Unit1FriendshipSection 3-导学案2026-2027学年沪教版七年级英语上册

该初中英语导学案聚焦Unit1 Friendship，核心涵盖外貌描写词汇、人物品质形容词、音标及思维导图写作法，通过预习案词汇分类、句型抄写夯实基础，课中以问题链分层研读范例，结合小组词汇识记、口语创编、思维导图构思搭建支架，引导学生从词汇积累过渡到综合输出。 特色在于分层任务与核心素养融合，通过预习-课堂-课后三级任务提升语言能力，借助思维导图和问题链培养思维品质，融入友谊价值观教育，让学生在语言实践中发展学习能力，实现知识与情感的双重提升。

Unit1 Friendship ⭐Section 3导学案 学习目标 1. 掌握外貌描写词汇、人物品质形容词、单元音标发音，能双人完整口头描述好友外貌、爱好、性格； 2. 掌握思维导图写作构思法，理清网络帖子四段写作框架：基本信息→外貌→爱好→性格品质，完成图文匹配、写作三步法练习； 3. 综合运用本单元 Wh - 疑问句、描述人物句型，完成口语对话、书面帖子两大输出任务； 4. 学会观察身边朋友的闪光点，懂得真挚友谊源于善良、互助、信任，学会真诚描述、赞美他人。 一、预习案（课前自主完成） （一）词汇预习・基础过关 1. 外貌描写词汇 身材：medium height 中等身高；tall 高；short 矮 脸型：round face 圆脸；square face 方脸 头发：long /short 长 / 短；black /brown 黑 / 棕；straight 直发；curly 卷发 眼睛：dark /brown/blue eyes 深色 / 棕色 / 蓝色眼睛 2. 性格品质 & 交际短语 kind and caring 善良体贴；cheer sb. up 使某人开心；trust sb. 信任某人 share thoughts /feelings 分享想法与心情；helpful 乐于助人 3. 音标发音词汇（长短元音、清浊辅音） 长 /iː/：me, meet；短 /ɪ/：his, thin 短 /æ/：have, maths；短 /e/：many, tell 清 /p/：help, powerful；浊 /b/：basketball, hobby 4. 写作思维导图四大板块词汇 Basic information 基础信息（姓名、年龄）；Appearance 外貌 Hobbies 爱好；Personal qualities 个人品质 5. 核心句型抄写 + 翻译 1. She is tall with long straight hair and big dark eyes. 译：________________________________________ 2. She is kind and caring. She always cheers me up when I feel sad. 译：________________________________________ 3. A good friend is someone you can trust and share all your feelings with. 译：________________________________________ （二）预习思考（通读 P11-P13） 1. 口语描述朋友分为哪三部分内容？外貌、爱好、性格品质分别用哪些词汇？ 2. 写作前思维导图分为哪四大模块？对应帖子四个段落分别写什么？ 3. 写作三步流程是什么？写完后需要检查哪四项内容？ 二、课堂探究案（课中小组合作完成） 探究任务一：语篇问题链・分层研读口语范例 & 写作范文 基础浅层任务 1：口语对话文本问题链 1. What three parts does the student use to describe Zhou Jing? Appearance (tall, long straight hair, bright smile) → hobby (write stories) → good qualities (kind, caring, cheer me up) 2. What sentence do we use to ask the core question about friendship? What makes him/her your best friend? 基础浅层任务 2：写作图文匹配标准答案 (1) Basic Information (2) Appearance (3) Hobbies (4) Personal qualities 进阶理解问题链（口语 & 写作通用逻辑） 1. Why do we draw a mind map before writing? It helps organize ideas clearly, we only write key words instead of full sentences. 2. What is the most important part of the post the tip reminds us to focus on? Personal qualities of the friend. 3. What four points do we need to check after finishing writing? Basic info & appearance & hobbies & qualities；proper adjectives；unit words；correct spelling, grammar, punctuation. 深度逻辑问题（描述人物类口语 / 写作通用框架） 口语对话 / 书面帖子统一四段结构： ① 基础信息：姓名、年龄； ② 外貌描写：身高、脸型、头发、眼睛； ③ 兴趣爱好：日常喜欢做的事； ④ 核心品质：性格优点、对方如何陪伴、帮助自己，升华友谊。 （二）合作探究・小组活动突破（4 人互助小组） 活动 1：词汇分类识记 & 音标朗读 1. 小组把词汇分为外貌、性格、爱好三类，轮流朗读； 2. 分组朗读音标短句，区分长短元音、/p//b/ 清浊辅音，纠正发音。 活动 2：双人口语对话创编（课本 Speaking 任务） 对话模板： S1: I’m going to talk about my best friend, ______. He/She is … (外貌). He/She likes … (hobbies). S2: What makes him/her your best friend? S1: He/She is … (qualities). When I feel sad, he/she always helps me and cheers me up. 活动 3：写作思维导图小组构思 每人独立绘制好友思维导图，包含四大板块，小组互相点评补充词汇，完善写作素材。 （三）迁移表达・分层输出 迁移 1：口头基础输出 —— 单人描述好友（不少于 5 句） 模板： My best friend is Lily. She is medium height with long curly hair. She likes reading books and painting. She is helpful and honest. I can always turn to her when I have trouble. 迁移 2：双人综合对话（完整问答，融合 Wh - 疑问句） A: Who is your best friend? What does she look like? B: Lucy is my best friend. She is tall and has big dark eyes. A: What hobbies does she have? What makes her your best friend? B: She loves dancing. She is kind and always cheers me up when I’m upset. 迁移 3：书面综合输出 —— 完整帖子 My best friend 严格遵循三步写作法，贴合范文四段结构，不少于 7 句话。 写作框架： 1. 第一段：好友姓名、年龄基础信息； 2. 第二段：完整外貌描写； 3. 第三段：介绍爱好、你们共同喜欢做的事； 4. 第四段：重点描写性格优点，举例对方如何陪伴、帮助自己，结尾抒发对友谊的感悟。 三、课后拓展案（分层巩固作业） 基础层（全体必做） 1. 外貌、性格、爱好词汇抄写 2 遍并背诵；流利朗读音标练习短句； 2. 完成思维导图图文匹配，梳理写作四板块要点； 3. 仿写 5 句人物描写句子，覆盖外貌、爱好、性格。 提升层（中等学生选做） 1. 双人脱稿角色扮演课本口语对话，更换好友素材； 2. 完整完成写作三步法：画思维导图→书写帖子→逐项自查修改； 3. 整理人物描写形容词，按外貌、性格分栏积累。 培优拓展层（学有余力） 1. 1 分钟口语展示：脱稿完整介绍自己最好的朋友； 2. 拓展写作 A true friend，对比普通朋友与挚友的区别，综合单元全部词汇语法； 3. 音标拓展：搜集 5 个含 /iː//ɪ//æ//e//p//b/ 的交友主题单词并朗读。 课堂小结（课堂留白填写） 1. 描述人物三要素：外貌 appearance、爱好 hobbies、性格品质 personal qualities； 2. 写作构思工具：思维导图 mind map，分四大板块梳理素材； 3. 写作三步流程：Plan（画思维导图）→ Write（写帖子）→ Check and revise（自查修改）； 4. 友谊核心：kind、helpful、trust、share feelings，互相陪伴扶持。 当堂检测（5 分钟小测） 一、英汉互译 1. medium height ________________ 2. cheer sb. up ________________ 3. 卷曲的黑发 ________________ 4. 分享内心想法 ________________ 二、补全句子（外貌 & 性格） 1. My friend ______ (be) tall. She ______ (have) long curly hair. 2. He is very ______ (help). He always helps me with my study. 三、单项选择 1. What ______ your friend look like? A. is B. do C. does 2. She is kind ______ cheer me up when I am sad. A. enough to B. to enough C. enough for 3. We can ______ all our feelings with true friends. A. share B. shares C. sharing 四、翻译句子 1. 周静是我最好的朋友，她个子很高，长直发，笑容明媚；她喜欢写故事，我们有相同爱好；她善良体贴，我难过时总会安慰我。 2. 韩丽是我最好的朋友，12 岁，高挑、长直发、深色大眼睛，擅长跳舞；她善良热心，值得信任，我愿意和她分享所有心事。 学科网（北京）股份有限公司 $