精品解析：江西赣州市瑞金市2025-2026学年统编版2016六年级下学期6月期末语文试题

2025-2026学年度第二学期 小学六年级语文期末检测卷 一、书写展示。 1．卷面书写。我能把字书写端正、美观，保持卷面整洁。 1. 专项书写。观察下面的字，再照着写一写，试着提高自己的书写速度。 亲爱的孩子们呀，你们前面有无比宽广的道路，你们心里有那么美好的事物，爱惜你们可以使用的宝贵时间，好好地学习吧，希望在你们身上。我真诚地祝福你们。——巴金 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】亲爱的孩子们呀，你们前面有无比宽广的道路，你们心里有那么美好的事物，爱惜你们可以使用的宝贵时间，好好地学习吧，希望在你们身上。我真诚地祝福你们。——巴金 二、积累与运用。 2. 阅读下面的语段，按提示完成下面小题。 读书是与经典对话，可以浸润心灵，启迪智慧。感到yōu shāng（ ）时，读一卷经典，还心灵一份píng hé（ ）；感到qī liáng（ ）、jì mò（ ）时，读一篇经典，还心灵一份 ① ；身处未知 ② 而感到kǒng jù（ ）时，读一段经典，还心灵一份lǐ zhì（ ）。读经典可以丰富我们的精神世界，可以让我们zhì nèn（ ）的内心拥有 ③ “风雪”qīn xí（ ）的勇气。打开被时光尘封的经典吧，让它们穿越岁月，重绽光芒——那些藏在文字里的星辰大海，正等待着与你相遇。 （1）根据文中所给的拼音，在括号里写出对应的词语。 （2）下列选项中“处”字的读音和意思与文中加点字“处”不相同的一项是（ ）。 A. 处变不惊 B. 设身处地 C. 绝处逢生 D. 养尊处优 （3）在①②③处填入的词语，下列最恰当的一项是（ ）。 A. 慰问 困境 抵御 B. 慰藉 困境 抵御 C. 慰藉 困难 抵抗 D. 慰问 困难 抵抗 【答案】（1）忧伤 平和 凄凉 寂寞 恐惧 理智 稚嫩 侵袭 （2）C （3）B 【解析】 【小问1详解】 书写时注意“忧”“和”“凄”“寞”“恐”“智”“嫩”“袭”的正确写法。 【小问2详解】 文中加点字“处”出自“身处未知”，读音为chǔ，字义是置身、处在。 A．处变不惊：处读chǔ，意思是置身、面对，和题干一致； B．设身处地：处读chǔ，意思是置身，和题干一致； C．绝处逢生：处读chù，意思是地方、境地，读音、字义和题干“处”不相同； D．养尊处优：处读chǔ，意思是置身、居于，和题干一致。 【小问3详解】 慰问：指安慰问候，多用于对他人进行探望安抚。 慰藉：指心灵上得到安慰、抚慰。 困境：指艰难窘迫的处境。 困难：指事情阻碍多、不易解决，也可指物质条件差。 抵御：指抵挡、防御外来侵扰。 抵抗：指主动对抗、反抗外力压迫。 结合文段语境，第一空内心凄凉寂寞，需要心灵层面的安抚，应填“慰藉”；第二空搭配“身处未知”，指艰难窘迫的境遇，用“困境”更贴合；第三空搭配风雪侵袭，指抵挡外界磨难，“抵御”更适配书面语境。 2．选择题 3. 下列词语加点字读音、释义及书写全对的一项是（ ） A. 不禁（jīn） 绊倒（bàn） 喜不自胜（胜利） 迫不急待 B. 坚劲（jìng） 汤匙（chí） 赴汤蹈火（沸水） 川流不息 C. 分外（fèn） 教诲（huǐ） 积德行善（无私利他） 再接再厉 D. 间断（jiān） 僻静（bì） 自愧弗如（不） 走头无路 【答案】B 【解析】 【详解】A．喜不自胜（承受、禁得住），迫不及待； C．教诲（huì），积德行善（善事、好事）‌； D．间断（jiàn），僻静（pì），走投无路。 4. 下列加点词用得不恰当的一项是（ ） A. 百年老店展示特色产品，以独出心裁的方式呈现，宾客们从中了解江西的民风民俗。 B. 运动员们全力以赴，希望在比赛中摘得桂冠。 C. 赛道上一个六岁的选手震惊全场，他坚持不懈地跑完了比赛，真是不可思议。 D. 围观的群众们随心所欲地走动，认真观看比赛。 【答案】D 【解析】 【详解】D．“随心所欲”指任凭自己的心意，想做什么就做什么，多带有放任不受约束的意味，用来形容观看比赛、遵守秩序的围观群众，不符合语境，使用不恰当。 5. 第五届全民阅读大会在江西南昌举行，主题是“书香润赣鄱，阅读启新程”。江西各地积极响应，开展了形式多样的阅读推广活动。下列报道中，表达有误的一项是（ ） A. 南昌滕王阁前举办了“古阁新声”经典诵读会，市民们热情参与，再现“落霞与孤鹜齐飞”的诗意场景。 B. 赣州市开展了“红色家书”亲子共读活动，通过阅读革命先辈的家书，传承红色基因，弘扬家国情怀。 C. 九江市在庐山风景区设立了“流动书屋”，鼓励游客在登山途中阅读《水浒传》，以此感受庐山的文学魅力。 D. 景德镇推出了“瓷韵书香”主题活动，将阅读与陶瓷文化相结合，邀请游客在博物馆中朗读《景德镇陶录》。 【答案】C 【解析】 【详解】C．《水浒传》故事主要发生在山东梁山，和庐山没有文学关联，想感受庐山文学魅力应选用《望庐山瀑布》《题西林壁》等和庐山相关的诗文，故表达有误。 6. 根据所学知识填空 （1）家国情怀，是文天祥笔下“人生自古谁无死？____________________”的英雄气节；是于谦“____________________，要留清白在人间”的磊落襟怀；是面对危险时无数逆行者“黄沙百战穿金甲，____________________”的铿锵誓言；更是郑燮“____________________，立根原在破岩中”的坚韧不屈，无论身处何种困境，都坚守本心、矢志报国。 （2）我们新时代的少年要大胆创新、勇攀高峰，牢记“____________________，____________________；苟周于事，不必循旧”。 【答案】 ①. 留取丹心照汗青 ②. 粉骨碎身浑不怕 ③. 不破楼兰终不还 ④. 咬定青山不放松 ⑤. 苟利于民 ⑥. 不必法古 【解析】 【详解】（1）书写时注意“留”“照”“粉”“浑”“破”“终”“咬”的正确写法。 （2）书写时注意“苟”“利”“必”“法”的正确写法。 4．句子练习 7. 传统文化是民族的根与魂：书法、国画、戏曲、剪纸……这些艺术形式，滋养着一代又一代人。传承传统文化，不仅要了解形式、更要领悟内涵。通过学习传统技艺，使我们增强了文化自信（用修改符号修改病句） 【答案】 【解析】 【详解】第一处：标点使用不当。“不仅要了解形式、更要领悟内涵”中，顿号使用错误，因为“不仅……更……”连接的是两个有递进关系的分句，分句之间应该用逗号，不能用顿号。 第二处：成分残缺（缺少主语）。“通过学习传统技艺，使我们增强了文化自信”中，“通过”和“使”同时使用，导致句子没有主语，删去“通过”或“使”。 句子最后修改为：传统文化是民族的根与魂：书法、国画、戏曲、剪纸……这些艺术形式，滋养着一代又一代人。传承传统文化，不仅要了解形式，更要领悟内涵。通过学习传统技艺，我们增强了文化自信。或者改为：传统文化是民族的根与魂：书法、国画、戏曲、剪纸……这些艺术形式，滋养着一代又一代人。传承传统文化，不仅要了解形式，更要领悟内涵。学习传统技艺，使我们增强了文化自信。 8. 我们领悟传统文化内核。我们拥有真正的文化自信。（用恰当关联词合并成一句话） ____________________________________________________________________________________________ 【答案】只有我们领悟传统文化内核，才能拥有真正的文化自信。 【解析】 【详解】两个分句存在条件逻辑，领悟传统文化内核是拥有文化自信的前提，选用“只有…… 才……”衔接，理顺条件与结果关系。 合并为：只有我们领悟传统文化内核，才能拥有真正的文化自信。 9. 我们应当真诚待人、友善相处，珍惜难得的同窗情谊。（改为反问句） ____________________________________________________________________________________________ 【答案】难道我们不应当真诚待人、友善相处，珍惜难得的同窗情谊吗？ 【解析】 【详解】陈述句改反问句的方法为：不改变原句的肯定立场，仅调整句式添加反问语气，原句是肯定陈述句，需要将核心肯定表述（本题为“应当”）调整为对应的否定表述；在句首或句中合适位置添加反问词（难道、怎能等），句末添加疑问助词（吗、呢等），把原句的句号改为问号；只要符合以上要求、反问语气通顺、原意不变，都属于正确答案。 本题中在句首添加“难道”，“应当”改为“不应当”，句末添加“吗”，句号改为问号。 改为：难道我们不应当真诚待人、友善相处，珍惜难得的同窗情谊吗？ 三、阅读与鉴赏 课内阅读 两小儿辩日 ①孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 ②一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” ③一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。” ④一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” ⑤一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。 ⑥两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 10. 联系上下文，说说加点字理解有误的一项是（ ） A. 问其故（原因） B. 去人近（出去） C. 不能决也（判断） 11. 根据意思给下列句子划分节奏 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 12. 结合科学知识说一说：一天之中，太阳早晨和正午距离我们一样远吗？为什么一早一晚太阳看着大、中午气温更高？ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 13. 文中孔子无法判断两小儿的争辩，两小儿各有观察依据。结合生活事例，谈谈你得到的启示 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】10. B 11. 两小儿/笑曰：“孰/为汝/多知乎？” 12. 一天之内，早晚太阳与我们的距离几乎相等。 视觉大小：清晨阳光穿过大气层发生折射，加上地面景物作参照物，太阳看着更大；正午天空空旷无参照物，显得更小。气温：正午阳光直射地面，热量集中，温度高；清晨阳光斜射，热量分散，气温更低。 13. 遇事要多角度细心观察、独立思考、敢于质疑；学海无边，任何人都有不懂的知识，做人要实事求是，不能不懂装懂。学习遇到难题不能敷衍，不懂主动请教；分析问题不能只看单一角度。 【解析】 【导语】《两小儿辩日》是一则短小精悍的哲理小品，出自《列子》。它以孔子东游遇两小儿辩日的小事，承载了深刻的认知思考：既写出孩童善于观察、敢于质疑的鲜活，孔子“不能决”的回应，更点出认知有边界、求知无止境的内核，小故事藏大哲思，耐人寻味。 【10题详解】 B．“去人近”的意思是：距离人近。“去”在这里的意思是距离。 【11题详解】 “两小儿”是主语，单独断开；“笑曰”是谓语，中间断开；“孰”是疑问代词（谁），独立停顿；“为汝”（说你）一层；“多知乎”（学识渊博）一层。 示例：两小儿/笑曰：“孰/为汝/多知乎？” 【12题详解】 距离：同一天内，早晨、正午太阳和我们距离基本一样；太阳看起来早上大：早晨阳光穿过大气层折射，产生视觉放大效果，参照物是远处树木房屋；中午天空空旷无参照物，显得更小；中午温度高：正午阳光直射地面，热量集中；早晨阳光斜射，热量分散，温度更低。 【13题详解】 从三个角度提炼道理：两小儿善于观察；孔子实事求是、知之为知之；看待事物角度不同结论不同，再结合生活举例即可。 示例：看待事物要善于多角度细心观察，敢于独立思考、大胆质疑；知识无穷，再博学的人也会有不懂的地方，做人要实事求是，不能不懂装懂。平时做数学题，一道题可以有多种解题思路；遇到不会的题目要主动请教，不能假装自己都会。 【点睛】译文：孔子向东边游学，看见两个小孩在争辩，便询问他们争辩的缘故。 一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人近，正午的时候离人远。”另一个小孩说：“我认为太阳刚出来时远，正午的时候离人近。”前一个小孩说：“太阳刚出来大得像车盖，到正午就小得像盘子，这不就是远处东西小、近处东西大的道理吗？”后一个小孩说：“太阳刚出来清凉寒冷，等到正午，人像把手伸进热水里一样烫，这不就是近处热、远处凉的道理吗？”孔子无法判定谁对谁错。两个小孩笑着说：“谁说你的知识十分渊博呢？” 课外阅读 喜悦之瓷 ①在景德镇的一座小山上，我见到小许的工作室，是三间荒僻的平房，没法装空调，夏有酷暑，冬有严寒，而相比于冬日的严寒，小许宁可忍受夏天三十七八度的高温，原因只有一个，夏天，水更软，和出的瓷泥更为温润轻透。严冬和出的瓷泥是寒而涩的。小许在景德镇的生活极有规律，早上6点起床，7点开始做事，拉坯、晾干、画釉，不知疲倦地工作到晚上10点。 ②我去的那天，她在为花瓶和水杯、碟子画图案。做好的素坯已经晾干，她正一笔笔往上画牡丹、野菊、金鱼、从河流的深处往上生长的水草。这些充满自然生趣的事物，一一攀附在花瓶的瓶口、茶壶的壶盖与壶身的衔接处，攀附在小小的猪口杯上，攀附在盛小菜的荷叶碟上。碟子都有卷起来的边，仿佛能撩动一片新叶生长起来的鲜嫩、伶俐、快适的精神。荷叶碟上绘有家常品种的金鱼，鼓眼泡、鹤顶红，鱼身是变幻莫测的橙红与橙白，头背与尾鳍之上，撒有少许鲜红与亮黑的斑点，是我们这代人平房水缸里常养的土金鱼。画在一片荷叶上，竟也有“鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西”的韵味，而古老家常的金鱼品种，此刻竟勾起我对童年的无限追怀来。 ③小许是台湾人，15岁时拜90岁的老师学艺做瓷，光是揉泥就足足揉了3个月，“手糙如35岁，手臂足有现在的两倍粗”。成年后留洋学版画和油画，之后，她来到景德镇，只一眼，就被这里的青瓷和釉下彩迷住了。她开始留下来画瓷、烧窑，就像一尾丧失记忆的咸水鱼重新游进了海洋，那些不可预知的压力和风暴，在找寻到归宿的喜悦面前，都可以忽略不计。 ④在做瓷画瓷的十几个小时里，只有拉坯机发出过沙沙的声响。小许曾说过，拉坯要的是一口中气，越是拉大坯，中气越要充沛，开口闲聊，中气就不足了，把釉彩画到素坯上，也要有全然的信念和执着。状态一般时，做二三十件瓷，可能只有一两件如意，其他不满意的，小许都会用榔头砸掉。 ⑤因此在画瓷之前，小许会敛神静气，用毛笔写两首小诗。她倒很少抄现成的唐诗宋词，那些大白话一样的小诗，像露珠一样透明天真的闲情，完全是她当日心情的写照，比如：“鼻头微微出汗/才知已是早夏/七彩花叶浓了/南风便引我入园。”格律并不工整，书写在碗碟上，却是那些闲游的金鱼和诱人的瓜果们最好的陪衬。 ⑥小许画瓷烧瓷时，她在上海开的瓷器店就暂由她弟弟看管，那是文艺青年们到上海的里弄必去追慕造访的景点。见不到女主人，喝不上她亲沏的茶，拜访的兴味好像也淡了不少。小许的弟弟就淡淡地笑：“姊姊再有5天就回来了，你可等得？最近她画了很多南瓜花。” ⑦还真有人到苏杭一带转个三四天，临去时再回上海，就为从小许手上买一对碗，或一对猪口杯，看她只以一小截棕麻绳、印有她书法的一小片牛皮纸，以及青花图案剪成的迷你方片，把那碗杯捆扎成艺术品。也是奇怪，小许一回来，满架满屋的光器仿佛都活了，你买一个花瓶、一个碟子，小许都记得酝酿这种器形、这种图案的种种心绪，她就成了一个“讲故事的人”。或许有一天，她会把这些故事写成书，配上她满手都是泥巴和釉彩的照片。 ⑧瓷上的旖旎风情，都诞生于不计成本和充满汗水的劳作中。 14. 请你根据提示，在空白方框内填写内容，再现“瓷”的完成过程。 和泥揉泥—— —— ——烧瓷选瓷——捆扎卖瓷 15. 赏析句中加点字的表达效果。 这些充满自然生趣的事物，——攀附在花瓶的瓶口，茶壶的壶盖与壶身的衔接处，攀附在小小的猪口杯上，攀附在盛小菜的荷叶碟上。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 16. 第⑦段说“她就成了‘一个讲故事的人’”请你发挥想象，用小许的口吻讲一讲她用榔头砸掉瓷时的心理。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 17. 文章题目往往有画龙点睛之效，下列哪个题目和《喜悦之瓷》有异曲同工之妙，并说一说本文题目的妙处。 《再塑生命的人》 《时间的脚印》 《灯笼》 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】14. 拉坯晾干 画釉画瓷 15. 这里连用三个“攀附”，运用拟人的修辞手法，把画在瓷器上的花草鱼鸟写活了，生动表现出这些图案灵动鲜活、充满自然生趣的特点，仿佛真的生长在瓷器上，体现出小许画瓷技艺的高超。 16. “做瓷半分都勉强不得，这几件做的时候我状态不对，要么拉坯中气不稳，要么画出来的花纹没灵气，留着我心里不舒服，也对不起喜欢我瓷器的人。砸了重新来就好，只有合心意的好瓷，才配交到喜欢它的人手里呀。” 17. 和《喜悦之瓷》有异曲同工之妙的是《时间的脚印》。 本文题目的妙处：①“瓷”是全文线索，贯穿做瓷、卖瓷的全过程，让文章脉络清晰；②“喜悦”二字直接点明文章中心：既写出小许在做瓷中找到人生归宿的喜悦，也写出瓷器带给爱瓷人的愉悦；③把抽象的喜悦情感寄托在具体的瓷器上，化抽象为具体，新颖耐读。 【解析】 【导语】《喜悦之瓷》以淡静细腻的文字，借景德镇制瓷匠人小许的故事，诠释了当代手工艺人的匠人精神。文章从揉泥、画坯到砸瓷的细节刻画，藏着匠人与手艺互为滋养的深情。标题一语双关，既指承载生趣的美瓷，也点出匠人沉心创作的满足，平实有温度，尽展传统手工艺之美。 【14题详解】 根据原文第一段对做瓷工序的介绍，和泥揉泥后先拉坯、晾干得到素坯，再往素坯上画釉，之后才进行烧瓷选瓷，按顺序填写即可。 【15题详解】 这里连用三个“攀附”，运用拟人的修辞手法，把原本画在瓷器上的花草鱼虫写活了，生动表现出图案灵动鲜活、充满自然生趣的特点，也体现出小许画瓷技艺的高超。 【16题详解】 只要符合小许认真执着、追求完美的人物特点，用第一人称口语化表达即可。 示例：这件瓷的釉色不对，我画的时候状态不好，细节没到位，根本不是我心里想要的样子。做瓷不能凑合，不合心意的作品，花再多功夫也不能流出去，砸了重新做，下一件肯定更好。 【17题详解】 分析题目《喜悦之瓷》可知，和《时间的脚印》有异曲同工之妙。本文题目妙处：①一语双关，既指小许制作的瓷器，又点明了主旨：小许在做瓷中找到人生归宿，收获了热爱事业的喜悦，这份喜悦也能传递给每一个赏瓷买瓷的人；②用抽象的“喜悦”修饰具体的“瓷”，新颖独特，既点明了写作对象，又突出了文章中心，让人印象深刻。 （三）整本书阅读 18. 填空题 （1）《鲁滨逊漂流记》是英国作家________________________创作的长篇小说，出版于1719年。 （2）________________________是享誉世界的儿童文学作品，是瑞典作家塞尔玛·拉格洛夫创作的长篇童话，1909年获得诺贝尔文学奖。 【答案】 ①. 丹尼尔·笛福 ②. 《骑鹅旅行记》 【解析】 【详解】（1）《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔·笛福创作的长篇小说，首次出版于1719年4月25日。 （2）《骑鹅旅行记》是瑞典女作家塞尔玛·拉格洛夫1906年创作的童话作品，是世界文学史上第一部也是唯一一部获得诺贝尔文学奖的童话作品，其凭借该作成为首位诺贝尔文学奖女性得主。 19. 本学期我们阅读了《鲁滨逊漂流记》《汤姆·索亚历险记》等外国历险名著，请任选一位主人公，结合书中相关情节，简要评价人物形象。 ________________________________________________________ 【答案】汤姆・索亚目睹凶案后内心备受煎熬，最终勇敢站出来指证凶手，他天真活泼，同时富有正义感，敢于直面内心恐惧，坚守善良本心。 【解析】 【详解】先选定一位主人公，选取书中典型故事情节，再依托情节提炼人物性格特点，条理清晰地完成评价。 示例：选鲁滨逊，鲁滨逊流落荒岛后独自搭建住所、种植粮食、驯养山羊，凭借双手生存多年，可见他不畏艰险、乐观坚韧，动手能力强，面对绝境永不放弃。 四、表达与交流 20. 口语交际 六年小学时光即将落幕，班级举办毕业联欢会，请你现场即兴发言。要求发言内容包含感恩老师、不舍同窗、展望未来三方面，语言真挚自然，条理清晰，不少于4句话。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】大家好！感谢老师们六年悉心教导，辛苦你们了。我十分舍不得朝夕相伴的同学们，难忘我们一起学习玩耍的时光。今后我会带着大家的期许好好努力，奔赴新的学习生活。愿我们各自发光，常相见！ 【解析】 【详解】本题发言围绕感恩老师、不舍同窗、展望未来三层内容依次表达，语言朴实真挚，语句不少于四句。 示例：亲爱的老师、同学们，大家好！今天站在毕业联欢会这里，我最先想表达的是感谢，谢谢各位老师六年的辛勤教导，把我们从懵懂孩童引向成长的路口，这份恩情我永远记在心里。其次我真的舍不得朝夕相伴六年的同窗，我们一起刷题、一起为运动会加油的日子，都是我最珍贵的青春回忆。最后也祝愿我们所有人，带着这六年的收获奔赴前路，在更高处再相见！ 21. 习作乐园 从下面两道题目中任选一题完成习作，不少于450字。文中不得出现真实校名、人名，书写工整规范。 1．回首六年小学生涯，挑选印象最深的校园往事，以《留在校园里的珍贵回忆》为题，细致刻画具体情节，融入自身真情实感，行文有序、脉络清晰。 2．浩瀚宇宙藏着无尽奥秘，未来世界充满无限可能。请大胆放飞思绪，围绕未来科技、星际探险、外星奇遇、智能文明、未来城市等内容展开构思。想象合乎逻辑，故事完整生动，传递积极向上的主题，创编一篇科幻故事。 【答案】例文一： 留在校园里的珍贵回忆 时光匆匆，六年的小学时光如流水般悄然逝去，回望漫漫求学路，校园里藏满了我的欢声笑语与成长足迹。无数细碎的往事早已随风淡去，唯独那次温暖的经历，深深镌刻在心底，成为我留在校园里最珍贵的回忆。 记得小学五年级的校园朗诵比赛，我鼓足勇气报名参赛，却极度缺乏自信。平日里我性格内向，极少上台发言，一想到要面对全校师生朗诵，心里就充满忐忑。为了不辜负老师的期待，我日复一日反复练习，逐字打磨语气、调整语速，付出了不少努力。 可比赛当天，站上舞台的那一刻，刺眼的灯光、台下密密麻麻的人群，让我瞬间紧张不已。我的手心冒汗，心跳飞速加快，大脑一片空白，原本熟练的台词忘得一干二净。短暂的停顿后，我愈发慌乱，声音微微颤抖，朗诵得断断续续，最终狼狈走下舞台，满心都是失落与自责。 我躲在走廊角落默默难过，觉得所有努力都付诸东流。就在这时，班主任轻轻走到我身边，温柔地拍拍我的肩膀，没有一丝责备。她轻声安慰我：“敢于站上舞台，就是最大的胜利。一次失误不算什么，勇敢尝试的你，早已闪闪发光。” 老师温柔的话语像暖阳，瞬间驱散了我心底的阴霾。我渐渐平复心情，走出了自卑与失落。 岁月流转，这场难忘的经历始终温暖着我。它让我明白，成长贵在勇敢尝试。这份藏在校园里的温暖回忆，是我童年最珍贵的宝藏，将永远陪伴我、治愈我，指引我勇敢奔赴未来。 例文二： 奇妙的未来之旅 浩瀚宇宙星河璀璨，未来世界藏着无尽奥秘，始终吸引着好奇的我们。在一个静谧的夜晚，我开启了一场奇妙的时空穿梭之旅，亲眼见证了日新月异的未来世界，收获了满满的惊喜与感悟。 一阵轻柔的白光闪过，我瞬间穿越到了一百年后的未来城市。眼前的景象彻底颠覆了我的认知：往日拥挤的马路不见踪影，空中悬浮列车有序穿梭，节能环保的浮空汽车低空滑行，全程零污染、零噪音。城市高楼外墙布满智能绿植，自动调节温度与空气湿度，整座城市干净清新、绿意盎然，宛如一座生态仙境。 正当我惊叹不已时，一个智能服务机器人缓缓向我走来，主动为我讲解未来城市的科技奥秘。它带我走进智能科技馆，在这里，全息投影生动还原了宇宙星系的样貌，VR设备让我沉浸式体验星际探险，各类智能仪器精准便捷，科技感十足。 旅途途中也出现了小波折，我不慎迷失方向，无法找到时空返回点。机器人耐心陪伴我，调取智能导航系统，一步步指引我找准路线。在相处中我发现，未来科技不仅先进便捷，更充满温度，始终服务人类、守护家园。 短暂的未来之旅很快结束，白光一闪，我重回现实。这场奇妙的奇遇让我大开眼界，也让我深深懂得，先进的科技源于不懈的探索与知识的积累。 少年有志，未来可期。今后我一定会刻苦学习、勤于思考、勇于探索，努力掌握科学知识，将来用智慧与创新赋能科技，创造更加美好、更加璀璨的未来。 【解析】 【详解】例文一 一、审题。 本题是命题作文。要求围绕小学六年校园生活选材，核心关键词是“印象最深”“珍贵”“具体情节”“真情实感”；要求以叙事为主，不能空泛抒情，必须紧扣“校园”场景，不能选材脱离校园范围，要写出回忆的独特价值，不少于450字。文中不得出现真实校名、人名，书写工整规范。 二、立意。 通过回忆一件/一组自己亲身经历的校园往事，抒发对六年小学生涯的不舍，感念真挚的师生情、同窗情谊，或是记录自己在校园里的成长感悟（比如学会勇敢、懂得团结、收获自信），凸显这份回忆对个人成长的特殊意义，点明“珍贵”的内核。 三、写作思路。 开头：开门见山，点明主题。 中间：选取1-2件具体事件，重点刻画细节，运用神态、动作、心理描写，把“珍贵”的情感藏在细节里。 结尾：总结全文，升华主题。 例文二 一、审题。 本题是想象作文。要求围绕未来科技、星际探险、外星奇遇、智能文明、未来城市等方向选材创编科幻故事；核心要求是“想象合乎逻辑”“故事完整生动”“主题积极向上”。注意：科幻不是空想，需要符合基础科学逻辑，不能脱离常识，要传递正向价值观。不少于450字。文中不得出现真实校名、人名，书写工整规范。 二、立意。 围绕核心主题传递积极价值观：可以写人类探索宇宙的勇气与对未知的敬畏，不同文明的和平共生，科技发展要服务于家园守护（比如用未来科技解决地球环境问题），人工智能与人类的和谐共处，少年在冒险中的成长等，展现对未来世界的美好向往，传递正向思考。 三、写作思路。 开头：直接切入科幻场景，设置悬念吸引读者。 中间：按照事情的发展顺序，逐步展开经历的过程，融入未来科技元素，体现“意想不到”的特点，注重细节描写，展现科技的神奇，写出自己的心情变化，让内容具体生动。 结尾：总结全文，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第二学期 小学六年级语文期末检测卷 一、书写展示。 1．卷面书写。我能把字书写端正、美观，保持卷面整洁。 1. 专项书写。观察下面的字，再照着写一写，试着提高自己的书写速度。 亲爱的孩子们呀，你们前面有无比宽广的道路，你们心里有那么美好的事物，爱惜你们可以使用的宝贵时间，好好地学习吧，希望在你们身上。我真诚地祝福你们。——巴金 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 二、积累与运用。 2. 阅读下面的语段，按提示完成下面小题。 读书是与经典对话，可以浸润心灵，启迪智慧。感到yōu shāng（ ）时，读一卷经典，还心灵一份píng hé（ ）；感到qī liáng（ ）、jì mò（ ）时，读一篇经典，还心灵一份 ① ；身处未知 ② 而感到kǒng jù（ ）时，读一段经典，还心灵一份lǐ zhì（ ）。读经典可以丰富我们的精神世界，可以让我们zhì nèn（ ）的内心拥有 ③ “风雪”qīn xí（ ）的勇气。打开被时光尘封的经典吧，让它们穿越岁月，重绽光芒——那些藏在文字里的星辰大海，正等待着与你相遇。 （1）根据文中所给的拼音，在括号里写出对应的词语。 （2）下列选项中“处”字的读音和意思与文中加点字“处”不相同的一项是（ ）。 A. 处变不惊 B. 设身处地 C. 绝处逢生 D. 养尊处优 （3）在①②③处填入的词语，下列最恰当的一项是（ ）。 A. 慰问 困境 抵御 B. 慰藉 困境 抵御 C. 慰藉 困难 抵抗 D. 慰问 困难 抵抗 2．选择题 3. 下列词语加点字读音、释义及书写全对的一项是（ ） A. 不禁（jīn） 绊倒（bàn） 喜不自胜（胜利） 迫不急待 B. 坚劲（jìng） 汤匙（chí） 赴汤蹈火（沸水） 川流不息 C. 分外（fèn） 教诲（huǐ） 积德行善（无私利他） 再接再厉 D. 间断（jiān） 僻静（bì） 自愧弗如（不） 走头无路 4. 下列加点词用得不恰当的一项是（ ） A. 百年老店展示特色产品，以独出心裁的方式呈现，宾客们从中了解江西的民风民俗。 B. 运动员们全力以赴，希望在比赛中摘得桂冠。 C. 赛道上一个六岁的选手震惊全场，他坚持不懈地跑完了比赛，真是不可思议。 D. 围观的群众们随心所欲地走动，认真观看比赛。 5. 第五届全民阅读大会在江西南昌举行，主题是“书香润赣鄱，阅读启新程”。江西各地积极响应，开展了形式多样的阅读推广活动。下列报道中，表达有误的一项是（ ） A. 南昌滕王阁前举办了“古阁新声”经典诵读会，市民们热情参与，再现“落霞与孤鹜齐飞”的诗意场景。 B. 赣州市开展了“红色家书”亲子共读活动，通过阅读革命先辈的家书，传承红色基因，弘扬家国情怀。 C. 九江市在庐山风景区设立了“流动书屋”，鼓励游客在登山途中阅读《水浒传》，以此感受庐山的文学魅力。 D. 景德镇推出了“瓷韵书香”主题活动，将阅读与陶瓷文化相结合，邀请游客在博物馆中朗读《景德镇陶录》。 6. 根据所学知识填空 （1）家国情怀，是文天祥笔下“人生自古谁无死？____________________”的英雄气节；是于谦“____________________，要留清白在人间”的磊落襟怀；是面对危险时无数逆行者“黄沙百战穿金甲，____________________”的铿锵誓言；更是郑燮“____________________，立根原在破岩中”的坚韧不屈，无论身处何种困境，都坚守本心、矢志报国。 （2）我们新时代的少年要大胆创新、勇攀高峰，牢记“____________________，____________________；苟周于事，不必循旧”。 4．句子练习 7. 传统文化是民族的根与魂：书法、国画、戏曲、剪纸……这些艺术形式，滋养着一代又一代人。传承传统文化，不仅要了解形式、更要领悟内涵。通过学习传统技艺，使我们增强了文化自信（用修改符号修改病句） 8. 我们领悟传统文化内核。我们拥有真正的文化自信。（用恰当关联词合并成一句话） ____________________________________________________________________________________________ 9. 我们应当真诚待人、友善相处，珍惜难得的同窗情谊。（改为反问句） ____________________________________________________________________________________________ 三、阅读与鉴赏 课内阅读 两小儿辩日 ①孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 ②一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” ③一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。” ④一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” ⑤一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。 ⑥两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 10. 联系上下文，说说加点字理解有误的一项是（ ） A. 问其故（原因） B. 去人近（出去） C. 不能决也（判断） 11. 根据意思给下列句子划分节奏 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 12. 结合科学知识说一说：一天之中，太阳早晨和正午距离我们一样远吗？为什么一早一晚太阳看着大、中午气温更高？ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 13. 文中孔子无法判断两小儿的争辩，两小儿各有观察依据。结合生活事例，谈谈你得到的启示 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 课外阅读 喜悦之瓷 ①在景德镇的一座小山上，我见到小许的工作室，是三间荒僻的平房，没法装空调，夏有酷暑，冬有严寒，而相比于冬日的严寒，小许宁可忍受夏天三十七八度的高温，原因只有一个，夏天，水更软，和出的瓷泥更为温润轻透。严冬和出的瓷泥是寒而涩的。小许在景德镇的生活极有规律，早上6点起床，7点开始做事，拉坯、晾干、画釉，不知疲倦地工作到晚上10点。 ②我去的那天，她在为花瓶和水杯、碟子画图案。做好的素坯已经晾干，她正一笔笔往上画牡丹、野菊、金鱼、从河流的深处往上生长的水草。这些充满自然生趣的事物，一一攀附在花瓶的瓶口、茶壶的壶盖与壶身的衔接处，攀附在小小的猪口杯上，攀附在盛小菜的荷叶碟上。碟子都有卷起来的边，仿佛能撩动一片新叶生长起来的鲜嫩、伶俐、快适的精神。荷叶碟上绘有家常品种的金鱼，鼓眼泡、鹤顶红，鱼身是变幻莫测的橙红与橙白，头背与尾鳍之上，撒有少许鲜红与亮黑的斑点，是我们这代人平房水缸里常养的土金鱼。画在一片荷叶上，竟也有“鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西”的韵味，而古老家常的金鱼品种，此刻竟勾起我对童年的无限追怀来。 ③小许是台湾人，15岁时拜90岁的老师学艺做瓷，光是揉泥就足足揉了3个月，“手糙如35岁，手臂足有现在的两倍粗”。成年后留洋学版画和油画，之后，她来到景德镇，只一眼，就被这里的青瓷和釉下彩迷住了。她开始留下来画瓷、烧窑，就像一尾丧失记忆的咸水鱼重新游进了海洋，那些不可预知的压力和风暴，在找寻到归宿的喜悦面前，都可以忽略不计。 ④在做瓷画瓷的十几个小时里，只有拉坯机发出过沙沙的声响。小许曾说过，拉坯要的是一口中气，越是拉大坯，中气越要充沛，开口闲聊，中气就不足了，把釉彩画到素坯上，也要有全然的信念和执着。状态一般时，做二三十件瓷，可能只有一两件如意，其他不满意的，小许都会用榔头砸掉。 ⑤因此在画瓷之前，小许会敛神静气，用毛笔写两首小诗。她倒很少抄现成的唐诗宋词，那些大白话一样的小诗，像露珠一样透明天真的闲情，完全是她当日心情的写照，比如：“鼻头微微出汗/才知已是早夏/七彩花叶浓了/南风便引我入园。”格律并不工整，书写在碗碟上，却是那些闲游的金鱼和诱人的瓜果们最好的陪衬。 ⑥小许画瓷烧瓷时，她在上海开的瓷器店就暂由她弟弟看管，那是文艺青年们到上海的里弄必去追慕造访的景点。见不到女主人，喝不上她亲沏的茶，拜访的兴味好像也淡了不少。小许的弟弟就淡淡地笑：“姊姊再有5天就回来了，你可等得？最近她画了很多南瓜花。” ⑦还真有人到苏杭一带转个三四天，临去时再回上海，就为从小许手上买一对碗，或一对猪口杯，看她只以一小截棕麻绳、印有她书法的一小片牛皮纸，以及青花图案剪成的迷你方片，把那碗杯捆扎成艺术品。也是奇怪，小许一回来，满架满屋的光器仿佛都活了，你买一个花瓶、一个碟子，小许都记得酝酿这种器形、这种图案的种种心绪，她就成了一个“讲故事的人”。或许有一天，她会把这些故事写成书，配上她满手都是泥巴和釉彩的照片。 ⑧瓷上的旖旎风情，都诞生于不计成本和充满汗水的劳作中。 14. 请你根据提示，在空白方框内填写内容，再现“瓷”的完成过程。 和泥揉泥—— —— ——烧瓷选瓷——捆扎卖瓷 15. 赏析句中加点字的表达效果。 这些充满自然生趣的事物，——攀附在花瓶的瓶口，茶壶的壶盖与壶身的衔接处，攀附在小小的猪口杯上，攀附在盛小菜的荷叶碟上。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 16. 第⑦段说“她就成了‘一个讲故事的人’”请你发挥想象，用小许的口吻讲一讲她用榔头砸掉瓷时的心理。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 17. 文章题目往往有画龙点睛之效，下列哪个题目和《喜悦之瓷》有异曲同工之妙，并说一说本文题目的妙处。 《再塑生命的人》 《时间的脚印》 《灯笼》 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （三）整本书阅读 18. 填空题 （1）《鲁滨逊漂流记》是英国作家________________________创作的长篇小说，出版于1719年。 （2）________________________是享誉世界的儿童文学作品，是瑞典作家塞尔玛·拉格洛夫创作的长篇童话，1909年获得诺贝尔文学奖。 19. 本学期我们阅读了《鲁滨逊漂流记》《汤姆·索亚历险记》等外国历险名著，请任选一位主人公，结合书中相关情节，简要评价人物形象。 ________________________________________________________ 四、表达与交流 20. 口语交际 六年小学时光即将落幕，班级举办毕业联欢会，请你现场即兴发言。要求发言内容包含感恩老师、不舍同窗、展望未来三方面，语言真挚自然，条理清晰，不少于4句话。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 21. 习作乐园 从下面两道题目中任选一题完成习作，不少于450字。文中不得出现真实校名、人名，书写工整规范。 1．回首六年小学生涯，挑选印象最深的校园往事，以《留在校园里的珍贵回忆》为题，细致刻画具体情节，融入自身真情实感，行文有序、脉络清晰。 2．浩瀚宇宙藏着无尽奥秘，未来世界充满无限可能。请大胆放飞思绪，围绕未来科技、星际探险、外星奇遇、智能文明、未来城市等内容展开构思。想象合乎逻辑，故事完整生动，传递积极向上的主题，创编一篇科幻故事。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $