1.4《用光学显微镜观察》课件-2026-2027学年科学五年级上册教科版

该小学科学课件围绕“用光学显微镜观察”展开，核心内容包括显微镜的结构、使用步骤及观察记录方法，从已学的放大镜和简易显微镜过渡，通过“聚焦”问题引发探究，搭建新旧知识衔接的学习支架。 其亮点在于以探究实践为主线，结合科学思维（比较光学与简易显微镜差异）和科学观念（放大倍数计算），通过观察百合花粉、蛛丝等实例培养记录能力，拓展科学素描联系李时珍《本草纲目》，提升学生科学态度，助力教师高效开展实验教学。

封面--字小魂萌趣 140 尔雅趣宋 60 我们已经用放大镜和简易显微镜观察了一些物体，发现了不少平常看不见的现象。 科学研究无止境，研究人员使用放大倍数更大的光学显微镜可以发现更多信息。 聚焦 在光学显微镜下观察，我们会有 哪些新的发现呢？ 探索 1. 光学显微镜是一种精密的仪器， 有规范的操作要求，让我们先来学习 如何正确使用光学显微镜。 探索 光学显微镜和简易显微镜的结构很相似。 目镜 调节旋钮 物镜 载物台 （放玻片标本） 反光镜 （调节光线） 通常目镜上会标着例如10×，物镜标着40×的标注，光学显微镜的总放大倍数等于目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积。比如：总放大倍数为10×40=400倍。 我们的组合凸透镜，相当于显微镜的哪个部分？ 探索 你知道怎样使用显微镜吗？ 探索 探索 光学显微镜的使用方法和步骤 ①在桌面上向着光安放显微镜。 探索 光学显微镜的使用方法和步骤 ②将物镜转到镜筒下，调节反光镜，从目镜中能看见亮的光圈。 探索 光学显微镜的使用方法和步骤 ③把玻片标本安放在载物台上。 探索 光学显微镜的使用方法和步骤 ④慢慢转动调节旋钮，直到能看清楚图像。 探索 光学显微镜的使用方法和步骤 ⑤边观察边记录。 探索 2. 用光学显微镜观察微小的物体，用图画和文字记录自己的发现。 百合花粉是黄黄的、椭圆形的小颗粒，表面有细密的小纹路 探索 2. 用光学显微镜观察微小的物体，用图画和文字记录自己的发现。 蚊子翅膀表面布满密密麻麻的小点，边缘还有像针一样的细毛。 探索 2. 用光学显微镜观察微小的物体，用图画和文字记录自己的发现。 蛛丝（400倍）:像极细的透明线，比头发细很多，还带着小液滴，又细又韧，能用来结网捕捉昆虫。 头发（400倍）:像一根粗长条，边缘有细密毛鳞片，这些鳞片能保护头发、减少摩擦损伤。 棉丝（400倍）:像扁扁、扭在一起的透明带子，这种扭曲结构让棉线蓬松柔软，吸水性很强。 探索 研讨 1. 比较光学显微镜下的图像与手持式简易显微镜下的图像，两者有什么不同？ 研讨 1. 比较光学显微镜下的图像与手持式简易显微镜下的图像，两者有什么不同？ 光学显微镜放大倍数更大（可达400倍以上），图像更清晰、更稳定，能看到更细微的结构；简易显微镜放大倍数较小（约100倍），图像较模糊，手持不太稳。 研讨 2. 我们使用光学显微镜观察了蛛丝，根据蛛丝的结构特点，推测它有什么功能。 研讨 2. 我们使用光学显微镜观察了蛛丝，根据蛛丝的结构特点，推测它有什么功能。 蛛丝纤细、光滑、有韧性，可以用来结网捕食、保护自己、支撑身体。 拓展 素描在科学发展中的作用 在中外科学发展的早期，素描是生物学家、地质学家的主要记录方法。不同于美术素描反映作者的情感喜好，科学素描强调对客观事物本质属性的 反映。明代医学家李时珍(1518—1593)的《本草纲目》中就有1100多幅中草药素描图。 拓展 明代科学家李时珍（1518—1593）《本草纲目》中草药素描图。 拓展：认识显微镜 我们日常所使用的光 学显微镜是由多块透镜组 合而成的光学仪器。相比 放大镜，显微镜的放大倍 数更高，能帮助人们观察 更细微的结构。 实验室用的显微镜 拓展：认识显微镜 实验室用的显微镜 拓展：认识显微镜 沙子 衣服 苍蝇 课本： 第29页第1、3、4题 完成同步练习题 课堂练习 说一说，这节课你都学到了哪些知识？ $