精品解析：湖北省孝感市汉川市2025-2026学年统编版2016五年级下学期6月期末语文试题

2025—2026学年度下学期期末质量监测 五年级语文试卷 （时限：90分钟 满分：100分） 一、积累运用。 （一）写好钢笔字。 1. 请将下面的内容补充完整，要求书写正确、流畅、美观，注意标点符号。 孔指以示儿曰：“”儿应声答曰：“” （二）字词扫盲。 2. 根据情境写词语，书写清晰、规范。 一位带着mào zi_________的孩子坐在chuán cāng_________里，望着liáo kuò_________的大海，看着海上飞翔的hǎi ōu_________，静静地xiǎng shòu_________这美丽的画面。 （三）词语训练。 3. 把下列词语补充完整，并选择合适的词语填空。 手疾眼（ ） 膀大（ ）粗 精神（ ）擞 半信半（ ） （ ）面朝天 一声不（ ） （1）下面词语中加点的“疾”与画“________”词语中的“疾”意思相同的一项是（ ） A．积劳成疾 B．疾风劲草 C．讳疾忌医 D．疾恶如仇 （2）画“____”词语这样描写人物外貌的四字词语我还知道_________、_________。 （四）句子练习。 4. 童年是一串闪亮的珠链，每一颗珍珠都记录着动人的微笑；童年是一段动听的乐曲，_________________，______________；童年是___________________________。 5. 奶奶对小明说：“我小时候可没有你这么幸福。”（改为转述句） ____________________________________________________________________________________________ 6. 车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。（仿照例句，写傍晚的湖面） ____________________________________________________________________________________________ 7. 刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。（仿写句子） ____________________________________________________________________________________________ 8. 在这近5000年的慢长岁月里，发生了多少许多曲折动人的故事啊！我们课文中所记载的一些历史故事，如《将相和》《杨氏之子》《田忌赛马》……等，便是这历史长河中泛起的朵朵浪花。（共有三处错误，请用修改符号修改） （五）综合梳理。 9. 做人要心怀坦荡，正如《论语》中所说“君子___________，小人___________”。人要树立底线意识，因为“人有耻，___________”。坏事做多了的人，必然会自取灭亡。我们可以用《左传》中的“___________，___________”。 （六）选择题。 10. 下列加点字读音完全正确的一项是（　　）。 A. 受到了犯罪分子的恐吓（xià），李芳吓（xià）得够呛。 B. 这是由红十字会提供（ɡònɡ）的供（ɡōnɡ）给灾区人民使用的被褥。 C. 在阳光的照射下，妈妈手腕上的手表发出明晃（huǎnɡ）晃的光泽。 D. 这片湖泊（bó）上停泊（pō）了好几条船。 11. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 水瓢 惩发 酥软 一饮而尽 B. 由衷 屏仗 脚腕 极目远跳 C. 眷恋 夸耀 纵横 神机妙算 D. 恢复 搔痒 庄严 肃然启敬 12. “秉”字最初的字义——用手拿着。下列句子中，“秉”字的意义与图中表示的字义相同的是（ ） A. 他勤奋刻苦，常在夜里秉烛苦读。 B. 一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好。 C. 包青天秉公办事，颇受百姓称道。 D. 我们要秉承革命烈士们的优良品质。 13. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 《刷子李》写曹小三在观察师傅刷墙时从崇敬到质疑再到敬佩的心理变化，侧面反映刷子李的高超技术。 B. 我们在讲解前先要收集资料，再对资料进行整理和筛选，然后根据了解到的信息列一个提纲，自己试着讲一讲，最后根据标注关键信息的小卡片按顺序讲下来，因为现场不用再对讲解内容进行调整了。 C. 阅读名著时有一些生僻的词语我们可以联系上下文猜一猜，有一些较难理解的语句，我们不用反复琢磨，知道大概的意思也不影响阅读。 D. 陆游，字务观，号放翁，南宋著名的爱国诗人。陆游诗歌的题材非常广泛，尤以表现自己爱国热情的诗数量最多。如我们熟知的《示儿》《秋夜将晓出篱门迎凉有感》等。 14. 下列对景物静态美和动态美的描述正确的一项是（ ） A. 《威尼斯的小艇》描写了小艇在水面上灵活穿梭的样子，体现了威尼斯的静态美。 B. 《金字塔夕照》中描写了大漠夕照下金字塔的色彩，让我们感到金字塔的动态美。 C. 《牧场之国》一文中，描写了荷兰牧场风光的宁静，也描写了人们给奶牛挤奶，满载牛奶的车、船不停地开往城市的繁忙，把荷兰牧场风光的动、静之美表现得淋漓尽致。 D. 只有运用动态描写才能呈现景物独特的魅力。 （七）句子排序。 15. 请正确排序，将序号写在括号里。 （ ）她好像是空降兵，徐徐降落在我的视线中，一片肥大的甜瓜叶充当了她的绿色训练场。 （ ）我喜欢看她迷人的小翅膀，张开又收起，像是伸出双臂，美美地拥抱自己。 （ ）一只美丽的瓢虫出现了。 （ ）看着她扇动翅膀轻快地飞翔，我仿佛感受到了她内心的喜悦。 （ ）过了一会儿，她的翅膀轻轻一抖，又飞了起来。 （八）实践运用。 16. 学校里有客人来参观，请你作为讲解员从不同角度讲解学校里有代表性的地方。想一想，请写下三处地方。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 二、阅读理解 阅读练习一 ①正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”刚喊出“三”，孩子往下一纵身，从横木上跳了下来。 ②扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。 17. 该文段选自的课文及其作者，正确的一项是（ ） A. 《跳水》马克·吐温 B. 《威尼斯的小艇》列夫·托尔斯泰 C. 《跳水》列夫·托尔斯泰 D. 《威尼斯的小艇》马克·吐温 18. 如果把选文内容排成一幕课本剧，标题可拟为：________________。 19. 四十秒钟很短，但“大家已经觉得时间太长了”，对这句话的理解不正确的一项是（ ） A. 以前水手遇到这种情况时，救人的时间是不超过四十秒的。 B. 突出了落水孩子的处境非常危险。 C. 当孩子落入大海之后，他的生命随时都会有危险，每一秒对于大家都是煎熬。 D. 人们对落水孩子的担心、紧张、着急的心情，让大家觉得时间太长了。 20. 第①自然段中画“____”的句子是对船长的_________、_________的描写，从“立刻”一词可以看出船长_________的性格特点。 21. 仿照文中画“　　　　”的句子，写时间短，却让人感觉十分漫长的时刻。 ____________________________________________________________________________________________ 阅读练习二 幽默感 ①今天看电视时，我发现儿子居然说得出每位体育明星的名字，甚至连他们的家庭生活也知之甚详，便跟他开玩笑：“请问迈克尔·乔丹的电话是多少？”儿子居然反问：“对不起，爸爸！我不知道，但打听很久了。你知道吗？快告诉我！”我大笑了起来，惊讶地发现，儿子居然有了幽默感。 ②在许多国家里，有幽默感是对人极高的赞赏。幽默是智慧的火花，是瞬间的灵思。幽默的语言可能化解尴尬的场面，也可能于谈笑间有警示的作用，更可能作为不露声色的自卫与反击。换句话说，幽默是巧妙解决问题的法宝。 ③譬如在某国家的议会里，曾发生过议员之间争斗的事，有人提议入场者应该把拐杖挂在门口。议长觉得左右为难，若是表决，无论结果如何，总是不愉快的。于是他急中生智，笑着说：“如果为了防止不正当的动作，就须把拐杖挂在会场门口，那嘴也该挂在门口，手脚也该摆在保管处。”引得全场大笑，提议者也在一笑之间摆脱了尴尬的处境。 ④譬如伏尔泰总是赞赏某人的作品，而那个人却总是刻薄地批评伏尔泰，当有人向伏尔泰说出这件事时，他只是一笑：“我们双方都弄错了！”不过短短几个字，就用幽默化解了尴尬的场面，又做了有力的反击。 ⑤但是我必须强调，幽默并不是讽刺，它或许带有温和的嘲讽，却不刺伤人；它可能是以别人和自己为幽默对象，在这当中，便显示了幽默者与被幽默者的胸襟与自信。 ⑥我曾经看过一个秃头者，在别人对他的头发幽默时，他当场变了脸。这一方面可能因为对方的幽默不得体，刺伤了他，更可能是因为他原本为秃头而感到自卑。相反地，我也见过一位秃头的报纸主编，当别人笑称他聪明透顶时，他居然笑着回答：“你小看我也，我早就聪明‘绝顶’了！”你想，若不是他有相当的自信，又怎么可能接着别人的话，幽自己一默呢？ ⑦所以，越是开放而富裕的社会，人们越富有幽默感。看来，一个幽默者最重要的条件是拥有完满健全的人格。 22. 联系上下文，写出下列词语的意思。 不露声色：__________________ 聪明透顶：__________________ 23. 用“_____”画出文中表现儿子幽默的句子。 24. 作者在阐述“幽默的语言可能化解尴尬的场面”这个观点时，举了两个例子。请用简练的语言概括。 ①____________________________________ ②____________________________________ 25. 下列事例中能体现语言幽默感的有（ ）（多选） A. 批评家不给歌德让路并说：“我从来不给蠢货让路。”歌德说：“我恰好相反。” B. 牛顿请朋友吃饭时去工作，回来时朋友已经吃完，他看到骨头说：“原来我已经吃过了。” C. 陈毅看书的时候，母亲送来馒头，他看书入神竟然蘸着墨水吃起来，被母亲发现后笑称自己肚子里的墨水太少。 D. 蔺相如对秦王说：“这块璧有点小毛病，不容易瞧出来，我指给您看看。” 三、习作园地 26. 宏伟的北京故宫，美丽的敦煌莫高窟，神奇的秦始皇兵马俑……这些令人骄傲的中国世界文化遗产，凝结着我们祖先的汗水和智慧。请你选择一处中国的世界文化遗产介绍给别人。要求：题目自拟，写清楚中国的世界文化遗产特点，不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度下学期期末质量监测 五年级语文试卷 （时限：90分钟 满分：100分） 一、积累运用。 （一）写好钢笔字。 1. 请将下面的内容补充完整，要求书写正确、流畅、美观，注意标点符号。 孔指以示儿曰：“”儿应声答曰：“” 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“此”“君”“闻”“孔”“雀”“禽”的正确写法。 （二）字词扫盲。 2. 根据情境写词语，书写清晰、规范。 一位带着mào zi_________的孩子坐在chuán cāng_________里，望着liáo kuò_________的大海，看着海上飞翔的hǎi ōu_________，静静地xiǎng shòu_________这美丽的画面。 【答案】 ①. 帽子 ②. 船舱 ③. 辽阔 ④. 海鸥 ⑤. 享受 【解析】 【详解】书写时注意“帽、舱、享”的正确写法。 （三）词语训练。 3. 把下列词语补充完整，并选择合适的词语填空。 手疾眼（ ） 膀大（ ）粗 精神（ ）擞 半信半（ ） （ ）面朝天 一声不（ ） （1）下面词语中加点的“疾”与画“________”词语中的“疾”意思相同的一项是（ ） A．积劳成疾 B．疾风劲草 C．讳疾忌医 D．疾恶如仇 （2）画“____”词语这样描写人物外貌的四字词语我还知道_________、_________。 【答案】 ①. 快 ②. 腰 ③. 抖 ④. 疑 ⑤. 仰 ⑥. 吭 ⑦. B ⑧. 浓眉大眼 ⑨. 五大三粗 【解析】 【详解】手疾眼快：疾、快：迅速。形容做事机警、敏捷。也作“手急眼快”。 膀大腰粗：形容长得又高又大，身体健壮。精神抖擞：形容精神振作，情绪饱满。 半信半疑：有些相信，又有些怀疑。 仰面朝天：脸朝上朝着天空，多形容人平躺、向后摔倒时的姿态。 一声不吭：指一直沉默不语，一句话也没有说过。 （1）A．积劳成疾：因为长期劳累而得了病。也作“积劳成病”。疾：疾病。 B．疾风劲草：经过猛烈大风的吹袭，才知道坚韧的草挺立不倒。比喻在艰难困苦的环境下，才能考验出人的坚强意志和节操。疾：快；迅速；猛烈。和词语中的“疾”意思相同。 C．讳疾忌医：讳：隐瞒。忌：惧怕。隐瞒疾病，害怕医治。比喻掩饰自己的缺点错误，不愿接受批评帮助。疾：疾病。 D．疾恶如仇：憎恨坏人坏事就像痛恨仇敌一样。疾：痛恨。 （2）描写人物外貌的四字词语：国色天香、倾国倾城、楚楚动人。 （四）句子练习。 4. 童年是一串闪亮的珠链，每一颗珍珠都记录着动人的微笑；童年是一段动听的乐曲，_________________，______________；童年是___________________________。 【答案】 ①. 每一个音符都跳跃着欢欣的情感， ②. 每一段旋律都传递着无忧的喜悦 ③. 一幅斑斓的画卷，每一抹色彩都晕染着纯真的畅想 【解析】 【详解】例句中使用了比喻的修辞手法，将童年比作珠链，每一颗珍珠代表童年中的一个美好瞬间或记忆，而“动人的微笑”则是对这些美好瞬间的具体描绘。接下来的仿写依旧使用比喻的修辞，但内容要有所变化，以展现童年的不同方面。 示例：童年是一段动听的乐曲，每一个音符都跳动着轻快的节拍 ，每一段旋律都珍藏着纯真的喜悦；童年是一场缤纷奇妙的美梦，每一个片段都留存着天真的遐想。 5. 奶奶对小明说：“我小时候可没有你这么幸福。”（改为转述句） ____________________________________________________________________________________________ 【答案】奶奶对小明说，她小时候可没有小明这么幸福。 【解析】 【详解】引述句改转述句，首先修改标点，去掉原句中的冒号和双引号，在“说”的后面加上逗号。之后调整人称，引号里的第一人称“我”指代说话的奶奶，改成第三人称“她”；引号里的第二人称“你”指代听话的小明，改成“小明”，其余内容保持原有意思不变即可。 示例：奶奶对小明说，她小时候可没有小明这么幸福。 6. 车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。（仿照例句，写傍晚的湖面） ____________________________________________________________________________________________ 【答案】夕阳下的湖面静静的，斜阳平铺在湖面上，把湖水染红了，树叶安静地停泊在湖面上，鱼儿也潜在水底安眠了。 【解析】 【详解】这段话先写环境天色变化，再写动物安静的状态，以动静对比烘托傍晚静谧氛围，由远及近、由景及物层层铺叙。仿写时，先写湖面天色、光影随傍晚消退的整体环境，再写水面动植物、水波由动转静的细节，运用由整体到局部的顺序，以景物安静的状态衬托湖面安宁，贴合例句动静衬托的写法。 示例：游船划过，湖面重归柔和，落日最后的金光慢慢隐没在水波间，整片湖水蒙上浅灰。蜻蜓停住了点水，荷叶不再轻轻摇晃，小鱼也沉入水底不再翻起涟漪。 7. 刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。（仿写句子） ____________________________________________________________________________________________ 【答案】层层堆叠的云朵，真好比蓬松柔软的巨大棉花糖。 【解析】 【详解】例句为比喻句。仿写时先刻画事物的样子，再运用比喻词写出贴切生动的喻体，抓住本体和喻体的共同特征即可，答案不唯一。 示例：雨后晶莹的水珠，真好比一颗颗透亮圆润的珍珠。 8. 在这近5000年的慢长岁月里，发生了多少许多曲折动人的故事啊！我们课文中所记载的一些历史故事，如《将相和》《杨氏之子》《田忌赛马》……等，便是这历史长河中泛起的朵朵浪花。（共有三处错误，请用修改符号修改） 【答案】 【解析】 【详解】错误一：错别字，“慢长”的“慢”改为“漫”。 错误二：语义重复，“多少”和“许多”都表数量多，不能同用，删去其一。 错误三：标点重复，省略号和“等”只能留一个，不能连用。 修改后完整句子：在这近5000年的漫长岁月里，发生了多少曲折动人的故事啊！我们课文中所记载的一些历史故事，如《将相和》《杨氏之子》《田忌赛马》等，便是这历史长河中泛起的朵朵浪花。 （五）综合梳理。 9. 做人要心怀坦荡，正如《论语》中所说“君子___________，小人___________”。人要树立底线意识，因为“人有耻，___________”。坏事做多了的人，必然会自取灭亡。我们可以用《左传》中的“___________，___________”。 【答案】 ①. 坦荡荡 ②. 长戚戚 ③. 则能有所不为 ④. 多行不义 ⑤. 必自毙 【解析】 【详解】“多行不义，必自毙。”出自《左传》，意思是坏事做多了一定会自取灭亡，匹配题干语义。 书写时注意“荡、戚、能、所、毙”的正确写法。 （六）选择题。 10. 下列加点字读音完全正确的一项是（　　）。 A. 受到了犯罪分子的恐吓（xià），李芳吓（xià）得够呛。 B. 这是由红十字会提供（ɡònɡ）的供（ɡōnɡ）给灾区人民使用的被褥。 C. 在阳光的照射下，妈妈手腕上的手表发出明晃（huǎnɡ）晃的光泽。 D. 这片湖泊（bó）上停泊（pō）了好几条船。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查多音字。 选项的加点字都是多音字。同学们做题时要结合词语意思读出正确读音，可以标记相应的读音方便自己确认答案。同学们日常也需要多积累字词读音，朗读时要留意发音。 选项A的词语“恐吓（xià）”加点字的读音错误，应改为：恐吓（hè）。 选项B的词语“提供（ɡònɡ）”加点字的读音错误，应改为：提供（ɡōnɡ）。 选项D的词语“湖泊（bó）”“停泊（pō）”加点字的读音错误，应改为：湖泊（pō）、停泊（bó）。 选项C的加点字读音完全正确。故选C。 11. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 水瓢 惩发 酥软 一饮而尽 B. 由衷 屏仗 脚腕 极目远跳 C. 眷恋 夸耀 纵横 神机妙算 D. 恢复 搔痒 庄严 肃然启敬 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查的是字形易错字。 注意平时对易错字的积累和识记，本题中书写完全正确的是C项。 A项：惩发——惩罚 B项：屏仗——屏障 极目远跳——极目远眺 D项：搔痒——瘙痒 肃然启敬——肃然起敬 12. “秉”字最初的字义——用手拿着。下列句子中，“秉”字的意义与图中表示的字义相同的是（ ） A. 他勤奋刻苦，常在夜里秉烛苦读。 B. 一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好。 C. 包青天秉公办事，颇受百姓称道。 D. 我们要秉承革命烈士们的优良品质。 【答案】A 【解析】 【详解】题干图中“秉”本义：用手拿着。 A．秉烛：手持蜡烛，“秉”是拿、持，和题干本义相同； B．秉性：本性、性格； C．秉公：秉持、依照； D．秉承：继承、遵照。 13. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 《刷子李》写曹小三在观察师傅刷墙时从崇敬到质疑再到敬佩的心理变化，侧面反映刷子李的高超技术。 B. 我们在讲解前先要收集资料，再对资料进行整理和筛选，然后根据了解到的信息列一个提纲，自己试着讲一讲，最后根据标注关键信息的小卡片按顺序讲下来，因为现场不用再对讲解内容进行调整了。 C. 阅读名著时有一些生僻的词语我们可以联系上下文猜一猜，有一些较难理解的语句，我们不用反复琢磨，知道大概的意思也不影响阅读。 D. 陆游，字务观，号放翁，南宋著名的爱国诗人。陆游诗歌的题材非常广泛，尤以表现自己爱国热情的诗数量最多。如我们熟知的《示儿》《秋夜将晓出篱门迎凉有感》等。 【答案】B 【解析】 【详解】B．讲解前的准备流程：收集资料→筛选整理→列提纲→试讲；现场讲解时，依然可以根据听众反应、现场情况灵活调整讲解内容，并非不用再调整，后半句说法不符合口语交际要求。 14. 下列对景物静态美和动态美的描述正确的一项是（ ） A. 《威尼斯的小艇》描写了小艇在水面上灵活穿梭的样子，体现了威尼斯的静态美。 B. 《金字塔夕照》中描写了大漠夕照下金字塔的色彩，让我们感到金字塔的动态美。 C. 《牧场之国》一文中，描写了荷兰牧场风光的宁静，也描写了人们给奶牛挤奶，满载牛奶的车、船不停地开往城市的繁忙，把荷兰牧场风光的动、静之美表现得淋漓尽致。 D. 只有运用动态描写才能呈现景物独特的魅力。 【答案】C 【解析】 【详解】A．《威尼斯的小艇》里小艇在水面灵活穿梭是动态描写，不是静态美。 B．《金字塔夕照》描写大漠夕照下金字塔的色彩，是静态的景色刻画，体现的是静态美，不是动态美。 D．静态描写也能呈现景物魅力，并非只有动态描写才行，说法过于绝对。 （七）句子排序。 15. 请正确排序，将序号写在括号里。 （ ）她好像是空降兵，徐徐降落在我的视线中，一片肥大的甜瓜叶充当了她的绿色训练场。 （ ）我喜欢看她迷人的小翅膀，张开又收起，像是伸出双臂，美美地拥抱自己。 （ ）一只美丽的瓢虫出现了。 （ ）看着她扇动翅膀轻快地飞翔，我仿佛感受到了她内心的喜悦。 （ ）过了一会儿，她的翅膀轻轻一抖，又飞了起来。 【答案】 ①. 2 ②. 3 ③. 1 ④. 5 ⑤. 4 【解析】 【详解】一只美丽的瓢虫出现了。（总起，先点明描写对象，放在第一句） 她好像是空降兵，徐徐降落在我的视线中，一片肥大的甜瓜叶充当了她的绿色训练场。（写瓢虫降落，承接“出现”） 我喜欢看她迷人的小翅膀，张开又收起，像是伸出双臂，美美地拥抱自己。（落地后观察她的翅膀） 过了一会儿，她的翅膀轻轻一抖，又飞了起来。（时间推进，瓢虫再次起飞） 看着她扇动翅膀轻快地飞翔，我仿佛感受到了她内心的喜悦。（看着她飞翔产生内心感受，收尾） 故排序为：2 3 1 5 4。 （八）实践运用。 16. 学校里有客人来参观，请你作为讲解员从不同角度讲解学校里有代表性的地方。想一想，请写下三处地方。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】第一处是我们的教学楼，有四层，教学楼里有教室和各种功能室。第二处是我们的餐厅，宽敞又明亮，食物丰富有营养。第三处是学校运动中心，设施很齐全，有篮球馆、羽毛球馆、乒乓球室、排球馆……可以满足我们运动的需求。 【解析】 【详解】先挑选校园特色场地，分别从环境、功能、学生活动、育人意义等多角度讲解，每处突出不同教育亮点，语言亲切适合来宾，条理清晰分三处介绍。 示例： 各位来宾，欢迎参观我校！第一处书香图书室，藏书丰富，是学生阅读乐园；第二处劳动实践种植园，同学们亲手耕种，体会劳动价值；第三处多功能报告厅，开展演讲、文艺汇演，锻炼学生综合素养。 二、阅读理解 阅读练习一 ①正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”刚喊出“三”，孩子往下一纵身，从横木上跳了下来。 ②扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。 17. 该文段选自的课文及其作者，正确的一项是（ ） A. 《跳水》马克·吐温 B. 《威尼斯的小艇》列夫·托尔斯泰 C. 《跳水》列夫·托尔斯泰 D. 《威尼斯的小艇》马克·吐温 18. 如果把选文内容排成一幕课本剧，标题可拟为：________________。 19. 四十秒钟很短，但“大家已经觉得时间太长了”，对这句话的理解不正确的一项是（ ） A. 以前水手遇到这种情况时，救人的时间是不超过四十秒的。 B. 突出了落水孩子的处境非常危险。 C. 当孩子落入大海之后，他的生命随时都会有危险，每一秒对于大家都是煎熬。 D. 人们对落水孩子的担心、紧张、着急的心情，让大家觉得时间太长了。 20. 第①自然段中画“____”的句子是对船长的_________、_________的描写，从“立刻”一词可以看出船长_________的性格特点。 21. 仿照文中画“　　　　”的句子，写时间短，却让人感觉十分漫长的时刻。 ____________________________________________________________________________________________ 【答案】17. C 18. 船长逼子跳水 19. A 20. ①. 动作 ②. 语言 ③. 当机立断 21. 我感冒了，妈妈带我去医院扎针，三秒钟的皮试注射，可我觉得十分漫长。 【解析】 【导语】这段节选自列夫·托尔斯泰《跳水》，是全文极具张力的情节高潮片段。作者用紧凑叙事推升危机，既以动作、语言白描立起船长果决沉稳的形象，又用“四十秒偏觉漫长”的心理反差放大焦灼感，寥寥数笔就把生死一线的紧张氛围拉满，戏剧冲击力极强。 【17题详解】 该文段选自《跳水》，本文的作者是列夫·托尔斯泰，所以选项C正确。 《威尼斯的小艇》作者是马克·吐温。 A、B选项作品与作者对应错误；D选项作品与作者对应正确，但是文章不选自《威尼斯的小艇》。 【18题详解】 选文主要围绕船长用枪逼孩子跳水，孩子最终跳入水中被水手救起这一情节，“船长逼子跳水”可作为标题，能概括主要内容。 【19题详解】 A．大家觉得时间长是因为孩子落入大海后生命随时有危险，人们对孩子担心、紧张、着急，突出孩子处境危险，而不是因为以前救人时间不超过四十秒，选项理解错误。 【20题详解】 第①自然段画线句中“从船舱里出来”“拿着一支枪”“瞄准儿子”等是动作描写，“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”是语言描写，“立刻”体现了船长在紧急情况下沉着果断、冷静机智、当机立断的性格特点。 【21题详解】 先写客观很短的时间，再用破折号写出主观感受，突出内心紧张、焦急的情绪。 示例：仅仅十秒，等待红绿灯的我却像过了整整十分钟，心里焦急万分。 阅读练习二 幽默感 ①今天看电视时，我发现儿子居然说得出每位体育明星的名字，甚至连他们的家庭生活也知之甚详，便跟他开玩笑：“请问迈克尔·乔丹的电话是多少？”儿子居然反问：“对不起，爸爸！我不知道，但打听很久了。你知道吗？快告诉我！”我大笑了起来，惊讶地发现，儿子居然有了幽默感。 ②在许多国家里，有幽默感是对人极高的赞赏。幽默是智慧的火花，是瞬间的灵思。幽默的语言可能化解尴尬的场面，也可能于谈笑间有警示的作用，更可能作为不露声色的自卫与反击。换句话说，幽默是巧妙解决问题的法宝。 ③譬如在某国家的议会里，曾发生过议员之间争斗的事，有人提议入场者应该把拐杖挂在门口。议长觉得左右为难，若是表决，无论结果如何，总是不愉快的。于是他急中生智，笑着说：“如果为了防止不正当的动作，就须把拐杖挂在会场门口，那嘴也该挂在门口，手脚也该摆在保管处。”引得全场大笑，提议者也在一笑之间摆脱了尴尬的处境。 ④譬如伏尔泰总是赞赏某人的作品，而那个人却总是刻薄地批评伏尔泰，当有人向伏尔泰说出这件事时，他只是一笑：“我们双方都弄错了！”不过短短几个字，就用幽默化解了尴尬的场面，又做了有力的反击。 ⑤但是我必须强调，幽默并不是讽刺，它或许带有温和的嘲讽，却不刺伤人；它可能是以别人和自己为幽默对象，在这当中，便显示了幽默者与被幽默者的胸襟与自信。 ⑥我曾经看过一个秃头者，在别人对他的头发幽默时，他当场变了脸。这一方面可能因为对方的幽默不得体，刺伤了他，更可能是因为他原本为秃头而感到自卑。相反地，我也见过一位秃头的报纸主编，当别人笑称他聪明透顶时，他居然笑着回答：“你小看我也，我早就聪明‘绝顶’了！”你想，若不是他有相当的自信，又怎么可能接着别人的话，幽自己一默呢？ ⑦所以，越是开放而富裕的社会，人们越富有幽默感。看来，一个幽默者最重要的条件是拥有完满健全的人格。 22. 联系上下文，写出下列词语的意思。 不露声色：__________________ 聪明透顶：__________________ 23. 用“_____”画出文中表现儿子幽默的句子。 24. 作者在阐述“幽默的语言可能化解尴尬的场面”这个观点时，举了两个例子。请用简练的语言概括。 ①____________________________________ ②____________________________________ 25. 下列事例中能体现语言幽默感的有（ ）（多选） A. 批评家不给歌德让路并说：“我从来不给蠢货让路。”歌德说：“我恰好相反。” B. 牛顿请朋友吃饭时去工作，回来时朋友已经吃完，他看到骨头说：“原来我已经吃过了。” C. 陈毅看书的时候，母亲送来馒头，他看书入神竟然蘸着墨水吃起来，被母亲发现后笑称自己肚子里的墨水太少。 D. 蔺相如对秦王说：“这块璧有点小毛病，不容易瞧出来，我指给您看看。” 【答案】22. ①. 本义是内心情绪不显露在神情话语上，在文中指幽默是含蓄的自我辩驳，不会直白流露内心态度。 ②. 本义形容人极其聪明，文中是秃头主编的自嘲，一语双关，既指自己十分聪明，也调侃自己头顶光秃没有头发。 23. 对不起，爸爸！我不知道，但打听很久了。你知道吗？快告诉我！ 24. ①. 议长的一句话不但解决了拐杖的放置问题，也化解了尴尬。 ②. 伏尔泰笑谈自己被批评的问题，既化解了尴尬，又做了有力回击。 25. ABC 【解析】 【导语】《幽默感》以多个生动鲜活的小故事为载体，娓娓道来幽默独有的力量。文章讲述幽默是灵动的生活智慧，既能缓和僵持、化解尴尬，也是温和体面的自我表达，同时点明真正的幽默根植于充足的自信与健全包容的内心，引导读者读懂幽默背后豁达从容的人生态度。 【22题详解】 不露声色：根据文中第②自然段“幽默的语言可能化解尴尬的场面，也可能于谈笑间有警示的作用，更可能作为不露声色的自卫与反击”这句话的表述能够体会，这种依托幽默进行的回应不会直白流露内心情绪。 聪明透顶：依据文中第⑥自然段“当别人笑称他聪明透顶时，他居然笑着回答：“你小看我也，我早就聪明‘绝顶’了”，联系前文调侃外貌的情节，从人物谐音自嘲的话语中，分辨词语本义与文中风趣自侃的特殊表意即可。 【23题详解】 根据第①段末尾“我大笑起来，惊讶地发现，儿子居然有了幽默感”可知，前文儿子说出的这句回话，就是作者判断儿子有幽默感的依据。前文交代父亲故意拿体育明星的联系方式和孩子开玩笑，后文孩子顺着玩笑给出充满趣味的回应，从人物对话的互动细节中，筛选出相关语句即可。 【24题详解】 根据文中第③自然段“议员之间争斗”“引得全场大笑”等关键词句可知，这段完整叙述了一则幽默化解僵持场面的故事；根据文中第④自然段“刻薄地批评”“幽默化解尴尬的场面”等语句可知，这段记叙了另一则依靠幽默缓和对立的事例，整合两段情节信息进行概括即可，答案不唯一。 示例：①议会议长巧用玩笑话术，化解议员间因拐杖摆放提议引发的僵持尴尬处境 。②伏尔泰只用简短的幽默话语，化解被尖锐批评的尴尬场面，同时完成有力反击。 【25题详解】 文章点明幽默是温和巧妙、能化解尴尬的表达，不生硬直白。 D．只是客观陈述物品问题，没有调侃、缓和氛围的趣味表达，不符合文中对幽默感的定义。 三、习作园地 26. 宏伟的北京故宫，美丽的敦煌莫高窟，神奇的秦始皇兵马俑……这些令人骄傲的中国世界文化遗产，凝结着我们祖先的汗水和智慧。请你选择一处中国的世界文化遗产介绍给别人。要求：题目自拟，写清楚中国的世界文化遗产特点，不少于400字。 【答案】例文： 令人惊叹的秦始皇兵马俑 我国有好多享誉世界的文化瑰宝，最让我着迷的就是西安的秦始皇兵马俑。它被称为“世界第八大奇迹”，每次想到它，我都忍不住佩服古代工匠们的本事。 兵马俑坑规模特别大，一走进展厅，密密麻麻的陶俑整齐排开，场面特别震撼。上千个士兵陶俑长得各不相同，有的眉头紧皱神情严肃，有的嘴角带着淡淡的沉稳笑意，连发型、衣服纹路、鞋子样式都有差别，根本找不到两个一模一样的俑。队伍排布也很讲究，前锋、主体、侧翼分工明确，完全还原了秦朝军队的布阵方式，能看出古人在军事规划上花了超多心思。 制作这些陶俑的工艺更是让我大开眼界。工匠们先分开做出陶俑的头、身子、手脚，再拼接组装，之后细细刻画细节，烧制的火候把控得恰到好处，才能让这些陶俑历经两千多年还能保持大体完好。不光是人俑，还有威风的陶战马、精致的战车，马的肌肉线条都刻画得十分生动，好像下一秒就要迈开步子奔跑。 兵马俑不只是壮观的陪葬坑，它像一本立体的历史书，让我们能看清秦朝军队的风貌、古人的生活习俗和高超手工技艺。每次看相关纪录片，我都能发现新的小细节。 凝结着无数先辈汗水的兵马俑，向全世界展示了中华古代文明的魅力。每次提起它，我心里都会涌起满满的自豪！ 【解析】 【详解】一、审题。 选取国内一处世界文化遗产作为写作对象，自主拟定作文标题，围绕该遗产独有的外观、工艺、布局等特点展开叙述，着重体现古代先民建造时付出的辛劳与迸发的智慧，行文自然抒发对传统文化的喜爱与民族自豪感，同时满足不少于400字的字数要求。 二、立意。 这篇习作，首先要细致展现一处世界文化遗产的外形、构造与艺术特色，把景物写具体；接着赞美古代劳动人民不怕辛苦、技艺高超，体会古人非凡的智慧；最后表达对中华历史文化的热爱，抒发身为中国人的自豪，树立文化自信。 三、写作思路： 开头：开门见山，说一说最喜欢哪一处文化遗产，简单说它有多出名。 中间：先描写文化遗产的整体规模与外观，再选取两到三处精巧细节，写出古人建造的智慧，最后简单介绍它的历史文化价值。 结尾：抒发自己参观或了解后的感受，表达自豪感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $