精品解析：江苏省宿迁市宿城区2025-2026学年统编版2016五年级下学期6月期末语文试题

2025—2026学年度第二学期期末调研测试 五年级语文 第一部分 积累与运用 1. 看拼音，写词语。 根据题意，选择合适答案的序号填在括号里。 2. 下列加点字的读音全部正确的一组是（ ）。 A. 镌刻（juàn） 迸裂（bèng） 监生（jiàn） 窈窕淑女（yáo） B. 薄弱（báo） 幔子（màn） 污秽（huì） 拖男挈女（qì） C. 哗笑（huá） 威吓（hè） 旖旎（yǐ） 发怔发傻（zhèng） D. 血泊（pō） 玷污（diàn） 胚胎（pēi） 爱憎分明（zèng） 3. 下列加点字词解释有误的一项是（ ）。 A. 黄沙百战穿金甲（磨穿） 请勿自误（误会） B. 青春作伴好还乡（春天） 官司榜文（告示） C. 也傍桑阴学种瓜（靠近） 瞑目蹲身（闭上眼睛） D. 草满池塘水满陂（池岸） 乃呼儿出（就，于是） 4. 下列加点的词语或歇后语使用不恰当的一项是（ ）。 A. 奶奶虽然年过花甲，可仍然闲不下来，每天都把家里收拾得干干净净。 B. 我们班的语文老师正值豆蔻年华，美丽端庄。 C. 老师经常教育我们犯错误要马上改正，不能外甥打灯笼——照旧（舅）。 D. “六一”儿童节，大家拿出绝活，表演了精彩的节目，真是八仙过海——各显神通。 5. 下列句子没有语病的一项是（ ）。 A. 一个人能否成为终身学习者，关键在于他小时候养成良好的阅读习惯。 B. 通过这次演讲比赛，使我的自信心更强了。 C. 夏天的宿迁是一年中最美丽的季节。 D. 我们要做有心人，善于发现并解决问题。 6. 下列说法正确的一项是（ ）。 A. 抓住人物的动作、语言、神态，可以体会人物的内心。 B. 汉字有着悠久的历史，在发展演变的过程中，字体发生了很大变化。小篆是目前所能见到的最早的成熟汉字，隶书是汉字发展史上的分水岭。 C. 阅读古典名著时，遇到有难度的词句，可以通过联系上下文、借助资料、结合影视剧等方式理解，直到弄明白为止。 D. 颜真卿是唐代著名书法家，行书四大家之一，《颜勤礼碑》是他的代表作。 7. 根据课文内容填空。 （1）一首古诗就是一首永恒的歌：“____________，时鸣春涧中”是春的序曲；“乡村四月闲人少，____________”是夏的赞歌；“____________，五千仞岳上摩天”是秋的绝唱；“敲成玉磬穿林响，____________”是冬的回响。 （2）诵读经典，对话圣贤。《论语》中的“____________，____________”，告诉我们做人要光明磊落，不要患得患失；《孟子》中的“恻隐之心，____________”，教会我们从小做善良而有同情心的人。我们还要做幽默而有智慧的人，就像杨氏之子，面对孔君平的调侃，应声答曰：“____________”，而不至于像卖矛和盾的楚人，面临“不可陷之盾与无不陷之矛，____________”的尴尬。 （3）本学期在课本中，我又认识了许多个性鲜明的人物：如，____________的毛主席，____________的孙膑，____________的严监生。 第二部分 阅读与实践 非连续性文本阅读。 【材料一】2026年4月18日晚，“西楚霸王”项羽（何润东饰）身披复刻战甲，乘古铜战车亮相“苏超”宿迁主场，高喊“我项羽回来了”“宿迁子弟何在”，全场近三万人同声呼应、热血沸腾。赛事相关场景迅速引爆全网，“苏超”宿迁首战刷出20亿次流量。 【材料二】2026年5月26日，宿迁细雨纷纷。演员李依晓化身“虞姬”走进项王故里。她探访了气势恢宏的霸王鼎、庄严肃穆的项羽汉白玉雕像，驻足苍劲葱郁的项王手植槐，沉浸式感受西楚文化，仿佛虞姬穿越。游客热情欢呼：“欢迎虞姬回家！” 【材料三】情义宿迁，深爱之城。宿迁文旅推出“追苏超，游宿迁”活动：宿迁主场比赛周末，全国球迷凭购票凭证+身份证可免首道门票游览项王故里等景区。宿迁以绿茵为纽带，以“赛事+文化+消费+旅游”深化“商旅文体健”多元融合，将“西楚霸王”的历史底蕴与现代体育竞技的激情相结合，打造出“现代版楚汉争霸”的爆款场景，带动宿迁游客量环比暴涨96.15%。《新华日报》评论：“苏超”，总是能让人“意想不到”。 8. 读材料一，请你展开想象，用具体的描写来表现现场观众“热血沸腾”的情景。 _________________________________________________________________ 9. 雨中的项王故里静中有动，美不胜收。家乡处处皆风景。请选择一个情景，照样子写一写。 例句：两边的建筑飞一般倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。 三台山梨花、兰花盛开 骆马湖夕照 周末的公园 鱼儿在池塘里嬉戏 ____________________________________________________ 10. 宿迁文旅推出了“追苏超，游宿迁”的活动。假如你是活动策划人员，请写出你推出这个活动之前的思维过程。 我这样想：_________________________________________________ 11. 请你来做小小讲解员：结合阅读材料，以“苏超，总是能让人意想不到。”为开头，向外地游客作介绍。 __________________________________________________________ 快乐读书吧·品读名著。 真个光阴迅速，不觉七七四十九日，老君的火候俱全。忽一日，开炉取丹。那大圣双手侮着眼，正自揉搓流涕，只听得炉头声响，猛睁睛看见光明，他就忍不住将身一纵，跳出丹炉，唿喇一声，蹬倒八卦炉，往外就走。慌得那架火看炉与丁甲一班人来扯，被他一个个都放倒，好似癫痫的白额虎，疯狂的独角龙。老君赶上抓一把，被他一摔，摔了个倒栽葱，脱身走了。即去耳中掣出如意金箍棒，迎风幌一幌，碗来粗细，依然拿在手中，不分好歹，却又大乱天宫，打得那九曜星闭门闭户，四天王无影无形。好猴精！ 12. 以上片段讲述的是孙悟空大闹天宫的故事，选自古典名著《______》，作者是______。取经途中，孙悟空又大闹五庄观，推倒了______的人参果树。其他三部名著中，也有与“闹”有关的情节：《三国演义》中，“倒竖虎须，圆睁环眼，手绰蛇矛”，大闹长坂桥的是______；《水浒传》中，鲁智深大闹______，救下了险被杀害的林冲。《红楼梦》中，最热闹的情节是______，展现了贾府鼎盛时期的繁华与排场。 13. 画线句子运用了______的修辞手法，生动形象地写出了孙悟空______的特点。联系上下文，我可以猜测“九曜（yào）星闭门闭户，四天王无影无形”的大概意思是______，这说明孙悟空______。 14. 读了四大名著，我最同情的人物是______，因为______。请写出一个与他（她）相关的故事______。 阅读短文，回答问题。 柏树上的“客人” ①周末下午，我去炊事班帮厨，班长让我给后院墙根那排小柏树浇水。阿里高原风大土薄，这几棵柏树长了四五年，依然瘦小单薄。 ②虽是4月，阿里高原的风依然带着冰碴（chá）子的脾气，扑在脸上生疼。我一桶桶拎水浇树，浇到第三棵时，一抬头，看见一个鸟窝搭在枝杈间——干草细枝编得细致，里面衬着绒毛，安安静静躺着4颗蛋。那是长尾雀的蛋，青灰色，带着褐色斑点，在高原下午的阳光下泛着温润的光。 ③我愣在那儿看了好一会儿，水从瓢沿滴下来也忘了躲。我跑回宿舍拿来相机拍了一张，发了条朋友圈：“海拔4500多米，热烈的生命。” ④第二天，小柏树周围热闹起来。站完岗的、吃完饭的、训练间隙休息的，都绕过来看。平时粗声大气的糙汉子们，这会儿轻手轻脚，说话也压低了声音。没有人伸手去碰那窝蛋，好像那是顶金贵的东西。 ⑤指导员平时板着脸，却悄悄拿小米撒在柏树底下。炊事班班长炒菜时总爱往外瞟一眼，看见鸟在孵蛋，就嘿嘿笑，颠勺的劲儿都足了几分。政委让我把长尾雀蛋拍进团里的汇报片。我扛着摄像机去拍，镜头里，鸟妈妈歪头看看四周，才小心翼翼地蹲进窝里，把蛋拢在身下。 ⑥看着监视器里摇摇晃晃的柏树和安静卧着的小鸟，我心里忽然感到：阿里高原的春天，就是这样来的。它不是轰轰烈烈的，而是悄悄地、慢慢地，从战士们望向鸟窝时眼底溢出的光里流淌出来。高原的春，即将从4颗小小的鸟蛋里破壳而出…… 15. 联系上下文，写出下列词语的意思。 （1）单薄：_______________________________________________________ （2）小心翼翼：__________________________________________________ 16. “阿里高原的风依然带着冰碴子的脾气，扑在脸上生疼。”这句话反映了阿里高原怎样的环境特点？在文中起到什么作用？ 环境特点：______ 作用：_____________________________________________ 17. 第③段中，“我愣在那儿看了好一会儿。水从瓢沿滴下来，也忘了躲。”这句话通过描写“我”的______和______，表现了“我”当时的__________________心情。 18. 柏树上的“客人”指的是____________，这样写使语言____________，也突出了战士们对它们的____________。 19. 文中“平时粗声大气的糙汉子们，这会儿轻手轻脚的，说话也压低了声音。”写出了战士们与平时不同的表现。请照样子，写一写你熟悉的人。 _________________________________________________________ 20. 文章最后一段说：“阿里高原的春天，就是这样来的。”这里的“春天”仅仅指季节吗？请结合全文谈谈对这句话的理解。 __________________________________________________________ 第三部分 习作与表达 21. 写作 成长路上，总有一些人、一些事，让你一想起来就忍不住嘴角上扬，会心一笑。请从中选择一个你最难忘的“微笑”，写下来。要求：紧扣“微笑”，写人，要选取典型的事例，具体表现人物特点；写事，要写清楚事情的经过。题目自拟，不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第二学期期末调研测试 五年级语文 第一部分 积累与运用 1. 看拼音，写词语。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“蝴”“蝶”“锻”“畜”“罩”“横”的正确写法。 根据题意，选择合适答案的序号填在括号里。 2. 下列加点字的读音全部正确的一组是（ ）。 A. 镌刻（juàn） 迸裂（bèng） 监生（jiàn） 窈窕淑女（yáo） B. 薄弱（báo） 幔子（màn） 污秽（huì） 拖男挈女（qì） C. 哗笑（huá） 威吓（hè） 旖旎（yǐ） 发怔发傻（zhèng） D. 血泊（pō） 玷污（diàn） 胚胎（pēi） 爱憎分明（zèng） 【答案】C 【解析】 【详解】A．镌刻（juān），窈窕淑女（yǎo）； B．薄弱（bó），拖男挈女（qiè）； D．爱憎分明（zēng）。 3. 下列加点字词解释有误的一项是（ ）。 A. 黄沙百战穿金甲（磨穿） 请勿自误（误会） B. 青春作伴好还乡（春天） 官司榜文（告示） C. 也傍桑阴学种瓜（靠近） 瞑目蹲身（闭上眼睛） D. 草满池塘水满陂（池岸） 乃呼儿出（就，于是） 【答案】A 【解析】 【详解】A．请勿自误：请不要自己耽误、害了自己。 误：耽误、伤害。 4. 下列加点的词语或歇后语使用不恰当的一项是（ ）。 A. 奶奶虽然年过花甲，可仍然闲不下来，每天都把家里收拾得干干净净。 B. 我们班的语文老师正值豆蔻年华，美丽端庄。 C. 老师经常教育我们犯错误要马上改正，不能外甥打灯笼——照旧（舅）。 D. “六一”儿童节，大家拿出绝活，表演了精彩的节目，真是八仙过海——各显神通。 【答案】B 【解析】 【详解】花甲：指六十岁。 豆蔻年华：指女子十三四岁的年纪。 外甥打灯笼——照旧（舅）：意思是跟原来一样。 八仙过海——各显神通：比喻每个人都施展自己的本领。 B．语文老师通常是成年人，用“豆蔻年华”来形容显然不合适。这里属于用词不当。 5. 下列句子没有语病的一项是（ ）。 A. 一个人能否成为终身学习者，关键在于他小时候养成良好的阅读习惯。 B. 通过这次演讲比赛，使我的自信心更强了。 C. 夏天的宿迁是一年中最美丽的季节。 D. 我们要做有心人，善于发现并解决问题。 【答案】D 【解析】 【详解】A．两面对一面，“能否”是两种情况，后半句只对应“养成良好阅读习惯”一种正面情况，前后不匹配，可修改为“一个人能否成为终身学习者，关键在于他小时候能否养成良好的阅读习惯”； B．缺少主语，“通过”和“使”同时使用，掩盖了句子主语，删去“通过”或“使”其一即可； C．主宾搭配不当，主语是“宿迁”（地点），宾语是“季节”，二者不能对应，可修改为“宿迁的夏天是一年中最美丽的季节”。 6. 下列说法正确的一项是（ ）。 A. 抓住人物的动作、语言、神态，可以体会人物的内心。 B. 汉字有着悠久的历史，在发展演变的过程中，字体发生了很大变化。小篆是目前所能见到的最早的成熟汉字，隶书是汉字发展史上的分水岭。 C. 阅读古典名著时，遇到有难度的词句，可以通过联系上下文、借助资料、结合影视剧等方式理解，直到弄明白为止。 D. 颜真卿是唐代著名书法家，行书四大家之一，《颜勤礼碑》是他的代表作。 【答案】A 【解析】 【详解】Ｂ．目前所能见到的最早的成熟汉字是甲骨文，不是小篆，所以该选项错误； Ｃ．阅读古典名著时，遇到有难度的词句，可以用联系上下文、借助资料等方式理解，但不需要“直到弄明白为止”，可以先跳过不影响理解整体内容的词句，该选项表述不当； Ｄ．颜真卿是唐代著名书法家，他是楷书四大家之一，不是行书四大家，《颜勤礼碑》是他的楷书代表作，该选项错误。 7. 根据课文内容填空。 （1）一首古诗就是一首永恒的歌：“____________，时鸣春涧中”是春的序曲；“乡村四月闲人少，____________”是夏的赞歌；“____________，五千仞岳上摩天”是秋的绝唱；“敲成玉磬穿林响，____________”是冬的回响。 （2）诵读经典，对话圣贤。《论语》中的“____________，____________”，告诉我们做人要光明磊落，不要患得患失；《孟子》中的“恻隐之心，____________”，教会我们从小做善良而有同情心的人。我们还要做幽默而有智慧的人，就像杨氏之子，面对孔君平的调侃，应声答曰：“____________”，而不至于像卖矛和盾的楚人，面临“不可陷之盾与无不陷之矛，____________”的尴尬。 （3）本学期在课本中，我又认识了许多个性鲜明的人物：如，____________的毛主席，____________的孙膑，____________的严监生。 【答案】 ①. 月出惊山鸟 ②. 才了蚕桑又插田 ③. 三万里河东入海 ④. 忽作玻璃碎地声 ⑤. 君子坦荡荡 ⑥. 小人长戚戚 ⑦. 仁之端也 ⑧. 未闻孔雀是夫子家禽 ⑨. 不可同世而立 ⑩. 大公无私 ⑪. 足智多谋 ⑫. 爱财如命、吝啬刻薄 【解析】 【详解】（1）书写时注意“蚕”“插”“作”“碎”的正确写法。 （2）第五六空本答案出自《论语》，句子对比君子心胸开阔、小人斤斤计较，对应做人光明磊落、不患得患失的题意。 第八空本答案出自《杨氏之子》，“未闻孔雀是夫子家禽”是杨氏之子巧妙回应孔君平的答话，体现孩童聪慧机敏。 书写时注意“荡”“戚”“仁”“禽”“而”的正确写法。 （3）《青山处处埋忠骨》中毛主席失去爱子却以国家大局为重，时刻挂念百姓，心胸开阔、一心为公，所以用胸怀宽广、心系人民、大公无私概括人物品质。 《田忌赛马》中孙膑仔细分析马匹优劣，想出调换赛马出场顺序的妙计帮助田忌赢下比赛，观察力强、谋划巧妙，因此用善于观察、神机妙算、聪明过人形容他。 《两茎灯草》中的严监生，他临死前还因为灯里点了两根灯草迟迟不肯咽气，把钱财看得比性命重要，为人极度小气，可用极度吝啬、贪财好利、小气抠门概括性格。 第二部分 阅读与实践 非连续性文本阅读。 【材料一】2026年4月18日晚，“西楚霸王”项羽（何润东饰）身披复刻战甲，乘古铜战车亮相“苏超”宿迁主场，高喊“我项羽回来了”“宿迁子弟何在”，全场近三万人同声呼应、热血沸腾。赛事相关场景迅速引爆全网，“苏超”宿迁首战刷出20亿次流量。 【材料二】2026年5月26日，宿迁细雨纷纷。演员李依晓化身“虞姬”走进项王故里。她探访了气势恢宏的霸王鼎、庄严肃穆的项羽汉白玉雕像，驻足苍劲葱郁的项王手植槐，沉浸式感受西楚文化，仿佛虞姬穿越。游客热情欢呼：“欢迎虞姬回家！” 【材料三】情义宿迁，深爱之城。宿迁文旅推出“追苏超，游宿迁”活动：宿迁主场比赛周末，全国球迷凭购票凭证+身份证可免首道门票游览项王故里等景区。宿迁以绿茵为纽带，以“赛事+文化+消费+旅游”深化“商旅文体健”多元融合，将“西楚霸王”的历史底蕴与现代体育竞技的激情相结合，打造出“现代版楚汉争霸”的爆款场景，带动宿迁游客量环比暴涨96.15%。《新华日报》评论：“苏超”，总是能让人“意想不到”。 8. 读材料一，请你展开想象，用具体的描写来表现现场观众“热血沸腾”的情景。 _________________________________________________________________ 9. 雨中的项王故里静中有动，美不胜收。家乡处处皆风景。请选择一个情景，照样子写一写。 例句：两边的建筑飞一般倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。 三台山梨花、兰花盛开 骆马湖夕照 周末的公园 鱼儿在池塘里嬉戏 ____________________________________________________ 10. 宿迁文旅推出了“追苏超，游宿迁”的活动。假如你是活动策划人员，请写出你推出这个活动之前的思维过程。 我这样想：_________________________________________________ 11. 请你来做小小讲解员：结合阅读材料，以“苏超，总是能让人意想不到。”为开头，向外地游客作介绍。 __________________________________________________________ 【答案】8. 当身披复刻战甲、扮作西楚霸王项羽的演员登场，全场观众瞬间沸腾。上万观众一齐站起身挥舞应援道具，齐声高喊“项羽回来了”，呐喊声、欢呼声层层叠叠响彻场馆，每个人脸上都满是激动，热烈的气氛席卷整个赛场。 9. 三台山梨花、兰花盛开：三台山上梨花、兰花层层叠叠望不到头，我们的眼睛忙极了，不知看哪一簇花最美。 10. 苏超赛事拥有超高人气，能吸引大量外地粉丝来到宿迁。我们可以把苏超赛事和项王故里等西楚文旅资源结合，推出凭赛事购票凭证免景区门票的福利，既能借助赛事热度传播西楚历史文化，又能拉动本地旅游消费，实现赛事、文化、旅游三方融合共赢。 11. 苏超，总是能让人意想不到。大家想不到体育赛场能重现西楚霸王项羽的飒爽身影，上万观众一同呐喊，沉浸式感受楚汉豪情；大家想不到演员会化身虞姬走进项王故里，带游客沉浸式体验千年西楚文化；更想不到宿迁还推出了“追苏超，游宿迁”特色福利活动，凭赛事购票凭证就能免费游览项王故里。热血赛事碰撞千年古城，欢迎各位游客来到宿迁，感受独一份的西楚风情！ 【解析】 【导语】本段文字以宿迁“苏超”赛事与西楚文旅资源为素材，将体育赛事与千年历史相融，展现城市文体融合发展的独特风貌。 【8题详解】 根据文中材料一“全场近三万人同声呼应、热血沸腾”“高喊‘我项羽回来了’”等词句可知，答题时围绕观众的动作、声音、神态展开细节描写，具象化烘托热闹激动的赛场氛围即可，答案不唯一。 示例：场馆内的欢呼声瞬间炸开，数万名观众纷纷站起身挥舞手中灯牌，跟着台上的项羽扮演者一同呐喊。震耳的呼喊声此起彼伏，所有人都沉浸在热烈的氛围里，掌声与叫好声交织在一起，整个赛场热气腾腾，满是激动沸腾的气息。 【9题详解】 例句运用了夸张的修辞手法并巧妙地运用了侧面描写的方法，仿写时，需遵循“抓特点+用修辞+写感受”的思路：先选定情景并提炼其最突出的特征，运用修辞手法极力渲染这一特点；最后，根据例句格式，通过写出人物或动物在该情景下的具体反应来进行侧面烘托，从而实现形神兼备的仿写效果即可，答案不唯一。 示例： 三台山梨花、兰花盛开
：三台山的梨花像雪浪一样铺天盖地涌来，香气浓得要把人熏醉了，游人的眼睛忙极了，恨不能生出三头六臂把这一园春色全装进心里。 骆马湖夕照
：骆马湖上的晚霞红得像着了火，把半边天都烧透了，摄影师的快门按得手酸极了，生怕漏掉那一瞬间变幻万千的金光。 周末的公园
：周末的公园里欢笑声简直要把树梢震落了，游乐设施前排起了长龙，我的耳朵忙极了，四面八方传来的快乐都要溢出来了。 鱼儿在池塘里嬉戏
：池塘里的鱼儿像箭一样在水草间穿梭，溅起的水花有一尺高，小猫的眼睛盯得酸极了，连眨眼都觉得是种浪费。 【10题详解】 根据材料三“以‘赛事+文化+消费+旅游’深化商旅文体健多元融合”“带动宿迁游客量环比暴涨96.15%”等语句可知，答题需要站在文旅策划人的角度层层梳理思考脉络，首先抓住苏超赛事流量大、外地游客多的优势，再结合宿迁项王故里等独有的西楚历史文旅资源，设计门票免票的惠民活动，最后点明活动能宣传本土文化、刺激旅游经济、多产业协同发展的多重好处。 【11题详解】 根据三则材料分别记述的赛场项羽舞台表演、虞姬沉浸式游览体验、赛事联动景区免票福利三项核心内容可知，作答有硬性要求，必须使用题目给定的句子作为开头，写作时要依次融合三则材料的关键事件，语言要通俗口语化，符合讲解员面向游客介绍的场景，行文流畅、完整涵盖材料要点、情感自然亲切即可，答案不唯一。 示例：苏超，总是能让人意想不到。激烈的苏超赛场里出现西楚霸王项羽的震撼演绎，让全场观众为之沸腾；项王故里还有虞姬实景演出，带领游客近距离感受古楚风情；宿迁专门推出福利，持有苏超观赛票就能免费参观楚文化景区。新潮赛事邂逅厚重楚文化，期待大家走进宿迁，体验别样的古城魅力！ 快乐读书吧·品读名著。 真个光阴迅速，不觉七七四十九日，老君的火候俱全。忽一日，开炉取丹。那大圣双手侮着眼，正自揉搓流涕，只听得炉头声响，猛睁睛看见光明，他就忍不住将身一纵，跳出丹炉，唿喇一声，蹬倒八卦炉，往外就走。慌得那架火看炉与丁甲一班人来扯，被他一个个都放倒，好似癫痫的白额虎，疯狂的独角龙。老君赶上抓一把，被他一摔，摔了个倒栽葱，脱身走了。即去耳中掣出如意金箍棒，迎风幌一幌，碗来粗细，依然拿在手中，不分好歹，却又大乱天宫，打得那九曜星闭门闭户，四天王无影无形。好猴精！ 12. 以上片段讲述的是孙悟空大闹天宫的故事，选自古典名著《______》，作者是______。取经途中，孙悟空又大闹五庄观，推倒了______的人参果树。其他三部名著中，也有与“闹”有关的情节：《三国演义》中，“倒竖虎须，圆睁环眼，手绰蛇矛”，大闹长坂桥的是______；《水浒传》中，鲁智深大闹______，救下了险被杀害的林冲。《红楼梦》中，最热闹的情节是______，展现了贾府鼎盛时期的繁华与排场。 13. 画线句子运用了______的修辞手法，生动形象地写出了孙悟空______的特点。联系上下文，我可以猜测“九曜（yào）星闭门闭户，四天王无影无形”的大概意思是______，这说明孙悟空______。 14. 读了四大名著，我最同情的人物是______，因为______。请写出一个与他（她）相关的故事______。 【答案】12. ①. 西游记 ②. 吴承恩 ③. 镇元大仙 ④. 张飞 ⑤. 野猪林 ⑥. 元妃省亲 13. ①. 比喻 ②. 勇猛无比、势不可挡 ③. 九曜星和四大天王（这些天庭神将）都被孙悟空打得躲了起来，不敢露面。 ④. 战斗力极强，令天兵天将畏惧 14. ①. 诸葛亮 ②. 他怀有经天纬地之才，对蜀汉忠心耿耿，一生“鞠躬尽瘁，死而后已”，却因积劳成疾，病逝于五丈原，未能完成兴复汉室的夙愿，令人深感惋惜与悲壮。 ③. 挥泪斩马谡 【解析】 【导语】这段文字描写孙悟空从太上老君丹炉中逃脱的场景，极具爆发力。作者通过“唿喇一声”“蹬倒八卦炉”等一连串迅猛动作，配合“白额虎”“独角龙”的雄奇比喻，生动刻画出大圣挣脱束缚后的狂野与神勇。又以九曜星、四天王“闭门闭户”等侧面烘托，不着痕迹地渲染出他威震天庭的赫赫声威。语言鲜活，节奏紧凑，将古典小说中“反抗”主题的精髓展现得淋漓尽致。 【12题详解】 片段中明确提到“大圣”“老君”“丹炉”“八卦炉”“天宫”等关键词，这些都是《西游记》中独有的元素，直接指向这部古典名著。《西游记》的作者是明代小说家吴承恩，这是文学常识。在《西游记》第二十四回至二十六回中，孙悟空因偷吃人参果并推倒这一棵果树，大闹五庄观。镇元大仙的果园里种的正是“人参果树”，也叫“草还丹”。 题干引文“倒竖虎须，圆睁环眼，手绰蛇矛”是《三国演义》中对张飞的经典外貌和兵器描写。他在长坂坡当阳桥头喝退曹军，是“大闹长坂桥”的主角。 “鲁智深大闹野猪林”是《水浒传》第八回的内容，鲁智深一路暗中护送林冲至野猪林，在公差董超、薛霸欲下杀手时挥禅杖及时相救，并一路护送至沧州附近。 在《红楼梦》中，贾府最盛大、最热闹、最能体现其鼎盛繁华的事件，就是贾元春被晋封为贤德妃后，获恩准回贾府省亲。为此贾府还专门修建了大观园，场面极尽奢华。 【13题详解】 这里把孙悟空比作老虎和独角龙，是典型的比喻修辞手法（明喻，有比喻词“好似”）。用“癫痫”“疯狂”来形容虎和龙，突出了孙悟空从丹炉跳出后那种不顾一切、无人能敌的狂暴气势和强大力量。 作者没有直接写孙悟空如何打败九曜星和四天王，而是通过描写他们“闭门闭户”“无影无形”（躲起来不敢应战）的结果，从“被他一个个都放倒”“脱身走了”等烘托孙悟空的厉害。九曜星和四天王都是天庭的重要神将，他们如此狼狈躲避，反衬出孙悟空此刻的战斗力已经达到了让整个天庭都畏惧的程度。 【14题详解】 这是一道开放题。结合自己阅读体验和感受，写出自己同情的人物及原因，与之相关的故事即可。 示例：我最同情的是林冲。因为他原本是八十万禁军教头，有体面的身份和幸福的家庭，却因高俅父子的迫害，被刺配、被追杀，最后被逼上梁山，命运非常坎坷悲惨。与之相关的故事是：风雪山神庙。 阅读短文，回答问题。 柏树上的“客人” ①周末下午，我去炊事班帮厨，班长让我给后院墙根那排小柏树浇水。阿里高原风大土薄，这几棵柏树长了四五年，依然瘦小单薄。 ②虽是4月，阿里高原的风依然带着冰碴（chá）子的脾气，扑在脸上生疼。我一桶桶拎水浇树，浇到第三棵时，一抬头，看见一个鸟窝搭在枝杈间——干草细枝编得细致，里面衬着绒毛，安安静静躺着4颗蛋。那是长尾雀的蛋，青灰色，带着褐色斑点，在高原下午的阳光下泛着温润的光。 ③我愣在那儿看了好一会儿，水从瓢沿滴下来也忘了躲。我跑回宿舍拿来相机拍了一张，发了条朋友圈：“海拔4500多米，热烈的生命。” ④第二天，小柏树周围热闹起来。站完岗的、吃完饭的、训练间隙休息的，都绕过来看。平时粗声大气的糙汉子们，这会儿轻手轻脚，说话也压低了声音。没有人伸手去碰那窝蛋，好像那是顶金贵的东西。 ⑤指导员平时板着脸，却悄悄拿小米撒在柏树底下。炊事班班长炒菜时总爱往外瞟一眼，看见鸟在孵蛋，就嘿嘿笑，颠勺的劲儿都足了几分。政委让我把长尾雀蛋拍进团里的汇报片。我扛着摄像机去拍，镜头里，鸟妈妈歪头看看四周，才小心翼翼地蹲进窝里，把蛋拢在身下。 ⑥看着监视器里摇摇晃晃的柏树和安静卧着的小鸟，我心里忽然感到：阿里高原的春天，就是这样来的。它不是轰轰烈烈的，而是悄悄地、慢慢地，从战士们望向鸟窝时眼底溢出的光里流淌出来。高原的春，即将从4颗小小的鸟蛋里破壳而出…… 15. 联系上下文，写出下列词语的意思。 （1）单薄：_______________________________________________________ （2）小心翼翼：__________________________________________________ 16. “阿里高原的风依然带着冰碴子的脾气，扑在脸上生疼。”这句话反映了阿里高原怎样的环境特点？在文中起到什么作用？ 环境特点：______ 作用：_____________________________________________ 17. 第③段中，“我愣在那儿看了好一会儿。水从瓢沿滴下来，也忘了躲。”这句话通过描写“我”的______和______，表现了“我”当时的__________________心情。 18. 柏树上的“客人”指的是____________，这样写使语言____________，也突出了战士们对它们的____________。 19. 文中“平时粗声大气的糙汉子们，这会儿轻手轻脚的，说话也压低了声音。”写出了战士们与平时不同的表现。请照样子，写一写你熟悉的人。 _________________________________________________________ 20. 文章最后一段说：“阿里高原的春天，就是这样来的。”这里的“春天”仅仅指季节吗？请结合全文谈谈对这句话的理解。 __________________________________________________________ 【答案】15. ①. 文中指小柏树在高原恶劣环境下长得瘦弱、不茁壮。 ②. 文中形容鸟妈妈回窝时举动十分谨慎小心，生怕惊扰到鸟蛋。 16. ①. 风大、寒冷、气候恶劣。 ②. 突出高原环境艰苦，衬托出小柏树和长尾雀生命的顽强，也为下文战士们呵护鸟蛋的情节做铺垫。 17. ①. 动作 ②. 神态 ③. 惊喜、专注 18. ①. 长尾雀 ②. 生动形象 ③. 喜爱、珍视 19. 平时大大咧咧爱开玩笑的爸爸，这会儿在病房里脚步放得极轻，说话也细声细气的，生怕吵醒生病的爷爷。 20. “春天”不仅指季节，更指高原上的生机与希望。这句话既写出了小柏树、长尾雀展现的顽强生命力，也表现了战士们呵护生命的温暖与对生活的热爱，让苦寒之地充满了暖意。 【解析】 【导语】这篇短文以小见大，借阿里高原柏树上意外出现的长尾雀鸟窝这个小切口，刻画出一群粗中有细的戍边战士形象。艰苦贫瘠的高原环境，反衬出战士们对鲜活生命的珍视、对生活的热爱，字里行间满是柔软温情与蓬勃生命力，质朴动人。 【15题详解】 （1）单薄：原意指身体瘦弱或力量薄弱。在文中第①段提到“依然瘦小单薄”，这里指小柏树在高原恶劣环境下长得瘦弱、不茁壮。 示例：指柏树在阿里高原恶劣的自然环境下长得枯瘦纤细。 （2）小心翼翼：原意是形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。在文中第⑤段提到“才小心翼翼地蹲进窝里”，结合语境，这里形容鸟妈妈回窝时举动十分谨慎小心，生怕惊扰到鸟蛋。 示例：形容鸟妈妈在回鸟窝时动作的小心谨慎，尽量避免惊扰鸟蛋。 【16题详解】 句子中“带着冰碴子的脾气”“扑在脸上生疼”运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了阿里高原风大、寒冷、气候恶劣的特点。衬托出阿里高原恶劣的环境，更能突出小柏树和长尾雀生命的顽强，以及战士们对生命的珍视，为下文写战士们轻手轻脚、呵护鸟蛋的情节做铺垫，因为环境恶劣，所以生命显得尤为珍贵。 示例：衬托出阿里高原环境的恶劣，体现了长尾雀和柏树拥有顽强的生命力，下文写战士们轻手轻脚、呵护鸟蛋的情节做铺垫。 【17题详解】 “愣在那儿”“忘了躲”属于动作描写，表现了“我”被眼前的景象吸引，忘记了周围的环境；“愣”字也体现了“我”的神态，表现出“我”看到鸟窝时的惊讶和专注。结合上下文，“我”在海拔4500多米的高原看到了鸟窝和鸟蛋，内心充满了惊喜、震撼和感动，被这热烈的生命所吸引而忘我。 【18题详解】 结合第②段“那是长尾雀的蛋”和第⑤段“鸟妈妈歪头看看四周”，可知“客人”指的是长尾雀。将长尾雀称为“客人”，运用了拟人的修辞手法，使语言变得生动形象，富有童趣。把鸟当作“客人”来对待，突出了战士们对它们的喜爱、珍视和呵护之情，体现了人与自然的和谐相处。 【19题详解】 题目要求照例句写一写熟悉的人，重点在于写出人物与平时不同的表现，可根据自身实际，选择生活中熟悉的人进行描写，写出该人物平时的特点与该人物在特定情境下不同的表现，运用对比的手法，突出人物性格的多面性或特定情境下的专注。 示例：向来随性洒脱不拘小节的爷爷，这会儿在屋内步履轻轻，言语温和小声，小心翼翼呵护着熟睡的小孙女。 【20题详解】 “春天”指自然界的季节，即阿里高原的春季， 结合文中“热烈的生命”“战士们望向鸟窝时眼底溢出的光”，可知“春天”还指生机与希望，以及战士们呵护生命的温暖，这句话表达了作者对顽强生命力的赞美，以及对战士们热爱生活、珍爱生命精神的歌颂。 示例：“春天”不只是自然的季节更替，更是高原上的生机与希望。它是小柏树、长尾雀用顽强生命力点亮的微光，也是战士们用温柔呵护传递的暖意与热爱，让这片寒冷的土地处处都有了春天的温度。 第三部分 习作与表达 21. 写作 成长路上，总有一些人、一些事，让你一想起来就忍不住嘴角上扬，会心一笑。请从中选择一个你最难忘的“微笑”，写下来。要求：紧扣“微笑”，写人，要选取典型的事例，具体表现人物特点；写事，要写清楚事情的经过。题目自拟，不少于400字。 【答案】例文： 温暖的微笑伴我成长 成长的道路漫长又细碎，藏着无数平凡的瞬间。而有一抹温柔的微笑，深深烙印在我的心底，每当想起，我的嘴角总会不自觉上扬，心底满是暖意。 那是一个阴雨绵绵的傍晚，放学铃声响起，天空却突然下起了瓢泼大雨。我站在学校门口，望着灰蒙蒙的雨幕，心里焦急万分。爸爸妈妈工作忙碌，没法来接我，而我又忘记带雨伞，只能无助地站在屋檐下，看着同学们一个个被家长接走。 雨水噼里啪啦地打在地面，溅起层层水花，冷风裹挟着雨水扑面而来，我忍不住缩了缩身子。就在我手足无措、满心失落的时候，身后传来一声温柔的询问：“小朋友，没带伞吗？”我回头一看，是学校的保洁阿姨。 她穿着朴素的工作服，脸上带着干净又温柔的笑容，眼神温和又亲切。没等我回答，她就主动把手中的大伞递到我的手里，嘴角的笑意浅浅的，格外治愈。“拿着伞快回家吧，别淋雨感冒了。”我连忙摆手推辞，担心阿姨没有伞会淋雨。 阿姨却轻轻拍了拍我的肩膀，依旧笑着说：“我没事，我穿了雨衣，不怕下雨。”那一抹微笑，驱散了我心底所有的焦虑和寒冷，像一束暖阳，穿透了阴冷的雨天。我接过雨伞，小声向阿姨道谢，看着她穿着小小的雨衣，冒雨走进雨幕的身影，心里满是感动。 如今每当雨天，我总会想起那位保洁阿姨的微笑。那不是耀眼的笑容，却真诚、纯粹、温暖。这抹平凡的微笑，让我明白世间处处有温柔与善意，也让我学会了乐于助人、温暖待人。 成长路上，这抹温柔的微笑一直陪伴着我、治愈着我，成为我童年最珍贵、最温暖的回忆。 【解析】 【详解】一、审题。 核心关键词是“成长路上”“难忘的微笑”“会心一笑”，要求以写人记事为主，选取生活典型事例，完整叙述事件经过，聚焦人物微笑细节，抒发真实情感，字数不少于400字，贴合个人成长体验。 二、立意。 以“微笑”为情感载体，挖掘微笑背后的温暖、鼓励、善意与包容，记录成长过程中他人给予的温暖力量，表达对他人的感恩之情，展现自己在感动中收获成长、变得积极勇敢的人生感悟，传递温暖正向的生活态度。 三、写作思路： 开头：紧扣成长主题，点出成长路上有诸多温暖瞬间，直接引出核心意象“微笑”，点明这抹微笑令人难忘、治愈人心，奠定温暖柔和的全文情感基调，简洁入题，引出下文叙事。 中间：选取一件典型生活小事，完整交代事件的起因、经过、结果，重点刻画人物微笑的神态、动作细节，结合自身心理变化，凸显微笑带来的影响，突出人物美好品质，紧扣文章中心。 结尾：总结全文，呼应开头的“会心一笑”，升华主题，写出这抹微笑带给自己的成长感悟与长久影响，表达感恩与铭记之情，让文章立意深刻，结构完整闭环。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $