第2单元 课题1 第1课时 空气的组成-【木牍中考•课时A计划】2026-2027学年九年级上册化学配套课件（人教版·新教材）

该初中化学课件聚焦“空气的组成”核心知识点，从拉瓦锡经典实验导入，衔接红磷燃烧测定氧气含量的学生实验，通过实验原理、步骤、现象及反思构建学习支架，帮助学生理解氧气约占空气体积1/5及氮气的物理和化学性质。 其亮点在于以实验探究为主线，融合科学思维与科学探究，如误差分析题引导学生从红磷量不足、装置漏气等角度推理实验偏差，装置对比题通过气球位置差异培养装置优化意识，核心素养题结合氧气传感器数据强化化学观念。学生能提升实验分析与问题解决能力，教师可借助中考题和分层练习提升教学效率。

RJ 化 学 9年级 上册 题目好 分册好 服务好 第1课时　空气的组成 1 2 3 4 5 6 7 8 -- 9 第二单元 空气和氧气 课题1　我们周围的空气 第1课时　空气的组成 第1课时　空气的组成 1 2 3 4 5 6 7 8 -- 9 知识点1　空气中氧气含量的测定 1.［教材图2⁃2改编］拉瓦锡利用如图所示装置研究空气的成分。下列分析合理的是( ) A.连续加热12天的主要目的是使汞和氧气 充分反应 B.汞槽和曲颈甑中汞的作用相同 C.实验结束后，玻璃钟罩内液面低于汞槽内液面 D.实验过程中无污染 ▶限时:5分钟 A 1 第1课时　空气的组成 1 2 3 4 5 6 7 8 -- 9 2.小亮同学利用如图所示的装置测定空气中氧气的含量。 【实验原理】(1)由于红磷燃烧只消耗空气中的　 　，使瓶内　 　减小，烧杯中的水被倒吸入集气瓶，进入集气瓶中水的体积即为消耗的氧气的体积，进而粗略测得空气中氧气的含量。  压强　 氧气　 2 第1课时　空气的组成 1 2 3 4 5 6 7 8 -- 9 【实验步骤】(2)①连接装置，　 　；②用弹簧夹夹紧乳胶管；③点燃燃烧匙内的足量红磷，立即伸入瓶中并塞紧瓶塞；④红磷熄灭，待装置冷却至室温，打开弹簧夹。  【实验现象及结论】(3)红磷燃烧的文字表达式为 　 　。  检查装置气密性　 红磷＋氧气五氧化二磷 2 第1课时　空气的组成 1 2 3 4 5 6 7 8 -- 9 (4)待红磷熄灭并冷却至室温，打开弹簧夹，观察到____ _________________________________________________ 　 　，说明　 　。  【实验反思】(5)红磷熄灭后，集气瓶中剩余的主要气体是　 　，依据该实验可推测其物理性质是　 　，化学性质是　 　。  烧杯中的水经导管进入集气瓶，集气瓶内液面上升至1个等份的标记附近 氧气约占空气总体积的 氮气 不易溶于水 不燃烧且不支持燃烧 2 第1课时　空气的组成 1 2 3 4 5 6 7 8 -- 9 知识点2　空气的组成 3.［2025·湖南中考］鸡蛋气室中的气体来源于空气。气室中含量最高的气体是( ) A.氧气 B.氮气 C.二氧化碳 D.氢气 B 3 第1课时　空气的组成 1 2 3 4 5 6 7 8 -- 9 知识点3　混合物和纯净物 4.下列各组物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是( ) A.矿泉水　河水 B.五氧化二磷　冰水混合物 C.二氧化碳　澄清石灰水 D.净化后的空气　受污染的空气 易错突破——混合物和纯净物的辨别☞P24T1 C 4 第1课时　空气的组成 1 2 3 4 5 6 7 8 -- 9 5.我国计划2030年前后实施火星取样返回任务。如图是火星大气成分的体积分数。下列说法错误的是( ) A.火星大气中不含稀有气体 B.地球大气中氮气的含量比火星大 气中的高 C.火星大气能使澄清石灰水变浑浊 D.火星不适合人类居住 ▶限时:10分钟 A 5 第1课时　空气的组成 1 2 3 4 5 6 7 8 -- 9 6.［2024·北京中考改编］用如图所示装置进行实验(已知白磷燃烧所需的最低温度为40 ℃，其燃烧产物与红磷相同)，测定出空气中氧气(O2)约占(按体积计算)。下列叙述错误的是( )  A.②中瓶内空气的体积约为200 mL B.可加热铁丝引燃铜匙中的白磷 C.②中瓶内水的作用主要是降温和 吸收五氧化二磷 D.最终注射器活塞移至约40 mL刻度线处 易错突破——测定空气中氧气含量的实验分析☞P24T2 D 6 第1课时　空气的组成 1 2 3 4 5 6 7 8 -- 9 7.［科学思维·误差分析］某学习小组按如图所示装置进行空气中氧气含量测定的实验时，发现进入集气瓶的水量低于刻度线1。几位同学对出现此现象的原因分析如下，其中不合理的是( ) A.红磷的量不足，未能把集气瓶内的氧气耗尽 B.将燃烧匙伸入集气瓶瞬间，部分空气逸出 C.装置漏气，冷却过程中外界空气进入集气瓶 D.装置未冷却至室温就打开弹簧夹 B 7 第1课时　空气的组成 1 2 3 4 5 6 7 8 -- 9 (1)装置中气球的作用是____________________________　 _________________________________________________ 　(写出1点即可)。  理即可)　 止玻璃管内气体温度升高，压强增大，将橡胶塞弹出(合 8.如图是某实验小组设计的测定空气中氧气含量的实验装置图，请结合图示回答下列问题。 形成密闭装置；缓冲气压，防 8 第1课时　空气的组成 1 2 3 4 5 6 7 8 -- 9 玻璃管中空 气的体积 反应前注射器中空气的体积 反应后注射器中气体的体积 实验测得空气中氧气的体积分数 25.0 mL 15.0 mL 7.0 mL 　 　  20%　 (3)用装置二实验时，记录的数据如下表。 (2)装置一和装置二中气球的位置不同，装置　 　(填“一”或“二”)更合理，理由是____________________　 　。  使红磷与氧气充分反应　 更有利于空气流动， 二　 8 第1课时　空气的组成 1 2 3 4 5 6 7 8 -- 9 (4)用燃烧法测定空气中氧气含量时，在试剂的选择或生成物的要求上应考虑的是___________________________ 　　、__________________________________________ 　　(各写出1点即可)。 在空气中能燃烧且只与氧气反应 生成物最好是固态或液态且所占体积可忽略不计(合理即可) 8 第1课时　空气的组成 1 2 3 4 5 6 7 8 -- 9 9.［2025·德州中考］兴趣小组利用氧气传感器检测足量红磷在空气中燃烧时氧气的含量，结果如图所示。下列说法正确的是( ) A.空气中氧气的质量分数为21% B.燃烧时，容器内产生大量白雾 C.恢复至室温，容器内压强比燃烧前小 D.红磷燃烧将容器内的氧气全部消耗 C 9 第1课时　空气的组成 1 2 3 4 5 6 7 8 -- 9 温馨提示 本课件由安徽木牍教育图书有限公司出品，仅限教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究！ 第1课时　空气的组成 1 2 3 4 5 6 7 8 -- 9 $