辽宁辽阳市2025-2026学年八年级下学期期末语文试卷

2025-2026学年度第二学期期末质量监测 八年级语文评分参考 一、积累与运用（17分） 1．（2分）qiǎo 次第 2．（2分）A 3．（2分）C 4．（1）（2分）C （2）（3分） 示例一选：A．《经典常谈》是文化随笔，独立成篇，可以根据自己的兴趣选择性阅读，获得对我国传统文化的重新认识。（1分）《经典常谈》通过介绍《说文解字》《周易》《史记》等经典著作，不仅展示我国古代思想文化的基本面貌，也告诉我们阅读经典，了解学习本国传统文化的一些具体方法。（1分）适合选择性阅读，尤其可以参考原著，以获得对作品更加深刻的理解。（1分） 示例二：选B。《昆虫记》是科普作品，有专业性较强的概念、术语，可通过查找工具书和相关资料把握其含义。（1分）《昆虫记》富有艺术趣味，对某些描写生动的片段，适合采用摘抄精彩片段、鉴赏、点评的方法阅读。（1分）《昆虫记》还是一部外国文学作品，有不同的译文版本，有条件的可以与多种译本进行比较阅读。（1分）（意近合理即可） 5．（6分） （1）只有香如故 （2）安得广厦千万间 （3）心忧炭贱愿天寒 （4）天涯若比邻 （5）水击三千里 （6）抟扶摇而上者九万里 （每空1分，有错别字不得分） 二、古诗文阅读（17分） 6．（3分） 到了八月，洞庭湖里的水盛涨起来，与湖岸齐平了，一眼望去，水天一色，浑然一体。（1分）在这浩翰的洞庭湖上，水气蒸腾，涛声轰鸣，岳阳城似乎都被撼动了。 （首联颔联大意对各1分，语句优美1分） 7．（3分）D 8．（1）（2分）难道真的没有千里马吗？恐怕是他们真不识得千里马吧！（“其、真”各1分，语句不通顺扣1分） （2）（3分）我所要求的是活马，怎么用五百金买了一匹死马？（“者”“生”、“安”各1分，语句不通顺扣1分） 9．（2分） 古之君人/有以千金求千里马者/三年不能得 （断对一处得1分，超过两处不给分） 10．（4分） ①掌权者要识别人才，（1分）重用人才（1分）（善待人才、知人善任）（2分） ②掌权者要有求贤才的诚意，（1分）礼遇贤才、广纳天下贤才（1分）（2分） 三、现代文阅读（36分） （一）本题满分8分 11．（2分）B 12．（3分） 答案示例： 选择材料三（1分）：材料三提出阅读具有不可替代性，引用专家建议指导我们依据阅读类型合理使用AI，明确AI应成为阅读辅助工具而非思考替代品，（1分）贴合演讲“AI与阅读同行”主题，启发听众理性看待AI阅读。（1分） 选材料四（1分）：列举校园运用AI开展阅读的实践事例，展现AI可以创新阅读模式，打造“纸+数”复合阅读，拓宽阅读边界。（1分）事例鲜活，有力支撑“AI与阅读同行”的主题演讲。（1分）（所选材料1分；概括材料主要内容1分；分析材料与演讲主题的关系1分。意近即可） 13．（3分） ①数字阅读与传统阅读相结合（“纸+数”复合阅读） ②根据阅读类型合理使用AI ③“无屏深阅读”（每空1分） （二）本题满分17分 14．（3分） ①生动写出澜沧江涨水时声势浩大、气势磅礴的特点。（1分） ②渲染了惊心动魄的氛围，烘托出“我”初见江水的心惊胆战与畏惧。（1分） ③为下文描写渡江的艰难惊险做铺垫。（1分） 15．（3分） 心理描写，（1分）生动形象地写出了“我”渡江脱险后的后怕与庆幸（1分）侧面衬托澜沧江涨水时的恐怖，渡江过程的极度凶险。（1分） 16．（4分） 可贵品质有：勇敢坚韧、勇敢无畏、责任心强、为人民服务、不求回报、团结协作、质朴真诚等（每点1分，答出任意四点即可，其他答案合理酌情给分。） 17．（4分） ①开头的“畏惧”是对澜沧江涨水时咆哮凶险的自然力量的本能的害怕与恐惧；（2分） ②文末的“畏惧”是作者亲历渡江的惊险后，对澜沧江积蓄力量，奔涌向前的雄猛伟力的震撼与敬畏。（2分） 18．（3分） 回忆当年渡江的惊险经历，饱含对澜沧江自然伟力的震撼与敬畏。（1分）赞美江畔百姓淳朴真诚、热情好客的美好品质，对往昔军民情义的怀念。（1分）感慨澜沧今昔的巨大变化，对当地繁荣发展的欣喜与赞美。（1分） （三）本题满分11分 19．（3分） ①茉莉花的植物属性、外形特征及香气浓郁的特点 ②茉莉花香气丰富多变的原因及其应用 ③逻辑顺序 （每空1分） 20．（2分） 运用打比方的说明方法（比喻的修辞手法）（1分），将茶叶中不见身影的茉莉花比作调皮的仙子，生动形象地说明了茉莉花茶中茉莉花可嗅而不可寻的特征（1分），体现了说明文语言的生动性、形象性。 21．（3分） 引用（1分）引用古诗，生动准确地说明了茉莉花外形质朴、花香浓郁的特征，（2分）增添文学韵味。 22．（3分） ①清晨采摘含苞待放茉莉花； ②将其与青茶混合，利用茶叶的吸附能力，让茉莉香气充分融入茶叶中； ③窨制完毕后，去除干枯的花瓣，只保留绿茶，因此“只闻花香不见花”。 （每点1分） 四、写作（50分） 略 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度下学期期末质量监测 八年级语文 （本试卷共23道小题 满分120分 考试时长150分钟） 考生注意：所有试题必须在答题卡上作答，在本试卷上作答无效 一、积累与运用（17分） 阅读下面文段，完成1～3题（6分） ①春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒……这首________的节气歌，串联起时序变换、四季轮转的韵律。②从立春至大寒，二十四节气________着人与自然和谐共生的智慧。③它不只是节令的刻度，________烟火人间的生活美学。④花开了，冰化了，燕子来了，布谷鸟叫了，这些细微的变化，带给我们一种“发现之美”，而由此________的习俗，更让平凡的日子多了几分诗意。⑤立夏，便是成为这夏日篇章里最鲜活的一笔：暖风拂过街巷，万物悄（ A ）然苏醒；田野间草木萌发，繁花cì dì（ B ）开放，处处都焕发着蓬勃的生机。⑥古时，帝王率百官迎夏，仪式庄重；民间则烹新茶、煮立夏饭、悬秤称人，习俗热闹而丰富。⑦在岁月流转中，那些藏在节气里的旧俗与诗意，依旧温润而深沉。 1．给加点字注音，根据拼音写词语。（2分） 悄然（ A ）（1分） cì dì（ B ）（1分） 2．依次填入上面语段横线处的词语最恰当的一项是（ ）（2分） A．耳熟能详 蕴含 更是 衍生 B．耳熟能详 蕴含 却是 产生 C．耳濡目染 包含 却是 衍生 D．耳濡目染 包含 更是 产生 3下列各项中分析正确的一项是（ ）（2分） A．语段中加点的三个短语结构各不相同。 B．句④中的“这些”指代“布谷鸟叫了” C．句⑤画线部分是病句，应删去“成为” D．句⑦的主干是：“节气温润而深沉” 4．文学、文化常识与名著阅读（5分） （1）下列各项中表述不正确的一项是（ ）（2分） A．《关雎》和《蒹葭》均采用了重章叠句的形式，形成回环往复的表达效果。 B．梁启超，思想家、学者，我们学过的演讲稿《敬业与乐业》选自他的《饮冰室合集》。 C．“三人行，必有我师焉”“三男邺城戍”“卷我屋上三重茅”中的“三”都是虚指。 D．《昆虫记》中，法布尔对昆虫的描述，处处洋溢着对生命的尊重，对自然的赞美。 （2）名著阅读（3分） 对不同类别的书，读者可采用不同的读法。好的读书方法，可以让我们的阅读事半功倍。请你从下列名著中任选一部，结合作品特点和内容，谈谈你的读书方法和收获。 备选名著：A．《经典常谈》 B．《昆虫记》 5．古诗文默写（6分） 徜徉诗卷，走近崇高灵魂。从《卜算子·咏梅》“零落成泥碾作尘， （1） ”中，我们读出了陆游的孤高傲世；从《卖炭翁》“可怜身上衣正单， （2） ”中，我们读出了白居易对劳动人民的深切同情；从《茅屋为秋风所破歌》“ （3） ， （4） ”中，我们读出了杜甫心系苍生的济世情怀。 青春逐梦，经典引前行。王勃在《送杜少府之任蜀州》中，用“海内存知己， （5） ”告诉我们真挚的友情可以克服空间的阻隔，给人以积极向上的力量；庄子《北冥有鱼》中“水击三千里， （6） ”激励正值青春的我们要树立远大理想，百折不挠。 二、古诗文阅读（17分） 阅读下面古诗文，完成6～10题。 【甲】《望洞庭湖上张丞相》 唐·孟浩然 八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 【乙】 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ （韩愈《马说》） 【丙】 古之君人有以千金求千里马者三年不能得。涓人言于君曰：“请求之。”君遣之。三月得千里马，马已死，买其首五百金，反以报君。君大怒曰：“所求者生马，安事死马而捐五百金？”涓人对曰：“死马且买之五百金，况生马乎？天下必以王为能市马，马今至矣。”于是不能期年，千里之马至者三。 （节选自《战国策·燕策一》） 6．细读甲诗，用自己的话描述颔联所写的景色。（3分） 7．下列句中加点词的意思相同的一项是（ ）（3分） A．故虽有名马 温故而知新（《<论语>十二则》） B．鸣之而不能通其意 中通外直（《爱莲说》） C．天下必以王为能市马 以其境过清（《小石潭记》） D．买其首五百金 其翼若垂天之云（《<庄子>二则》） 8、把乙、丙两文中画线的句子翻译成现代汉语。（5分） （1）其真无马邪？其真不知马也！（2分） （2）所求者生马、安事死马而捐五百金？（3分） 9．用“/”给下面句子断句（断两处）。（2分） 古 之 君 人 有 以 千 金 求 千 里 马 者 三 年 不 能 得 10．请结合乙丙两文中“千里马”的不幸遭遇和燕王“千金求马”的做法，谈谈掌权者怎样做才能让有才之人施展抱负。（4分） 三、现代文阅读（36分） （一）阅读下面选文，完成11～13题。（8分） 学校将开展“书香润校园·智读向未来”读书节系列主题活动，请你参与并完成下列任务。 【材料一】 2026年2月1日正式落地实施的《全民阅读促进条例》明确指出，“国家支持数字阅读与传统阅读相结合，推动优质数字阅读内容供给，提升数字阅读便利性和满意度。数字阅读服务提供者应当加强数字阅读内容管理，推送优质数字阅读内容，营造健康向上的数字阅读环境。” 这是我国首部针对全民阅读的行政法规，标志着阅读从“软性倡导”正式上升为“国家法定责任”，政府、学校、社会均有义务保障公民阅读权利，全民阅读事业从“政策引导”迈向“法治保障”。 （摘编自《人民日报》《全民阅读促进条例》） 【材料二】 青少年对AI阅读的主要担优调查数据 《数据摘自《中国青年报》） 【材料三】 读一本好书就是一次“邂逅”，学生会在阅读时获得对世界的认知，调动起震惊、遗憾、伤感等情绪，产生把想象转化为现实的意愿，进而实现内心的成长。“认知、情绪、意志”这三者，恰恰是AI无法给予的。我们是不是可以给自己立一个“无屏阅读”的规矩，每天排出一定时间“无屏深阅读”，以便守护好我们的思索力。 承认阅读的不可替代性，并不意味着将AI拒之门外。专家给出建议：根据阅读类型合理使用AI，“文学类阅读应尽量避免AI介入，科学类阅读则需区别对待——如果目标是训练科学思维，学生应穷尽自身努力去探索思考，遇到实在解决不了的问题再求助AI；如果目标是获取科普知识，可先借助AI对书本内容进行归纳，再挑重点精读。” 阅读能否真正在孩子心中扎根，还需要学校、家庭、社会形成闭环。学校要为各学科开设阅读课，教授阅读方法和策略；家庭要提供阅读氛围，保证孩子有时间安静阅读；社会要提供展示和交流的平台，最终阅读回归育人的本质，让AI成为辅助阅读的“工具”，而非替代思考的“拐杖”。 （选自《中国教育报》，有删改） 【材料四】 人工智能技术可以实时互动，重塑传统阅读模式，为读者提供多维感官体验，以形成“寓教于乐”的创新实践。在唐山市路北外语实小，教师运用AI技术参与故事续写、感受分享、思考提问。将孩子们的想法和感受具象化，让孩子们在“读书—思考—成就”之间感受读书的乐趣。福建师范大学附属中学的孩子们坐在数字化图书馆中手捧阅读器，当他们批注《赤壁赋》的“逝者如斯”时，可以链接到苏轼在武夷山下的人生哲思……纸数结合，互补共融，学校和社会联手打造“纸+数”的复合阅读空间，包括智能图书馆、沉浸式阅读教室、AI辅助读写平台等，在科技与人文的互通中，不断拓展孩子们的知识边界，培养批判性思维和创新能力，为精彩人生打下坚实基础。 （选自《光明日报》，有删改） 11．下列是阳阳搜集整理的相关内容，其中与材料内容不相符的一项是（ ）（2分） A．2026年2月实施的《全民阅读促进条例》，是我国首部针对全民阅读的行政法规。 B．调查显示有五成的学生认为AI阅读易碎片化，难以形成系统完整的知识体系。 C．阅读带来的认知提升、情绪体验与意志成长，是人工智能无法替代的核心价值。 D．AI技术可参与故事续写、文本批注拓展等环节，助力实现寓教于乐的阅读效果。 12．小语准备在读书节进行“AI与阅读同行”的主题演讲，请你帮他从材料三、材料四中任选一则作为演讲素材，并结合材料内容说明选择理由。（3分） 13．读书节闭幕之际，宣传小组拟写了《做智慧阅读者倡议书》，请你结合上述四则材料，将倡议书补充完整。（3分） 做智慧阅读者倡议书 亲爱的同学们： 为引导同学们智慧使用AI、守护阅读本真，现发出如下倡议： 一、践行优质阅读。响应《全民阅读促进条例》号召，将 ① 相结合。 二、理性使用AI。 ② ：文学类避免AI介入，科学类区分目标合理借助。让AI成为辅助阅读的工具。 三、坚守深度阅读。坚持每天 ③ ，拒绝碎片化阅读，守护好我们的思索力。 同学们，阅读的真正价值在于思想的成长，让我们守住阅读初心，向智慧未来前行。 宣传小组 2026年6月20日 （二）阅读下面选文，完成14～18题。（17分） 在澜沧江南岸 彭荆风 ①我们是从糯扎渡口越过澜沧江的，那天下午天低云暗骤雨如注，我们离江边还有十来里地，就听见远处隐隐传来像山崩地裂，又像万千只关在笼子里的老虎在躁动的响声，越往前走响声越大，使人心惊胆战，也更使人畏惧。抵达江边的山头上才明白，这是涨水的澜沧江在翻腾咆哮。 ②下到江边，江流的吼声更大，只见雨雾中的大江茫无边际，难见彼岸，浑黄的江水翻滚起汹涌的浪涛一浪盖过一浪地推挤着向南流淌，江面上满是灰黄色泡沫和旋涡，上游漂下来的粗大树干、芭蕉叶杆推拥着旋转着，沉下去又漂起来，然后冲向岩岸边的巨石上撞得粉碎…… ③我虽然是从小生长于赣江边上，常见江水的涨落，却从来没见过这种惊险场面。澜沧江你真是条雄伟而又恐怖的巨龙！ ④雨中的黄昏昏茫阴暗，除了我们这十几个军人，两岸行人绝迹，江面上连只飞鸟也没有。渡头有一只用二十多根粗大竹子扎成的长方形竹筏，作为过渡的工具。水流太急，不是军人和紧急公务不摆渡。摆渡人是四个只穿条短裤、肌肉被风雨锻成古铜色的傣族壮汉。我们上了竹筏后，听从他们的安排，都蹲下紧紧抓住筏上的横杆，领头的船夫才一声吆喝解缆离岸。 ⑤这只竹筏靠在岸边时还像个庞然大物，一进入大江激流中，却有如一片轻柔单薄的落叶，在水浪中腾起又跌下，似浮似沉地被浪涛推挤着一冲几十公尺。四名船夫拿的不是篙和桨，而是形状如同耙的竹制工具，忽左忽右地狠力耙着，让竹筏能从不断倾侧晃动中保持平衡，不翻掉不被漩入水底！ ⑥他们耙着水浪的同时，发出一声又一声从丹田间迸发出的、似合唱又像倾诉的高昂悲壮的吼声，与风雨声、浪涛声混合，在两岸的峡谷间震荡回响，似乎大江和群山也在颤动悲鸣。我被水浪的咆哮和船夫的吼声形成的冲击波震得心神恍惚，眼睛更是时时被飞溅的水花迷住，只感到江流更宽阔，两岸的大山变得如黑墙般狰狞，不知自己此时此刻是向水底下沉，还是在急雨中的云雾间飘浮。 ⑦竹筏被冲往下游十几公里后，才艰难地靠岸，四条壮汉也累得精疲力竭，但他们还是很高兴，一个个咧开大嘴笑得很欢，终于把我们这些解放军安全地送过岸了。他们不收过渡费更不要其他报酬，他们说，已有了工资，有我们的称赞和感谢，他们就很满意了。那年月，相互真诚地关心、为人民服务的精神确实是深入到每个人的心中。 ⑧我已浑身湿淋淋的，腿脚也蹲得麻木了，身心更是极度疲乏，歪歪倒倒地上了岸，也不管地上的泥水有多深，扑倒下去紧紧贴着坚实的土地。 ⑨这天晚上，我们歇在江边傣族人一座小竹楼里，好客的傣族主妇帮我们把湿衣服湿被子放在火塘边上烤着，还给我们端来了酸腌菜、糯米饭，让我们能吃饱休息好。 ⑩我听着入夜后更为狂猛的吼声，犹有余悸地长久难以入眠，也庆幸自己能从澜沧江的水浪旋涡中渡过来。据这些傣族人说，像这样大江涨水的雨季，恃强过渡的人，十次有九次难得拢岸呢！ ⑪第一次与澜沧江见面，它就这样强烈地震撼着我，以后我还多次从其他地段船渡、桥渡澜沧江。有时是冬末春初天干水浅的季节，江水碧蓝明净，温柔如多情的傣族少妇，但我始终怀着对它的畏惧。我明白，它只是在短暂的平静中积蓄着，积蓄着，只要一场大雨，它就会咆哮地狂涨起来，冲刷着一切！这条河从青藏高原劈山斩塞，一路冲击，它太雄猛、太可敬了！ （选自《人民文学》，有删改） 14．文章开头写未到江边，先听闻江水巨响，有什么作用？（3分） 15．从描写的角度赏析选文第⑩段画线句。（3分） 我听着入夜后更为狂猛的吼声，犹有余悸地长久难以入眠，也庆幸自己能从澜沧江的水浪旋涡中渡过来。 16．选文中四位船夫驾船技艺高超，简要概括他们还有哪些令人敬佩的可贵品质。（4分） 17．文章开头写澜沧江“使人畏惧”，文末又说“我始终怀着对它的畏惧”。这两处“畏惧”有什么不同？请结合全文简要分析。（4分） 18．作者在《澜沧行纪》文末写到，重游故地令自己思绪万千。试结合选文及链接材料，说说“思绪万千”包含了作者的哪些情感。（3分） 【链接材料】 时隔60多年，重访澜沧县城，繁荣完全代替了昔日的荒凉，入夜灯火辉煌，歌声不断。 澜沧的拉祜族人素以善歌而闻名。不少人文学者和旅游者不远万里前来寻访居住于这里的拉祜族人，也结识了这里的哈尼族人、傣族人，并品尝到了景迈山的好茶、傣族人精酿的米酒以及其他有拉祜族特色的土特产，从而带动了偏僻的澜沧山乡经济、文化的发展。如今的澜沧人，生活美好、心情愉快，在工作、劳动之余更是经常纵情歌唱。 （摘自彭荆风《澜沧行纪》） （三）阅读下面选文，完成19～22题。（11分） 茉莉花为何香气多变 顾卓雅 ①进入“三伏”中的末伏，天气依然闷热难耐，此时泡一杯清新的茉莉花茶，在氤氲雾气中，茶香与花香交织，入口细腻甘醇。随着茉莉香气弥漫身体中，心情变得平静愉悦。 ②奇怪的是，在如此花香馥郁的茶叶中，你却找不到鲜花身影，似是调皮的仙子只留下来过的痕迹，却不让人见到其身影。茉莉花到底去了哪里？ ③茉莉花是木樨科素馨属的灌木植物，有着细长柔韧的枝条和光滑油亮的卵圆形叶片。茉莉的花苞在夏日清晨第一次亮相，是由纤细的花柄和精巧的线状萼片轻轻托起，三五成簇，俏生生地立在枝叶间，小巧白净、毫不张扬。直到傍晚来临，茉莉花才缓缓绽放，花朵虽小巧低调，然而那浓郁的花香，却令人无法忽略它的存在。宋代诗人江奎在《茉莉花》中描述：“虽无艳态惊群目，幸有浓香压九秋。” ④甜而不腻的香气搭配洁白质朴的姿态，使茉莉花自古以来深受文人雅士的喜爱。宋代人尤为懂得欣赏茉莉的美。北宋柳永在《满庭芳·茉莉花》中写其姿态：“环佩青衣，盈盈素靥，临风无限清幽。出尘标格，和月最温柔。”南宋刘克庄如此描述：“一卉能熏一室香，炎天犹觉玉肌凉。”南宋王十朋赞美茉莉淡泊名利的气质，与其名字谐音“没利”相得益彰：“没利名嘉花亦嘉，远从佛国到中华。老来耻逐蝇头利，故向禅房觅此花。” ⑤古往今来，人们想尽办法留住茉莉花迷人的芬芳。女孩子将茉莉花簪在发髻、做成手串花环，作为天然的香水。茉莉花香气丰富多变，源于它极其多样的芳香化学物质。其中，茉莉酮香气绵长、甜而不腻；苯甲酸乙酯有香蕉味果香；吲哚带来深邃迷人又有些危险气息的复杂感受；乙基异氰酸酯则拥有令人愉悦的清新感。上百种芳香物质由于产地、气候、品种等原因有所不同，赋予了茉莉花多变的芬芳，使它成为香水制造中最重要的花香来源之一，出现在许多名贵的香水中，常用作前调或中调，带来美好的第一印象。 ⑥茉莉花原产于印度和阿拉伯地区，在西汉时期，经海上丝绸之路传入中国。早在2000多年前，西汉陆贾在《南越行纪》中就有记载：“南越之境，五谷无味，百花不香，唯茉莉花特芳香者，缘自别国移至，不随水土而变。”据晋朝嵇含《南方草木状》上记载：“耶悉茗花、茉莉花，皆胡人自西国移植于南海，南人怜其芳香竞植之。” ⑦茉莉来到中国，最先栽植在福建和广东地区，福建人将其称为“天下第一香”，北宋年间福州太守蔡襄题刻的“天香台”，至今仍矗立在乌山。为保留茉莉的花香，福州人自有独到的“秘方”。清晨，他们先采摘含苞待放的茉莉花，赶在其尚未开花吐香前与青茶混合，利用茶叶的吸附能力保留茉莉香气，这个过程称为“窨（xūn）制”。当窨制完毕，茉莉花香已融入茶叶中，再去除干枯花瓣，只保留绿茶。“只闻花香不见花”的原因就在于此。如今，福州的茉莉花茶早已远销海内外，不仅为福州市带来了经济效益，更作为“口粮茶”融入百姓的日常生活。 （选自《科普时报》有删改） 19．阅读选文，完成下列图表。（3分） 说明思路 由“三伏”天喝茶的体验提出问题，引出说明内容 说明顺序： ③ 介绍 ① 说明 ② 介绍茉莉花的传入与发展并解释：“只闻花香不见花”的原因 20．结合语境，分析第②段画线句子，体会说明文语言的生动性。（2分） 奇怪的是，在如此花香馥郁的茶叶中，你却找不到鲜花身影，似是调皮的仙子只留下来过的痕迹，却不让人见到其身影。 21．第③段划浪线句主要运用了什么说明方法？有何作用。（3分） 22．读完选文，小语喝茉莉花茶时，给家人讲解“只闻花香不见花”的原因。请结合选文第⑦段内容，说说他会如何讲解。（3分） 四、写作（50分） 23．从下列两题中，任选其一，按要求作文。 （1）破晓的微光划破黑夜，让我们看到白昼的希望；萤火虫的微光汇成星河，让我们看到聚集的力量。生活中，我们每个人都有可能是一缕微光，给他人带去希望，带去力量，带去……你曾是谁的微光呢？ 请以“我也是一缕微光”为题目，写一篇文章。 （2）生活的道路不可能一帆风顺，有时适当后退一步，事后反而会有更大的收获。这里的后退，可以是停下脚步的沉淀反思，可以是放下姿态主动认错，也可以是暂时退出竞争积蓄力量……你在生活中有没有过这样的经历？ 请自拟标题，写一篇600字左右的文章。 要求：①自选角度、立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 学科网（北京）股份有限公司 $