【2026—2027学年新高二语文暑假作业】第四周·第5天 高考必背古诗文（《声声慢（寻寻觅觅）》）+写作指导（学写小小说）

**基本信息** 融合古诗文重点复习与小小说写作指导，通过基础积累与技法提炼，兼顾文化传承与审美创造。 **综合设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |古诗文复习|实词释义1题、赏析填空1题、默写14题|无|基础积累→理解赏析→名句应用| |小小说写作指导|基础知识2点、技法7点、升格策略3点、典例1篇|以小见大、情节吸引力、结尾含蓄等|概念定义→技法要素→升格策略→典例印证|

新高二第四周·第5天 _______月_______日 星期_______ 姓名：_______ 高考必背古诗文 《声声慢（寻寻觅觅）》重点知识复习 一、重点实词释义     寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚（ ）。乍暖还寒（ ）时候，最难将息（ ）。三杯两盏淡酒，怎敌（ ）他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。     满地黄花（ ）堆积，憔悴损（ ），如今有谁堪（ ）摘？守着窗儿，独自怎生得黑（ ）！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第（ ），怎一个愁字了得！ 二、简明赏析填空 《声声慢（寻寻觅觅）》是宋代女词人李清照的作品。作品通过描写残秋所见、 、 ，抒发自己因 、天涯沦落而产生的孤寂落寞、 的心绪，具有浓厚的时代色彩。此词在结构上打破了上下片的局限，一气贯注，着意渲染 ，如泣如诉，感人至深。开头连下十四个叠字，形象地抒写了作者的心情；下文“ ”又前后照应，表现了作者 的忧郁情绪和 的心境。全词一字一泪，风格深沉凝重， ，极富艺术感染力。 3、 理解式名句默写 1.李清照的《声声慢（寻寻觅觅）》十四个叠字层层铺叙，分三个层次，由外而内，由浅入深，把词人内心深处的悲哀、孤独、寂寞、痛苦表现得淋漓尽致的诗句：     ，     ，     。 2.《声声慢（寻寻觅觅）》中，词人通过起居、行动及日常细节的描写，揭示内心的句子有：      ，     ！     ，    、    。 3.李清照的《声声慢（寻寻觅觅）》中直抒胸臆的句子是：     ，     ！ 4.《声声慢（寻寻觅觅）》一词中从动作、环境到心理感受多层次地表现出寡居女子闷坐无聊、茫然若失而四顾寻觅的恍惚悲凉心态的句子是：     ，     ，     。 5.李清照的《声声慢（寻寻觅觅）》中词人化繁为简，化多为少，把所有的凄苦，所有的孤独，所有的无奈，所有纷繁的说不尽的思绪，用“     ，     ”代之。 6.《声声慢（寻寻觅觅）》中使用传统菊花意象的句子是：     ，     ，     ？ 7.李清照《声声慢（寻寻觅觅）》中有七组十四个叠字，“     ，     ，     ”犹如信手拈来，看似平淡，无一愁字，却写得字字含愁，造成了一种注如诉的音韵效果，委婉细致地表达了词人在遭受深创巨痛后的愁苦之情。 8.在《声声慢（寻寻觅觅）》中，“      ，     ，     ”几句由景入情，情景交融。词人感情缓缓渗透至凋零的落花之中，对花自怜，内心黯然伤神。 9.在《声声慢（寻寻觅觅）》，写出了天气反复无常，词人难以入眠的句子：     ，     。 10.古人有“借酒消愁”一说，词人李清照也不例外。在《声声慢（寻寻觅觅）》中，写到词人本欲用酒来打发愁情，没想到还是驱不散晚风带来的寒意的句子是：     ，     、     ！ 11.《声声慢（寻寻觅觅）》中，词人借大雁表达对故国、亡夫以及家乡的思念之情的句子是：     ，     ，     。 12.《声声慢（寻寻觅觅）》中，“     ，     ”这一生活状态的描写和心理活动的刻画表达了词人无边无际的孤独和度日如年的煎熬之情。 13.李清照在《声声慢（寻寻觅觅）》中用黄昏时刻的梧桐和细雨表达自己无垠的愁情的句子是：     ，     、     。 14.《声声慢（寻寻觅觅）》中，词人直抒胸臆表达自己心中愁情的句子是：     ，     ！ 参考答案 一、重点实词释义 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚（悲愁、哀伤的样子）。乍暖还寒（忽暖忽冷，天气变化无常）时候，最难将息（养息，休息）。三杯两盏淡酒，怎敌（对付，抵挡）他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。 满地黄花（菊花）堆积，憔悴损（这里相当于“极”，表示程度很深），如今有谁堪（可以，能够）摘？守着窗儿，独自怎生得黑（怎么挨到天黑。怎生，怎么，怎样）！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第（光景，状况），怎一个愁字了得！ 二、简明赏析填空 《声声慢·寻寻觅觅》是宋代女词人李清照的作品。作品通过描写残秋所见、所闻、所感，抒发自己因国破家亡、天涯沦落而产生的孤寂落寞、悲凉愁苦的心绪，具有浓厚的时代色彩。此词在结构上打破了上下片的局限，一气贯注，着意渲染愁情，如泣如诉，感人至深。开头连下十四个叠字，形象地抒写了作者的心情；下文“点点滴滴”又前后照应，表现了作者孤独寂寞的忧郁情绪和动荡不安的心境。全词一字一泪，风格深沉凝重，哀婉凄苦，极富艺术感染力。 三、理解式名句默写 1.寻寻觅觅 冷冷清清 凄凄惨惨戚戚 2.守着窗儿 独自怎生得黑 梧桐更兼细雨 到黄昏 点点滴滴 3.这次第 怎一个愁字了得 4.寻寻觅觅 冷冷清清 凄凄惨惨戚戚 5.这次第 怎一个愁字了得 6.满地黄花堆积 憔悴损 如今有谁堪摘 7.寻寻觅觅 冷冷清清 凄凄惨惨戚戚 8.满地黄花堆积 憔悴损 如今有谁堪摘 9.乍暖还寒时候 最难将息 10.三杯两盏淡酒 怎敌他 晚来风急 11.雁过也 正伤心 却是旧时相识 12.守着窗儿 独自怎生得黑 13.桐更兼细雨 到黄昏 点点滴滴 14.这次第 怎一个愁字了得 写作指导 选必上第三单元“学写小小说” 【基础知识】 一、关于小小说 小小说，又称“微型小说”，是小说中篇幅最短的一种。如同匠人在方寸之间精雕细刻一般，小小说的作者于尺幅之内精心构造细节，刻画人物形象，交代故事环境，表达自己对生活的思考，往往能取得“以小见大”的效果。有人物少，情节简单，场景集中，构思奇巧，立意深刻，语言简洁洗练等特点。 二、小小说特点 小小说往往从一个画面、一组对比、一声赞叹、一瞬间之中，捕捉住了生活，表现出一种新鲜的思想。小小说的显著特点是：小、新、巧、奇。 · 小。指篇幅短小、取材小、入题角度小。正因为“小”，选材务必精粹，语言必须凝练。美国作家弗里蒂克•布朗写过一篇小小说：“地球上最后一个人独自坐在房间里，这时忽然响起了敲门声……”全篇仅25字，却非常别致、有味，被誉为世界上最短的科幻小说。 · 新。指的是立意新颖，风格清新，最好每～篇都能反映出作者对现实生活的独特感受。 · 巧。指结构精巧、严密。创作小小说，特别要在剪裁和布局上下功夫，应力求使时间、场所、人物尽可能地压缩、集中。 · 奇，指结尾新奇巧妙，出人意料。许多优秀的小小说常常在结尾处出奇制胜，使人拍案叫绝。 【技法点拨】 一、学写小小说 在练习写作小小说时，要围绕如何发挥想象力展开。小小说立意要新颖，选材时不能机械地照搬生活，要对材料进行艺术化的加工，从人们常见的现实生活中发掘常人容易忽略的问题，从而发人深省。小小说结构要简练、精巧，要在选材、剪裁和布局上下功夫，设计有波澜的情节。小小说是语言的艺术，由于篇幅短小，写作时更要追求字句的凝练生动。 中学生练习写小小说，可以更好地培养想象力。同学们可以尝试学习小小说写作的一些常见的技巧，进行片段写作练习，逐步培养写作兴趣和写作能力。有了一定的基础后，还可以尝试整文写作。 （一）人物形象要典型 典型的人物形象是小小说凸现主题的主要载体。读者可以通过具体的形象，在人物的喜怒哀乐中深受感染。曲折的命运、激烈的冲突、白描的手法等都是塑造形象的好方法. 例如小小说《清水》，情节很简单：寿春县令叶天土清廉如水，三年任职期满之际，不愿惊动百姓，趁天还没亮，就骑牛出了县城。走上官道，却见“黑压压的人站满官道”，原来百姓都自发前来送行。有一老汉捧个杯子走到他面前，请他饮了杯中的清水，因为“它是寿春百姓的心”。叶天士恭恭敬敬接过杯，然后慢慢倾洒在脚下的黄土上，说，这是寿春的水，我不能带走，就以水代酒敬了寿春的土地吧。叶天士说完，就骑上牛走了，把纷纷乱乱的呜咽之声留在了身后。这篇小小说，采用白描手法，巧借叶天士离任时对往事的追忆和一系列的细节描写。特写镜头，在有限的篇幅内.就把一位廉洁刚正、两袖清风、爱民若子的清官，塑造得形象生动，跃然纸上，读来感人肺腑。 （2） 选材要以小见大 小小说篇幅短，人物少，情节简单，要在短小的篇幅中，包含丰富的内容。小小说要想用最少的信息展示丰富的内容，构思时须选准角度，精选细小而有代表性的事件，从中折射出重大的主题。它撷取的多半是具有典型意义和概括力的某个场景、某个细节、某个侧面，或者是生活中的一帧速写，一幅剪影，一个镜头，几段妙趣横生的对话，从而反映时代风云，所谓“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情”(郁达夫语)，考场作文因字数限制更是这样。要学会精选生活场景，以独特的眼光去挖掘、透视，以小见大，在故事中折射人生百态，揭示新鲜深刻的思想内涵。 作家奥莱尔的名篇《在柏林》描述了火车车厢里的一个场面：一位战时后备役老兵，身旁坐着个身体虚弱的老妇人，她神志不清，反复地数着“一、二、三”。这种奇特的举动，引起了车厢里两个小姑娘的嗤笑。于是老兵开口了：“这位可怜的夫人就是我的妻子……我们刚刚失去了三个儿子，他们是在战争中死去的。现在轮到我自己上前线了。在我走之前，总得把他们的母亲送往疯人院啊。”顿时，“车厢里一片寂静，静得可怕”。这篇小说篇幅甚短，出场的人物连姓名也未交代，但通过这车厢一角的片段，却相当集中地揭露了侵略战争给人民带来的深重灾难，蕴涵何等深刻! （三）角度新颖，构思精巧 “小小说是形式的艺术”，自然也应用新颖、奇特、走俏的艺术形式来包装色彩缤纷、波澜壮阔的生活内容。在小小说的具体写作过程中，选择角度很重要。新颖的角度，精巧的构思，往往使作品具有特殊的艺术魅力。小小说《修面》，先详写理发匠九爷为父亲修面，父亲紧闭着眼，一动不动，九爷叉开腿，弓下身，不断地变换着姿势，以便更好地剃掉父亲粗壮的胡碴。又写“我”回忆起小时候父亲用胡碴扎我的脸，作为民办教师的父亲为乡村的孩子们操劳“二十多年来，父亲很少正经八百地修过面”，而“现在父亲有时间躺着享受那每个成熟男子应当享有的刀子轻轻拂过的快感了”。最后，修面结束，我走出门，“对等在门外的一长串臂缠黑纱、手拿白花的学生说：‘你们可以进去了……’”小说视角独特，构思新颖，巧妙展示了一个默默无闻的民办教师平凡而感人的一生。 （四）要有创造性的立意 作家王蒙认为，小小说是一种敏感，从一个点、一个画面、一个对比、一声赞叹、一瞬间之中，捕捉住了小说——一种智慧、一种美、一个耐人寻味的场景、一种新鲜的思想。如果小小说写得淡而无味，落人俗套，那么再短小也是冗长。如果有创造性和独特性的内涵，道他人之未道，句句搔到痒处、打到痛处，那就获得了成功。 （五）情节要有吸引力 情节是小小说吸引读者的关键。情节曲折新奇;能突破思维定势，给读者以惊异感，才能增添作品的魁力。比如李阳波的小小说《水果》，讲述了这样一个故事： 一个捡破烂的妇女，宁可被歹徒掰断手指也决不松手放掉钱袋子。民警打开那个包着钞票的塑料袋；结果那袋子里总共只有8块5毛钱，全是一毛和两毛的零钞。 作品接下来叙述道：民警迷惑了：是什么力量在支撑着这位妇女，使她能在折断手指的剧痛中仍不放弃这区区的8块5毛钱呢?他决定探个究竟。所以，将妇女送进医院治疗以后，他就尾随在妇女的身后，以期找到问题的答案。 但令人惊讶的是，妇女走出医院大门不久，就在一个水果摊儿上挑起了水果，而且挑得那么认真。她用8块5毛钱买了一个梨子、一个苹果、一个橘子、一个香蕉、一节甘蔗。一枚草签，凡是水果摊儿上有的水果，她每样都挑一个，直到将8块5毛钱花得一分不剩。民警吃惊地张大了嘴巴。难道不惜牺牲一根手指才保住的8块5毛钱，竟是为了买一点水果尝尝? 妇女提了一袋子水果，径直出了城，来到郊外的公墓。民警发现，妇女走到一个僻静处，那里有一座新墓。妇女在新墓前伫立良久，脸上似乎有了欣慰的笑意。然后她将袋子倚着墓碑，喃喃自语：“儿啊，妈妈对不起你。妈没本事，没办法治好你的病，让你刚13岁时就早早地离开了人世。还记得吗?你临去的时候，妈问你最大的心愿是什么，你说：我从来没吃过完好的水果，要是能吃一个好水果该多好呀。妈愧对你呀，竟连你最后的愿望都不能满足，为了给你治病，家里已经连买一个水果的钱都没有了。可是，孩子，到昨天，妈妈终于将为你治病借下的债都还清了。妈今天又挣了8块5毛钱，孩子，妈可以买到水果了，你看，有橘子、有梨、有苹果、还有香蕉……都是好的。都是妈花钱给你买的完好的水果，一点都没烂，妈一个一个仔细挑过的，你吃吧，孩子，你尝尝吧…” 文章在千字的篇幅内，悬念丛生、波澜迭起，真正吊足了读者的胃口，更有效地强化了作品的感染力，令我们深切体会到母爱是何等的炽烈、纯真而博大。 （六）精心安排结构 小小说尽管短小，但结构也求完整。它不是靠情节的复杂取胜，而是要精心布局，做到主次分明、疏密有致，形成一个完整的艺术品。外国有人指出“变化产生美”，把“变化规律”列为“文学成功的重要原则”之一。可见曲折变化对于小小说结构的重要性。 小小说结构的巧妙，突出地表现在结尾上。小小说由于情节单纯，缺乏引入人胜的对发展过程的描写，大都是瞬间镜头的闪现和勾连，这种情节特点，决定了它在结尾上做文章，用出人意料的结局来完成结构的构架。小小说的结尾比开头重要。出人意料又在情理之中的结尾是小小说的灵魂，似画龙之点睛，下围棋之做眼，也有人把它比喻为“引爆审美想像的雷管”。难怪美国作家欧•亨利，评论家罗伯特•奥佛法斯特，日本评论家进藤纯孝都把出人意料的结局，列为小小说的要素之一。 （七）结尾含蓄隽永永 小小说的结尾是一门艺术，是一种境界。结尾的精髓在于言有尽而意无穷。在学写小小说时，对结尾一定要慎重考虑。 （8） 立足现实，反映生活 小小说要打动别人，关键在于它的深刻意蕴。写小小说，必须在短短的篇幅里表现出很大的社会容量。成功的小小说应用创造性和独特性的内涵，见他人之所未见，道他人之所未遂。而要做到立意新异、深刻，就需要立足于现实生活，深刻反映现实生活。因为生活中的每个事件、每种现象都蕴含着许多种意义，挖掘就是要把它蕴含的多种意义中人所未见、人所未发的那一个找出来。小小说取材，如同针灸医生取穴，要选准社会生活的“穴位”，用敏锐的目光，透过纷繁的生活，去发现极富典型意义、极具概括力的瞬间镜头。 二、小小说升格策略 （一）故事要与突发的危机有关 这就是首先设定的情形，同时人物几乎没有从容地做出行动的时间。这种故事的容量太小，以至于没有足够的长度来塑造人物。所以通常情形下，故事本身是大于人物的。在紧张的压力下，人物只是做出应激反应。这种突发的危机会导致意想不到的揭露事实真相的时刻来临。 （二）体裁介于诗歌和小说之间 这就需要关注那些具有诗性的想象力元素（意象本身要有隐喻，以便显示出故事的内涵）、节奏和韵律（句子要有重音和非重音的不同音节，读起来抑扬顿挫，词语发音有节律），以及精炼（整个故事作为浓缩的精华，用若干段落呈现出来）。与此同时，还要注意叙述元素：描写性细节、对白、紧张感、情节（起伏跌宕），以及某种程度的问题解决。 （三）结尾通常为开放式 故事的真相超越解释，几乎处在悖论的境地。小小说是一种瞬间的呈现。对这个瞬间没有必要下定论，相反，要留给读者足够多的思索和想象空间。 【例文品读】 流浪笔记 台州中学 许皇明 越人深秋，这座公园就越显空寂。树叶已经变黄，他坐在树下的木质长椅上，望着湖里黄褐色的残荷，怀里抱着掉漆的班卓琴。他第一次学班卓琴就是在这湖边，那时他的西洋声乐老师用歌声领着他演奏，惊飞了草地上觅食的鸽子。而如今，故人已经不在，鸽子也不再是从前的那一群了。令人难以置信，几十年的时光在他的脸上刻满皱纹,把他的头发染成银色，却只剥落了班卓琴身上薄薄的漆层。 在这座公园里，到处可以看见身体正在流浪的人，他不过是其中之一。他穿着淡蓝底色白条纹的衬衫、一条前腿处破了几个洞的单裤。天冷的时候，他会再披上一件黑色的薄风衣。他有着因为拨弄琴弦而皮肤深陷的手指——在公园的大部分时间里他都在弹唱。春天或初秋晴朗的日子里，他会为野餐的孩子们歌唱，但在此外的日子里，他都唱给那些在公园里拖着脚行走的流浪者听，唱给鸟儿听，唱给自己听。每当他的琴声伴着歌声传响在树林之间，流浪的人们都会放慢脚步。深夜，他们会围坐成一圈，让晚风传唱他们的歌声。 深秋的风越过城市北边的高山，落在公园的湖面和树梢上。树叶落到水面上，只是漂浮。清晨的土地开始凝霜，林间常能找到冻僵的鸟类的尸体。他一如既往地在那把长椅上弹唱着，直到一个黄昏，一个拿着相机的年迈的女人来到了湖边。她的年纪应该与他相差无几，也是一头银发，戴着一副玳瑁框架的眼镜。她似乎比看上去年轻得多，在抓拍到树枝间跳跃的松鼠的时候会像孩子一样低声尖叫。尽管很难相信，但她的的确确是一个带着相机的流浪者。因为自她来到这里以后，她再没有离开过。 女人最初只是拍些光秃秃的树枝、泛黄稀疏的草地和荡着微波的湖面。有时在夜里她会用闪光灯把黑暗照得惨白，惊醒了几个蜷缩在长椅上安睡的人。他们背过身去，暗自嘀咕这女人一定是疯了。他们害怕暴露在强光之中，更害怕自己邋遢的模样出现在相机里。这种恐惧甚至阻止了流浪者们和班卓琴手的“晚会”，因为当他们再次循着歌声来到湖边的长椅时，却发现那个女人正对着琴手按下快门。琴手不在乎，他对着镜头照旧弹琴歌唱，暗紫色的嘴唇震颤着发出歌声，在闪光灯下透出些鲜红的颜色。女人改变着自己拍摄的角度，每次按下快门，她都对他的上镜赞叹不已。她的赞美的声音虽然微小，但对于听见的人却如点燃的火堆一般明亮。女人第一次把笑意涂到了不知疲倦的琴手的脸上。他笑了，眼角的皱纹拧成了一团。 那晚以后，琴手弹唱的每一个夜晚，女人总是第个坐在湖边的草地上，安静地听着。她的相机没有带在身上。流浪者们对强光的畏惧让他们在前几个夜晚缺席，但当他们发现相机缺席后,他们又围坐起来仿佛用歌声点起了火堆。入冬，寒风撕扯着他们的衣服和皮肤。他们不再三晚或四晚一聚，而改为一周一聚。他们习惯了这个远方而来的流浪女人，他们都觉得相机不会再回来了。再没有什么不同了，她不过和他们一样，是个没名字的人罢了。名字在流浪者之间显得多余。 除夕前的那天晚上，几队扛着长梯的人来到公园他们在路边的树上、灌木丛里挂上了深红色的小灯笼。它们不会发光，在夜深的时候就融进了黑暗。流浪者们知道今天要聚一聚，就像去年和前年一样。女人又是最早到场的，似乎她今天就没离开过这里。陆陆续续的，梦游者一般的脚步声从这座公园的各个角落里传来，琴手应着脚步声就像应着节拍，他的琴声更加激昂。这是属于流浪者的盛宴。他们围坐成一圈了女人首先拍起了手，和着琴手的歌声，就像他们曾幻想过的演唱会现场。一个、两个，紧接着是连成浪潮的击掌的声音，它们让黑暗中的灯笼颤动起来。 女人从围坐的人群中站起身来，她默默地走向旁边的一处灌木丛。她拨开那里盖着的一堆枯草。她拿出她的照相机。快门声响，闪光灯将每一个流浪者连同他们的歌声一起照得雪亮。人群中有人显出惊恐起身想要离去，但女人凭着她那不合年龄的活泼冲到了人们身旁，她将相机屏幕放到了流浪者们眼前。 于是他们看见了纵情歌唱的琴手，看见了半空中大家一起抬起的手掌，看见了自己衰老的脸上绽放的笑容。他们似乎不再惊恐，不再为镜头转身躲藏，也不再为强光感到脸颊发烫了。他们看见了挂在枝头上的深红灯笼在镜头下发出幽暗的、闪烁的光。 “别再躲着了。你也过来和我们一起照一张相吧!”女人站在人群中朝着我喊道。我着实吃了一惊我不过是一个流浪者中的记录者，我隐藏着自己，可当她的声音如相机的强光把我照亮的时候，我所有的躲藏都显得苍白无力。我从藏身的草从来到人群燃起的火堆中，在班卓琴和流浪者的声浪中，我也在相机上留下了自己的样子。 盛宴散去,归于黑暗,我又拿起笔,在我仅有的破本子上用文字记录下了这个夜晚。泪水从我的眼角摔落到纸张上——“我”模糊成了一团。 【点评】无论是故事的架构、情节的安排、意象的选择,还是悬念的设置、结尾的设计,都可圈可点。作者损取生活中的“小说元素”一流浪（身体或心灵的）,用细腻而富有表现力的文字触及流浪者的内心,塑造了一群流浪者的形象。他们因恐惧而躲藏在黑暗里,却因一个“活泼”的女人的出现而最终在闪光灯的“强光”下看清了自己,不再逃避。“亮”出自己,直面自我,实属不易。小说中"强光”下“绽放的笑容”给人无比温暖的力量,这力量足以温暖寒冬中每一个流浪者的身体和心灵。小说的结尾颇具匠心,出人意料又充满调皮的气息,同时令人回味无穷。“我”不只是故事的讲述者也不只是一个流浪者中的记录者。“我”还可以是这篇小说的读者,即躲在文字后的我们。“别再躲着了。你也过来和我们一起照一张相吧!”我们也仿佛一下子被这个活泼的女人从文字后面揪出，这让我们不禁扪心自问:尽管我们的身体不在流浪,但心灵呢? 是否已找到归宿? 1 学科网（北京）股份有限公司 $