第6单元 实验活动3 二氧化碳的实验室制取与性质-【木牍中考•课时A计划】2026-2027学年九年级上册化学配套课件（人教版·新教材）

该初中化学课件聚焦二氧化碳的实验室制取与性质，通过复习气体制取知识导入，结合实验操作（连接装置、检查气密性等）和现象观察（蜡烛熄灭、石蕊变色等），构建从原理到性质的学习支架，帮助学生衔接前后知识点。 其亮点是以实验活动为核心，融合科学探究与实践（如实验操作步骤、纯度问题分析）和科学思维（如用澄清石灰水检验的证据推理），通过针对训练和中考改编题强化化学观念（性质决定用途，如灭火）。学生能提升实验技能与问题解决能力，教师可高效开展实验教学与知识巩固。

RJ 化 学 9年级 上册 题目好 分册好 服务好 实验活动3　二氧化碳的实验室制取与性质 -- 实验报告 针对训练 实验活动3　二氧化碳的实验室制取与性质 实验活动3　二氧化碳的实验室制取与性质 -- 实验报告 针对训练 制取原理及实验装置 实验操作 制取原理：　 _ _ 　(化学方程式)    ①连接装置，　 　； ②加入试剂，制取气体； ③验满：将　 _ 　，若　 　，则说明已收集满；  ④用玻璃片盖住已收集满二氧化碳的集气瓶，备用 　木条熄灭　 瓶口　 　燃着的木条放在集气 　检查装置气密性　 CO2↑　 2HCl===CaCl2＋H2O＋ 　CaCO3＋ 【实验报告】 1.制取二氧化碳 实验报告 实验活动3　二氧化碳的实验室制取与性质 -- 实验报告 针对训练 (1)实验一：观察到　 　，说明二氧化碳的密度比空气大、不燃烧也不支持燃烧。  2.二氧化碳的性质 　蜡烛熄灭　 实验报告 实验活动3　二氧化碳的实验室制取与性质 -- 实验报告 针对训练 (2)实验二：观察到A中两支试管内溶液呈紫色，B中　 　，C中　 　，说明二氧化碳能与水反应生成碳酸，反应的化学方程式为　 　，碳酸不稳定，受热易分解， 反应的化学方程式为　 　。  (3)实验三：观察到　 　，说明二氧化碳能与澄清石灰水反应。  H2CO3H2O＋CO2↑ 　澄清石灰水变浑浊　 　CO2＋H2O===H2CO3　 　溶液由红色变为紫色　 溶液由紫色变为红色　 实验报告 实验活动3　二氧化碳的实验室制取与性质 -- 实验报告 针对训练 (1)仪器A的名称为　 　。  【针对训练】 1.气体的制取是初中化学的重要实验。 　锥形瓶　 针对训练 实验活动3　二氧化碳的实验室制取与性质 -- 实验报告 针对训练 (2)实验室制取二氧化碳的化学方程式为　 _ 　。请从图中选择合适的仪器组装一套制取CO2的发生装置，要求添加盐酸无须拆开装置，需要用到的仪器有　 　(填字母序号)。  (3)检验收集的气体是否为CO2的方法是　 _ _ 　。  是二氧化碳(合理即可)　 通入澄清石灰水中，若澄清石灰水变浑浊，则证明气体 　将产生的气体 　ABD　 2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑　 　CaCO3＋ 针对训练 实验活动3　二氧化碳的实验室制取与性质 -- 实验报告 针对训练 (4)实验结束后，测定收集的CO2的纯度较低，可能的原因是　 　(写出1个即可)。  　装置漏气(合理即可)　 针对训练 实验活动3　二氧化碳的实验室制取与性质 -- 实验报告 针对训练 2.[2024·青岛中考改编]某小组用如图所示装置制取干燥、纯净的二氧化碳并验证其性质。 已知：饱和碳酸氢钠溶液可除去二氧化碳气体中混有的氯化氢，所用除杂试剂均足量。 针对训练 实验活动3　二氧化碳的实验室制取与性质 -- 实验报告 针对训练 (1)装置C中试剂的作用是　 　。 (2)实验中，小组同学观察到澄清石灰水变浑浊，发生反应的化学方程式为 　；根据燃着的木条熄灭可推测二氧化碳的一种用途是 　 　；干燥的紫色石蕊试纸不变色，湿润的紫色石蕊试纸变红，可证明二氧化碳的化学性质是 　 　。  　能与水反应生成酸　 　用于灭火　 CO2＋Ca(OH)2===CaCO3↓＋H2O　 　除去二氧化碳中的水蒸气　 针对训练 实验活动3　二氧化碳的实验室制取与性质 -- 实验报告 针对训练 温馨提示 本课件由安徽木牍教育图书有限公司出品，仅限教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究！ 实验活动3　二氧化碳的实验室制取与性质 -- 实验报告 针对训练 $