第15章 电流和电路 单元易错强化练-【木牍中考•课时A计划】2026-2027学年九年级上册物理配套课件(人教版·新教材)
2026-07-10
|
10页
|
26人阅读
|
1人下载
教辅
资源信息
| 学段 | 初中 |
| 学科 | 物理 |
| 教材版本 | 初中物理人教版九年级全一册 |
| 年级 | 九年级 |
| 章节 | 复习与提高 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-单元练习 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 581 KB |
| 发布时间 | 2026-07-10 |
| 更新时间 | 2026-07-10 |
| 作者 | 安徽木牍教育图书有限公司 |
| 品牌系列 | 课时A计划·同步配套 |
| 审核时间 | 2026-07-10 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/58749414.html |
| 价格 | 3.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
该初中物理课件系统梳理了第十五章“电流和电路”的核心知识,围绕物体带电情况判断、电流方向确定、电路连接方式识别及电流表测量对象等易错点,通过“解题密钥”与典型题目结合,帮助学生构建清晰的知识逻辑网络。
其亮点在于聚焦单元易错点实施精准复习,如通过“两物体排斥则带同种电荷”等解题密钥培养科学推理能力,结合电路分析题强化模型建构思维。分层题目设计满足不同学生需求,助力教师把握学情,有效提升学生物理观念和知识应用能力。
内容正文:
RJ
物 理
9年级 上册
题目好 分册好 服务好
-‹#›-
单元易错强化练
1
2
3
4
5
第十五章 电流和电路
单元易错强化练
-‹#›-
单元易错强化练
1
2
3
4
5
易错点1 不能正确判断物体的带电情况
解题密钥 若两个物体互相排斥,则所带电荷一定是同种电荷;若两个物体互相吸引,则可能一个带电,另一个带异种电荷或不带电。
1.有甲、乙、丙、丁四个轻质小球,已知丙球与丝绸摩擦过的玻璃棒互相排斥,甲球与丙球互相吸引,甲球与丁球互相排斥,乙球与丁球互相吸引。下列判断错误的是( )
A.甲球带负电 B.乙球带正电
C.丙球带正电 D.丁球带负电
B
1
-‹#›-
单元易错强化练
1
2
3
4
5
易错点2 不能正确判断电流方向
解题密钥 负电荷定向移动的方向与电流方向相反。
2.在印刷厂印刷试卷时,摩擦起电现象会使印刷机上积累大量的自由电子,为避免出现火花放电引发火灾,工人利用导线将印刷机接地。当自由电子从印刷机经导线流向大地时,导线中的电流方向是 (选填“从印刷机到大地”或“从大地到印刷机”)。
从大地到印刷机
2
-‹#›-
单元易错强化练
1
2
3
4
5
易错点3 不能正确识别电路的连接方式
解题密钥 抓住串联电路和并联电路的基本特征,正确选用常用的电路识别方法(定义法、拆除法、节点法、电流法)来分析。
3
-‹#›-
单元易错强化练
1
2
3
4
5
3.下列关于如图所示电路的判断正确的是( )
A.只闭合开关S1时,灯泡L1、L2并联
B.只闭合开关S2时,灯泡L2、L3串联
C.只闭合开关S2、S3时,灯泡L2、L3串联
D.闭合所有开关时,灯泡L1、L2串联,L3短路
B
3
-‹#›-
单元易错强化练
1
2
3
4
5
4.如图所示的电路,下列说法正确的是( )
A.若开关S1、S3断开,S2闭合,则两灯并联
B.若开关S1、S3闭合,S2断开,则两灯串联
C.当三个开关都闭合时,只有灯L2发光
D.若开关S1、S2闭合,S3断开,只有灯L1发光
D
4
-‹#›-
单元易错强化练
1
2
3
4
5
易错点4 不能正确判断电流表所测电流
解题密钥 分清用电器的连接方式,再运用“电流路径法”确定电流表串联在哪部分电路中,则电流表测的就是该部分的电流。
5
-‹#›-
单元易错强化练
1
2
3
4
5
A.撤掉导线a,电流表测量的是电路的总电流
B.撤掉导线a,电流表测量的是灯L1的电流
C.撤掉导线b,电流表测量的是灯L2的电流
D.撤掉导线c,电流表测量的是灯L2的电流
5.如图是小明在练习测量电流时连接的电路,电路的连接存在错误,下列操作及说法正确的是( )
D
5
-‹#›-
单元易错强化练
1
2
3
4
5
温馨提示
本课件由安徽木牍教育图书有限公司出品,仅限教学使用。
本课件所有权和著作权归本公司所有,
任何人不得以非法形式进行销售或传播,违者必究!
-‹#›-
单元易错强化练
1
2
3
4
5
$
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。