13.1《林教头风雪山神庙》课件 2025-2026学年统编版高一语文必修下册
2026-06-24
|
38页
|
1039人阅读
|
6人下载
普通
资源信息
| 学段 | 高中 |
| 学科 | 语文 |
| 教材版本 | 高中语文统编版 必修下册 |
| 年级 | 高一 |
| 章节 | 13-1 林教头风雪山神庙/施耐庵 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 179.13 MB |
| 发布时间 | 2026-06-24 |
| 更新时间 | 2026-06-24 |
| 作者 | 王小丫老师 |
| 品牌系列 | - |
| 审核时间 | 2026-06-24 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/58471585.html |
| 价格 | 1.50储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
该高中语文课件聚焦《林教头风雪山神庙》,涵盖施耐庵与《水浒传》文学常识、林冲性格发展及“官逼民反”主题,以“古代小说之最”导入,结合作者生平、故事背景(如白虎堂陷害、野猪林获救),搭建从情节梳理到主题探究的学习支架。
其亮点在于通过明暗线交织、伏笔分析(如解腕尖刀、山神庙大石)及风雪环境描写,以问题探究与合作分析培养思维能力与审美创造。结合林冲“忍”到“狠”的性格转化实例深化文化自信,学生能提升文本解读能力,教师可高效开展小说教学。
内容正文:
部编教材 必修下册 第六单元
吴承恩《西游记》
——最奇
施耐庵《水浒传》
——最义
罗贯中《三国演义》
——最智
曹雪芹《红楼梦》
——最情
古代小说之最
2
1、了解施耐庵和《水浒传》,掌握相关文学常识。
2、理清情节结构,把握林冲思想性格变化的过程,探寻林冲走上反抗道路的原因。
3、分析总结文中细节描写和景物描写的作用。
4、思考课文主题 “官逼民反,民不得不反”的意义。
学习目标
壹
走近作者
施耐庵(1296年—1370年),祖籍苏州,元末明初杰出的小说家。元至顺年间,施耐庵考中进士,在钱塘(今浙江杭州)做过两年官,因为看不惯官场的黑暗,不愿对当道权贵逢迎拍马,因此弃官回乡,专心著述。
传说他曾参加过元朝末年的张士诚起义军,在张士诚起义失败后,逃回兴化,隐居著书。著有中国四大名著之一的《水浒传》。相传《三国演义》的作者罗贯中是他的弟子。
故事发生在宋徽宗时代,即宣和年间(1119—1125)。当时宋皇室衰颓、腐败。宋徽宗贪图享受,滥用奸臣蔡京为宰相,穷奢极侈,对人民横征暴敛,弄得民不聊生,逼得许多人铤而走险,盗贼四起。《水浒传》所反映的就是当时的农民起义。被逼上梁山的起义军聚在梁山泊,打出“替天行道,劫富济贫”的大旗,聚集了许多好汉,甚至一些小官吏和商人都加入了这个队伍。
探寻背景
相国寺辱娇妻
林冲妻子张氏(又称林娘子)去东岳庙上香时,被殿帅府太尉(他的上司)高俅的义子高衙内调戏,幸得使女锦儿告知林冲,将其喝止。但高衙内淫心不死,又使高俅的心腹虞候、林冲好友陆谦,骗林冲外出饮酒,其乘机对张氏施暴,幸为林冲赶回得免。
8
白虎堂设奸计
高太尉设计将林冲带入太尉府,欺负林冲不认识路把他带入了军机重地白虎堂。高俅突然出现,指控林冲携刀私入白虎堂,欲行刺自己。林冲百口莫辩。高俅本想制其于死地,但在开封府尹的周旋下,林冲被判携刀私入白虎堂,刺配沧州。
课文背景
9
野猪林谋性命
林冲被陷害刺配沧州途中,由公差董超、薛霸二人押送。这两个公差早已被高俅收买,图谋于路途之中杀死林冲。在路过一个酒店之时,二人故意使用开水给林冲洗脚,并给他换上一双草鞋,使得林冲脚底磨出大水泡。在野猪林时林冲被二人绑在树上,险些被杀,幸亏他的结义兄弟花和尚鲁智深一路相随,林冲被鲁智深所救。
课文背景
10
《水浒传》以农民起义的发生、发展过程为主线,通过各个英雄被逼上梁山的不同经历,描写出他们由个体觉醒到走上小规模联合反抗,再到发展为盛大的农民起义队伍的全过程,表现了“官逼民反”这一封建时代农民起义的必然规律,塑造了农民起义领袖的群体形象,深刻反映出北宋末年的政治状况和社会矛盾。
《水浒》是我国文学史上第一部以农民起义为题材的长篇章回体小说。
作品简介
赍发 投奔 玷辱 模样
酒馔 尴尬 连累 髭须
提防 洗漱 消耗 解腕尖刀
盘缠 彤云 仓廒 朔风
毡笠 拽 庇祐(佑) 草帚儿
掇 屋檐 央浼 肐察
搠倒 剜
jī
áo
zhuàn
gān gà
zī
měi
shuò
dī
mú
bèn
diàn
hào
zhuài
bì
lěi
shù
pán chán
tóng
zhān
zhǒu
duō
yán
gē
wān
shuò
wàn
13
题 解
故事发生的天气环境
故事发生的地点
姓名:林冲
座次:6
星名:天雄星
绰号:豹子头
相貌:生的豹头环眼,燕颔虎须
原职:东京八十万禁军枪棒教头
梁山司职 :马军五虎将第二
所用兵刃:梨花枪,后改用丈八蛇矛
三个名词连用,构成了一幅有人有物、有景有情的画面,创造了一种凄凉、悲壮的诗的意境。
整体感知
梳理情节
贰
梳理情节
开端(1)
林教头沧州遇故知,陆虞候奉命来沧州
发展(2-5)
林教头买刀寻仇敌,陆虞候密谋害林冲
再发展(6-9)
林教头接管草料场,陆虞候严冬施阴谋
高潮、结局(10-12)
林教头山神庙复仇,陆虞候观火说真相
跌宕起伏 一波三折
线索
明线:林冲被逼上梁山
暗线:陆虞候设计陷害林冲
明线指在小说中由人物活动或事件发展所直接呈现出来的线索,可以是时间、地点或者文章中贯穿前后的物品、人物等。
暗线指未直接描绘的人物活动或事件所间接呈现出来的线索。
作用:
①更好地塑造人物……的形象。
②明暗线相互映衬串联,使情节更为集中紧凑。
③双线交织相互补充,形成“悬念”,使故事情节跌宕有致,避免平铺直叙,使文章具有可读性。
④双线结构使小说条理清晰,逻辑严谨,结构完整。
⑤突出小说……的主题
明暗线:显隐结合,摇曳多姿
本文采用明暗线交织的叙述手法有何作用?(笔记、考点)
①丰富情节:明暗线交织使得文章故事情节波澜起伏、悬念迭起,吸引读者;
②丰富人物形象:使得人物性格更加突出,形象更加鲜明饱满。小说暗线不断推动着林冲思想性格的变化,把林冲走上反抗的心理历程揭示得更为鲜明全面。
③深化主旨:两条线索以山神庙为联结点,激化矛盾冲突,凸显小说“官逼民反”这一主题。
18
精读分析
探究形象
叁
小说的人物描写方法
塑造人物形象手法
正面描写
侧面描写
外貌描写
语言描写
动作描写
神态描写
心理描写
细节描写
环境烘托
其他人物衬托
其他
从情节发展变化中概括人物性格
物象衬托
当初在东京时,多得林冲看顾;后来不合偷了店主人家钱财,被捉住了,要送官司问罪,又得林冲主张陪话,救了他免送官司,又与他赔了些钱财,方得脱免;京中安不得身,又亏林冲赍发他盘缠,于路投奔人。不想今日却在这里撞见。
【分析第一部分】
林教头沧州遇旧知(序幕)
从李小二与林冲的旧交中,你可以看出林冲具有怎样的性格特征?
侠义慷慨、古道热肠
“我因恶了高太尉,生事陷害,受了一场官司。”
“我是罪囚,恐怕玷辱了你夫妻两个。”
从林冲向李小二陈述自己遭遇的言辞中,你可以看出林冲怎样的个性特征?
逆来顺受、隐忍求全
-‹#›-
林冲听了,大惊道:“这三十岁的正是陆虞候。那泼贱贼敢来这里害我!休要撞着我,只教他骨肉为泥!”
【分析第二部分】
陆虞候密谋害林冲(开端)
林冲无辜受害,刺配沧州,陆谦、富安一伙又追到沧州密谋陷害,当林冲从李小二处得知这件事后是什么态度?表现出林冲的什么性格?
当迫害到面前时,具有强烈的反抗意识。
林冲大怒,离了李小二家,先去街上买把解腕尖刀 ,带在身上,前街后巷一地里去寻......次日天明起来,洗漱罢,带了刀,又去沧州城里城外、小街夹巷团团寻了一日,牢城营里都没动静。
街上寻了三五日,不见消耗,林冲也自心下慢了.
警惕性不够,反抗不坚决。
-‹#›-
1.仰面看那草屋时,四下里崩坏了,又被朔风吹撼,摇振得动。林冲道:“这屋如何过得一冬?待雪晴了,去城中唤个泥水匠来修理。”
2.看见一所古庙,林冲顶礼道:“神明庇佑!改日来烧纸钱。”
【分析第三部分】
林教头接管草料场(发展)
派林冲看守草料场是一个巨大的阴谋,从林冲在草料场中的相关表现,可以看出他哪些性格特征?
对现实缺少清醒的认识,虽然这个世界如此寒凉(大雪),如此残破(崩坏),但是他对这个世界依然抱着期望(烧纸钱),并小心呵护(修理、盖火、拽、锁)。
谨小慎微,委曲求全,得过且过,善于隐忍。
3.(沽酒前)将火炭盖了,取毡笠子戴上,拿了钥匙,出来,把草厅门拽上;出到大门首,把两扇草场门反拽上锁了,带了钥匙,信步投东……
4.(沽酒后)放下花枪、葫芦在雪里;恐怕火盆内有火炭延烧起来,搬开破壁子,探半身入去摸时,火盆内火种都被雪水浸灭了。林冲把手床上摸时,只拽得一条絮被。林冲钻将出来,见天色黑了,寻思:“又没打火处,怎生安排?”想起离了这半里路上有个古庙,可以安身,“我且去那里宿一夜,等到天明,却作理会。”把被卷了,花枪挑着酒葫芦,依旧把门拽上,锁了,望那庙里来。
-‹#›-
高潮——山神庙复仇
林冲在杀人前为何要发表一个宣言?作者为什么把杀人过程写得那么细?
轻轻把石头掇开,挺着花枪,左手拽开庙门,大喝一声
“泼贼!我自来又和你无甚么冤仇,你如何这等害我!你如何这等害我!正是‘杀人可恕,情理难容’!”
“奸贼!我与你自幼相交,今日倒来害我!怎不干你事!”
这是为了表达林冲杀人的革命性和正义性。
第一,不能不明不白杀人,先问罪、再杀人,杀得光明磊落、理直气壮;
第二,仇恨程度不同,三人杀法不同,详略有别,让读者感受到林冲爱憎分明、光明磊落的个性特征。若换成李逵杀人绝不会啰嗦,不同的英雄杀人杀得不一样,同一个英雄杀不同的人杀得也不一样。
-‹#›-
高潮——山神庙复仇
作者不惜用带着血腥味的文字生动地再现了林冲杀敌的全过程,让读者感受到他压抑于胸的愤怒,感受到一向隐忍的林冲奋起反抗时的决绝凶狠!
在这里,你看到了一个怎样的林冲?
轻轻把石头掇开,挺着花枪,左手 拽开庙门,大喝一声
翻转身来……林冲喝声道:“……”劈胸只一提,丢翻在雪地上,把枪搠在地里,用脚踏住胸脯,身边取出那口刀来,便去陆谦脸上搁着……把陆谦上身衣服扯开,把尖刀向心窝里只一剜,七窍迸出血来。将心肝提在手里……又早把头割下来,挑在枪上。回来把富安、陆谦头都割下来。
回头看时,差拨正爬将起来要走,林冲按住道:……又早把头割下来,挑在枪上。
-‹#›-
思考:什么让林冲性格实现从 “忍”到 “狠”的转化?
忍
忍辱求安
委曲求全
安于现状
英勇果敢奋起反抗
怒起
急躁
刚烈
怒
沧州遇旧
买刀寻敌
草堂交接
雪夜寻仇
安
反
逆来顺受
狠(豹子头)
忍(林教头)
逼
陆谦到来
大惊
大怒
不见消耗
初步反抗
并不坚决
亲闻阴谋
忍无可忍
-‹#›-
26
情节精妙
肆
-‹#›-
小说情节波澜技巧:
反复、抑扬、悬念、误会、巧合、突转
小说情节严密技巧:
线索、伏笔、照应、铺垫
小说情节安排技巧
-‹#›-
伏笔是小说常用的艺术手法。仔细阅读课文,画出体现伏笔的字词或语句,加以评点,体会这种手法的表达效果。
【注】伏笔指的是前文看似无关紧要的事物,对后文将会出现的人/事物/情节预先作出某种提示或暗示。
伏
笔
-‹#›-
①伏笔:林冲大怒,离了李小二家,先去街上买把解腕尖刀,带在身上。
把陆谦上身衣服扯开,把尖刀向心窝里只一剜,七窍迸出血来。
拓展研究:
结合课文选择几处分析本文是如何巧妙运用伏笔的。
分析:解腕尖刀早就买了,却一直要等到手刃仇人才派上用场,可见用心良苦!
③伏笔:“(庙)旁边止有一块大石头,拨将过来靠了门。”
分析:林冲本是用大石头靠住门来挡风雪的,却阻住了陆虞候等人进庙,这就为林冲无意中听到陆虞候等人的谈话埋下了伏笔。
-‹#›-
① 伏笔:“军老指壁上挂一个大葫芦,说道:‘你若买酒吃时,只出草场投东大路去,三二里便有市井。’”
“(林冲)行不上半里多路,看见一所古庙,林冲顶礼道:‘神明庇祐!改日来烧纸钱。’”
妙用伏笔
分析:老军送酒葫芦,告诉买酒的市井,这为后面林冲买酒埋下伏笔,进而有了林冲去山神庙躲避风雪的情节,以及后来血染山神庙的情节。
-‹#›-
金圣叹说《水浒传》“看不厌”,原因在于其情节精彩。请根据提示的角度,结合具体的情节,举例分析本文的情节安排特点。
角度 情节安排特点
精彩在曲折
精彩在悬念
精彩在伏笔
林冲买刀寻陆谦等人,“寻”而“寻不见”,再由“寻不见”而冥冥中“撞见”,情节安排错落有致,波澜起伏。
小二妻的偷听未听尽的悬念,从林冲的反应来看,小二妻的偷听至少是部分解了“疑”,但陆谦等人到底会采取何种手段、方式谋害林冲并没有解开。小说在十分巧妙地“吊”起读者的胃口,从而让小说的情节跌宕起伏,引人入胜。
伏笔暗藏玄机。如第一段,李小二对林冲说“权在营前开了个茶酒店”,“营前”二字看似信笔拈来,实则有意设伏,初读以为闲笔,再读令人惊叹不已。写李小二在“营(林冲驻地)前”开了茶酒店,暗示茶酒店离林冲的驻地很近,这为林冲与李小二密切来往埋下了伏笔。
合作探究六:
-‹#›-
环境描写
伍
-‹#›-
1、直接描写风雪的语句
①正是严冬天气,彤云密布,朔风渐起,却早纷纷扬扬卷下
一天大雪来。
——林冲初到草料场时,写风雪初起
②雪地里踏着碎琼乱玉,迤逦背着北风而行。那雪正下得紧。
——林冲去市井沽酒时,写雪势正大
③看那雪,到晚越下得紧了。
——沽酒返回时,又进一步突出雪势之大
三处描写中,有一个最有表现力的字,是哪一个?
两个“紧”字,写出了什么?
这两个“紧”字,①不仅突出了风大雪猛的环境特点,②而且暗示出林冲的处境越来越危险,形势越来越严峻,而林冲又全然不知,③这就使得读者不能不随着雪下得紧而感到紧张,替人物捏着两把汗。
-‹#›-
34
2.侧面描写风雪的文字有哪些?
①通过环境描写衬托风雪。
林冲看住处草屋时,只见:“四下里崩坏了,又被朔风吹撼,摇振得动。”林冲沽酒回到草料场,“那两问草厅已被雪压倒了。”写的是草屋,给人的印象却是风很猛,雪很大。
②通过人的动作、感觉衬托风雪。
“向了一回火,觉得身上寒冷”;“先取下毡签子,把身上的雪抖了”、上盖白布衫也“早有五分湿了”、 “把被扯来盖了半截身”。
对风雪的直接描写和侧面衬托交替出现,景物描写和人物描写揉合在一起,使读者感到,林冲时时处处处于风雪交加的环境之中。
-‹#›-
这里的景物描写,虽然都非常简洁,但其作用却非常丰富,请归纳一下,这些景物描写有哪些具体作用?
彤云、朔风、大雪,渲染了一种 的气氛,
很好地烘托了人物 的心情和 的处境。
当林冲在风雪中大踏步走上反抗道路时,风雪衬托了一个 的英雄形象。
凄冷、悲凉
沉郁
危机四伏
孤独、悲壮、坚定、勇敢
环境描写
-‹#›-
风雪环境探究
“风雪”是怎样推动小说情节一步步发展的?请简要分析说明。
身寒沽酒
途中见庙
压倒草厅
投宿庙中
大石倚门
(1)林冲到草料场时正是风雪交加,想喝酒驱寒才会“投东”而去,到市井沽酒,也因此得遇山神庙。
(2)因为下雪,致使林冲住的草屋塌了,这使林冲想起离 这半里路上有个古庙,可以安身。
(3)正由于风大雪紧,为了挡风雪,林冲才用大石头靠住门,致使陆虞候三人没能直闯进山神庙来。
(4)正因为风大雪紧,陆虞候一伙人放完火,就直奔山神庙来避风雪。
小结
漫天风雪,无尽悲伤,一壶浊酒,十分惆怅。
正义已死,问苍天,路在何方?
熊熊烈火,长天茫茫,壮士心,英雄泪,空飞扬!
一把刀,一杆枪,把江湖走尽,不再彷徨!
那一夜,我看到了真正的江湖!
Lavf58.29.100
Packed by Bilibili XCoder v2.0.2
Lavf59.27.100
Packed by Bilibili XCoder v2.0.2
$
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。