13.1《林教头风雪山神庙》课件 2025-2026学年统编版高一语文必修下册

该高中语文课件围绕《林教头风雪山神庙》，聚焦林冲形象分析、情节梳理、环境与细节描写作用及“官逼民反”主题。通过情景体验让学生代入草料场看守处境，引出林冲绝境，再结合作者背景、前情铺垫，搭建从情境到文本分析的学习支架。 其亮点在于以问题驱动和视频辅助（山神庙杀敌视频），通过语言运用（分析人物语言动作描写）和思维能力（梳理风雪推动情节逻辑）落实核心素养。如活动二用“资助李小二”等情节分析林冲性格转变，活动三解析风雪描写作用，帮助学生深入理解文本，教师使用可高效落实教学目标。

四川省仁寿县文宫中学 钟敏 梳理小说的情节结构，分析人物形象特点。 学习小说描写刻画人物的手法。 分析小说中环境描写和细节描写的作用。 认识封建社会“官逼民反，民不得不反”的 必然性。 学 习 目 标 假设你是草料场看守： 天天寒地冻，北风呼啸，草屋破旧漏风…… 更可怕的是，有人在暗处欲置你于死地，而你对此一无所知。 请用词语形容你此刻的处境。 这正是林冲当时的真实处境 —— 风雪交加，孤立无援，杀机四伏。 就是在这样的绝境里，一个原本安分守己、一再隐忍的禁军教头，最终被逼上绝路，也逼出了最决绝的反抗。 这节课，我们就一同走进风雪，走进林冲，读懂这场雪夜中的觉醒与复仇。 情景体验 3 施耐庵(1296年—1370年)，元末明初杰出的小说家。据传施耐庵博古通今，才气横溢，举凡群经诸子，词章诗歌，天文、地理、医卜、星象等无不精通。他35岁曾中进士，后弃官归里，闭门著述。 与门下弟子罗贯中一起研究《三国演义》《三遂平妖传》的创作，搜集整理关于梁山泊、宋江等英雄人物的故事，最终写成《水浒传》。 4 我国文学史上第一部以农民起义为题材的长篇章回体小说。 《水浒传》以农民起义的发生、发展过程为主线，通过各个英雄被逼上梁山的不同经历，描写出他们由个体觉醒到走上小规模联合反抗，再到发展为盛大的农民起义队伍的全过程，表现了“官逼民反”这一封建时代农民起义的必然规律，塑造了农民起义领袖的群体形象深刻反映出北宋末年的政治状况和社会矛盾。 5 故事发生在宋徽宗时代，即宣和年间(1119—1125)。当时宋皇室衰颓、腐败。宋徽宗贪图享受，滥用奸臣蔡京为宰相，穷奢极侈，对人民横征暴敛，弄得民不聊生，逼得许多人铤而走险，盗贼四起。《水浒传》所反映的就是当时的农民起义。被逼上梁山的起义军聚在梁山泊，打出“替天行道，劫富济贫”的大旗，聚集了许多好汉，甚至一些小官吏和商人都加入了这个队伍。 6 走进林冲 活动一 林冲其人 姓名 绰号 籍贯 职务 主要经历 评价 林冲 豹子头 东京人 京城八十万禁军教头 误闯白虎堂、风雪山神庙 最不可能造反的人 怒杀王伦 、棒打洪教头、雪夜上梁山 林冲称呼分析 《水浒传》人物的绰号往往体现人物的性格。林冲在故事里又叫“林教头”，绰号“豹子头”。这两个称呼是同一个人，他们有什么区别? 林教头：表明身份 豹子头：性格如豹子，勇猛 前情 东京岳庙娘子受辱 野猪林谋害 白虎堂被陷害 梳理情节：读课文，梳理本课故事情节 林教头沧州遇旧知 序 幕 1段 开 端 陆虞候密谋害林冲 2－5段 高潮、结 局 风雪夜山神庙复仇 10－12段 发 展 林教头接管草料场 6－9段 感受林冲的形象 活动二 （回顾小说刻画人物的方法：正面、侧面） 小说的人物描写方法 外貌描写（肖像） 神态描写 心理描写 动作描写 语言描写 序幕：沧州遇旧知 本段中主要插叙回顾了林冲的哪两件事? 表现林冲怎样的性格? 正直善良 扶危济困 资助李小二 忍辱求安 委曲求全 不思反抗 恶了高太尉，刺配沧州 语言描写 开端：陆虞候密谋害林冲 林冲从李小二那里得知情况之后，是什么态度？表现出林冲怎样的性格? 急躁刚烈 泼贼敢来这里害我......骨肉为泥。 迫害激起 反抗意识 买把解腕尖刀……“三寻” 语言描写 反抗不坚决 委曲求全 不见消耗，林冲也自心下慢了 动作描写 发展：接管草料场 陆虞侯等人对林冲的迫害并没有停止，派林冲看守草料场本是这伙人的诡计，想置林冲于死地，林冲正面临危险步步逼近，他此刻是什么态度？表现他怎样的性格？ 发展：接管草料场 “这屋如何过得一冬？待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理。” ……看见一所古庙，林冲顶礼道：“神明庇佑！改日来烧纸钱。” 思考 此段文字的描写，可以看出林冲什么性格特点？ 性格特点 安分守己，随遇而安 发展：接管草料场 思考 此段文字有很多动词，可以看出林冲什么性格特点？ 性格特点 小心谨慎 ……便去包裹里取些碎银子，把花枪挑了酒葫芦，将火炭盖了，取毡笠子戴上，拿了钥匙，出来，把草厅门拽上；出到大门首，把两扇门草场反拽上锁了；带了钥匙，信步投东，雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。 高潮、结局：山神庙杀敌（欣赏视频） 高潮、结局：山神庙杀敌 林冲夜宿山神庙的情节描写中可以看出林冲怎样的性格特征？通过什么描写方法表现? 拽上门，锁了。入庙，掩门，掇将来大石头。 细心谨慎 动作描写 且去那里宿一夜..... 随遇而安 心理描写 高潮、结局：山神庙杀敌 在山神庙杀敌的情形描写中作者主要通过什么手法来完成对林冲形象的塑造的? 掇、挺、拽、喝、搠、提、丢、踏、骂 三喝一骂 动作描写 语言描写 林冲性格发展图 忍 怒 安 反 林冲性格特点 行侠仗义，扶危济困 正直善良，安分守己 委曲求全，忍辱求安 逆来顺受，小心谨慎 英勇果断，愤而抗争 林冲性格转变原因 逼 反 什么原因让林冲性格实现从 “忍”到 “狠”转化？ 一逼东岳庙里辱娇妻 二逼白虎堂上设奸计 三逼野猪林中谋性命 四逼火烧草场断后路 妻遭辱 家破妻亡 己遭陷 走投无路 命遭杀 忍无可忍 风雪赏析 活动三 本文怎样描写风雪的？ （１）直接描写风雪。 （２）用侧面描写衬托风雪。 直接写风雪 林冲初到草料场时，写风雪初起“正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。” 勾画了气象森寒的情景，“卷”为下文写雪压倒房屋做了铺垫。 林冲去市井沽酒时，写雪势正大“雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。那雪正下得紧。” 突出了风猛雪大的环境特点，暗示林冲的处境越来越危险。 离开酒店回草料场时，进一步写雪势之大“看那雪，到晚越下得紧了。” 渲染了浓烈的紧张气氛。 草屋：“又被朔风吹撼，摇振得动” ——风很猛，雪很大 “那两间草屋已被雪压倒了” 火盆内火种都被雪水浸灭了。 通过环境描写侧面写风雪 “向了一回火，觉得身上寒冷” 通过人的动作、感觉侧面写风雪 “先取下毡笠子，把身上的雪抖了” “上盖白布衫也早有五分湿了” “把被扯来盖了半截下身” “风雪”是怎样推动小说情节一步步发展的？ 身寒沽酒 途中见庙 压倒草厅 投宿庙中 大石倚门 风雪交加，林冲想喝酒驱寒才会到市井沽酒，也因此得遇山神庙。 因为下雪，导致林冲住的草屋塌了，林冲想起离这半里路上有个古庙，可以安身。 正由于风大雪紧，为了挡风雪，林冲才用大石头靠住门，致使陆虞候三人没能直进山神庙。 正因为风大雪紧，陆虞候一伙人放完火，才会到山神庙来避风雪。 小说中的细节描写，在小说中能衬托人物形象、助力情节发展、表现生活环境、揭示（深化）主题思想。 细节描写 动作的细节，写出来人的鬼鬼祟祟，惹人怀疑；推动了情节的发展，引出小二为林冲报信，林冲寻敌复仇的情节。 1、“李小二正在门前安排菜蔬下饭，只见一人闪将进来，……随后又一人闪入来。” 2、“将炭火盖了……把两扇草场门反拽上锁”，“恐怕火盆内有火炭延燃起来……去摸时，火盆内的火种都被雪水浸灭了”，这才“把门拽上，锁了”。 动作的细节，说明草场失火是人为的。林冲一盖火盆，二寻火种，表现他的细心缜密，随遇而安。 细节描写 32 为下文“用手推门，却被石头靠住了”埋下伏笔，致使陆虞候等人站在庙外边肆无忌惮地言语，林冲躲在庙内听得一清二楚，知道了事情真相，完成性格上的转变。 3、对山神庙的细节描写，“入得庙门，再把门掩上。旁边止有一块大石头，掇将过来靠了门”。 4、关于刀枪、武器不离身的细节描写。 符合林冲禁军教头的身份，又表明他细心谨慎的性格特点。 细节描写 33 整个故事情节以林冲思想性格变化为主要线索，林冲的性格表现为由安于现状、委曲求全到丢掉幻想、毅然杀死仇敌，走上反抗道路的变化过程。有力地表现了北宋王朝的黑暗腐败和受压迫者反抗的必然性。突出了官逼民反的深刻道理。 课堂总结 板书 林教头 豹子头 官逼民反 社会黑暗 随堂练 1.林冲性格的一个重要特点是“安分守己，忍辱负重，随遇而安”，下列叙述不能证明这一特点的一项是  （    ） A. 课文开篇写林冲和李小二的对话，可以佐证：他明知高俅“生事陷害”，自己才吃了官司，被刺配到沧州，但和李小二说到这件事时，他并不气愤、痛恨，还称高俅为“太尉”，甚至认为是自己冒犯了高太尉才受了官司。 B. 管营派林冲看守草料场，林冲是心有疑虑的，但他还是听从了安排，而且作了长久打算。 C. 买酒途经山神庙时，还祈求“神明庇祐”。生命已危在旦夕，林冲却仍在幻想安稳度过刑期，回家团聚。 D. 林冲在东京时曾“看顾”过李小二，在沧州服刑，还“把些银两”给李小二“做本钱”，这说明林冲不光自己安分守己，还要李小二安分守己，好好做买卖。 【答案】D 2.下列对“行不上半里多路，看见一所古庙，林冲顶礼道：‘神明庇祐！改日来烧纸钱ˈ”一句分析不当的一项是  （    ） A. 为后面情节的发展埋下伏笔。 B. 表明了林冲已感到走投无路，只好求助于神明。 C. 反映了林冲随遇而安的思想。 D. “行不上半里多路”是当时（宋元时期）的口语，和现代汉语的规范有区别。 【答案】B 课后作业 对于林冲最后选择的道路，你认为是性格决定命运？还是社会环境决定命运呢？假如你所在班级举行辩题为“决定人生命运的是性格还是社会环境”的辩论会，请你选择其中一方写一篇不少于800字的辩论发言稿。 $