第2单元 9 谈骨气-【木牍中考•课时A计划】2026-2027学年九年级上册语文配套课件（统编版·新教材）

该初中语文课件以《谈骨气》为核心，围绕君子品格与议论文阅读展开，通过限时阅读导入，衔接字词积累、语病修改、论据补写等环节，构建从基础语言训练到拓展应用的学习支架。 其亮点在于融合文化自信与语言运用，引用习近平总书记讲话及赵一曼、黄文秀等事迹深化精神理解，通过补写苏武、陶渊明等论据练习提升表达，结合论证方法分析培养思维能力。考点链接总结方法，助力学生巩固知识，教师可高效开展教学。

RJ 语 文 9年级 上册 题目好 分册好 服务好 -- 9*　谈骨气 吴　晗 1 2 3 4 5 6 第二单元　精神风采 9*　谈骨气 吴　晗 -- 9*　谈骨气 吴　晗 1 2 3 4 5 6 ▶限时：20分钟 1.请阅读下面的文字，回答问题。 君子，构成了中国传统文化特有的人格符号，也成就了我们文化记忆中的亲切而庄重。真正的君子，即使身处逆境，也会恪守心中的道德标准。他们心胸开阔，神定气安，被无端指责时　　　　，不会战战兢兢；他们平易近人，随和qiān让，与他人意见相左时海纳百川，从不狂妄自大；他们正直刚强，坚守底线，即使忍饥挨饿，也不会接受jiē来之食。新时代的青年应该秉承君子之风，早立鸿鹄之志，不畏逆境挑战。我们要正视逆境，身处其中时，勇气与实干，就是长风破浪的舟之双楫。我们要坚信，即使山重水复，也一定会有柳暗花明的一天。  1 -- 9*　谈骨气 吴　晗 1 2 3 4 5 6 (1)根据拼音写汉字，给加点的字注音。 qiān( )让 jiē( )来之食 秉．( )承 (2)下列填入文段画横线处的成语，最恰当的一项是( ) A.不以为然 B.处之泰然 C.轻描淡写 D.心不在焉 B bǐng 嗟 谦 1 -- 9*　谈骨气 吴　晗 1 2 3 4 5 6 (3)文段中画线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( ) A.君子，构成了特有的中国传统文化人格符号，也成就了我们亲切而庄重的文化记忆。 B.君子，成就了我们文化记忆中的亲切而庄重，也构成了中国传统文化特有的人格符号。 C.君子，构成了中国传统文化特有的人格符号，也成就了我们亲切而庄重的文化记忆。 D.君子，成就了我们亲切而庄重的文化记忆，也构成了中国传统文化特有的人格符号。 D 1 -- 9*　谈骨气 吴　晗 1 2 3 4 5 6 ★(4)文段写道：“真正的君子，即使身处逆境，也会恪守心中的道德标准。”请你结合积累的知识，仿照下面的示例，补写一个事实论据。 【示例】文天祥身陷囹圄，仍宁死不降，展现忠肝义胆。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【示例一】苏武北海牧羊，仍持节不屈，坚守民族气节。 【示例二】陶渊明身处乱世，仍不为五斗米折腰，保持高洁本心。 1 -- 9*　谈骨气 吴　晗 1 2 3 4 5 6 2.［2025·山东潍坊中考改编］学校开展“缅怀英雄，赓续精神”主题实践活动，请结合以下材料，完成后面的任务。 材料一　中国人民在抗日战争的壮阔进程中孕育出伟大抗战精神，向世界展示了天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀，视死如归、宁死不屈的民族气节，不畏强暴、血战到底的英雄气概，百折不挠、坚忍不拔的必胜信念。 ——习近平 2 -- 9*　谈骨气 吴　晗 1 2 3 4 5 6 材料二　赵一曼在东北地区领导抗日斗争。为“逐日寇，复东北”，她爬冰卧雪，风餐露宿，立下许多战功，令日寇闻风丧胆。在一次与日寇的战斗中，赵一曼受伤被捕。她虽遭受严刑拷打，但始终严守党的秘密，从容面对敌人枪口，献出宝贵生命。 材料三　为打赢脱贫攻坚战，黄文秀用双脚丈量了百坭村的沟沟坎坎，走访了村里每一个贫困户。她带领村民沿着脱贫路线图，奔向幸福的道路。她用青春之光点燃了这片土地的希望，也将赤诚的爱与宝贵的生命交付给了自己驻守的土地。 2 -- 9*　谈骨气 吴　晗 1 2 3 4 5 6 (1)请根据三则材料，为本次活动拟写一条宣传语，不超过20字。 __ 【示例】缅怀时代英雄，赓续伟大精神 2 -- 9*　谈骨气 吴　晗 1 2 3 4 5 6 (2)学校组织抗日英雄事迹展览。请结合材料二，将展览前言补充完整。 　　在民族危难时刻，中华儿女前赴后继、勠力同心，涌现出了大批英雄：杨靖宇饮冰茹檗坚持游击作战，抗击日寇，视死如归；　 　；左权领导八路军反“扫荡”作战，血染疆场，英勇牺牲；张自忠率领部队屡次击败日军，身先士卒，壮烈殉国……中国人民抗战胜利，带给世界恒久启迪：光明必定驱散黑暗，正义终将战胜邪恶！  赵一曼爬冰卧雪领导抗日，严守秘密，从容就义　 2 -- 9*　谈骨气 吴　晗 1 2 3 4 5 6 (3)抗日英雄事迹展览结束后，学校组织主题座谈会，大家积极发言。请结合材料三发表自己的看法。 同学：仰头凝视赵一曼烈士的照片，她坚毅的眼神传递出她“所愿除国难，再逢天下平”的坚定革命信念。我们应继承并弘扬她身上的抗战精神。 我： _ _ _ 传承她坚韧的精神和爱国的情怀，为国家发展贡献力量。 的责任与担当。我们应像她一样，以实际行动践行初心， 黄文秀扎根基层、带领村民脱贫的事迹，体现了她 2 -- 9*　谈骨气 吴　晗 1 2 3 4 5 6 ▶限时：20分钟 阅读下面的文字，回答问题。(14分) 长志气、硬骨气、蓄底气 王利中 　　①习近平总书记强调：“新时代的中国青年要以实现中华民族伟大复兴为己任，增强做中国人的志气、骨气、底气，不负时代，不负韶华，不负党和人民的殷切期望！”亲切的勉励、深情的寄语，鼓舞新时代的中国青年。因此，我们只有长志气、硬骨气、蓄底气，才能建立伟大的功业。 -- 9*　谈骨气 吴　晗 1 2 3 4 5 6 ②长志气才可成伟业。何谓志气？志气就是“志向坚定之气”，是一定要成功的气概！因而，“长志气”就是要先树立崇高的志向，然后进一步坚定这个志向，并始终为之奋斗。周恩来学生时代即立“为中华之崛起而读书”之志，他矢志不渝，为此奋斗一生，成就伟业。嫦娥团队、神舟团队、北斗团队都是心怀必胜的决心和勇气，“长志气”，创造了一个个奇迹……一代代抱有救国报国强国志气的青年，把热血融入祖国的山河，展示了磅礴力量。新时代的中国青年要立大志、明大德、成大才、担大任，在学思践悟中坚定志气，在奋发有为中践行初心。 -- 9*　谈骨气 吴　晗 1 2 3 4 5 6 ③硬骨气才可成伟业。建党百年，一代代青年勇立潮头，争做先锋，展现了中国人的骨气。李大钊25岁就开始了革命生涯。被军阀逮捕后，他慷慨就义。虽然他牺牲了，但他刚毅不屈的革命意志鼓舞着一代代有志青年一往无前！“宁肯少活二十年，拼命也要拿下大油田！”铁人王进喜骨气如钢。“宁洒热血，不失寸土！”新时代卫国戍边的英雄官兵在艰险中实现人生理想。硬骨气，必须弘扬优良传统，赓续红色血脉。让骨气充盈，让精神强健，才能更好肩负起实现民族复兴的重任。 -- 9*　谈骨气 吴　晗 1 2 3 4 5 6 ④蓄底气才可成伟业。中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，实现中华民族伟大复兴进入了不可逆转的历史进程。这份底气，源于五千多年中华文明的深厚底蕴，源于党的坚强领导，源于中国人民的艰苦奋斗。当代青年生逢强国盛世，肩负奋斗重任。蓄底气，意味着自信面对未来，勇于担当作为。我们要蓄积无比深厚的底气，深刻理解把握时代潮流和国家需要，顽强拼搏、开拓进取，从容应对前进道路上的风险与挑战，成就伟业。 -- 9*　谈骨气 吴　晗 1 2 3 4 5 6 ⑤我们只有长志气、硬骨气、蓄底气，才能建立伟大的功业。 (有删改) -- 9*　谈骨气 吴　晗 1 2 3 4 5 6 3.请写出本文的中心论点。(2分) __________________________________________________________________________________________________ 我们只有长志气、硬骨气、蓄底气，才能建立伟大的功业。(2分) 3 -- 9*　谈骨气 吴　晗 1 2 3 4 5 6 4.文中画横线的句子运用了哪种论证方法？有什么作用？(3分) 　　习近平总书记强调：“新时代的中国青年要以实现中华民族伟大复兴为己任，增强做中国人的志气、骨气、底气，不负时代，不负韶华，不负党和人民的殷切期望！___________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 道理论证。(1分)通过引用习近平总书记的话，有力地论证了新时代的中国青年要增强志气、骨气、底气的观点，增强了文章的权威性和说服力。(2分) 4 -- 9*　谈骨气 吴　晗 1 2 3 4 5 6 5.本文第④段说“蓄底气才可成伟业”，“底气”源于哪里？(3分) __________________________________________________________________________________________________ 这份底气，源于五千多年中华文明的深厚底蕴，源于党的坚强领导，源于中国人民的艰苦奋斗。(3分) 5 -- 9*　谈骨气 吴　晗 1 2 3 4 5 6 6.［跨学科·道德与法治］阅读链接材料，结合文章第②段中画波浪线的句子，说说习近平总书记青少年时代是如何“长志气”的。这对你有哪些启示？(6分) 【链接材料】习近平在五六岁的时候，跟母亲去买有关岳飞的小人书，“精忠报国”四个字他一直记着，并成为一生追求的目标。15岁时，习近平主动申请到陕北农村插队，来到延川县文安驿公社梁家河大队当农民，立下为祖国、为人民奉献自己的信念。20岁时，他挑起了梁家河大队支部书记的重担，带领村民建起陕西第一口沼气池。30岁时，他主政一方，在担任正定县委书记期间经常骑着自行车下乡走访，同基层干部和老百姓拉近了距离，增进了感情。青年习近平的成长经历，可以为当代青年的价值坐标锚定方向。 　　(选自《义务教育教科书·道德与法治》九年级下册) 6 -- 9*　谈骨气 吴　晗 1 2 3 4 5 6 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 习近平总书记在五六岁时就立下“精忠报国”的崇高志向。在15岁时，他坚定了为祖国、为人民奉献自己的信念。从此以后，他一直为这个崇高的志向而奋斗。(3分) 启示：【示例】当代青少年要趁早树立远大理想，并坚定信念，更要付诸行动，为实现理想而持续拼搏。(3分) 6 -- 9*　谈骨气 吴　晗 1 2 3 4 5 6 补写论据［见本课第1（4）题］ 首先，要审清题干的要求，如补充的论据类型；其次，要紧扣中心论点（分论点），注意文章现有论据的语言格式；最后，要注意论据的真实性、典型性和不重复性。 -- 9*　谈骨气 吴　晗 1 2 3 4 5 6 温馨提示 本课件由安徽木牍教育图书有限公司出品，仅限教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究！ -- 9*　谈骨气 吴　晗 1 2 3 4 5 6 $