Unit2-School Life- Section 3-导学案2026-2027学年沪教版七年级英语上册

该初中英语导学案围绕“School Life”主题，聚焦一日作息动作短语、邮件格式词汇、音标发音及一般现在时等核心知识。通过课前预习词汇句型、课中小组合作（词汇分类、双人访谈、写作构思）、课后分层巩固的连贯设计，搭建从基础积累到综合运用的学习支架。 此导学案以分层任务（基础/提升/培优）和问题链探究为特色，通过口语访谈、邮件写作等输出任务提升语言能力，借助时间线梳理与逻辑分析培养思维品质，三步写作法与自查修改环节助力学习能力养成，有效促进学生综合语言运用与自主学习。

Unit2 School Life ⭐Section 3导学案 学习目标 1. 掌握一日作息动作短语、邮件格式词汇、音标发音，能双人轮流问答，完整记录同学每日时间表； 2. 掌握英文邮件四部分格式：称呼、正文、结束语、署名，理清邮件写作三步流程，完成邮件图文匹配、自主写作任务； 3. 综合运用一般现在时、频度副词、Wh - 特殊问句，完成口语对话、邮件写作两大输出任务； 4. 学会有条理梳理一日时间线，合理规划校园与居家生活，清晰完整向外人介绍自己的校园日常。 一、预习案（课前自主完成） （一）词汇预习・基础过关 1. 一日作息动作短语 do morning exercise 做早操；wash face 洗脸；brush teeth 刷牙 have breakfast /lunch 吃早 / 午餐；go to school 去上学 have classes 上课；go home 回家；do homework 做作业 play football /play the piano 踢足球 / 弹钢琴；clean up 打扫卫生 do some reading 阅读；go to bed 上床睡觉 2. 出行方式词汇 on foot 步行；by bus /bike/underground 乘公交 / 骑车 / 地铁 3. 邮件格式四类词汇 c Greeting 称呼；a Body 正文；b Closing 结束语；d Signature 署名 Yours sincerely 谨启（邮件结尾敬语）；magazine 杂志 4. 音标词汇（/s//z//ɪz/） /s/ glass, place, school, this /z/ activities, always, games, puzzle /ɪz/ buses, classes, dishes, washes 5. 核心句型抄写 + 翻译 1. What time do you usually get up? I usually get up at 7:00 a.m. 译：________________________________________ 2. I start the day with a big healthy breakfast at 7:20 a.m. 译：________________________________________ 3. After dinner, I usually help my parents clean up and then do my homework. 译：________________________________________ （二）预习思考（通读 P27-P29） 1. 口语任务需要用到哪四类特殊疑问词？对话中要搭配哪些频度副词？ 2. 英文邮件分为哪四个组成部分？范文每一部分对应什么内容？ 3. 写作三步流程是什么？写完邮件后需要检查哪四项内容？ 二、课堂探究案（课中小组合作完成） 探究任务一：语篇问题链・分层研读口语范例 & 邮件范文 基础浅层任务 1：口语对话文本问题链 1. What’s the core question we use to ask daily routines? What time do you usually …? 2. What words should we add in our conversation according to the tip? Wh-words: what, when, how; adverbs of frequency: always, usually, sometimes 基础浅层任务 2：邮件图文匹配标准答案 (1) c Greeting (2) a Body (3) b Closing (4) d Signature 进阶理解问题链（口语 & 写作通用逻辑） 1. What’s the time order to talk about daily life? Morning → school hours → after school → evening / bedtime 2. What main content does the email body cover? Morning breakfast & morning classes → favourite school day & lessons → after-school activities → evening family & study routine 3. What four check points do we need to finish after writing? Clear daily life description; correct simple present & time markers; unit words; correct spelling, grammar, punctuation. 深度逻辑问题 Why do we use simple present tense all through the speaking and writing tasks? Daily routines are regular repeated actions every weekday, so simple present is the correct tense. （二）合作探究・小组活动突破（4 人互助小组） 活动 1：词汇分类识记 & 音标朗读 1. 小组把词汇分为「早间作息、在校活动、晚间居家、出行方式」四类，轮流朗读造句； 2. 分组朗读音标短句，区分 /s//z//ɪz/ 三种尾音，纠正发音。 活动 2：双人访谈口语任务（课本 Speaking） 两人轮流问答，完整填写对方的每日时间表，对话模板： A: What time do you usually get up? B: I usually get up at … A: What do you have for breakfast? How do you go to school? B: I eat … and drink … I go to school by … A: What classes do you have at school? What do you do after school? B: … 活动 3：写作构思小组互助 每位学生先列出自己一日作息清单，小组互相补充时间、活动细节，完善邮件写作素材。 （三）迁移表达・分层输出 迁移 1：口头基础输出 —— 单人介绍自己的一日作息（不少于 5 句） 模板： I usually get up at 7 a.m. I have milk and bread for breakfast. I go to school on foot. I have seven classes every day. After school I play football, and I go to bed at 9:30 p.m. 迁移 2：双人综合对话（完整问答，融合频度副词 + Wh - 问句） A: When do you do morning exercise every day? B: I always do it at 7:20 before class. A: What do you usually do after dinner? B: I often help my parents clean up and practise the piano. A: When do you go to bed? B: I seldom go to bed later than 9:30. 迁移 3：书面综合输出 —— 完整邮件 My daily life 严格遵循三步写作法，完整四部分邮件格式，全文使用一般现在时，不少于 8 句话。 写作框架： 1. Greeting：Dear Teen Life Magazine, 开篇自我介绍，说明写信目的； 2. Body 第一段：早间作息、到校上课、课间日常； 3. Body 第二段：最喜欢的课程、课后运动； 4. Body 第三段：晚餐、家务、作业、睡前阅读； 5. Closing：Thank you for reading my email. 6. Signature：Yours sincerely + 姓名 三、课后拓展案（分层巩固作业） 基础层（全体必做） 1. 一日作息短语、邮件格式词汇抄写 2 遍并背诵；流利朗读音标练习短句； 2. 完成邮件图文匹配，梳理邮件四大板块功能； 3. 仿写 5 句描述日常作息的句子，搭配频度副词。 提升层（中等学生选做） 1. 双人脱稿角色扮演课本访谈对话，互相记录对方时间表； 2. 完整完成写作三步法：列作息清单→书写邮件→逐项自查修改； 3. 整理时间类句型、频度副词，分栏摘抄积累。 培优拓展层（学有余力） 1. 1 分钟口语展示：脱稿完整介绍自己完整一日校园生活； 2. 对比邮件写作 Jack’s daily life vs my daily life，通篇使用一般现在时； 3. 音标拓展：搜集 8 个含 /s//z//ɪz/ 的作息类单词并朗读。 课堂小结（课堂留白填写） 1. 描述日常统一时态：一般现在时，搭配频度副词 always/usually/often； 2. 英文邮件四要素：Greeting 称呼 → Body 正文 → Closing 结束语 → Signature 署名； 3. 写作三步流程：Plan（罗列作息清单）→ Write（书写邮件）→ Check and revise（自查修改）； 4. 口语提问核心句型：What time do you usually …? 当堂检测（5 分钟小测） 一、英汉互译 1. do morning exercise ________________ 2. clean up after dinner ________________ 3. 步行去上学 ________________ 4. 谨启（邮件结尾） ________________ 二、用所给词适当形式填空（一般现在时） 1. I usually ______ (get) up at 7:00 a.m. 2. After school, he ______ (play) football with friends. 3. My mother often ______ (wash) dishes after dinner. 三、单项选择 1. What time ______ you usually go to bed? A. do B. does C. is 2. I ______ play the piano after dinner, I do it every day. A. never B. always C. seldom 3. We write the ______ at the end of an email. A. greeting B. body C. signature 四、翻译句子 1. 我早上 7 点 20 吃丰盛健康的早餐，8 点开始上课，课间和同学聊天；周二我有戏剧课，放学后和朋友踢足球。 2. 晚饭后我帮父母打扫，然后写作业、弹半小时钢琴，睡前阅读，9 点半上床睡觉。 学科网（北京）股份有限公司 $