广东省深圳市龙岗区2025-2026学年五年级下学期学科素养评价参考期末语文试题

龙岗区2025-2026学年第二学期学科素养评价参考试题 五年级语文 参考答案 一、基础与运用能力考查（37分） 1.（1）远眺 蝴蝶 锄头 享受 呐喊 牲畜 （2）C （3）④ ⑤（多选或少选1个扣1分） 2. 海鸥 由衷 沉寂 3-8. ACB CBC 9.（1）童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜 （2）谁言寸草心，报得三春晖 （3）黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还 （4）遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年 10.（1）恻隐之心，人之端也。（2）人有耻，则能有所不为。 2、 阅读与表达能力考查（63分） （一） 11.B 12.（任选一项，表达准确，条理清晰，言之有理即可） 如：选择（1）本软件基础功能永久免费，完整高级功能需付费激活。原句先说软件完全免费，又说要花钱解锁完整功能，两句话意思冲突，容易欺骗、误导使用软件的人。修改后分清了免费和付费的内容，说法前后一致，不会让人误会。 如：选择（2）遇事你要有自己的想法，咱们可以先听听你的意见，实在拿不定主意再按我说的做。原句一边让孩子有主见，一边又强迫孩子必须听家长的，说法自相矛盾。改完之后既鼓励孩子独立思考、大胆表达想法，家长也能给出参考建议。 （二） 13.（结合材料内容，言之有理即可） （1）故作镇定/从容淡定 （2）空城设伏，魏兵退去 （3）部下敬佩，细说玄机 14.（1）C （2）《空城计》里没有说明利用自然气象的条件，不能被两则故事共同证明。 15.（结合文段内容和阅读经验，言之有理即可） 版本一：我认为司马懿做了最稳妥的选择。 从文段看，司马懿深知诸葛亮向来谨慎，绝不轻易冒险，城门大开的反常场面，让他判定城内设有埋伏，贸然进城会让十五万大军身陷险境。结合《三国演义》的阅读经验，司马懿手握重兵，若是全军中计惨败，不仅会大败而归，他自己也会失去在魏国军中的地位。当时城内虚实无法探明，前路风险未知，选择退兵既能保全大军，规避覆灭的危机，也是保全自身的稳妥做法，并不算决策失误。 版本二：我认为司马懿错失击败诸葛亮的良机。 从文段可知，西城实际兵力稀少，根本没有埋伏，只要司马懿下令率军入城，就能生擒诸葛亮，立下大功；司马懿被自己对诸葛亮“谨慎”的固有印象束缚，没能冷静探查虚实，仅凭城楼景象主观判断有埋伏；他因为多疑错失了一举除掉蜀汉核心谋士的绝佳机会，放走了唾手可得的胜利，十分可惜。 （三） 16.××√ 17.（宣传语与电影对应，口语亲切，语言流畅，言之有理即可） 如：《哪吒之魔童闹海》：不惧流言与风浪，少年热血闯四方。 18.（结合材料或者生活，能至少答出三个不同方面的做法，言之有理即可） 如：①从生活中找灵感，留心观察、大胆创新。 ②坚持，不怕失败，不断改进。 ③保持独立思考，勇敢表达自我。 ④积极阅读，从经典作品中汲取力量。 ⑤融合传统文化和科技资源，做出有鹏城特色的作品。 19.（人物与名著对应，能结合相关情节，至少概括出两点人物品质，言之有理即可） 如：《西游记》；孙悟空；①白骨精三次化为人形欺骗唐僧，孙悟空不顾师父误会，坚决为百姓除害，体现出他嫉恶如仇的品质；②西天取经要历经九九八十一难，孙悟空始终坚持全力护送唐僧取得真经，体现他坚持不懈、永不言弃的品质。 20.习作评分，供参考： （1）题目（1分） 评分建议：填写完整题目0-1分。 （2）内容（19分） 评分建议： 水平IV：主题明确，立意积极向上；内容具体，情感真挚自然；结构完整、层次分明、详略得当17-19分 水平III：主题较为明确，立意尚可。内容较为具体，情感较为真挚；结构较完整，层次较清晰，详略基本合理13-16分 水平II：主题模糊，内容不够具体，情感较平淡；结构不够清晰，详略安排不够恰当9-12分 水平I:无明确立意，内容较空洞；无完整结构，层次混乱0-8分 （3）语言（10分） 评分建议： 水平IV：用词准确，语言流畅生动，能够进行细致刻画，富有感染力9-10分 水平III：用词较准确，语言较通顺，能够对描写对象进行刻画6-8分 水平II：存在少量用词不当问题，语言基本通顺，语言表达较平淡，刻画不细致3-5分 水平I: 语言不通顺，语句不完整，用词错误较多，病句多0-2分 （4）书写（2分） 评分建议： 书写工整、美观0-1分； 卷面整洁，错别字在三个以下，标点符号基本使用正确0-1分 学科网（北京）股份有限公司 $龙岗区2025-2026学年第二学期学科素养评价参考试题 五年级语文 (时间100分钟，满分100分) 温馨提示： 本卷试题，同学们必须在答题卡上按规定答题。凡在试卷、草稿纸上答题 的，其答案一律无效。考试结束后，请将本试题和答题卡分类交回。 一、积累与运用能力考查(37%) 活动一：采一缕春光(25分) 1.读下面的文段，完成练习。(3小题，共10分) 清明假期，人们兴致勃勃地来到郊外。登高yuǎntiào(),漫山 的花随风飘落，húdié()自在飞舞。山上牛羊悠闲自得，时而奔跑，时 而叫唤；田野里，老农挥着chútou()除草，汗水顺着脸颊滑落；山脚 下，有孩子们喜欢的趣味活动，他们跃跃欲试B,尽情xiǎngshòu )这 美好时光，nàhǎn()声此起彼伏。夜幕降临，人们渐渐散去，牛羊这 些sheng chù（)也静默了，郊外又恢复了往日的风平浪静。 (1)根据拼音写词语。（每字0.5分，共6分） (2)划线的词语使用不正确的一项是()（填序号，2分）》 (3)郊外多处景点推出了优惠活动：中小学生、60周岁及以上的老年人可购 买半价门票。下面龙龙家的哪些人不能享受半价门票，请将序号填在横 线上。(2分) ①五年级的龙龙 ②豆蔻年华的二姐 ③及笄之年的大姐 ④而立之年的叔叔⑤不惑之年的爸爸 ⑥年过花甲的奶奶 ⑦年逾古稀的爷爷 (填序号) 2.下面是龙龙日记中的一段话，其中有两个错别字。请帮他找出并用修改符号 改正。(3分) 五年级语文试题第1页共10页 鹅公湾的无垠碧海上，海欧们自在盘旋，让 我忍不住竖起大拇指，由忠赞叹：“这里太美了！” 塘朗山下，大沙河畔的树林草坪，没有闹市喧嚣， 一片沉寂，更是令人心旷神怡。 3.对联讲究对仗工整，上下联字数、结构相同。请帮龙龙为上联选择最合适的 下联。( )(2分) 上联：风来花自舞 下联： A.春入鸟能言 B.天晴草木盛 C.山高水长流 4.龙龙的日记中，不属于动态描写的一项是( )(2分) A湖边，垂柳随风摇摆着，几只可爱的燕子掠过水面。 B孩子们在草地上奔跑、欢笑，手里的风筝越飞越高。 C.夕阳西下，远处的山峦连绵起伏，披着金色的余晖。 5.下列选项的表达方式与龙龙摘抄的句子相同的是( )(2分) 【摘抄】这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。 A.春天的郊外繁花似锦，鸟儿唱着欢快的歌，到处都是生机勃勃的景象。 B.同样是春日，城市里的树木才刚发芽，郊外的野花却已经开满了山坡。 C春风吹过，桃花开了，梨花也开了，整个公园香香的，真是浪漫极了。 6.春假里，龙龙要和哥哥玩“飞花令”。哥哥说：“咱们‘’，谁输了 就要洗一周碗哦！”以下最不适合填入横线中的一项是((2分) A.咸菜烧豆腐一有言（盐）在先 B.外甥打灯笼一照旧（舅）》 C.梁山泊的军师一无（吴）用 7.龙龙一家在自驾游中有以下体验。下列关于时间的体验与其他两项不同的是 ·()(2分) A.天气炎热，景区门口排着长长的队伍，我觉得每一分钟都格外漫长。 B我和爸爸妈妈一起制作陶艺，一小时，一下午，时间转眼就过去了。 C.返程的路堵得水泄不通，我晕车了，三个小时居然像过了几年一样。 五年级语文试题第2页共10页 8.龙龙运用人物描写的方法写下了自己和妈妈在买高铁票时的表现，想体现当 时的心情。下面的内容与描写方法、心情相符合的一项是( )(2分) A.购票页面一直卡顿，余票越来越少，龙龙眉头紧锁，来回踱步，焦急地 催着妈妈快点操作。（外貌、动作描写一一急不可待的心情） B.心仪时间段的车票居然全部售空了，龙龙愣在原地，默默放下手机，神 色黯然地低下了头。（神态、动作描写一一平心静气的心情） C.车票终于抢到了，龙龙蹦起来，拉着妈妈喊道：“太好啦！我们可以准 时出发去旅行啦！”（动作、语言描写一一喜出望外的心情）】 活动二：传一脉诗文(12分)》 9.读下面的内容，补充相关诗句。（共8分，每空1分。） 一路诗韵伴成长。童真童趣，那是范成大《四时田园杂兴（其三十一）》 中乡间孩童对劳动的热爱：“(1) 。”慈母恩情，如同离 家远行的孟郊，在《游子吟》中以“(2) 。”表达对母 亲的感恩。家国壮志，那是王昌龄在《从军行》中以铿锵誓言昭示报国决心： “(3) 。”也是陆游在《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中，以 “(4) 。”表达对失地百姓的同情与悲悯。 10.请根据图片内容，结合本学期的积累，填写相应的名言警句。 (共4分， 每空1分。) 好可怜的 小 (1)仁爱怜悯，做一个有爱心的人。我会 用“ 。”来称赞图中的同 学。 , (2)让人不齿的事情，我们不能做。正所 谓： 五年级语文试题第3页共10页 二、阅读与表达能力考查(63%) (一)请阅读《自相矛盾》，完成11-12题。(5分) 楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰： “吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗 能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 11.下面加点字与“吾矛之利”中的“利”意思相同的是()(2分) A.为班集体的利益付出是幸福的。 B.二人同心，其利断金。 C.苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 12.下面场景中人物的语言是否矛盾？请从中任选一个，帮助商家或家长改一改， 并说说改的理由。(3分) (1)某软件许可协议：“本软件完全免费，但需要付费激活完整功能。” (2)家长对孩子说：“你要有自己的主见，现在就按我说的做。” (二)请认真阅读《空城计》片段，完成13-15题。(8分) ①三国时期，魏国的名将司马懿占领街亭后，亲率十五万大军向西城进发。 ②这一天，诸葛亮正与部下商议抗敌之策。忽听探子来报：“司马懿率十 五万人马朝西城打来。”此时诸葛亮身边无大将，只有一班文官和五千兵卒， 其中半数还是运粮草的，根本不能打仗。官兵们闻讯，尽皆失色。 ③诸葛亮到城头一看，果然尘土飞扬，魏兵正分两路杀来。他立即下令： 藏起所有旗帜，百姓不许出入喧哗，四面城门大开，每门用二十名兵卒扮作百 姓，持帚扫街，即使魏兵到来也不许慌乱。吩咐完毕，他披上鹤氅，戴上纶巾， 携两小童上城楼，焚香抚琴。 ④没过多久，魏军来到城下，见此情形，连忙禀报司马懿。司马懿远远望 去，果然看见诸葛亮端坐在城楼，笑容可掬，焚香弹琴。司马懿看了，连忙下 令撤军。司马懿的儿子司马昭疑惑不解：“为什么要撤退？只怕是诸葛亮没有 兵，故意做出样子来迷惑我们。”司马懿说：“你小小年纪懂得什么，诸葛亮 一向小心谨慎，从不冒险。如今城门大开，必有埋伏，进去便中其计，快快后 退四十里！” ⑤两路兵马尽皆退去。诸葛亮拊掌而笑。众官无不骇然，问道：“司马懿 五年级语文试题第4页共10页 是魏国的名将，率十五万精兵到此，见了丞相便速退去，为何？”诸曷亮答： “司马懿知我谨慎，绝不敢冒险。今日城门大开，他必疑有埋伏，所以很快撤 退了。其实我并不想冒险，实在是不得已而为之。” ⑥部下听了都很敬佩他：“丞相之机，神鬼莫测。若是我们，必定弃城逃 走了。”诸葛亮道：“我们能打仗的兵卒仅两千五百，如果弃城逃走，必定走 不了多远。到时还不得被司马懿擒获？”说罢，拍手大笑，说：“若我是司马 懿，我必定不退也。” (改编自罗贯中《三国演义》) 13.课文中三次写到诸葛亮的笑，请结合故事情节，分析这三次“笑”背后人 物心理的变化，然后照样子，将表格内容补充完整。(3分) 原文 情节 人物心理 笑容可掬 大军压境内无大将 (1) 拊掌而笑 (2) 如释重负 拍手大笑 (3) 自信轻松 14.读了故事，同学们对诸葛亮的取胜秘诀发表了自己的看法。以下哪位同学 的说法不能被《草船借箭》和《空城计》这两个故事共同证明？请帮忙判 断，并说明理由。(2分) A.诸葛亮十分了解对方将领的性格特点。 B.诸葛亮有着非凡的胆识与智慧。 C.诸葛亮都利用了自然气象的条件。 (1)我认为 同学的说法不对。（填选项，1分） (2)我的理由是： (1分) 15.文章最后，诸葛亮说：“如果我是司马懿，我肯定不会退兵。”关于司马懿 退兵这件事，有人觉得他错失了打败诸葛亮的好时机；也有人觉得他做出了 当时最稳妥的选择。你同意哪种说法？请结合文段内容和阅读经验，谈谈你 的看法。(3分) 五年级语文试题第5页共10页 (三)请阅读项目材料，完成16-20题。(50分) 项目·中国电影 电影既是视觉的盛宴，也是文化的载体。你喜欢看电影吗？近些年中国产 的电影大放光彩，下面就让我们开启“中国电影”项目研究吧！学校“光影童 年”活动即将开幕，各班正在选拔“星光推荐官”。 【材料一】 动画《哪吃之魔童降世》深受同学们的喜爱，可是你知道吗？这部动画的 导演饺子，他的追梦经历比哪吒的成长故事更励志。 饺子本名杨宇，是医科大学学生，他偶然接触动画制作，就被动画深深吸 引。于是他毅然放弃从医，全力追逐动画梦想，这份勇气如同哪吃“我不认命” 的果敢。 追梦之路十分艰难。他闭门三年多，靠一台旧电脑，独自完成绘画、特效 等全部工作，母亲也拿出退休金支持他。凭借坚韧毅力，他完成短片《打，打 个大西瓜》，一举斩获多项国际大奖。 成名后，饺子并未止步。为打造理想的“哪吃”，他带领团队奋斗五年， 反复打磨剧本、特效与配音，用心追求完美。最终，《哪吒之魔童降世》成为 经典，创下国产动画票房奇迹。 饺子的故事告诉我们：找到热爱，就要像哪吃一样不服输、不放弃，全力 以赴坚持到底，就能掌控自己的命运，创造精彩。 (摘自《百度百科》，有删改) 【材料二】一纸侨批，承载山海家国情 近日，《给阿嬷的情书》成了最热播的电影。该影片以温润质朴的镜头， 打捞起潮汕侨乡散落百年的温情与风骨。影片以身在异国他乡的人给家乡的亲 人寄侨批为线索，串联起跨越山海的牵挂、信义与家国，让沉默的历史细节， 在平凡的岁月里重焕温度。 百年前，无数潮汕先辈远赴南洋谋生，山海阻隔，归期渺茫。一封封薄薄 五年级语文试题第6页共10页 侨批，既是养家糊口的血汗寄托，也是游子心系故土的深情告白。纸短情长， 笔墨间写尽思念，方寸间承载担当，成为海外华侨与故乡血脉相连的精神纽带。 影片以阿嬷一生的守候为缩影，书写普通人最动人的坚守与善良。漫长岁 月里，等待跨越山海，善意温暖时光，平凡的生命在坚守中绽放力量。这部作 品没有宏大的叙事，却以细腻的人间烟火、纯粹的真情善意，诠释了中国人代 代相传的守信、感恩、念家、爱国的美好底色，让古老侨乡文化在光影中生生 不息。 (摘自《光明日报》相关报道，有删改) 【材料三】藏着成长密码的中国电影推荐表 电影 核心主题 主角与特点 推荐理由 哪叱：叛逆不认 国潮动画，热血励志，传 《哪吃之魔 成长· 命，勇敢坚韧，学 递 “我命由我不由 童闹海》 逆天亦向善 会守护他人。 天” 《浪浪山小 小猪妖：普通小 平凡· 水墨国风，治愈暖心，看 妖，善良勇敢，踏 妖怪》 善良与勇气 实温暖。 见小人物的力量。 李善德：正直坚 《长安的荔 责任· 历史质感强，小人物拼尽 韧，不畏艰难，信 枝》 坚守成使命 全力，诠释担当精神。 守承诺。 无名国安英雄：沉 家国· 致敬无名守护者，感受家 《惊蛰无声》 稳坚毅，默默守 无声守初心 国情怀与责任担当。 护，平凡伟大。 阿嬷：温柔坚韧， 《给阿嬷的 亲情· 温情治愈，传递侨批文化 情书》 深情执着，坚守亲 岁月寄深情 与深沉的爱。 情与家国。 (摘自《百度百科》，有删改) 【材料四】 采访背景学校开展光影创新主题征文活动，张馨语同学佳作获奖，校园小记 者特此对她进行专访。 采访场景校园小记者站 被采访人湖北省武汉市江汉区某小学五(3)班张馨语 五年级语文试题第7页共10页 采访内容 小记者：馨语，你好！你的作文《以创新之帆，推成功之船》很精彩，你 是怎么想到写“创新”这个主题的？ 张馨语：是看《熊出没》新电影想到的。它加入科幻元素，刷情和特效都 有新意，让我感受到创新的魅力。不管是动画还是其他行业，只 有紧跟时代、勇于改变，才能不断进步。 小记者：你用了鲁班、凡尔纳和《哪吒》的例子，是想说明什么？ 张馨语：鲁班从生活中观察发明伞，凡尔纳的科幻设想后来变成现实，《哪 吒》把传统形象做出新意。这些都说明，创新能让旧事物焕发新 生，推动社会进步，正如古人所说“苟日新，日日新”。 小记者：你觉得小学生怎样做到创新？ 张馨语：首先要从生活中找灵感，留心观察、大胆尝试；其次要坚持，不 怕失败，不断改进。就像袁隆平爷爷研究水稻、华为研发芯片， 都是反复试验才成功。 小记者：你怎么理解创新？ 张馨语：创新就像船帆，能助力个人成长、推动社会发展。新时代少年要 以创新为帆，勇敢前行！ (摘自《作文素材》，有删改) 任务一：品读光影文字，判断句子对错 16.龙岗区某五年级小组成员在阅读材料后，梳理了关于“中国电影”的信息。 请根据材料内容，判断他们的说法是否正确，正确的打“√”，错误的打 “×”。(3分) (1)小圳：材料一中，饺子导演凭借三年闭门创作，独立完成了《哪吃之魔童 降世》的全部制作工作。（) (2)小康：材料二介绍的《给阿嬷的情书》依靠宏大的叙事场面与华丽特效， 传递出浓厚的家国乡情。0 (3)小福：结合材料三、材料四可知，优质国产影片既有正向的精神内核，也 能通过剑新突破焕发新的活力。() 五年级语文试题第8页共10页 任务二：推荐优秀影片，写影片宣传语 17.学校“光影童年”电影节要制作一批宣传手牌。请你从材料三推荐的影片 中任选一部，站在同龄人的视角为它设计一句20字以内的观影宣传语。 宣传语要求：语言亲切、简洁，主题明确。(4分) 光影 (1)我选的影片： (1分) (2)我的宣传语： 童年 (3分) 任务三：探寻创新力量，逐光奔赴梦想 18.动画创作者，小小追梦人，饺子和张馨语都在创新路上给了人们很多启示。 作为深圳少年，请结合材料二、四和生活经验，谈谈你在创新路上可以怎 么做。(5分) 任务四：品鉴人物形象，凝练品格风采 19.品读人物，悟其风骨。请参照材料三的内容，从《西游记》《三国演义》 《水浒传》《红楼梦》中任选一位人物，结合相关经历，说说该人物身上 可贵的品质。(6分) 名著： (1分) 人物： (1分) 可贵品质： (4分) 五年级语文试题第9页共10页 任务五：书写成长足迹，落笔观影心语 20.在本次“中国电影”项目学习中，我们认识了许多个性鲜明的人物：执着 追梦的饺子导演、有情有义的阿嬷、勇敢担当的哪吒…请你从生活中选 择一位印象最深刻的人物，结合具体事例，刻画人物形象，写出人物的鲜 明特点。题目自拟。(32分) 提示与要求： (1)抓住人物特点，运用典型事例展现人物独特风采； (2)内容具体，语句通顺，感情真实，除诗歌外文体不限，不少于400字； (3)书写工整、卷面整洁（书写占2分）； (4)文中不得出现真实校名、姓名，否则扣5分。 五年级语文试题第10页共10页