广东省清远市2025—2026学年高一下学期期末考试生物试题

2025~2026学年第二学期高一年级供题训练 生物学 注意事项： 1.本试卷满分100分，考试时间75分钟。 2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡的相应位置。 3.全部答案在答题卡上完成，答在本试题卷上无效。 4.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。 如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。 5.考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共16小题，共40分。第1~12小题，每小题2分；第13~16小题，每小题4分。 在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1.孟德尔以豌豆为实验材料，运用假说一演绎法归纳总结出分离定律。下列叙述正确的是 A.分离定律的实质是雌雄配子随机结合 B.测交实验是对推理过程及结果的验证 C.成对的遗传因子的分离发生在有丝分裂后期 D.实验中F2出现3：1的性状分离比属于演绎推理 2.下列关于减数分裂过程中染色体相关形态与行为的叙述，正确的是 A.形态、大小相同的两条染色体是同源染色体 B.减数分裂I前期同源染色体联会形成四分体 C.姐妹染色单体携带的遗传信息一定完全相同 D.姐妹染色单体分离导致同源染色体数目加倍 3.我国大力倡导优生优育，旨在提高人口素质、降低遗传病的发病风险。下列叙述正确的是 A.先天性疾病都是遗传病 B.产前诊断能避免遗传病的发生 C.21三体综合征属于单基因遗传病 D.近亲结婚会增加隐性遗传病的发病率 【高一生物学卷 第1页（共8页）】 4.玉米的ZmICEb基因缺失19个碱基对导致气孔密度显著降低、抗旱性增强。该变异类型 属于 A.基因突变 B.基因重组 C.染色体结构变异 D.染色体数目变异 5.下图为某单基因遗传病的家系系谱图，不考虑基因突变和染色体变异。该病的遗传方式是 正常男性 正常女性 患病女性 A.伴X染色体显性遗传 B.常染色体显性遗传 C.伴X染色体隐性遗传 D.常染色体隐性遗传 6.艾弗里的转化实验、赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染实验都证明了DNA是遗传物质。这两个实 验的共同点是 A.以大肠杆菌作为实验材料 B.在控制自变量时采用了“加法原理” C.设法分别研究DNA和蛋白质各自的效应 D.利用同位素标记法追踪DNA在亲子代间的传递 7.科研人员通过设计引物（一小段与DNA母链结合的短单链核酸）与特定物种的DNA(环境 中生物脱落的微量DNA)序列结合对其进行复制，实现对特定物种的无创监测。下列关于 eDNA的叙述，错误的是 A.磷酸和脱氧核糖交替连接构成其基本骨架 B.引物与其结合遵循碱基互补配对原则 C.其结构的特异性由碱基对的数量决定 D.eDNA可用于生物的监测、管理和保护 【高一 生物学卷 第2页（共8页）】 8.阿尔茨海默病(AD)患者脑内的小胶质细胞由于线粒体功能障碍导致线粒体DNA释放，激 活信号通路，产生大量炎症因子，加剧神经炎症，调控过程如图。下列叙述错误的是 激活 激活 信号通路 炎症因子 线粒体DNA A.过程①需要解旋酶参与以解开DNA双链 B.过程①与②的碱基互补配对方式不完全相同 C.过程②中核糖体的移动方向是从b到a D.抑制该信号通路可为AD的治疗提供方向 9.如图是光学显微镜下观察到的蝗虫精母细胞的减数分裂图像。下列叙述正确的是 A.同源染色体正在分离 B.可见等位基因发生分离 C.发生在减数分裂I末期 D.核DNA数等于染色体数 10.将5N标记的DNA转移到只含4N的环境中复制2次，进行密度梯度离心，结果如图甲。 若加入解旋酶处理后再离心，结果如图乙。已知该DNA含1000个碱基对，A占20%。 下列叙述正确的是 轻 重 甲 A.甲图中轻带与中带的DNA数目比为1：2 B.乙图中轻带与重带的碱基数之比为1：3 C.复制2次需要1200个游离的胸腺嘧啶脱氧核苷酸 D.实验结果不能证明DNA的复制方式为半保留复制 【高一生物学卷 第3页（共8页）】 11.在DNA序列没有发生改变的前提下，表达的蛋白质却发生变化，导致这一现象的原因不可 能是 A.DNA甲基化 B.转运RNA出现差错 C.DNA复制出现差错 D.转录形成的mRNA不同 12.罗伊氏乳杆菌可作为饲料添加剂抑制肠道致病菌，但抑菌效果有限。科研人员将该菌与副 干酪乳杆菌共培养可提高抑菌效果。下列叙述正确的是 A.需设置两种乳杆菌单独培养组作对照 B.共培养使致病菌产生耐药性变异 C.抑菌圈直径大小与培养条件无关 D.抑菌圈直径越大致病菌耐药性越强 13.科研团队利用CRISPR一Cs系统，将野生型拟南芥的10条染色体融合为8条，形成新品系 F8,改造过程如图。下列叙述错误的是 1234-5 1/3245 野生型 新品系F8 A.CRISPR一Cas系统可定向切割染色体 B.新品系F8是通过染色体变异形成的 C.野生型为五倍体，新品系F8为四倍体 D.F8与野生型杂交获得的F,通常不能正常繁殖 14.蜜蜂和花朵之间通过长期的相互影响和适应形成了一系列的适应特征，对维持蜜蜂和花卉 种群的生存繁殖及生物多样性的发展有重要作用，下列叙述错误的是 A.植物通过进化形成了明艳的花色吸引蜜蜂传粉，推动生物协同进化 B.蜜蜂快速记忆花香提升觅食效率，间接推动花朵优化自身吸引蜜蜂 C.花朵与特定蜜蜂专门化传粉系统的形成必然会降低物种多样性 D.蜜蜂传粉能促进植物异花授粉，促进基因交流提升遗传多样性 【高一生物学卷 第4页（共8页）】 15.某植物花色由独立遗传的两对等位基因A/a、B/b控制，A基因控制紫色色素合成，B基因 抑制色素表达，基因型为Abb的植株开紫花，其余均开白花。用纯合紫花植株与纯合白花 植株杂交得F1,F,自交得F2。下列叙述正确的是 A.紫花对白花为显性性状 B.亲本纯合白花的基因型有4种 C.F2中紫花：白花=3：13 D.F2中白花植株的基因型有7种 16.研究人员将紫色素合成酶基因导入蓝紫色矮牵牛中，期望加深花色，却意外导致花瓣褪色变 为白色。经研究发现，外源紫色素合成酶基因的作用途径如图，下列叙述错误的是 外源紫色素合成酶基因 转录 双链RNA 业切割 siRNA 形成复合体 ① 人→ ⊙ +@ 与内源紫色素合成 酶基因的mRNA结合 一mRNA被切割成片段 A.通过破坏双链RNA的氢键使其切割成siRNA B.过程①中siRNA的一条链被降解为核糖核苷酸 C.②中单链siRNA与mRNA结合使mRNA断裂 D.该过程阻断了内源紫色素合成酶基因的翻译过程 二、非选择题：本题共5小题，共60分。 17.(12分)果蝇(2=8)是常见的遗传学模式生物。某雄性果蝇不同分裂时期的细胞示意图如 图甲，核DNA含量变化曲线如图乙。回答下列问题： 个核DNA含量 6 wX ① ② ③ cfg时期 图甲 图乙 【高一生物学卷 第5页（共8页）】 (1)图甲细胞①所处时期是 ,细胞②染色体的行为是 (2)图甲细胞③发生在图乙的 时期。图乙f点核DNA含量减半的原因是 (3)等位基因分离、非等位基因自由组合发生在图乙的 时期。 (4)若该雄果蝇基因型为AABb,图甲细胞②所示姐妹染色体上出现Aa,这可能是发生了 (变异类型)。该细胞分裂结束产生的配子基因型可能是 18.(12分)中嘉10(Z10)是以武运粳19、嘉禾218和嘉花1号为亲本，通过杂交育种和系统选 育培育的兼具高产、抗逆等特性的优良粳稻品种。我国科研人员将OSBZR4突变基因导入中 嘉10后形成突变株br4(br4一Z)10),其产量和储存稳定性均有所增强。回答下列问题： (1)以武运粳19和嘉禾218为亲本杂交获得F,再将F与嘉花1号杂交形成F2,两次杂交 的原理是 (填“基因突变”“基因重组”或“染色体变异”)，该过程发生于 时期；与单次杂交相比，两次杂交的优势是 (2)F及F,筛选扩繁后，需通过多代自交逐步固定中嘉10的优良性状，若想快速获得纯合 的中嘉10水稻品系，可利用 育种技术进行培育，该技术的优点是 (3)水稻储存过程中，脂肪会分解成脂肪酸，脂肪酸积累会导致劣变，影响风味。测定不同储 存时间下的脂肪酸值，结果如图所示，在相同储存时间内 的脂肪酸值较低，且脂 肪酸值上升速率更慢，可能是因为 ,进而延长了水稻的储存期。 607 —ZJ10 ---bzr4-ZJ10 脂40 肪 20 0 31015202530 储存时间（天） 【高一生物学卷 第6页（共8页）】 19.(12分)云南水稻有花壳、麻壳、紫米等多个带花青素的品种，均属于亚洲栽培稻。非洲长雄 野生稻拥有地下茎、抗逆性强等优良性状，与亚洲栽培稻存在生殖隔离。我国科研团队发现 与两者生殖隔离相关的S44位点包含A、D、R、S四个基因。通过CRISPR技术敲除非洲长 雄野生稻的D基因可打破生殖隔离。回答下列问题： (1)云南水稻有花壳、麻壳、紫米等不同品种，体现了生物的 多样性。这些不同品种 的水稻属于同一物种，判断的依据是 (2)云南多山和河谷，环境相互阻隔，导致各地水稻品种之间形成 隔离。 (3)进化分析显示，非洲长雄野生稻S44位点具有A、D和R基因，而亚洲栽培稻仅携带A 的等位基因S,这一差异的形成主要是 和 共同作用的结果。 (4)①研究发现，S44位点S和A基因表达蛋白定位于线粒体，结合细胞器的功能分析亚洲 栽培稻与非洲长雄野生稻杂交所得F植株中，D基因抑制S基因表达可导致花粉败 育，其原因是 ②科研团队通过CRISPR技术敲除D基因，可打破S44位点介导的生殖隔离，这一技术 在水稻育种中的应用价值是 20.(12分)某小鼠种群中，体色有黄色和灰色（由A/a基因控制），尾巴有短尾和长尾（由B/b基 因控制)。科研人员选取一对黄色短尾的小鼠多次交配，F的结果如下。已知控制两对性状 的基因独立遗传，不考虑基因突变和互换。回答下列问题： F表型 黄色短尾：灰色短尾：黄色长尾：灰色长尾 F比例 4:2:2:1 (1)两对性状中显性性状分别为 ,判断依据是 (2)F,中黄色：灰色的比值为 ,F出现4：2：2：1的表型比的原因是 (3)亲本黄色短尾小鼠的基因型分别为 (4)若选取F,中所有灰色短尾小鼠相互交配，理论上子代的表型及比例为 【高一生物学卷 第7页（共8页）】 21.(12分)大肠杆菌可以利用乳糖作为能源物质，其乳糖代谢相关基因(lαcZ)的表达受调节基 因(I)、启动子(P)及操纵序列(O)调控，机理如下图。回答下列问题： 药肩动爨钢 基因子 基因 I P 0 lacZ lacZ ① ① mRNA 阻遏蛋白 mRNA 合成 与操纵基 阝-半乳糖苷酶 因结合 阻遏蛋白 阻遏蛋白 无乳糖环境 有乳糖环境 注：启动子为RNA聚合酶识别和结合位点。 (1)过程①发生在大肠杆菌的 (填细胞结构)；参与过程②的RNA除mRNA外，还 有 (2)大肠杆菌乳糖代谢基因lαcZ控制3一半乳糖苷酶的合成，请用箭头和文字表示该基因表 达的过程 (3)①当培养基的碳源不含乳糖时，阻遏蛋白与O位点结合，使 无法与P位点结 合，从而抑制 过程，lacZ基因不表达。 ②当培养基的碳源仅为乳糖时，lαcZ基因能正常表达。据图分析其原因是 (4)乳糖不耐受患者因缺乏3一半乳糖苷酶，饮用牛奶后易出现腹胀、腹泻。现欲利用上述 调控机制，通过大肠杆菌大量生产3一半乳糖苷酶，制备“0乳糖牛奶”。请提出一个简要 的生产思路： 【高一生物学卷第8页（共8页）】20252026学年第二学期高一年级供题训练·生物学 参考答案、提示及评分细则 一、选择题：本题共16小题，共40分。第1~12小题，每小题2分；第13~16小题，每小题4分。在每小题给出 的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 题号 2 3 x 5 6 7 9 10 11 12 13 14 15 16 答案 B D D D D 二、非选择题：本题共5小题，共60分。 17.(12分，除说明外，每空2分) (1)减数分裂Ⅱ中期(1分)联会(1分) (2)g同源染色体分离分别进入到不同的次级精母细胞（一个初级精母细胞分裂成2个次级精母细胞） (3)ef (4)基因突变AB、Ab、ab(或Ab、AB、aB)(2分，答对2个得1分) 18.(12分，除说明外，每空2分) (1)基因重组减数分裂I前期和后期能整合多个亲本的优良性状 (2)单倍体(1分)明显缩短育种年限 (3)突变株bzr4(bzr4一Z10)(1分)基因突变导致种子中脂肪初始含量降低，可被氧化分解产生脂肪酸的 底物减少；基因突变可能抑制了脂肪酶基因的表达或降低脂肪酶的活性，减缓了脂肪分解为脂肪酸的速率 (答出一点即可) 19.(12分，除说明外，每空2分) (1)基因（遗传）它们之间不存在生殖隔离，能杂交产生可育后代 (2)地理 (3)基因突变(1分)自然选择(1分) (4)①线粒体是有氧呼吸的主要场所，D基因抑制S基因表达导致线粒体功能受损，ATP合成不足，导致花 粉败育 ②有效利用非洲长雄野生稻的优良基因，培育优质水稻新品种（合理即可） 20.(12分，每空2分) (1)黄色、短尾双亲均为黄色短尾，子代出现灰色、长尾性状，新出现的性状为隐性性状 (2)2：1AA和BB显性纯合均导致胚胎致死 (3)AaBb、AaBb (4)灰色短尾：灰色长尾=2：1 21.(12分，除说明外，每空2分) (1)细胞质（基质）/拟核tRNA、rRNA (2lacZ基因转录mRNA翻译g一半乳糖苷酶 (3)①RNA聚合酶(1分)转录(1分) ②乳糖与阻遏蛋白结合，使阻遏蛋白无法与O位点结合，解除了阻遏蛋白对lcZ基因的转录的抑制作用 (4)在仅以乳糖为碳源的培养基中培养大肠杆菌，诱导其表达3一半乳糖苷酶，提取该酶用于处理牛奶，分解 其中的乳糖 【高一·生物学卷参考答案】