第3单元 课题1 第2课时 分子可以分为原子-【木牍中考•课时A计划】2026-2027学年九年级上册化学配套课件（人教版·新教材）

该初中化学课件聚焦“分子可以分为原子”核心知识点，承接分子基本性质，通过基础巩固题（如分子原子根本区别判断、过氧化氢分解实验分析）搭建学习支架，逐步过渡到能力提升题（微观模拟图解读、纯净物微观判断），帮助学生构建从宏观现象到微观本质的认知脉络。 其亮点在于紧扣“宏观辨识与微观探析”化学观念和科学思维，如通过氧化汞分解微观模拟图引导学生分析化学变化中原子种类不变，结合“核心素养”题强化微观视角。采用分层设计，学生能提升证据推理能力，教师可直接利用结构化习题落实核心素养教学，提高课堂效率。

RJ 化 学 9年级 上册 题目好 分册好 服务好 第2课时　分子可以分为原子 1 2 3 4 5 6 7 -- 第三单元 物质构成的奥秘 课题1　分子和原子 第2课时　分子可以分为原子 第2课时　分子可以分为原子 1 2 3 4 5 6 7 -- 知识点1　分子可以分为原子 1.分子和原子的根本区别是( ) A.分子能构成物质，而原子只能构成分子 B.在化学变化中，分子可以再分，原子不能再分 C.分子的质量比原子的质量大 D.分子能保持物质的化学性质，原子不能 ▶限时:5分钟 B 1 第2课时　分子可以分为原子 1 2 3 4 5 6 7 -- 2.下列变化能证明分子可以再分的是( ) A.过氧化氢分解 B.蜡烛熔化 C.水蒸发 D.碘升华 A 2 第2课时　分子可以分为原子 1 2 3 4 5 6 7 -- (1)保持氧化汞化学性质的最小粒子是　 　，上述变化中的最小粒子是　 　。  (2)物质汞是由　 　构成的；氧气是由_________　 　构成的。  氧分子　 汞原子　 氧原子和汞原子　 知识点2　从微观角度认识化学变化 3.如图是加热氧化汞时发生反应的微观模拟图，请回答下列问题。 氧化汞分子　 3 第2课时　分子可以分为原子 1 2 3 4 5 6 7 -- (3)通过该反应还能得到的结论是____________________　 _________________________________________________ 　(写出1点即可)。  合成新的分子，合理即可)　 种类不变(或化学变化中，分子分成原子，原子又重新组 化学反应前后原子的 3 第2课时　分子可以分为原子 1 2 3 4 5 6 7 -- 4.如图是水的微观层次结构。下列说法正确的是( )  A.水是由水分子聚集而成的 B.水分子是极小的水滴 C.图中“○”表示的是氧原子 D.1个水分子是由1个氢分子和1个氧原子构成 A ▶限时:5分钟 4 第2课时　分子可以分为原子 1 2 3 4 5 6 7 -- 5.“宏观辨识与微观探析”是化学学科的核心素养之一。下列说法正确的是( ) A.气球吹爆过程中分子本身发生改变 B.空气由空气分子构成 C.由同种分子构成的物质是纯净物 D.保持物质化学性质的最小粒子是原子 C 5 第2课时　分子可以分为原子 1 2 3 4 5 6 7 -- 6.氢气在氯气中燃烧生成氯化氢的示意图如下。下列叙述错误的是( ) A.该反应属于化合反应 B.反应前后原子种类没有发生变化 C.反应前后分子种类发生改变 D.生成物氯化氢由1个氢原子和1个氯原子构成 D 6 第2课时　分子可以分为原子 1 2 3 4 5 6 7 -- (1)A、B、C中表示纯净物的是　 　。  (2)上述变化Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ中，属于物理变化的是　 (填序号)。从微观角度分析，化学变化与物理变化的本质区别是　 　。  分子种类是否发生了变化　 Ⅱ、Ⅲ　 7.在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。如图是某密闭容器中物质变化过程的微观示意图。   BC　 7 第2课时　分子可以分为原子 1 2 3 4 5 6 7 -- (3)从分子的角度解释氧气和二氧化碳化学性质不同的原因：　 　。  易错突破——宏观现象的微观解释☞P39T1 构成物质的分子不同(或分子结构不同)　 7 第2课时　分子可以分为原子 1 2 3 4 5 6 7 -- 温馨提示 本课件由安徽木牍教育图书有限公司出品，仅限教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究！ 第2课时　分子可以分为原子 1 2 3 4 5 6 7 -- $