错误的信心； 幡然醒悟、不再和校外闲散人员往来，可知有改正错误的决心和行动； 回归校园遵守校规校纪，认真对待学习和生活，可知遵守校规校纪，认真学习，通过正当途径实现自我价值； 五、实践与探究：第29题，本题18分，按要求完成任务 29. 为“探寻黔北文脉·争做传承人”，某校七年(2)班搜集了遵义市近期开展的文化活动，并制作成如下画册。 请你结合画册内容，运用所学知识，回答以下问题： （1）【解码·美德内涵】 务川祭天朝祖大典倡导“自强坚韧、孝义忠勇”，请写出其中蕴涵的一项传统美德，并谈谈其作用(个人、社会、国家角度均可)。 （2）【践行·节日传承】 班委发起“节日传美德”的倡议，请你结合传统节日内涵，在对应横线上写出美德小行动。 示例：春节，主动参与到走亲访友的拜年习俗当中，给亲友送上新春祝福。 ①清明节，_______________________。 ②中秋节，_______________________。 ③重阳节，_______________________。 （3）【创新·非遗活化】 请你从画册中任选一项非遗(傩戏、高台舞狮、打铁花、鱼灯、花灯、面塑、竹编等)，为其设计一种适配的传承方式，并说明设计意图。 示例：傩戏 传承方式：做印着简化傩戏面具的奶茶杯套，扫码就能看傩戏小科普。 设计意图：①傩戏元素融入生活场景，古老非遗就在身边；②借用新技术手段打破场地限制，有助于傩戏技艺传承。 【答案】（1）传统美德：孝亲敬长、自强不息、见义勇为。 孝亲敬长作用： 个人角度：有助于培养感恩之心，增进家庭和睦；社会角度：有助于弘扬尊老爱幼的社会风尚，促进社会和谐；国家角度，有助于传承中华优秀传统文化，增强民族凝聚力。 自强不息作用： 个人角度：自强使人自主自立、奋发向上；社会角度和国家角度：自强不仅关系个人的成长，而且关系民族的命运和国家的未来； 见义勇为作用： 个人角度：彰显正义品格，实现自我精神价值； 社会角度：驱散冷漠风气，营造互助向善的社会环境；国家角度：弘扬主流价值，筑牢社会长治久安的道德根基。 （2） ①. 清明节，祭扫烈士陵园，缅怀革命先烈，传承红色基因。 ②. 中秋节，与家人一起赏月、吃月饼，感受家庭团圆的温暖。 ③. 重阳节，为长辈做一件力所能及的事，如捶背、洗脚，表达孝心。 （3）【示例一】鱼灯 传承方式：在校园开设鱼灯制作手工课，同学们亲手制作鱼灯，并在节日巡游中展示。 设计意图：①通过动手实践，让同学们亲身体验非遗技艺的魅力；②在校园中传承非遗文化，增强同学们的文化认同感和自豪感。 【示例二】面塑 传承方式：举办面塑技艺进校园活动，邀请传承人现场教学，同学们动手制作面塑作品。 设计意图：①让同学们近距离接触面塑技艺，感受非遗魅力；②培养动手能力和创造力，激发对传统文化的兴趣。 【示例三】竹编  传承方式：和本地民宿、文旅景区合作，推出半日竹编体验课，游客可以亲手制作竹编小筐、竹编挂饰等小物件带走。 设计意图：①沉浸式的动手体验能让游客直观感受到竹编工艺的巧思与魅力；②依托文旅场景扩大竹编非遗的影响力，也能为竹编传承人增加收入，调动传承的积极性，助力竹编技艺活态传承。 【示例四】高台舞狮 传承方式：中小学开设舞狮课后兴趣班，定期开展校园狮艺展演比赛。 设计意图：①从小培养青少年对高台舞狮的兴趣，扩充年轻传承队伍；②校园展演广泛传播狮文化，为非遗长久传承储备人才。 【示例五】打铁花 传承方式：节庆期间在文旅小镇固定场次开展打铁花实景演出，配套拍摄文创周边售卖。 设计意图：①现场实景表演完整保留打铁花传统民俗风貌；②文旅演出与文创创收增加传承人收入，保障技艺持续传承。 【解析】 【小问1详解】 小问1： 从设问可知考查中华传统美德的相关知识，需要对材料内容关键词进行提炼。 务川祭天朝祖大典倡导“自强坚韧、孝义忠勇”，可知孝亲敬长、自强不息、见义勇为； 小问2： 设问要求回答所选传统美德的作用，属于开放性试题，言之有理即可； 【小问2详解】 从设问可知考查中华传统美德，需结合对应传统节日的文化内涵作答。 清明节美德小行动，可知祭扫烈士陵园，缅怀革命先烈，传承红色基因等； 中秋节美德小行动，可知与家人一起赏月、吃月饼，感受家庭团圆的温暖； 重阳节美德小行动，可知为长辈做一件力所能及的事，如捶背、洗脚，表达孝心； 【小问3详解】 设问要任选一项非遗设计适配的传承方式，并说明设计意图，属于开放性试题，符合题意即可； 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 贵州遵义市2025-2026学年七年级下学期期末 道德与法治试题 注意事项： 1.答题前，请将姓名、学校和考号填写在答题卡和试卷规定的位置上。 2.所有题目答案均填写在答题卡上，填写在试卷、草稿纸上无效。 3.选择题、判断题使用2B铅笔涂黑，其余部分使用黑色签字笔或黑色墨水笔作答。 4.考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。 一、单项选择题(本大题共25道小题，每小题2分，共50分。请选出以下各题中最符合题意的一个答案，在答题卡选择题答题区域内用2B铅笔把对应题目的答案标号涂黑) 1. 小轩进入初中后，声音变粗，脸上长痘，因此不愿与同学交流。此时他应该（ ） A. 封闭自己，拒绝参加社交活动 B. 嘲笑具有同样变化的同学 C. 盲目模仿成人，刻意改变自己 D. 学习生理知识，接纳自我 2. 下列图片展示了四种表情，这些表情直接反映了我们的（ ） A. 性格特征 B. 情绪状态 C. 意志品质 D. 道德修养 3. 下列表格中对微行为解读正确的是（ ） 序号 微行为 微解读 ① 参观航天展后心生震撼，制作火箭模型 正向情感激发想象力与创造力 ② 对戍边英雄事迹心生敬意，决心报效祖国 情感驱动我们做出正向行动 ③ 考试失利后主动整理错题，找到提分方法 负面情感无积极作用 ④ 参与社区敬老活动后，懂得体谅身边长辈 将负面情感转化为进步动力 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 4. 校园“青春信箱”栏目收到了一封匿名信：“我好像喜欢上了隔壁班的同学，这该怎么办?”以下建议正确的是（ ） ①把这种感觉写进日记记录下来 ②向学校心理辅导老师寻求帮助 ③直接给对方写信表达这份情感 ④把精力投入到有意义的活动中 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 5. 下列逻辑推导中，对青春期心理矛盾处理恰当的是（ ） A. 独立愿望强烈→得到父母的理解支持→表达内心想法 B. 内心的秘密增多→拒绝他人的帮助→保护自己的隐私 C. 渴望交友又害羞→主动参加集体活动→逐渐开放自己 D. 青春期情绪波动大→寻找解决办法→分析变化的原因 6. 观看电影《长津湖》，不少同学被志愿军战士的事迹感动落泪。这种情感体验属于（ ） A. 高级情感(爱国情感) B. 负面情感(恐惧感) C. 基础性情感(安全感) D. 短暂的情绪(悲伤) 7. 小华因为个子矮小而自卑，后来他读到邓小平爷爷“天塌下来有高个子顶着”的故事，学会了幽默看待自身。这种调节情绪的方法是（ ） A. 合理宣泄 B. 放松训练 C. 转移注意 D. 认知调节 8. 2026年6月2日，中国U12少年足球队夺得意大利国际青少年杯冠军，成为该赛事首支夺冠亚洲球队。赛前球队不被看好仍刻苦训练；决赛遇困境时全队稳住心态最终取胜。他们夺冠的秘诀是（ ） ①自暴自弃骄傲自满②团队协作勤练图强 ③沉着抗压逆势攻坚④谦逊礼让友爱互助 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 9. 国家教育部发布的《中小学人工智能通识教育指南(2025年版)》指出：“禁止学生在作业中直接复制人工智能(AI)生成内容或将其作为考试答案”。对此认识正确的是（ ） A. 视AI工具为“洪水猛兽”，拒绝使用 B. 用AI代做难题，省出的时间用来刷题 C. 使用AI辅助来训练思维、练就真学问 D. 仅靠AI生成内容，忽视独立思考过程 10. 苏轼少年时颇为自负地写下对联：识遍天下字，读尽人间书。后来在一本古书中发现有不认识的字，便把对联改为“发奋识遍天下字，立志读尽人间书”。他对对联的修改体现了（ ） A. 走出自负，理性自信 B. 保持自负，狂妄自大 C. 自卑情绪，否定自我 D. 自我怀疑，放弃学习 11. 小林为了买限量版的名牌鞋，不惜向同学借钱，当老师发现并批评他时，他反驳道：“这叫‘排面’！”。由此可见过度的虚荣心（ ） ①是自尊的表现，能激励自己努力赚钱 ②使人迷失自我，牺牲了自己真实的需求 ③易使学生形成错误的金钱观和消费观 ④换来尊重，因为“排面”建立在物质上 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 12. 漫画《老古董》中，该学生的观点（ ） A. 说明榜样精神脱离了现实生活 B. 割裂了美德与现实生活的联系 C. 表明了艰苦奋斗精神已经过时 D. 体现敢于向传统课堂提出挑战 13. 某校举办了“诵古诗强信心”活动，旨在帮助同学们培养自信、乐观的生活态度。下列诗句符合上述活动主题的是（ ） ①纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 ②飞流直下三千尺，疑是银河落九天 ③天生我材必有用，千金散尽还复来 ④长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 14. 《千里江山图》将创作者对自然天地的体悟与情志融入笔墨意象，实现了物象与心境的高度统一。该作品集中体现了（ ） A. 形神兼备、情景交融的美学追求 B. 俭约自守、中和泰和的生活理念 C. 文以载道、以文化人的教化思想 D. 求同存异、和而不同的处事方法 15. 中华优秀传统文化承载着向上向善的价值导向，是涵养社会和谐的重要精神力量。下列做法符合这一价值导向的是（ ） ①制止破坏公物的行为②对班级事务不闻不问 ③在景区入口随意插队④主动地关心关怀同学 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 16. 中华优秀传统文化的思想理念深邃博大，是解读中华民族历史发展的重要密码。下列名句与核心思想理念对应正确的是（ ） ①江山就是人民，人民就是江山——重民本 ②苟日新，日日新，又日新——求大同 ③为人不可无信，处世贵在至诚——守诚信 ④富贵不能淫，贫贱不能移——崇正义 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 17. 遵义市某社区举办“邻里节”，居民们端出羊肉粉、豆花面、鸡蛋糕等遵义特色美食摆起“百家宴”，边吃边聊家风故事，化解了多起邻里矛盾。这一做法表明（ ） A. 用“吃喝社交”代替物业管理，有效地降低了社区治理成本 B. 把传统文化简化为“吃喝”，可以忽略传统文化的精神内核 C. 只有举办宴会才能解决邻里之间的矛盾，其他方式没有作用 D. 通过惠民利民的文化活动，利于实现“以文化人、以文促治” 18. 正安八旬老党员陈华八年如一日为留守老人义务跑腿代办；汇川区90后医护志愿者为千里之外的血液病患者捐献造血干细胞⋯⋯他们的行为（ ） ①追求个人名利，获得他人称赞 ②践行了社会主义核心价值观 ③大力弘扬了中华民族传统美德 ④促进社会和谐，传递正能量 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 19. 第十四届全国人大四次会议表决通过《中华人民共和国生态环境法典》，这是继民法典后我国第二部成文法典。这表明在我国（ ） A. 用立法全面推进美丽中国建设 B. 法典能解决全部生态问题 C. 生态环境治理任务已全面完成 D. 已经建立完善的法律体系 20. 2026年3月，网信部门开展了多项专项行动，严厉打击诱导未成年人大额打赏、网络造谣、私信辱骂等违法行为，为青少年营造安全洁净的上网环境。这体现法律（ ） A. 只惩治网络违法犯罪 B. 划定网络行为底线 C. 能完全净化网络空间 D. 遏制一切网络风险 21. 图示法是梳理知识逻辑的常用工具，能够帮助我们直观梳理不同类型概念之间的关联性，深化对核心知识点的理解与记忆。下列图示法表示正确的是（ ） A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 22. 《中华人民共和国民法典》规定：拾得遗失物，应当返还权利人，拾得人需及时通知权利人领取或送交公安等有关部门。对此认识正确的是（ ） A. 强制要求拾得人返还遗失物，违背了自愿原则 B. 拾金不昧融入法条，契合社会主义核心价值观 C. 说明民法典是我国社会主义法律体系中的统帅 D. 该条款调整民事主体的人身关系，不涉及财产 23. 张某醉酒无证驾驶摩托车，并在公路上疯狂飙车，撞坏护栏。法院审理其行为已触犯刑法，构成危险驾驶罪，判处张某拘役两个月，并处罚金。对张某行为分析正确的是（ ） ①“醉酒驾驶、飙车撞栏”体现了犯罪的严重社会危害性 ②“其行为触犯刑法相关条款”体现了犯罪的刑事违法性 ③“判处拘役，并处罚金”体现了犯罪的应受刑罚处罚性 ④“无证驾驶”属一般违法，因此张某的行为不构成犯罪 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 24. 王某突发疾病离世且生前未订立遗嘱，其配偶、子女、父母均健在，依据民法典中法定继承规定，下列说法正确的是（ ） A. 仅配偶与子女享有遗产继承权 B. 配偶子女父母平等享有继承权 C. 只有父母子女能够继承其遗产 D. 家族中的长辈继承其全部遗产 25. 七年级小语的绘画作品获奖，同班同学未征得她同意，复印画作并剪辑发布短视频赚取流量收益，还辩称“都是同学，偶尔借用不算侵权”。对此认识正确的是（ ） A. 未成年人不能享有知识产权 B. 维护合法权益必然伤害友谊 C. 我们可以通过任何方式维权 D. 小语的著作权受到法律保护 二、观察与理解：第26题，本题12分，根据图片回答问题 26. 青春的成长就像大树，不同的部位，对应着我们成长路上宝贵的精神品质，指引着青少年走好成长之路。 （1）观察图一图二，运用焕发青春的相关知识谈谈你对“树根”“树干”“硕果”的认识。 （2）结合图文，说说我们如何才能让青春之树茁壮成长、硕果累累? 三、判断与分析：第27题，本题8分，联系材料，判断分析 27. 2026年5月，最高人民法院、教育部、共青团中央、全国妇联联合印发《关于以案为鉴加强未成年人思想及行为教育引导工作指南》，明确提出要“培育健康性观念、强化自我约束”“坚守交友底线”等内容。 针对未成年人交往与自我保护的话题，两位同学表达了自己的观点： 小辰：上次我帮女同学讲题，全班起哄，太尴尬了。干脆以后不跟女生说话，免得惹麻烦。 欣悦：我觉得男女生应该交往，但要注意交往尺度，尤其要学会自我保护。 结合材料，运用所学知识，请任选一位同学的观点进行评析。 四、阅读与思考：第28题，本题12分。阅读材料，简明扼要回答问题 28. 材料 赵某在中学时期沉迷网络游戏，为充值消费多次旷课逃学、向低年级学生索要钱财，屡犯校规拒不改正；之后结识社会闲散人员，寻衅滋事、偷盗商铺财物，因违反治安管理处罚法被行政拘留。拘留期间他真切体会到失去人身自由的滋味，接受普法教育，幡然醒悟，在老师引导和家人的关怀下认清了过往行为的危害，回归校园遵守校规校纪，不再和校外闲散人员往来，认真对待学习和生活，顺利完成学业并考上了理想的学校，开启了人生新的篇章。 （1）阅读材料，运用所学知识，指出赵某存在的不良行为和一般违法行为。 （2）阅读材料，运用所学知识，分析赵某开启人生新篇章的关键因素有哪些? 五、实践与探究：第29题，本题18分，按要求完成任务 29. 为“探寻黔北文脉·争做传承人”，某校七年(2)班搜集了遵义市近期开展的文化活动，并制作成如下画册。 请你结合画册内容，运用所学知识，回答以下问题： （1）【解码·美德内涵】 务川祭天朝祖大典倡导“自强坚韧、孝义忠勇”，请写出其中蕴涵的一项传统美德，并谈谈其作用(个人、社会、国家角度均可)。 （2）【践行·节日传承】 班委发起“节日传美德”的倡议，请你结合传统节日内涵，在对应横线上写出美德小行动。 示例：春节，主动参与到走亲访友的拜年习俗当中，给亲友送上新春祝福。 ①清明节，_______________________。 ②中秋节，_______________________。 ③重阳节，_______________________。 （3）【创新·非遗活化】 请你从画册中任选一项非遗(傩戏、高台舞狮、打铁花、鱼灯、花灯、面塑、竹编等)，为其设计一种适配的传承方式，并说明设计意图。 示例：傩戏 传承方式：做印着简化傩戏面具的奶茶杯套，扫码就能看傩戏小科普。 设计意图：①傩戏元素融入生活场景，古老非遗就在身边；②借用新技术手段打破场地限制，有助于傩戏技艺传承。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $