精品解析：湖北省孝感市汉川市2024-2025学年统编版2016五年级下学期期末语文试题

2024—2025学年度（下）学期期末质量监测 五年级语文 （时限：90分钟 满分：100分） 一、抄写下面句子，书写工整美观，行款整齐。（2分） 1. 抄写下面句子，书写工整美观，行款整齐。 威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交错，小艇成了主要的交通工具。 二、根据语境，看拼音写词语。（5分） 2. 根据语境，看拼音写词语。 一本书就是一艘船，引领我háng xíng___________在liáo kuò___________的世界，带我寻找照亮生命的dēng tǎ___________。我爱阅读，浩如烟海的经典让我看见个体的miǎo xiǎo___________，令我sù rán qǐ jìng___________。 三、选择，将正确的答案写在表格中。 3. 选出读音、书写、字义全对的一项（ ） A. 挠腮（ráo ） 心惊胆战 却看妻子（妻子和孩子）愁何在 B. 惩（ chéng ）罚 情不自禁 青春（指春天）作伴好还乡 C. 妒忌（ jì ） 手急眼快 楚人有鬻（粥饭）盾与矛者 4. 下面句子中加点的词语运用不恰当的一项是（ ） A. 晓晓学习刻苦认真，每次考试都胸有成竹。 B. 读书比赛的报名活动开始了，同学们都跃跃欲试。 C. 警察先不动声色，以免打草惊蛇，让罪犯逃跑了。 D. 苹苹用新买的电脑赏识着动听的音乐。 5. 按照汉字演变过程排序，下列排序错误的一项是（ ） A. B. C. D. 6. 下面对联隐含的年龄是（ ） 上联：花甲重开，又加三七岁月 下联：古稀双庆，更多一度春秋 A. 121 B. 131 C. 141 D. 151 7. 下列句子中标点符号使用正确的一项是（　　） A. 荷兰，是水之国；花之国；也是牧场之国。 B. 我不知道“金字塔”这个译名中的“金”，最早是怎么得来的。 C. 古埃及人在天文学，数学，几何学，地理学等方面取得了很高的成就。 D. 我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好？ 8. 下列句子中运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（　　） A. 宁静的夜晚，只有那天上的星星在窃窃私语。 B. 远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子河。 C. 刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。 D. 太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。 9. 下列句子朗读时，停顿恰当的一项是（　 ） A. 孔/指以示/儿曰：“此/是君家果。” B. 孔指以/示儿曰：“此是君家/果。” C. 孔/指以示儿/曰:“此/是君家果。” D. 孔指以/示儿曰：“此是/君家果。” 10. 下列句子排序正确的一项是（ ） ①当时，弟弟也在旁边，一动也不动，神情是那样专注。 ②原来他也在一旁暗暗地认字啊！ ③妈妈教了几遍以后，要我从卡片里找出“伯”字来。 ④记得我小时候，妈妈做了很多卡片，教我认“叔”“伯”“姨”等字。 ⑤我还没找到，弟弟已经伸出胖胖的小手，把那张卡片挑出来了。 A. ⑤②③①④ B. ④①③⑤② C. ②⑤①④③ D. ④②③⑤① 四、按要求回答问题。（9分） 11. 根据提示和句子情境选择其中破折号的作用。 （1）“要不——摔跤。”（ ） （2）外祖父递给我一块手绢——雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。（ ） （3）因为这是最后一天——她可忘不了这个。（ ） A．表示解释说明 B．表示意思转折，话题转变 C．表示声音延长 12. 语言实践。 机智巧妙的语言可以帮助我们摆脱可能出现的尴尬局面。“六一”文艺汇演中，当音乐缓缓响起时，你作为主持人走上了舞台，可是一不小心跌倒在地上，当你站起来时，你会向观众说些什么以避免自己的尴尬？ _____________________________________________________ 五、句子训练。（8分） 13. 几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过去了。成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。（照样子写一写） ______________________________________ 14. 商人夹了大包的货物，匆匆走下小艇，沿河做生意。（仿照句子，把学生放学回家的状态写具体。） ______________________________________ 15. 《水浒传》是我国古典四大名著之一，作者是罗贯中。我尤其特别喜欢看倒拔垂杨柳、智取生辰纲、三打祝家庄、桃园三结义等精彩的故事。（有4处错误，请用修改符号修改。） 六、积累与运用。（8分） 16. 积累与运用。 （1）文亦有道，教诲我们为人处世的准则。“夫不可陷之盾与无不陷之矛，__________________，”这是《自相矛盾》告诫我们的处事之道。遇到没有羞耻之心的人，我们要用《朱子语类》中的__________________，__________________。”这句话来告诫他为人之道。 （2）《摔跤》选自__________________的儿童小说《__________________》，写的是__________________的情景。《两茎灯草》选自我国古典讽刺小说《__________________》，描写的是__________________的情形。 七、阅读短文，回答问题。（22分） （一）课内阅读（7分） 课内阅读。 杨氏之子 梁国杨氏子九岁，甚聪慧。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 17. 理解句中带点字的意思。 （1）梁国杨氏子九岁，甚聪慧。__________________ （2）未闻孔雀是夫子家禽。__________________ 18. 用现代汉语翻译文中划线的句子。 _______________________________ 19. 想一想杨氏之子的回答巧妙在哪儿？从文中可以看出杨氏之子是个怎样的孩子？ _______________________________ （二）课外阅读（15分） 课外阅读。 过期药品 【材料一】 ①过期药品一般是指有效期内未被使用，存在潜在质量问题的药品。药品有效期应以药品包装说明上标明的使用期限为准。但有些药品虽然在有效期内，仍可能失去药效。如：需冷藏的没冷藏，该密封的没密封，极易导致药品变质失效。在近年来的一项调查显示，我国约有78.6%的家庭存有备用药品，且80%以上家庭没有定期清理的习惯，七成人家中都有过期药。 ②过期失效的药品，虽有些在外观上用肉眼观察不到明显的变化，但内在的变化和所带来的伤害是难以预计的。不仅影响疗效（无效、减效），延误病情，且带来各种各样的伤害，比如易诱发过敏、刺激、疼痛、中毒。药品管理法律法规对药品管理有严格的规定和要求，随意丢弃过期药品容易造成被不法商贩重新包装重复销售、儿童捡拾引起药物中毒等严重后果。 【材料二】 药品 　有效期与开封日期的关系 眼药水 开封时间超过1个月，建议将其视为过期药品，因为开封后的眼药水极易在使用和保存过程中被泪液及空气中的微生物污染，建议开封后1个月内用完。 瓶装口服液 开封后，在其规定的贮存条件下，保存2个月左右。 拆零药品 有时候，为了方便病人，药师会将某些药品拆零分包装，这种零散药品建议最好在1个月之内用完，特别是一些急救药品。 胰岛素 开封之前放冰箱冷藏，一旦开封启用，放室温下不超过1个月。 【材料三】给废弃药物办葬礼 为废弃药物办个葬礼，这是一个简单而意义重大的仪式。它可以将过期药物对他人及环境造成的风险降到最小，而且还是一个非常有爱的仪式。 20. 阅读以上材料，判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”。 ①药品过期既影响疗效，又可能对人体带来各种伤害。（ ） ②胰岛素在有效期内失效，一定是因为开封后放室温下超过一个月。（ ） ③药品在包装说明的使用期限内不可能失去药效。（ ） 21. 从下列句子中选择一句作为开头，与【材料二】表格内容组合成“先概括后举例”的一段话，最合适的一句是（ ） A. 眼药水建议在开封后一个月内用完。 B. 有一些特殊药品的有效期和他们的开封日期密切相关。 C. 每一种药品的有效期都是不同的。 D. 有些药品虽然在有效期内，仍可能失去药效。 22. 【材料三】“给废弃药物办个葬礼”的图示中，有三个步骤被涂抹了，请将下列三个操作填入图中相应步骤的括号内。（填字母即可） A．把藏好的混合物扔进不可回收垃圾桶，并为药物的亡灵祈祷。 B．加点水泡一泡（胶囊和缓释片先弄碎），泡到药片完全散架。 C．把做好的倒胃口的混合物封装在不透明的瓶子或袋子里，保证它不会露出来，如果用药瓶装，最好把药瓶藏在一个不相关的容器里。 23. 【材料三】中“给废弃药物办个葬礼”实际上指的是__________，这样说的好处是__________________________________。 24. 划线部分的数据，反映了一个怎样的现象？结合几个材料，综合实践小组可以向大家提出怎样的建议？（至少写出两条建议） 现象：______________________________ 建议：______________________________ 八、习作。（30分） 25. 习作。 在校园生活中，你身边一定不乏“有意思”的老师或同学吧？比如他（她）“爱讲话”“爱拖拉”“爱唠叨”“说话幽默风趣”……请以“他（她）真有意思”为题，试着运用一些描写人物的方法，通过一两件具体的事例，生动地写出人物的特点。注意：文中不出现真实的人名、校名，不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度（下）学期期末质量监测 五年级语文 （时限：90分钟 满分：100分） 一、抄写下面句子，书写工整美观，行款整齐。（2分） 1. 抄写下面句子，书写工整美观，行款整齐。 威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交错，小艇成了主要的交通工具。 【答案】 威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交错，小艇成了主要的交通工具。 二、根据语境，看拼音写词语。（5分） 2. 根据语境，看拼音写词语。 一本书就是一艘船，引领我háng xíng___________在liáo kuò___________的世界，带我寻找照亮生命的dēng tǎ___________。我爱阅读，浩如烟海的经典让我看见个体的miǎo xiǎo___________，令我sù rán qǐ jìng___________。 【答案】 ①. 航行 ②. 辽阔 ③. 灯塔 ④. 渺小 ⑤. 肃然起敬 【解析】 【详解】书写时注意“航”“阔”“塔”“渺”“肃”“敬”的正确写法。 三、选择，将正确的答案写在表格中。 3. 选出读音、书写、字义全对的一项（ ） A. 挠腮（ráo ） 心惊胆战 却看妻子（妻子和孩子）愁何在 B. 惩（ chéng ）罚 情不自禁 青春（指春天）作伴好还乡 C. 妒忌（ jì ） 手急眼快 楚人有鬻（粥饭）盾与矛者 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字形、字音和字义的辨析。 A．错误。挠腮—— náo sāi，意思：形容人心里焦急、苦恼、忙乱时无计可施的样子。 C．错误。手急眼快 ——手疾眼快，意思是:动作迅速，眼光敏锐。形容做事机警、反应快，动作敏捷。 “楚人有鬻盾与矛者”的“鬻”是卖的意思，这句话的意思是有一个楚国人，既卖盾又卖矛。出自《韩非子·难一》的《矛与盾》。 故选B。 4. 下面句子中加点的词语运用不恰当的一项是（ ） A. 晓晓学习刻苦认真，每次考试都胸有成竹。 B. 读书比赛的报名活动开始了，同学们都跃跃欲试。 C. 警察先不动声色，以免打草惊蛇，让罪犯逃跑了。 D. 苹苹用新买的电脑赏识着动听的音乐。 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】本题考查词语的理解与运用。首先要理解词语的意思，再看在语境中是否运用恰当。 A选项“胸有成竹”，意思是原指画竹子要在心里有一幅竹子的形象。后比喻在做事之前已经拿定主意。晓晓学习刻苦认真，所以每次考试都非常有包我。因此词语与句子语境相符。 B选项“跃跃欲试”，意思是形容心里急切地想试试。用来修饰同学们积极参加读书比赛的状态是恰当的。 C选项“不动声色”意思是不说话，不流露感情；形容神态镇静。符合警察抓罪犯时的状态。 D选项“赏识”认识到别人的才能或作品的价值而予以重视或赞扬。形容电脑不合适，因此选择D。 5. 按照汉字演变过程排序，下列排序错误的一项是（ ） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】本题考查的是对汉字的演变过程，结合平时对汉字及相关文学常识的积累。在本题中排序有误的是C项。第三个明显比第四个更接近于“马”，所以排序有误。 6. 下面对联隐含的年龄是（ ） 上联：花甲重开，又加三七岁月 下联：古稀双庆，更多一度春秋 A. 121 B. 131 C. 141 D. 151 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查文学常识。 对对联中年龄特定称谓的识记及一些字词表示的数字的理解。 豆蔻是十三四岁至十五六岁，出自：唐·杜牧《赠别》诗：“娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。”特指女孩子十三四岁）。 束发是男子十五岁； 弱冠是男子二十岁（古代男子二十岁行冠礼，表示已经成人，因为还没达到壮年，故称“弱冠”）； 而立是男子三十岁（立，“立身、立志”之意）； 不惑是男子四十岁（不惑，“不迷惑、不糊涂”之意）； 知命是男子五十岁（知命，“知天命”之意）； 花甲是六十岁，古稀是七十岁，耄耋指八、九十岁，鲐背之年指九十岁。期颐指一百岁。 对联中“花甲”指六十岁，“三七岁月”指二十一年，“古稀”指七十岁，“一度春秋”为一年。此外，对联中“重开”“双庆”都有“双”的意思。因此，就有了：60+60+21=70+70+1=141，所以年龄就是一百四十一岁。 7. 下列句子中标点符号使用正确的一项是（　　） A. 荷兰，是水之国；花之国；也是牧场之国。 B. 我不知道“金字塔”这个译名中的“金”，最早是怎么得来的。 C. 古埃及人在天文学，数学，几何学，地理学等方面取得了很高的成就。 D. 我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好？ 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】本题考查标点符号的运用。 分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，判断标点符号的正误。 B项正确，ACD项有误。 A项，“水之国”“花之国”“也是牧场之国”不是并列关系的分句，因此不能使用分号，应改为：荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。 C项，“天文学”“数学”“几何学”“地理学”是并列关系，表示课程科目，之间应使用顿号隔开，应改为：古埃及人在天文学、数学、几何学、地理学等方面取得了很高的成就。 D项，问号是表示疑问的标点符号，用于疑问、设问、反问句等句型的末尾。“我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好”是一句陈述句，不是问句，应改为：我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。 故选B。 8. 下列句子中运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（　　） A. 宁静的夜晚，只有那天上的星星在窃窃私语。 B. 远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子河。 C. 刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。 D. 太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。 【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】本题考查修辞手法的掌握情况，首先要了解常见的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞手法。 A 本句描写“星星”在“窃窃私语”，赋予了星星人的行为特点，是运用了拟人的修辞手法。 B 本句把“带子河”比作“玻璃”，是运用了比喻的修辞手法。 C 本句把“墙面”比作“雪白的屏障”，是运用了比喻的修辞手法。 D 本句把“榆树的叶子”比作“沙滩上的蚌壳”，是运用了比喻的修辞手法。 由此可知只有A项运用的修辞手法与其他三项不同，故选：A。 9. 下列句子朗读时，停顿恰当的一项是（　 ） A. 孔/指以示/儿曰：“此/是君家果。” B. 孔指以/示儿曰：“此是君家/果。” C. 孔/指以示儿/曰:“此/是君家果。” D. 孔指以/示儿曰：“此是/君家果。” 【答案】C 【解析】 【详解】考查学生对古文结构的掌握情况。文言文朗读节奏划分的方法：①根据文言句子语法结构确定朗读节奏。②根据句首的语气词来确定朗读节奏。③根据句中起舒缓语气作用的“之”确定朗读节奏。④根据句首的连词或总结性的词语确定朗读节奏。 10. 下列句子排序正确的一项是（ ） ①当时，弟弟也在旁边，一动也不动，神情是那样专注。 ②原来他也在一旁暗暗地认字啊！ ③妈妈教了几遍以后，要我从卡片里找出“伯”字来。 ④记得我小时候，妈妈做了很多卡片，教我认“叔”“伯”“姨”等字。 ⑤我还没找到，弟弟已经伸出胖胖的小手，把那张卡片挑出来了。 A. ⑤②③①④ B. ④①③⑤② C. ②⑤①④③ D. ④②③⑤① 【答案】B 【解析】 【详解】句子④“记得我小时候，妈妈做了很多卡片，教我认‘叔、伯、姨’这些字”是回忆的总起，交代了整个事件的背景，所以排在第1位。 句子①“当时，弟弟也在旁边，一动也不动，神情是那样专注”中的“当时”指代妈妈让“我”找卡片的时刻，补充了弟弟在旁的状态，排在第2位。 句子③“妈妈教了几遍以后，要我从卡片里找出‘伯’字来”承接首句中妈妈教认字的行为，说明教完后的具体任务，排在第3位。 句子⑤“我还没找到，弟弟已经伸出胖胖的小手，把那张卡片挑出来了”讲述找卡片的结果，是事件的推进，排在第4位。 句子②“原来他也在一旁暗暗地认字啊！”解释了弟弟能找出卡片的原因，作为事件的收尾，排在第5位。 综上分析可知，正确排序为：④①③⑤②，选B。 四、按要求回答问题。（9分） 11. 根据提示和句子情境选择其中破折号的作用。 （1）“要不——摔跤。”（ ） （2）外祖父递给我一块手绢——雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。（ ） （3）因为这是最后一天——她可忘不了这个。（ ） A．表示解释说明 B．表示意思转折，话题转变 C．表示声音延长 【答案】 ①. C ②. A ③. B 【解析】 【详解】（1）“要不—— 摔跤”中，破折号用在说话的语句中间，表现说话时声音的拖长、停顿，作用是表示声音延长，选C。 （2）“外祖父递给我一块手绢——雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花”中，破折号后面的内容是对前面“手绢”的具体描述，作用是表示解释说明,选A。 （3）“因为这是最后一天——她可忘不了这个”中，破折号前面说的是“最后一天”，后面转到了“她忘不了这件事”，话题发生了转变，作用是表示意思转折，话题转变，选B。 12. 语言实践。 机智巧妙的语言可以帮助我们摆脱可能出现的尴尬局面。“六一”文艺汇演中，当音乐缓缓响起时，你作为主持人走上了舞台，可是一不小心跌倒在地上，当你站起来时，你会向观众说些什么以避免自己的尴尬？ _____________________________________________________ 【答案】我为美妙的音乐而倾倒。 【解析】 【分析】 【详解】本题考查生活实践能力。如何运用语言巧妙地缓解尴尬，考验临场应变能力。 我们每天都要用语言进行交流精炼得当的语言能使我们有效的和别人沟通；机智巧妙的语言能帮助我们摆脱可能出现的尴尬局面；幽默风趣的语言，能愉悦我们的深信，活跃我们的生活。 “这一跤摔得实在不够专业。”“为了走到这个位置，实现我的梦想，我这一路走得艰辛坎坷，甚至有时跌跌撞撞。”等能体现机智巧妙即可。 五、句子训练。（8分） 13. 几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过去了。成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。（照样子写一写） ______________________________________ 【答案】一天天，一月月，一年年，时间一转眼过去了，不知不觉弟弟已经从幼儿长成少年了。 【解析】 【详解】原句的写法特点是：先列出三个数量、长度等依次递增的短语，再总结整个过程的结果，突出累积的过程推进得很快，按照这个结构写出通顺的句子即可，答案不唯一。 示例：几株，几十株，上百株，小小的山谷没几年就长满了竹子。 14. 商人夹了大包的货物，匆匆走下小艇，沿河做生意。（仿照句子，把学生放学回家的状态写具体。） ______________________________________ 【答案】放学铃声一响，同学们迅速收拾好自己的物品，背起书包，冲出教室，结伴回家。 【解析】 【详解】例句用了连续动作表现人物状态，仿写要结合放学场景，用上连贯动作突出回家的急切。 示例：放学了，同学们背起鼓鼓的书包，快步走出教室，奔向各自的家。 15. 《水浒传》是我国古典四大名著之一，作者是罗贯中。我尤其特别喜欢看倒拔垂杨柳、智取生辰纲、三打祝家庄、桃园三结义等精彩的故事。（有4处错误，请用修改符号修改。） 【答案】 【解析】 【详解】语病：1、语序颠倒：将“古典”与“四大”位置对调。2、作者信息错误：《水浒传》的作者应为“施耐庵”，将“罗贯中”改为“施耐庵”；3、语义重复：“尤其特别”中“尤其”和“特别”意思重复，删除“尤其”或删去“特别”。4、故事出处错误：“桃园三结义”是《三国演义》的情节，不属于《水浒传》，删除“、桃园三结义”。 示例：《水浒传》是我国四大古典名著之一，作者是施耐庵。我尤其喜欢看倒拔垂杨柳、智取生辰纲、三打祝家庄等精彩的故事。 六、积累与运用。（8分） 16. 积累与运用。 （1）文亦有道，教诲我们为人处世的准则。“夫不可陷之盾与无不陷之矛，__________________，”这是《自相矛盾》告诫我们的处事之道。遇到没有羞耻之心的人，我们要用《朱子语类》中的__________________，__________________。”这句话来告诫他为人之道。 （2）《摔跤》选自__________________的儿童小说《__________________》，写的是__________________的情景。《两茎灯草》选自我国古典讽刺小说《__________________》，描写的是__________________的情形。 【答案】 ①. 不可同世而立 ②. 人有耻 ③. 则能有所不为 ④. 徐光耀 ⑤. 小兵张嘎 ⑥. 小嘎子与胖墩比赛摔跤 ⑦. 儒林外史 ⑧. 严监生临终前因点燃两茎灯草而不断气 【解析】 【详解】（1）书写时注意“世”“而”的正确写法； 本答案出自《朱子语类》。意思是：一个人有了羞耻心，就知道哪些事是不能做的。这直接点明了羞耻心是道德行为的底线，是对“无耻”者的核心告诫。匹配题干。 （2）《摔跤》是作家徐光耀创作的儿童小说《小兵张嘎》中的一个经典片段。这部小说讲述了小兵张嘎的成长故事。课文《摔跤》生动地描写了主人公小嘎子与胖墩比赛摔跤的激烈、有趣的场景，成功刻画了小嘎子机灵、好胜的形象； 《两茎灯草》出自清代小说家吴敬梓的古典讽刺小说《儒林外史》，这个片段是全书最著名的讽刺细节之一，它通过夸张的笔法，描写了守财奴严监生在生命垂危之际，因看到油灯里点着两茎灯草（觉得费油）而伸出两根手指不肯断气的情形，入木三分地刻画了他极度吝啬的性格。 示例：描写的是严监生临死前看见点燃两茎灯草而不肯断气的情形。 七、阅读短文，回答问题。（22分） （一）课内阅读（7分） 课内阅读。 杨氏之子 梁国杨氏子九岁，甚聪慧。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 17. 理解句中带点字的意思。 （1）梁国杨氏子九岁，甚聪慧。__________________ （2）未闻孔雀是夫子家禽。__________________ 18. 用现代汉语翻译文中划线的句子。 _______________________________ 19. 想一想杨氏之子的回答巧妙在哪儿？从文中可以看出杨氏之子是个怎样的孩子？ _______________________________ 【答案】17. ①. 很；特别。 ②. 家里的鸟。 18. 孔君平来拜访他的父亲，他的父亲不在，于是就把这个孩子叫了出来。 19. 他模仿孔君平的逻辑，将对方的姓氏“孔”与“孔雀”联系起来进行反问，以此说明孔君平的说法不成立，这种反驳方式十分巧妙。由此可以看出杨氏之子是一个聪慧，思维敏捷的孩子。 【解析】 【导语】《杨氏之子》出自《世说新语》，是一篇玲珑雅致的文言小品。全文不足百字，叙事极简却意蕴无穷，仅用寥寥几笔，就把待客场景、人物机锋勾勒得清清楚楚。孔君平的巧逗、杨氏子的妙对相映成趣，短短一句应答就尽显少年的机敏有礼，把语言的智趣玩出了境界，余味悠长。 【17题详解】 （1）在梁国，有一户姓杨人家的儿子年仅九岁，非常聪明聪慧。甚：很，非常 （2）我没有听说过孔雀是先生您家的鸟。家禽：家里的鸟 【18题详解】 “诣”是拜访的意思，“乃”是于是、就的意思，“呼”是叫的意思，串联起来整句翻译为“孔君平来拜访他的父亲，他的父亲不在，于是就把这个孩子叫了出来”。 【19题详解】 孔君平以杨梅的“杨”和孩子的姓氏“杨”开玩笑，杨氏之子抓住孔君平姓氏“孔”和孔雀的“孔”的关联回应，既没有直接反驳，又用对方的逻辑回敬，尽显机智。从他能迅速想出这样的回应，能看出他思维敏捷、聪明伶俐，同时回答的措辞也十分得体，体现出他的懂礼貌。 【点睛】译文：在梁国，有一户姓杨人家的儿子，年仅九岁，非常聪明聪慧。孔君平前来拜访他的父亲，父亲不在家，于是就叫杨氏子出来。杨氏子为孔君平端来水果，水果里有杨梅。孔君平指着杨梅对杨氏子说：“这是你家的水果。”杨氏子立刻回答说：“我没有听说过孔雀是先生您家的鸟。” （二）课外阅读（15分） 课外阅读。 过期药品 【材料一】 ①过期药品一般是指有效期内未被使用，存在潜在质量问题的药品。药品有效期应以药品包装说明上标明的使用期限为准。但有些药品虽然在有效期内，仍可能失去药效。如：需冷藏的没冷藏，该密封的没密封，极易导致药品变质失效。在近年来的一项调查显示，我国约有78.6%的家庭存有备用药品，且80%以上家庭没有定期清理的习惯，七成人家中都有过期药。 ②过期失效的药品，虽有些在外观上用肉眼观察不到明显的变化，但内在的变化和所带来的伤害是难以预计的。不仅影响疗效（无效、减效），延误病情，且带来各种各样的伤害，比如易诱发过敏、刺激、疼痛、中毒。药品管理法律法规对药品管理有严格的规定和要求，随意丢弃过期药品容易造成被不法商贩重新包装重复销售、儿童捡拾引起药物中毒等严重后果。 【材料二】 药品 　有效期与开封日期的关系 眼药水 开封时间超过1个月，建议将其视为过期药品，因为开封后的眼药水极易在使用和保存过程中被泪液及空气中的微生物污染，建议开封后1个月内用完。 瓶装口服液 开封后，在其规定的贮存条件下，保存2个月左右。 拆零药品 有时候，为了方便病人，药师会将某些药品拆零分包装，这种零散药品建议最好在1个月之内用完，特别是一些急救药品。 胰岛素 开封之前放冰箱冷藏，一旦开封启用，放室温下不超过1个月。 【材料三】给废弃药物办葬礼 为废弃药物办个葬礼，这是一个简单而意义重大的仪式。它可以将过期药物对他人及环境造成的风险降到最小，而且还是一个非常有爱的仪式。 20. 阅读以上材料，判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”。 ①药品过期既影响疗效，又可能对人体带来各种伤害。（ ） ②胰岛素在有效期内失效，一定是因为开封后放室温下超过一个月。（ ） ③药品在包装说明的使用期限内不可能失去药效。（ ） 21. 从下列句子中选择一句作为开头，与【材料二】表格内容组合成“先概括后举例”的一段话，最合适的一句是（ ） A. 眼药水建议在开封后一个月内用完。 B. 有一些特殊药品的有效期和他们的开封日期密切相关。 C. 每一种药品的有效期都是不同的。 D. 有些药品虽然在有效期内，仍可能失去药效。 22. 【材料三】“给废弃药物办个葬礼”的图示中，有三个步骤被涂抹了，请将下列三个操作填入图中相应步骤的括号内。（填字母即可） A．把藏好的混合物扔进不可回收垃圾桶，并为药物的亡灵祈祷。 B．加点水泡一泡（胶囊和缓释片先弄碎），泡到药片完全散架。 C．把做好的倒胃口的混合物封装在不透明的瓶子或袋子里，保证它不会露出来，如果用药瓶装，最好把药瓶藏在一个不相关的容器里。 23. 【材料三】中“给废弃药物办个葬礼”实际上指的是__________，这样说的好处是__________________________________。 24. 划线部分的数据，反映了一个怎样的现象？结合几个材料，综合实践小组可以向大家提出怎样的建议？（至少写出两条建议） 现象：______________________________ 建议：______________________________ 【答案】20. ①. √ ②. × ③. × 21. B 22. B C A 23. ①. 科学处理过期药物 ②. 将废弃药物拟人化，读起来更生动有趣，也更吸引人 24. ①. 可以看出中国有很大一部分家庭没有定期处理药品，因此很多家庭存在过期药品。 ②. 家庭在购买药品时要关注药品的有效日期，并及时对家中药品进行检查。如有过期药品，要及时科学地处理过期药品。 【解析】 【导语】这篇课外阅读选材紧贴日常生活，聚焦家庭过期药品这一常被忽视的健康问题，实用性极强。内容从过期药的定义、危害，到开封后药品有效期说明、正确处理方法，逻辑清晰层层递进。还以“给废弃药物办葬礼”这种趣味化方式科普，弱化说教感，能有效唤起公众重视，是很优质的生活化科普阅读材料。 【20题详解】 ①对应材料一第②段，原文明确说明过期药既影响疗效，又会带来身体伤害。该项判断正确。 ②结合材料二表格中“胰岛素”一行：“开封之前放冰箱冷藏，一旦开封启用，放室温下不超过1个月”可知，这是保证胰岛素有效的条件之一，“一定是因为”说法过于绝对。该项判断错误。 ③结合材料一第①段“但有些药品虽然在有效期内，仍可能失去药效。如：需冷藏的没冷藏，该密封的没密封，极易导致药品变质失效”可知，药品即使在有效期内，若保存不当也可能失去药效。该项判断错误。 【21题详解】 A．只提到眼药水，不能概括表格中所有药品。 B．“有一些特殊药品的有效期和他们的开封日期密切相关”：这句话是概括性表述，点明了“特殊药品”与“开封日期”的关系。表格中列举了眼药水、瓶装口服液、拆零药品、胰岛素四种药品，它们都有一个共同特点——有效期与开封日期密切相关。先概括后举例，逻辑清晰，衔接自然。 C．说“每一种药品”，范围太大，且表格只列举了四种特殊药品，不能代表所有药品。 D．强调的是“有效期内可能失去药效”，与表格内容（开封后时间对有效期的影响）重点不完全一致。 【22题详解】 结合图示步骤顺序： “取出药片”之后，自然需要进行处理，B项“加点水泡一泡” 是让药片分解的步骤，应放在第②步。 “加入各种倒胃口的东西（如泥土）”之后，需要将混合物封装好，C项“封装在不透明的瓶子或袋子里” 应放在第④步。 封装之后，最后一步是丢弃和祈祷，A项“扔进不可回收垃圾桶，并为药物的亡灵祈祷” 应放在第⑤步。 故顺序为：取出药片→加水泡散→添加杂物→封装隔离→丢弃，对应步骤顺序为B、C、A。 【23题详解】 结合【材料三】图示中的具体步骤（取出药片、加水泡散、加入泥土、封装、丢弃并祈祷）可知，这实际上是一套科学处理过期废弃药品的安全操作流程。但作者没有直接说“科学处理废弃药品”，而是用“办个葬礼”这个形象的说法来代指。 “办个葬礼”运用拟人手法，将废弃药物当作人来写，把药品处理比作举办葬礼，表达生动形象、新颖别致，既增添文字趣味性，也能唤起人们重视合理处理废药、爱护环境的意识。 【24题详解】 从划线数据可总结出我国家庭过期药留存的普遍现象，建议结合材料内容，从清理、处理两个角度给出合理建议即可。 示例： 现象：我国家庭大多储备备用药品，多数家庭没有定期清理药品的习惯，家中存有过期药品的情况十分普遍。 建议：①养成定期清理家庭备用药的习惯，及时处理过期药品；②按照规范方法处理过期药品，不随意丢弃，避免带来安全和环境风险。 八、习作。（30分） 25. 习作。 在校园生活中，你身边一定不乏“有意思”的老师或同学吧？比如他（她）“爱讲话”“爱拖拉”“爱唠叨”“说话幽默风趣”……请以“他（她）真有意思”为题，试着运用一些描写人物的方法，通过一两件具体的事例，生动地写出人物的特点。注意：文中不出现真实的人名、校名，不少于400字。 【答案】例文： 他真有意思 食堂里人声鼎沸，我的同桌——我们私下叫他“小喇叭”——正对着餐盘里的土豆烧肉进行“现场报道”：“观众朋友们，看这色泽，这香气！虽然土豆疑似昨天体操队训练时用的实心球穿越来的，但精神可嘉！至于这肉块，它在躲猫猫方面的造诣，堪称食堂一绝……” 这就是“小喇叭”，一个以说话为呼吸的人。他的嘴，似乎生来就与静音键无缘。起初，大家都嫌他吵，可渐渐品出，他的“话痨”里，竟煲着别样的味道。 一次数学测验后，我考砸了，盯着试卷闷不吭声，周遭空气都仿佛凝固。“小喇叭”蹭过来，没问分数，却指着一道我画了重重记号的错题，用他那特有的、播报奇闻般的语调说：“哎呀呀，这道题可真是位‘戏精’。你看它披着‘平面几何’的友好外衣，骨子里干的却是‘立体迷宫’的勾当。它肯定偷偷给自己加了隐形台阶，专绊你这种实心眼走路的人。”他一边说，一边手舞足蹈地比划着“隐形台阶”和“迷宫通道”。听着他荒诞又精妙的比喻，看着他挤眉弄眼的滑稽样子，我胸口的郁结之气，竟不知不觉被这通“胡说八道”给戳散了。他不是在讲题，而是在用语言的巧劲，替我卸下包袱。 更有意思的是在图书馆。那天，一位同学不小心把整摞书碰倒在地，“哗啦”一声，引来无数侧目。那位同学瞬间面红耳赤，僵在原地。正当尴尬欲滴出水来时，“小喇叭”一个箭步上前，用不高但全场皆可闻的“解说音”道：“各位观众，现在是本馆突发情况现场！看这位同学，他正在进行一项高难度行为艺术——‘知识的瀑布’！这流畅的弧线，这清脆的音响效果，充分展现了书本渴望自由、拥抱大地的澎湃激情！现在，让我们用最热烈的掌声……哦不，是最敏捷的援手，帮助艺术家完成这次创作的收尾工作！”话音未落，他自己已蹲下麻利地捡书。满屋子的人都笑了，好几个同学也自然地围过来帮忙。紧张的尴尬，就这样被他一番插科打诨，化为了轻松的互助。 原来，他的“话痨”并非噪音。那是他独有的、笨拙又温暖的“翻译器”。他把沉默翻译成幽默，把尴尬翻译成共鸣，用永不枯竭的话语，在我们略显单调的青春画布上，涂上一道道驱散阴云的彩虹。这个“小喇叭”，可真是有意思。 【解析】 【详解】一、审题：本次是写人记叙文，题目固定为《他（她）真有意思》。核心关键词是有意思，指人物性格、言行风趣独特、有特点，不等同于完美优秀。需选取老师或同学为写作对象，通过一两件具体事例，运用外貌、语言、动作、神态等人物描写方法，字数不少于400字，严禁出现真实校名、人名。 二、立意：紧扣人物独特鲜明的特点，捕捉人物有趣、鲜活的日常瞬间，刻画真实鲜活的人物形象，表达对身边同学、老师的喜爱与欣赏之情，展现多姿多彩的校园生活。 三、思路： 开头：开门见山，直接点明写作对象，概括人物最鲜明、最有意思的性格特点，总领全文。 中间：选取校园里两件典型小事，分段叙事。每件事围绕人物核心特点展开，加入细节描写，把事情经过写具体，突出人物“有意思”的特质。 结尾：总结人物特点，抒发自己的真实感受，升华对人物、校园生活的喜爱之情，收束全文。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $