跨学科实践活动5 基于碳中和理念设计低碳行动方案(课件PPT)-【夺冠百分百】2024-2025学年九年级全一册化学新导学课时练(人教版 2024)河北专版

2024-11-28
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资源信息

学段 初中
学科 化学
教材版本 初中化学人教版九年级上册
年级 九年级
章节 跨学科实践活动5 基于碳中和理念设计低碳行动方案
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2024-2025
地区(省份) 河北省
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 333 KB
发布时间 2024-11-28
更新时间 2024-11-28
作者 山东仁心齐教育科技有限公司
品牌系列 夺冠百分百·初中同步新导学课时练
审核时间 2024-11-28
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/48962539.html
价格 1.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

跨学科实践活动5 基于碳中和理念设计低碳行动方案 冬 1.我国政府承诺在2060年前实现碳中和。为此,控制碳排放和增加碳吸收都至关重 要。研究发现,除了陆地植物固碳外,海洋也是重要的固碳之地,如图是海洋吸收 二氧化碳的三种方式。 (1)自然溶解:大气中的二氧化碳能不断地溶解到海水中。研究表明,海水的温度越低, 单位体积溶解的二氧化碳越多。一年四季中,单位体积海水中溶解二氧化碳最多的 是    季。 目录 上页 首页 下页 ‹#› 深海光照弱,植物光合作用弱,无法维持生长  (2)植物固碳:近海滩涂上的红树林、海洋浮游植物等通过光合作用吸收二氧化碳,最终这些碳元素随着植物残体沉积到海底。植物固碳只能发生在海洋的浅层,超过一定深度不能发生,其原因是  。 (3)碳酸盐泵:贝壳类、珊瑚等海洋生物将碳元素以碳酸钙的形式沉积起来。某地贝壳堤储存了约4亿吨贝壳,其中95%为碳酸钙,则该地贝壳堤固定了约    亿吨碳元素。 0.456 目录 上页 首页 下页 ‹#› 2.为了保护地球的生态环境,我国向全世界庄严宣告,争取2060年前实现“碳中和”的目标(“碳中和”是指在规定时期内实现排放多少CO2就做多少抵消措施来达到平衡,实现CO2的净零排放)。下图是“碳中和”部分过程示意图,请回答下列问题。 (1)大气中CO2含量的不断上升,从而导致    效应增强,使全球气候变暖。 (2)生物固碳:绿色植物光合作用的主要化学反应原理为6CO2+6H2O C6H12O6(葡萄糖)+6O2,该过程中将太阳能转化为    能。 温室 化学 目录 上页 首页 下页 ‹#› (3)化学固碳:以CO2和NH3为原料生产尿素[CO(NH2)2]是实现“碳中和”的范例之一,其 中合成的尿素中C、H、N、O元素的质量比为     (填最简整数比)。 (4)减少CO2的排放:氢气是21世纪正在开发利用的一种新能源。使用氢能源能有效减少 CO2的排放。我国科学家研究的一种储氢、释氢材料为AlH3,其中释放氢能的原理是 利用AlH3与H2O发生反应生成Al(OH)3和H2,其反应的化学方程式是   。 (5)为了控制大气中CO2的含量相对稳定,下列采取的措施可行的是     (填字母)。 A.积极开展绿化国土的行动,建立绿色家园 B.提高煤炭产量,增加火力发电在电力生产中的比例 C.鼓励使用电动汽车,加快充电桩的配套设施建设 D.积极开发利用风能、太阳能、地热能和潮汐能 3∶1∶7∶4 ACD AlH3+3H2O Al(OH)3↓+3H2↑ 目录 上页 首页 下页 ‹#› $$

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