Unit3 The Seasons- Section 1-教学设计2026-2027学年沪教版七年级英语上册

该初中英语教学设计聚焦四季主题科普阅读，核心知识点包括四季词汇（spring/summer等）、形容词后缀-y构词法及Previewing预习阅读策略。课堂通过单元封面插画导入，结合头脑风暴和季节小诗填空，搭建“已知-新知”学习支架，梳理文本“天气-动植物-人类活动”四段结构。 特色在于融合本土四季科普与二十四节气文化，通过南北半球季节对比培养跨文化意识，运用AI工具辅助识图记词、预习拆解及短文润色。依托英语学习活动观设计三层任务，提升学生语言能力与思维品质，为教师提供分层教学资源和多元评价量表，助力高效课堂。

Unit3 The Seasons ⭐Section 1教学设计 一、基础信息表 项目 详情 课时 1 课时（45 分钟） 教材 沪教版七上 Unit3 The seasons Section1 Reading 文本类型 四季主题科普说明文《The four seasons》+ 季节小诗 Footprints 单元核心问题 What do you know about the seasons? 课型 阅读新授课（读 + 词汇 + 口语综合） 设计理念 依托英语学习活动观，搭建学习理解 — 应用实践 — 迁移创新三层递进任务；融合国内四季自然科普纪实语篇、世界各地季节差异跨文化对比素材；嵌入 AI 季节景物识图记词、AI 预习阅读策略拆解、AI 季节短文润色数字化场景，以 “尊重自然时序、感知四季之美” 为德育主线，引导学生读懂四季物候、农事、人文活动，掌握预习 Previewsing阅读策略。 二、教学目标（四维核心素养） 1. 语言能力 ①词汇：掌握四季核心名词 spring/summer/autumn/winter；物候动词 melt, gather；气象词汇 clear, lightning, fresh；感官形容词 calm/noisy；形容词后缀 - y 构词法（snow→snowy, sun→sunny）； ②语音文学：完成季节小诗填空、朗读，感受诗歌韵律； ③阅读策略：掌握Previewing 预习阅读法（标题 / 小标题→插图→已知背景三步预习）；完成表格概括四季天气、动植物、人类活动； ④口语：搭建描述季节对话框架，谈论四季特色活动、本土传统节日； ⑤写作：能提取文本信息，仿写段落介绍自己最喜欢的季节。 2. 文化意识 ①读懂本土四季科普文本，了解中国四季物候、农耕农事、动植物习性； ②对比南北半球、热带寒带地区季节差异，明白全球各地四季风貌各不相同； ③关联二十四节气传统文化，感知古人顺应时节的生活智慧，热爱自然、热爱本土农耕文化。 3. 思维品质 通过表格分类梳理四季特征、段落细节检索、全球季节差异对比、季节短文创作，提升分类归纳、信息概括、跨地域对比、审美表达能力。 4. 学习能力 学会Previewing 预习阅读解题策略；借助 AI 工具识图记忆季节词汇、拆解预习步骤、校验词汇习题；小组合作完成诗歌填空、阅读表格、季节分享任务；掌握 “天气 — 动植物 — 人类活动” 描述季节通用框架。 三、教学重难点 教学重点 1. 梳理科普文四段式结构，完成四季特征表格概括、细节问答题；掌握 Previewing 预习阅读策略； 2. 掌握气象、物候词汇，形容词后缀 - y 构词法，在填空、造句中灵活变形运用； 3. 搭建描述季节口语框架，能完整介绍四季天气、动植物、农事与节日。 教学难点 1. 自主运用预习策略快速预判文本内容，精准抓取每段核心景物、农事信息； 2. 结合文本有理有据评价四季特色，对比全球不同地域季节差异； 3. 融合自然科普、本土节气文化，产出层次清晰、富有画面感的季节描述短文。 四、教学准备 多媒体课件、四季风光短片、课本科普文音频、季节小诗配乐、平板 AI 交互工具、四季特征表格任务单、全球季节差异拓展阅读材料、课堂评价量表 五、教学过程（45 分钟，英语学习活动观三阶分层） Step1 学习理解活动（12min 感知四季真实科普语篇、分层梳理文本） 活动 1 情境导入，单元主题感知（感知类） 1. 出示单元封面四季插画，抛出单元核心问题：What do you know about the seasons? 2. First thoughts 头脑风暴：小组分享四季天气、四季活动、自己最喜欢的季节； 3. 完成小诗 Footprints 填空朗读，双人基础对话操练季节活动句型：What do you like to do in spring? I… 自然导入科普说明文。 活动 2 分层阅读，提取完整四季信息（获取、梳理类，本土四季科普真实语篇） 1. Previewing 预习实操：带领学生按三步预习法看标题、小标题、插图，预判文章内容；随后快速通读全文，独立完成阅读练习 1「四季特征表格填空」；AI 推送分段有声朗读，薄弱学生跟读梳理四季框架。 2. Scanning 扫读精读：逐段细读，完成阅读练习 2 三道细节问答题；教师精讲 Previewing 阅读策略，示范预习操作流程，拆解文章四段平行叙事框架：每段统一按照「天气→动植物→人类农事 / 活动」展开。 3. 小组合作绘制四季思维导图，分层标注：Weather / Plants & animals / Human activities。 活动 3 词汇归纳，四季主题词汇精读（归纳类） 1. 划出文中气象、物候核心词汇：melt, gather, clear, lightning, fresh, calm, noisy；讲解形容词后缀 - y 构词法，双写末尾辅音变化 sun→sunny、fog→foggy； 2. 结合四季景物语境讲解词义、词形变换，齐读背诵；为词汇填空、自主造句铺垫语言基础。 Step2 应用实践活动（23min 内化语言、互动操练） 子活动 1 语篇巩固：Vocabulary practice 词汇闯关（内化、运用类） 1. 学生独立完成词义匹配、短文填空、自主造季节句子三道习题，依托课文词汇变形完成练习； 2. AI 即时批改填空、匹配答案，针对词形变换、形容词后缀误用推送原文例句巩固；全班核对，梳理四季完整叙事逻辑。 子活动 2 小组思辨讨论 Your ideas（对比、运用类，跨文化素材） 四人一组围绕思辨问题展开讨论，要求使用课文四季词汇、气象形容词表达观点： 1. What do you like best about each season? What traditional Chinese festivals do we have in each season? 拓展跨文化对比：Compare seasons in China with places in the Southern Hemisphere； AI 辅助：输入小组观点，AI 补充描述季节风光、地域差异的交际表达，优化句式逻辑。 子活动 3 双人原文复述操练 任务：一人按四季顺序复述整篇科普文，依次介绍春夏秋冬天气、动植物、农事； · 基础层：依托表格逐段复述原文事实； · 提升层：加入个人审美评价，关联对应季节传统节日与二十四节气； AI 辅助修正复述中的词汇搭配、形容词变形错误。 Step3 迁移创新活动（7min 综合输出、美育德育创造） 综合创新任务：AI 辅助创作《My favourite season》英文短文（迁移创新、自然科普文化传播类） 1. 写作要求：至少 6 句话，遵循 “天气 — 动植物 — 个人活动” 结构，介绍最喜欢的季节，使用本课至少 5 个核心词汇与 - y 形容词，可简单对比南北半球季节差异； 2. AI 分层支架： · 基础层：AI 提供季节描述句型模板，学生填充景物、活动细节； · 提升层：初稿完成后 AI 润色词汇搭配、优化景物描写句式； · 拓展层：文末简单结合二十四节气，体现顺应自然、热爱四季的价值观； 3. 成果展示：选取 2-3 篇短文全班朗读，分享自己眼中四季的独特美景。 Step4 课堂小结（3min） 师生共同梳理本节课三大板块： 1. 科普文四段平行结构 + 阅读策略：Previewing 三步预习法； 2. 四季气象、物候核心词汇，形容词后缀 - y 构词规则； 3. 主旨升华：Every season has its own beauty, respect nature and follow seasonal changes. 六、板书设计 Unit3 The seasons Section1 Reading 一、Text structure The four seasons Each paragraph: Weather → Plants & animals → Human activities Spring: warm, melt, new life, farm work Summer: hot, bright, cicadas, beach/swim Autumn: cool, leaves fall, squirrels gather, harvest Winter: cold, snowy, animals sleep, play snow 二、Key words & word building Weather: clear, rainy, snowy, windy Adj suffix -y: n. + -y → adj. sun→sunny, fog→foggy Verbs: melt, gather; Adj: calm, noisy, fresh 三、Reading skill: Previewing 1. Read title & subheadings 2. Look at pictures & captions 3. Think about known knowledge Theme: Find beauty in every season, respect nature’s order 七、分层作业布置表 层级 作业内容 设计意图 基础必做 1. 背诵板书四季词汇、-y 构词例子；订正阅读、词汇全部习题； 2. 完成四季特征表格默写，朗读小诗 Footprints 3 遍 夯实四季科普文本语言素材，理清四季基础框架 提升选做 1. 完成 60 词短文 My favourite season； 2. 使用 AI 有声朗读课文，跟读纠音 综合运用阅读所学词汇，完成景物叙事书面输出 拓展挑战 利用 AI 检索南半球国家季节资料，写 5 句英文对比南北半球季节差异，谈谈四季带给你的美好感受（跨文化德育拓展） 自主拓展全球季节素材，提升跨地域自然对比思辨能力 八、课堂综合评价量表（自评 + 互评 + 师评）满分 10 分 评价维度 分值 评价标准 自评 互评 师评 学习理解（3 分） 3 能快速梳理科普文四段结构、完成四季表格概括与细节问答；掌握 Previewing 预习技巧，熟练变换 - y 形容词 应用实践（3 分） 3 小组季节思辨发言能结合文本景物、农事细节；双人复述时序清晰，词汇运用准确无大量词形错误 迁移创新（2 分） 2 季节短文层次分明，景物描写生动，可结合全球季节差异、传统节气表达热爱自然的独立感悟 数字化 & 合作学习（2 分） 2 主动使用 AI 识图记词、AI 预习策略解析、AI 短文润色工具；积极参与小组诗歌朗读、四季讨论，乐于分享四季见闻 使用说明 1. 写作完成后学生先自评，同桌交叉互评； 2. 教师结合课堂表格填空、口语复述、书面短文综合打分； 3. 总分≥8 分为达标，6 分及以下课后单独辅导预习阅读方法、形容词后缀 - y 变形规则。 九、创新设计亮点说明 1. 本土四季科普真实说明文语篇：以国内完整四季物候、农事科普文本为阅读载体，贴合学生生活认知，自然关联二十四节气中华传统文化； 2. 全球双向季节对比素材：同步搭配南北半球季节差异科普图文，搭建跨地域自然思辨任务，拓宽全球自然视野； 3. 多场景 AI 辅助阅读学习：AI 季节景物识图记词、AI 预习步骤自动拆解、AI 季节短文语法润色三层数字化工具，分层适配不同阅读水平学生； 4. 完整落地英语学习活动观：从小诗朗读、课文分层精读、词汇归纳（学习理解）→ 词汇闯关、四季对比思辨、双人复述（应用实践）→ 原创最喜欢的季节短文创作（迁移创新），任务由四季自然语言输入逐步过渡到融合全球季节差异、热爱自然美育德育的创造性输出，兼顾 Previewing 预习阅读策略训练、尊重自然珍惜四季育人目标。 学科网（北京）股份有限公司 $