精品解析：河南省商丘市柘城县2025-2026学年统编版二年级下学期语文学情自测

2026人教版语文二年级下册期末拔尖测评卷 考试时间：60分钟 满分：100分 1. 给加点字选择正确的读音。（填序号） （1）泥泞（ ）[A．nìng B．lǐng] （4）磨坊（ ）[A．fáng B．fāng] （2）的确（ ）[A．dí B．de] （5）年龄（ ）[A．líng B．lín] （3）商量（ ）[A．liang B．liàng] （6）尽管（ ）[A．jǐn B．jìn] 【答案】 ①. A ②. A ③. A ④. A ⑤. A ⑥. A 【解析】 【详解】（1）注意“泞”的读音易读错。 （2）注意区分多音字“的”的正确读音。 （3）注意区分多音字“量”的正确读音。 （4）注意区分多音字“坊”的正确读音。 （5）注意“龄”的读音易读错。 （6）注意区分多音字“尽”的正确读音。 2. 看拼音，写词语。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“温、暖、热、闹、游、戏、愿、帮、界”的正确写法。 3. 给下面的字加偏旁，组成新字，再组新词。 寺+（ ）=（ ）（ ） 兆+（ ）=（ ）（ ） 青+（ ）=（ ）（ ） 包+（ ）=（ ）（ ） 皮+（ ）=（ ）（ ） 采+（ ）=（ ）（ ） 【答案】 ①. 讠 ②. 诗 ③. 诗歌 ④. ⻊ ⑤. 跳 ⑥. 跳高 ⑦. 氵 ⑧. 清 ⑨. 清水 ⑩. 扌 ⑪. 抱 ⑫. 拥抱 ⑬. 氵 ⑭. 波 ⑮. 波浪 ⑯. 艹 ⑰. 菜 ⑱. 白菜 【解析】 【详解】 给 “寺” 加上双人旁（彳），组成新字待，可组词：对待、招待、期待。 给 “兆” 加上木字旁（木），组成新字桃，可组词：桃花、桃子、桃树。 给 “青” 加上日字旁（日），组成新字晴，可组词：晴天、晴朗、晴空。 给 “包” 加上三点水（氵），组成新字泡，可组词：水泡、泡沫、泡茶。 给 “皮” 加上提手旁（扌），组成新字披，可组词：披风、披肩、披上。 给 “采” 加上三撇旁（彡），组成新字彩，可组词：彩色、彩虹、光彩。 4. 照样子，写词语。 （1）绿油油：____________ ____________ （2）又高又大：____________ ____________ （3）弯弯的小路：____________的柳枝 ____________的天空 【答案】 ①. 白花花 ②. 亮晶晶 ③. 又大又圆 ④. 又香又甜 ⑤. 长长 ⑥. 蓝蓝 【解析】 【详解】（1）例题绿油油是ABB式（后两个字重叠的三字词语），写出同结构的常用词语即可。 示例：红通通 金灿灿 （2）例题又高又大是又A又B结构，第一个和第三个字都是"又"，写出带有两个不同特点的词语就符合要求。 示例：又白又胖 又细又长 （3）例题弯弯的小路是AA的+名词的偏正结构，需要选择能准确修饰对应事物的形容词。 示例：绿绿的柳枝 高高的天空 5. 用“√”选出搭配恰当的词语。 （1）（明亮 响亮）的教室 （2）（清清 轻轻）的河水 （3）（满意 美丽）的笑容 （4）（仔细 清楚）地观察 （5）（一棵 一座）大树 （6）（一阵 一条）春风 【答案】（1）明亮 （2）清清 （3）满意 （4）仔细 （5）一棵 （6）一阵 【解析】 【详解】(1)明亮：指光线充足。响亮：专指声音宏大。 教室侧重里面的光线充足，因此选明亮。 (2)清清：洁净透明，多用于河水。轻轻：动作轻柔，力度很小，用来写动作。 河水洁净，选用清清。 (3)满意：内心心愿达成之后流露出来。美丽一般用来形容景色、外貌。 笑容是心情的体现，搭配满意。 (4)仔细：做事认真细致。清楚指看得明晰、明白。 观察是用心查看，要用仔细修饰。 (5)一棵：量词，专门搭配花草树木。一座多用于高大建筑物、高山。 大树搭配一棵。 (6)一阵：用于短暂到来的风、雨。一条一般形容长条事物，如小河、道路。 春风是吹拂而来，量词用一阵。 6. 把下面的词语按一定顺序排列。 （1）端午节 春节 中秋节 清明节 ____________________________________________________________________________________________ （2）发芽 结果 开花 长叶 ____________________________________________________________________________________________ 【答案】 ①. 春节 清明节 端午节 中秋节 ②. 发芽 长叶 开花 结果 【解析】 【详解】（1）春节是农历正月初一，是一年中最早的传统节日；清明节一般对应农历三月，公历时间为4月4日至6日；端午节是农历五月初五；中秋节是农历八月十五。 按照时间从早到晚排序，顺序为：春节、清明节、端午节、中秋节。 （2）植物生长首先是种子发芽；发芽后长出叶片，进行光合作用积累养分；养分充足后完成开花授粉过程；最后经过授粉发育结果。 按照生长顺序排序，顺序为：发芽、长叶、开花、结果。 7. 选词填空。 忽然 仍然 发现 发明 （1）雨停了，小鸟（ ）在枝头唱歌。 （2）我（ ）草地上有一只小蜗牛。 （3）一阵大风（ ）吹来，树叶沙沙响。 （4）造纸术是我国古代的伟大（ ）。 【答案】 ①. 仍然 ②. 发现 ③. 忽然 ④. 发明 【解析】 【详解】忽然指事情发生得突然、出乎意料。 仍然指情况和之前一样，持续没有改变。 发现是找到本来就存在、之前没被知晓的事物。 发明是创造出原本不存在的新事物/新技术。 （1）句雨停后小鸟和雨前一样继续唱歌，情况持续，用仍然； （2）句小蜗牛本来就在草地上，被“我”找到，用发现； （3）句大风来得突然，用忽然。 （4）句造纸术是古人创造出的原本没有的技术，用发明。 句子训练营。 8. 照样子，把句子写具体。 例：小鸟飞。 小鸟在蓝蓝的天空中快乐地飞。 （1）小朋友跑。 ____________________________________________________________________________________________ （2）花儿开了。 ____________________________________________________________________________________________ 【答案】 ①. 小朋友在宽阔的操场上飞快地跑。 ②. 花儿在美丽的花园里悄悄地开了。 【解析】 【详解】观察例句可知，需要给原句补充表示地点的状语和修饰动作的副词。 示例：（1）小朋友在宽阔的操场上开心地跑。 （2）花儿在温暖的春风里悄悄地开了。 9. 照样子，写句子。 例：天上的云像一团团棉花。 （1）弯弯的月亮像__________________________________________________________________________。 （2）大象的耳朵像__________________________________________________________________________。 【答案】 ①. 弯弯的小船 ②. 大大的蒲扇 【解析】 【详解】例句抓住云的外形特点，把云比作棉花，仿照例句，结合所给事物的特点，运用比喻的修辞手法写句子。 （1）弯弯的月亮外形弯而窄，形状像小船、香蕉，组织语言表达即可。 示例：弯弯的月亮像一条小船高挂在天空。 （2）结合大象的耳朵的特点，想想大象的耳朵像什么，组织语言表达即可。 示例：大象的耳朵像大扇子。 10. 用加点词写句子。 妈妈一边做饭，一边听音乐。 一边……一边……：______________________________ 【答案】 爸爸一边看报纸，一边喝茶。 【解析】 【详解】例句里妈妈做饭和听音乐是同一时间进行的两个动作，“一边……一边……”就是用来连接这类同时发生的不同行为的，写句子时只要挑选两件能够同时做的事，用这个词组把它们组织成通顺的句子就可以。 示例：妹妹一边荡秋千，一边数天上的云朵。 11. 连词成句，并加上标点。 美丽的 春天 多么 啊 ____________________________________________________________________________________________ 【答案】 多么美丽的春天啊！ 【解析】 【详解】“多么”“啊”带有强烈的感叹语气，所以句子末尾要用感叹号。 “美丽的”是用来修饰“春天”的，要放在“春天”的前面，“多么”用来加深感叹的程度，放在“美丽的”之前，最后跟上语气词“啊”，就组成了通顺完整的句子。 即：多么美丽的春天啊！ 12. 根据课文内容填空。 （1）草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉______________。 （2）不知细叶谁裁出，二月春风似______________。 （3）予人玫瑰，手有______________。 （4）平时肯帮人，急时______________。 （5）《亡羊补牢》告诉我们：出了问题，只要及时改正，就______________。 （6）《揠苗助长》告诉我们：做事不能急于求成，要按______________办事。 （7）《小马过河》中，小马最后明白了：别人说的不能全信，要自己______________。 （8）《传统节日》中，春节到，人欢笑，贴窗花，放______________。 （9）诚信者，______________之结也。 （10）春种一粒粟，秋收______________。 （11）接天莲叶无穷碧，映日荷花别样______________。 （12）大自然有许多天然的指南针，太阳、北极星、大树和______________都能帮助我们辨别方向。 【答案】 ①. 春烟 ②. 剪刀 ③. 余香 ④. 有人帮 ⑤. 还不算晚 ⑥. 规律 ⑦. 尝试 ⑧. 鞭炮 ⑨. 天下 ⑩. 万颗子 ⑪. 红 ⑫. 积雪 【解析】 【详解】（1）书写时注意“烟”的正确写法。 （2）书写时注意“剪”的正确写法。 （3）书写时注意“余”的正确写法。 （4）书写时注意“帮”的正确写法。 （5）结合课文《亡羊补牢》可知，牧民丢羊后修补羊圈不再丢羊，可知出了问题只要及时改正，就不算晚。 （6）结合课文《揠苗助长》可知，农夫强行拔高禾苗致禾苗枯死，可知做事不能急于求成，要按事物发展规律办事。 （7）结合课文《小马过河》可知，小马听牛伯伯和松鼠说法不一，亲自下水才知河水深浅，可知别人说的不能全信，要自己试一试。 （8）书写时注意“鞭”“炮”的正确写法。 （9）书写时注意“天”的正确写法。 （10）书写时注意“颗”的正确写法。 （11）书写时注意“红”的正确写法。 （12）结合课文《要是你在野外迷了路》可知，依次介绍了太阳、北极星、大树、积雪这四种大自然里能指引方向的天然指南针，积雪在沟渠处能依据融化快慢分辨南北。 阅读理解。 小猴做新衣 小猴想做一件新衣服。他拿着布去找小熊裁缝。小熊量了量，说：“做一件上衣，布正好够。”小猴又去问小兔。小兔看了看，说：“做一条裤子，布也够。” 小猴想：“上衣也好，裤子也好，我到底做什么呢？”他想来想去，最后决定做一件上衣。小熊很快就把衣服做好了。小猴穿上新衣服，高兴地说：“自己拿主意真好！” 13. 短文一共有（ ）个自然段。 14. 小猴先后问了______________和______________。 15. 小熊建议小猴做______________，小兔建议小猴做______________。 16. 小猴最后决定做什么？用“_______”在文中画出来。 17. 读了短文，你觉得小猴做得对吗？为什么？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】13. 2##两 14. ①. 小熊 ②. 小兔 15. ①. 一件上衣 ②. 一条裤子 16. 他想来想去，最后决定做一件上衣。 17. 小猴做得对。因为它听取了别人的意见后，没有犹豫不决，而是独立思考，自己拿定主意做出选择，有自己的想法，不盲从他人。 【解析】 【导语】这是一篇面向低龄读者的启蒙童话，篇幅短小、情节清晰，以小朋友熟悉的小动物做主角，语言浅白流畅，契合低年级孩子的阅读认知。故事借小猴选新衣款式的小事，自然传递出“遇事要有自己主见”的道理，不生硬说教，非常适合做低年级的阅读理解训练文本。 【13题详解】 正文每段开头空两格即为一个新自然段，正文共有2个开头空两格的段落，所以是2个自然段。 【14题详解】 从第①段原文“他拿着布去找小熊裁缝……小猴又去问小兔”，可以得出小猴先问小熊，再问小兔。 【15题详解】 从第①段原文小熊说“做一件上衣，布正好够”、小兔说“做一条裤子，布也够”，就能得出两人的建议。 【16题详解】 由第②段原文“他想来想去，最后决定做一件上衣。”可知，小猴最后决定做一件上衣。用横线画出此句即可。 【17题详解】 结合短文结尾小猴“自己拿主意真好”的感叹，回答时点明“遇事要学会自己做决定”的核心，符合文意即可。 示例：小猴做得对。小猴虽然询问了小熊和小兔的建议，但没有一直犹豫，而是独立思考，自己做出决定，拥有独立判断、自己拿主意的优点，这是值得学习的。 春天的信 春风吹来了， 燕子飞来了， 吹绿了小草， 带来了春天的信。 吹红了桃花， 它告诉小朋友： 吹醒了小河。 快到田野里去， 看看春天的新变化。 18. 短文写了春风吹绿了_______，吹红了_______，吹醒了_______。 19. 谁带来了春天的信？ ________________________________________ 20. “春天的新变化”可能有哪些？写出两种。 ________________________________________ 21. 你喜欢春天吗？为什么？ ________________________________________ 【答案】18. ①. 小草 ②. 桃花 ③. 小河 19. 燕子 20. 柳树发芽；百花盛开 21. 喜欢，因为春天天气温暖，万物复苏，到处都充满生机，嫩绿的小草、娇艳的花朵随处可见，让人心情愉悦。 【解析】 【导语】这篇短诗《春天的信》是非常适配低学段的优质阅读文本，整体风格轻快灵动，采用童谣式的整齐结构铺陈，语言浅白充满童真。作者巧借「信」的意象把春天拟人化，串联起春风抚万物的春日变化，画面鲜活生动，既能让孩子感知春日生机，也能唤起孩子观察自然的兴趣，启蒙性很强。 【18题详解】 阅读短文第一句“春风吹来了，吹绿了小草，吹红了桃花，吹醒了小河”，可直接找到对应的内容，依次填入即可。 【19题详解】 根据短文第二句“燕子飞来了，带来了春天的信”，能够明确得知是燕子带来了春天的信。 【20题详解】 春天是万物复苏的季节，结合生活观察，柳树会抽出新芽，各类花朵陆续开放，这些都是春天典型的新变化，符合题目要求即可。 示例：柳树抽出嫩绿的枝条；公园里百花盛开。 【21题详解】 先明确自己的观点，再结合春天的特点表达个人感受。 示例：我喜欢春天。因为春天万物复苏，小草变绿、花儿开放，到处生机勃勃，我们还能去田野里快乐玩耍。 22. 写话。 你的愿望是什么？你为什么会有这样的愿望？你打算怎么实现它？请写一段话。 要求：语句通顺，意思清楚，不少于几句话。 【答案】例文： 我的愿望是当一名植物研究员。我十分喜爱各类花草，每次观察植物生长都觉得奇妙，也发现很多珍稀植物正在慢慢减少，希望能守护它们，因此有了这个愿望。平时我坚持阅读植物科普书籍，细心养护家中绿植、记录生长变化，课余主动参观植物园学习知识，长大以后我还要努力学好生物学科，深入研究植物保护相关内容。 【解析】 【详解】答题分为三层逻辑，第一层开门直接清晰地说出自己的愿望，明确核心目标；第二层结合生活里真实的小事、所见所感，细致说明产生这个愿望的原因，写出内心真实想法；第三层结合自身日常学习、生活，写出具体、可落地的行动，区分短期和长期做法，整段连贯衔接，语句通顺自然，满足不少于几句话的要求。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026人教版语文二年级下册期末拔尖测评卷 考试时间：60分钟 满分：100分 1. 给加点字选择正确的读音。（填序号） （1）泥泞（ ）[A．nìng B．lǐng] （4）磨坊（ ）[A．fáng B．fāng] （2）的确（ ）[A．dí B．de] （5）年龄（ ）[A．líng B．lín] （3）商量（ ）[A．liang B．liàng] （6）尽管（ ）[A．jǐn B．jìn] 2. 看拼音，写词语。 3. 给下面的字加偏旁，组成新字，再组新词。 寺+（ ）=（ ）（ ） 兆+（ ）=（ ）（ ） 青+（ ）=（ ）（ ） 包+（ ）=（ ）（ ） 皮+（ ）=（ ）（ ） 采+（ ）=（ ）（ ） 4. 照样子，写词语。 （1）绿油油：____________ ____________ （2）又高又大：____________ ____________ （3）弯弯的小路：____________的柳枝 ____________的天空 5. 用“√”选出搭配恰当的词语。 （1）（明亮 响亮）的教室 （2）（清清 轻轻）的河水 （3）（满意 美丽）的笑容 （4）（仔细 清楚）地观察 （5）（一棵 一座）大树 （6）（一阵 一条）春风 6. 把下面的词语按一定顺序排列。 （1）端午节 春节 中秋节 清明节 ____________________________________________________________________________________________ （2）发芽 结果 开花 长叶 ____________________________________________________________________________________________ 7. 选词填空。 忽然 仍然 发现 发明 （1）雨停了，小鸟（ ）在枝头唱歌。 （2）我（ ）草地上有一只小蜗牛。 （3）一阵大风（ ）吹来，树叶沙沙响。 （4）造纸术是我国古代的伟大（ ）。 句子训练营。 8. 照样子，把句子写具体。 例：小鸟飞。 小鸟在蓝蓝的天空中快乐地飞。 （1）小朋友跑。 ____________________________________________________________________________________________ （2）花儿开了。 ____________________________________________________________________________________________ 9. 照样子，写句子。 例：天上的云像一团团棉花。 （1）弯弯的月亮像__________________________________________________________________________。 （2）大象的耳朵像__________________________________________________________________________。 10. 用加点词写句子。 妈妈一边做饭，一边听音乐。 一边……一边……：______________________________ 11. 连词成句，并加上标点。 美丽的 春天 多么 啊 ____________________________________________________________________________________________ 12. 根据课文内容填空。 （1）草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉______________。 （2）不知细叶谁裁出，二月春风似______________。 （3）予人玫瑰，手有______________。 （4）平时肯帮人，急时______________。 （5）《亡羊补牢》告诉我们：出了问题，只要及时改正，就______________。 （6）《揠苗助长》告诉我们：做事不能急于求成，要按______________办事。 （7）《小马过河》中，小马最后明白了：别人说的不能全信，要自己______________。 （8）《传统节日》中，春节到，人欢笑，贴窗花，放______________。 （9）诚信者，______________之结也。 （10）春种一粒粟，秋收______________。 （11）接天莲叶无穷碧，映日荷花别样______________。 （12）大自然有许多天然的指南针，太阳、北极星、大树和______________都能帮助我们辨别方向。 阅读理解。 小猴做新衣 小猴想做一件新衣服。他拿着布去找小熊裁缝。小熊量了量，说：“做一件上衣，布正好够。”小猴又去问小兔。小兔看了看，说：“做一条裤子，布也够。” 小猴想：“上衣也好，裤子也好，我到底做什么呢？”他想来想去，最后决定做一件上衣。小熊很快就把衣服做好了。小猴穿上新衣服，高兴地说：“自己拿主意真好！” 13. 短文一共有（ ）个自然段。 14. 小猴先后问了______________和______________。 15. 小熊建议小猴做______________，小兔建议小猴做______________。 16. 小猴最后决定做什么？用“_______”在文中画出来。 17. 读了短文，你觉得小猴做得对吗？为什么？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 春天的信 春风吹来了， 燕子飞来了， 吹绿了小草， 带来了春天的信。 吹红了桃花， 它告诉小朋友： 吹醒了小河。 快到田野里去， 看看春天的新变化。 18. 短文写了春风吹绿了_______，吹红了_______，吹醒了_______。 19. 谁带来了春天的信？ ________________________________________ 20. “春天的新变化”可能有哪些？写出两种。 ________________________________________ 21. 你喜欢春天吗？为什么？ ________________________________________ 22. 写话。 你的愿望是什么？你为什么会有这样的愿望？你打算怎么实现它？请写一段话。 要求：语句通顺，意思清楚，不少于几句话。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $