精品解析：河南省周口市郸城县2025-2026学年统编版二年级下学期语文学情自测

二年级语文 1. 用“√”选出加点字的正确读音或组词正确的字。 （1）嫩叶（nèn lèn） 横竖（sù shù） 游泳（yǒng yǐng） （2）夏天的晚上，奶奶用扇（shān shàn）子给妹妹扇（shān shàn）风。 （3）如果和家人走散了，我们要待（dāi dài）在原地不动，等待（dāi dài）家人。 （4）智能手机的（便 使）用，给我们的生活带来了方（便 使）。 【答案】（1）nèn shù yǒng （2）shàn shān （3） dāi dài （4） 使 便 【解析】 【详解】（1）注意区分“嫩”“竖”“泳”的读音易读错。 （2）注意区分多音字“扇”的读音。 （3）注意区分多音字“待”的读音。 （4）“使”搭配动词，组词使用，表示运用、利用；“便”组词方便，指便利、省事。 2. 看拼音，写词语。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“碧、绿、暖、勇、佛”的正确写法。 3. 想一想，填一填。 （1）“鹿”和“麝”用部首查字法查字典，查的部首都是“____________”。 （2）“启、扇”是____________包围的字，“围、图”是____________包围的字。（填序号） ①左上 ②左下 ③全 ④三面 （3）有的字变成偏旁后，某些笔画的大小和形态要发生变化，如：“又”作偏旁时，最后一笔“㇏”变成了“________”；“土”作偏旁时，最后一笔“一”变成了“________”。 （4）我发现：带“灬”的字多和________有关，带“厂”的字多和________有关，带“氵”的字多和________有关。（填序号） ①水 ②火 ③房屋、住所 （5）“这床被子摸上去很柔软”中“摸”的偏旁是“扌”，我猜这个字的意思与________有关。 【答案】 ①. 鹿 ②. ① ③. ③ ④. 丶##点 ⑤. ㇀##提 ⑥. ② ⑦. ③ ⑧. ① ⑨. 手部动作 【解析】 【详解】（1）“鹿”本身是独立部首字，以自身为部首；“麝”左边是鹿字旁，所以两个字部首都为鹿。 （2）启、扇：部首为“户”，由左上方的“户”包围右下方的口、羽，属于左上包围。 围、图：四周全部封闭，是全包围结构。 （3）汉字作左偏旁时笔画会变形：“又”在左边，最后一笔捺㇏变成点；“土”在左边，最后一横一变成提。 （4）灬（四点底）由“火”演变而来，带这个偏旁的字大多都和火焰、高温有关，所以和火对应。 “厂”本义是山崖下可遮风挡雨的地方，引申为可居住的房屋类处所，因此和房屋、住所有关。 氵（三点水）直接代表水，和水流、液体相关，对应水。 （5）“摸”的偏旁是扌，叫作提手旁。凡是带有提手旁（扌）的汉字，字义都和手、手部动作有关系。 4. 比一比，组词语。 植（ ） 通（ ） 乌（ ） 痛（ ） 值（ ） 籽（ ） 鸟（ ） 仔（ ） 【答案】 ①. 植树 ②. 通过 ③. 乌云 ④. 痛苦 ⑤. 值日 ⑥. 草籽 ⑦. 小鸟 ⑧. 仔细 【解析】 【详解】植：植树、植物、种植； 值：值日、值班、价值； 通：通过、通行、通知； 籽：草籽、菜籽、花籽； 乌：乌云、乌黑、乌鸦； 鸟：小鸟、飞鸟、鸟类； 痛：痛苦、疼痛、伤痛； 仔：仔细、仔鸡、仔仔。 5. 认一认，连一连。 扫帚 抹布 拖把 簸箕 【答案】 【解析】 【详解】题干有四列，第一列和第三列是词语，第二列和第四列是图画。第一列与第二列相连，第三列和第四列相连，根据词语与图画的正确对应关系连线即可。 6. 用“√”选出使用正确的词语。 （1）完全成熟的杏黄黄的，捏（niē）上去（甜津津 软绵绵）的，味道（甜津津 软绵绵）的。 （2）我们可以去国家（体育馆 博物馆），了解中华文明的发展和变迁；去（体育馆 博物馆）锻炼，保持身体健康。 （3）正在哭的弟弟看到新的奥特曼，转眼就（破涕为笑 捧腹大笑）了。 （4）春天来到郊外，我看到了（青青 清清）的小河，（绿绿 蓝蓝）的小草，感受到了（暖暖 柔柔）的阳光…… 【答案】（1）软绵绵　甜津津 （2）博物馆　体育馆 （3）破涕为笑 （4）清清　绿绿　暖暖 【解析】 【详解】（1） 甜津津：形容味道甜美，有甜味。 软绵绵：形容柔软、不坚硬的状态。 结合句子语境，“捏上去”描述的是触感，成熟的杏子触感应该是柔软的，所以用“软绵绵”；“味道”描述的是味觉，杏子的味道是甜美的，所以用“甜津津”。 （2） 体育馆：室内进行体育比赛、体育锻炼等的场馆。 博物馆：征集、典藏、陈列和研究代表自然和人类文化遗产的实物的场所，可了解历史文化等发展变迁。 结合句子，“了解中华文明的发展和变迁”需要去能展示历史文化等的地方，“博物馆”符合这一需求；“锻炼，保持身体健康”需要去进行体育活动的地方，“体育馆”符合这一需求。 （3） 破涕为笑：一下子停止了哭泣，露出笑容，形容转悲为喜。 捧腹大笑：用手捂住肚子大笑，形容遇到极可笑之事，笑得不能抑制。 结合句子语境，弟弟原本在哭，看到新的奥特曼后停止哭泣笑了，是转悲为喜的状态，“破涕为笑”更符合这种从哭到笑的转变，“捧腹大笑”侧重于因为觉得好笑而大笑，不符合此处情境。 （4）青青：形容颜色青绿。 清清：形容水清澈、纯净。 绿绿：形容颜色为绿色。 蓝蓝：形容颜色为蓝色。 暖暖：形容温暖的感觉。 柔柔：形容柔和的状态。 结合句子语境，形容“小河”，侧重水的清澈，用“清清”更合适；形容“小草”，小草的颜色是绿色的，用“绿绿”更合适；形容“阳光”，春天的阳光给人的感觉是温暖的，用“暖暖”更合适。 7. 把你积累的词语写下来 （1）形容难过：悲伤 _____________ _____________ （2）组成词语的两个字意思相近：柔软 _____________ _____________ （3）写近义词：逐渐——渐渐 忽然——_____________ 立刻——_____________ 【答案】 ①. 忧伤 ②. 悲痛 ③. 巨大 ④. 温暖 ⑤. 突然 ⑥. 马上 【解析】 【详解】（1）形容难过的词语：伤心、心酸、哀伤。 （2）“柔”与“软”两个字含义相近，属于近义字并列组成的词语，两个字意思互相补充。这类词语有：寻找、寒冷、甘甜、长久。 （3）忽然：表示事情发生得迅速、出人意料，没有提前征兆。近义词有：突然、猛然、骤然。 立刻：表示动作紧接着发生，没有丝毫停顿、延迟。近义词有：赶紧、即刻、当即。 选择正确答案的序号填在括号里。 8. “今天天气特别凉爽”中“特别”的意思是（ ）。 ①与众不同，不普通 ②格外，十分 【答案】② 【解析】 【详解】句子“天气特别凉爽”是说天气格外、十分凉爽，用来修饰形容词“凉爽”，表示程度。对应释义②。 9. “君看一叶舟，出没风波里。”这两句诗出自（ ）。 ①《江上渔者》 ②《赋得古原草送别》 【答案】 ① 【解析】 【详解】出自北宋诗人范仲淹《江上渔者》中的名句，诗句描写了渔者捕鱼的艰险辛苦。 按要求完成句子练习。 10. 照样子，把句子补充完整。 例：绿油油的小柏树就像战士一样笔直地站在那里。 （1）圆圆的荷叶就像____________________一样__________________________________________________。 例：最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。 （2）小兔子___________________________，_________________________________________跑进树林里。 【答案】 ①. 撑开的绿雨伞 ②. 悠闲地躺在池塘里 ③. 慌张极了 ④. 匆匆忙忙地 【解析】 【详解】（1）例句是比喻句，先用和本体外形特点匹配的事物作比喻，再补充本体对应的姿态。仿写时，本体是圆圆的荷叶，先找外形、功能相似的喻体（圆盘、雨伞），再结合荷叶平铺水面的样子补充对应的状态描写。 示例：圆圆的荷叶就像碧绿的圆盘一样静静地浮在水面上。 （2）例句结构：事物+情绪形容词+极了，AABB式神态/动作副词+动作。前半句写内心情绪，后半句用叠词修饰动作。 仿写时，主语是小兔子，先填写小兔子的心情（开心、慌张），搭配“极了”，再选用贴合情绪的AABB叠词修饰“跑进树林”这个动作。 示例：小兔子开心极了，蹦蹦跳跳地跑进树林里。 11. 用加点词语写一句话。 喜鹊阿姨一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏…… ____________________________________________________________________________________________ 【答案】我一会儿写作业，一会儿看书，一会儿画画。 【解析】 【详解】例句用了“一会儿……一会儿……”这个句式，用来表现同一个主体在短时间内接连进行的不同动作或状态，突出了动作的变化多、节奏快，让画面显得很生动，喜鹊阿姨的形象也一下子生动了起来。仿写时，只要围绕同一个描写对象写出两个不同动作，语句通顺即可。 示例：妈妈下班回家真忙碌，一会儿打扫房间，一会儿准备晚饭。 12. 知识回顾。 （1）______________莺飞______________，拂堤杨柳醉春烟。 （2）毕竟______________六月中，风光不与______________同。 （3）______________惊春清谷天，夏满芒夏暑______________。 （4）“予人玫瑰，手有______________”，帮助别人，自己也会收获快乐；“______________成则大信立”，只有在小事情上守信用，才能树立大的信誉。 （5）《黄帝的传说》一文主要讲了黄帝造______________和造______________的故事；《亡羊补牢》则告诉我们：做错了事，知错就______________，就不算______________。 【答案】 ①. 草长 ②. 二月天 ③. 西湖 ④. 四时 ⑤. 春雨 ⑥. 相连 ⑦. 余香 ⑧. 小信 ⑨. 车 ⑩. 船 ⑪. 改 ⑫. 晚 【解析】 【详解】（1）书写时注意“草”的正确写法。 （2）书写时注意“湖、时”的正确写法。 （3）书写时注意“春、连”的正确写法。 （4）书写时注意“余”的正确写法。 （5）课文《黄帝的传说》记载黄帝造车、船方便人们出行；寓言《亡羊补牢》寓意犯错及时补救，还能避免后续损失。 读短文，做练习。 三匹小马 ①有三匹小马，一匹是黄的，一匹是黑的，一匹是红的。这天，它们一起参加森林长跑比赛。发令枪一响，它们都如闪电般冲出起跑线。这三匹奔跑能力不相上下的小马，比赛的成绩却大相径庭（jìng tíng）——小黄马遥遥领先。 ②赛后，老马问小黑马：“孩子，比赛时你在想什么？”“我在想，要是我第一个冲过终点线，那会有多少鲜花和掌声向我涌来啊！”小黑马说。 ③“孩子，你又是怎么想的？”老马问小红马。“我在想，要是失败了，滋味有多么不好受。”小红马说。 ④“你呢？”老马问小黄马。“我只想拼命地向前冲，发挥出我的最高水平……”小黄马说。 ⑤老马大声笑道：“这回你们知道成功和失败的原因了吧？” 13. 三匹小马比赛长跑时分别是怎么想的？连一连。 小黑马 想拼命向前跑，发挥最高水平 小红马 想第一、鲜花和掌声 小黄马 想失败了，滋味不好受 14. 这三匹奔跑能力不相上下的小马，比赛的成绩是__________遥遥领先。它成功的原因是____________________ 【答案】13. 14. ①. 小黄马 ②. 比赛时一心专注向前奔跑，只想着发挥自己的最高水平，没有空想输赢带来的好坏结果 【解析】 【导语】这则童话短小精悍，借三匹实力相当却心态不同的小马对比说理。对话简洁直白，通过各自内心想法的反差点明主旨，告诉我们做事要专注当下，莫被输赢杂念干扰。故事浅显易懂，道理清晰，适合阅读感悟。 【13题详解】 回到原文寻找三匹小马的心理描写，第②自然段小黑马一心幻想夺冠后的鲜花与掌声；第③自然段小红马全程担忧比赛失败的糟糕感受；第④自然段小黄马只专注全力奔跑、发挥自身实力，据此一一对应完成连线。 【14题详解】 结合文章第④自然段“我只想拼命地向前冲，发挥出我的最高水平……”可知，小黄马在长跑比赛中目标专一，全部心思都放在奋力奔跑这件事上，不像小黑马空想夺冠后的鲜花掌声、小红马害怕失败的滋味，没有杂念分心，因此能全力发挥自身实力，最终遥遥领先。 15. 看图写话。 小云在哪里？发现了什么小动物？她为小动物做了什么？仔细观察图片，发挥想象写一写。 【答案】例文： 周末，小云在小区的树丛边玩耍，发现了一只孤零零的小黑猫。小猫小小的，看起来很害怕。 小云很心疼小猫，她找来木板，给小猫做了一个暖暖的小房子，又端来一碗饭和一碗水放在旁边。 小黑猫慢慢走进小屋子，低头吃起东西。小云看着开心极了，以后她会经常来看望、照顾这只小猫。 【解析】 【详解】先细致观察图画中的人物动作(发现并靠近小猫、蹲在猫窝旁、摆放猫粮和水碗）、表情(温柔有爱、面带微笑）以及场景（户外树林灌木丛旁，有树干和茂密绿植），判断出（小云发现了一只流浪小黑猫，心生善意，为小猫搭建小木屋并准备食物，十分爱护小动物），再用通顺连贯的话语表述出来。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 二年级语文 1. 用“√”选出加点字的正确读音或组词正确的字。 （1）嫩叶（nèn lèn） 横竖（sù shù） 游泳（yǒng yǐng） （2）夏天的晚上，奶奶用扇（shān shàn）子给妹妹扇（shān shàn）风。 （3）如果和家人走散了，我们要待（dāi dài）在原地不动，等待（dāi dài）家人。 （4）智能手机的（便 使）用，给我们的生活带来了方（便 使）。 2. 看拼音，写词语。 3. 想一想，填一填。 （1）“鹿”和“麝”用部首查字法查字典，查的部首都是“____________”。 （2）“启、扇”是____________包围的字，“围、图”是____________包围的字。（填序号） ①左上 ②左下 ③全 ④三面 （3）有的字变成偏旁后，某些笔画的大小和形态要发生变化，如：“又”作偏旁时，最后一笔“㇏”变成了“________”；“土”作偏旁时，最后一笔“一”变成了“________”。 （4）我发现：带“灬”的字多和________有关，带“厂”的字多和________有关，带“氵”的字多和________有关。（填序号） ①水 ②火 ③房屋、住所 （5）“这床被子摸上去很柔软”中“摸”的偏旁是“扌”，我猜这个字的意思与________有关。 4. 比一比，组词语。 植（ ） 通（ ） 乌（ ） 痛（ ） 值（ ） 籽（ ） 鸟（ ） 仔（ ） 5. 认一认，连一连。 扫帚 抹布 拖把 簸箕 6. 用“√”选出使用正确的词语。 （1）完全成熟的杏黄黄的，捏（niē）上去（甜津津 软绵绵）的，味道（甜津津 软绵绵）的。 （2）我们可以去国家（体育馆 博物馆），了解中华文明的发展和变迁；去（体育馆 博物馆）锻炼，保持身体健康。 （3）正在哭的弟弟看到新的奥特曼，转眼就（破涕为笑 捧腹大笑）了。 （4）春天来到郊外，我看到了（青青 清清）的小河，（绿绿 蓝蓝）的小草，感受到了（暖暖 柔柔）的阳光…… 7. 把你积累的词语写下来 （1）形容难过：悲伤 _____________ _____________ （2）组成词语的两个字意思相近：柔软 _____________ _____________ （3）写近义词：逐渐——渐渐 忽然——_____________ 立刻——_____________ 选择正确答案的序号填在括号里。 8. “今天天气特别凉爽”中“特别”的意思是（ ）。 ①与众不同，不普通 ②格外，十分 9. “君看一叶舟，出没风波里。”这两句诗出自（ ）。 ①《江上渔者》 ②《赋得古原草送别》 按要求完成句子练习。 10. 照样子，把句子补充完整。 例：绿油油的小柏树就像战士一样笔直地站在那里。 （1）圆圆的荷叶就像____________________一样__________________________________________________。 例：最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。 （2）小兔子___________________________，_________________________________________跑进树林里。 11. 用加点词语写一句话。 喜鹊阿姨一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏…… ____________________________________________________________________________________________ 12. 知识回顾。 （1）______________莺飞______________，拂堤杨柳醉春烟。 （2）毕竟______________六月中，风光不与______________同。 （3）______________惊春清谷天，夏满芒夏暑______________。 （4）“予人玫瑰，手有______________”，帮助别人，自己也会收获快乐；“______________成则大信立”，只有在小事情上守信用，才能树立大的信誉。 （5）《黄帝的传说》一文主要讲了黄帝造______________和造______________的故事；《亡羊补牢》则告诉我们：做错了事，知错就______________，就不算______________。 读短文，做练习。 三匹小马 ①有三匹小马，一匹是黄的，一匹是黑的，一匹是红的。这天，它们一起参加森林长跑比赛。发令枪一响，它们都如闪电般冲出起跑线。这三匹奔跑能力不相上下的小马，比赛的成绩却大相径庭（jìng tíng）——小黄马遥遥领先。 ②赛后，老马问小黑马：“孩子，比赛时你在想什么？”“我在想，要是我第一个冲过终点线，那会有多少鲜花和掌声向我涌来啊！”小黑马说。 ③“孩子，你又是怎么想的？”老马问小红马。“我在想，要是失败了，滋味有多么不好受。”小红马说。 ④“你呢？”老马问小黄马。“我只想拼命地向前冲，发挥出我的最高水平……”小黄马说。 ⑤老马大声笑道：“这回你们知道成功和失败的原因了吧？” 13. 三匹小马比赛长跑时分别是怎么想的？连一连。 小黑马 想拼命向前跑，发挥最高水平 小红马 想第一、鲜花和掌声 小黄马 想失败了，滋味不好受 14. 这三匹奔跑能力不相上下的小马，比赛的成绩是__________遥遥领先。它成功的原因是____________________ 15. 看图写话。 小云在哪里？发现了什么小动物？她为小动物做了什么？仔细观察图片，发挥想象写一写。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $