第12课《论语十二章》 教学设计 2026-2027学年统编版语文七年级上册

该初中语文教学设计聚焦《论语》十二章的文言知识与修身、为学之道，课堂导入从春秋战国历史背景切入，通过诸子百家材料引导学生从时代变革到儒家思想，构建历史背景与文本学习的支架。 特色在于分类归纳与辩证探究结合，将十二章分为学习方法、态度、品德修养，通过“温故知新”辩论、“学思关系”分析培养思维能力，文言知识梳理与成语积累提升语言运用，结合“孔颜乐处”感受文化自信，助力学生深化理解，为教师提供系统教学思路。

12《<论语>十二章》 教学设计 课题 《<论语>十二章》 课型 讲读课文 教学目标 1. 了解孔子及《论语》的有关知识,掌握文中重要的文言实词和常见虚词的用法,熟练背诵课文。 2. 结合对孔子的介绍,正确理解文章的内容,体会其中倡导的修身和为学之道; 3. 感受孔子的人格魅力,联系自身实际,端正学习态度,改进学习方法,学习为人处世之道。 课时安排 2-3课时 第一课时 导入新课 教师提问学生对春秋战国的印象?预设学生会说大动荡(军事),引导出大变革,出示材料——诸子百家(子为尊称,如孔子、老子等)皆为忧世之乱而思以拯济之,故其学皆应时而生。 当后人凝视诸子百家的舞台,无不为那段时光的丰盈和璀璨而震撼。在那个众生喧哗的年代,中国诞生了一大批不同观念、不同主张的学术流派、波澜起伏,蔚为壮观。 介绍各个学派的代表人物及代表思想,引出儒家,引出孔子。 新课教学 1、 作者简介 孔子,(前551—前479),名丘,字仲尼,鲁国陬邑(今山东曲阜东南)人。春秋末期思想家、政治家、教育家,儒家学派的创始人,被尊称为“圣人”。 他知识渊博,是私人讲学之风的开创者,对我国教育事业的发展作出了重大贡献。被誉为“万世师表”,被联合国教科文组织评选为“世界十大文化名人”之首。 2、 作品介绍 《论语》,儒家学派的经典著作,是记录孔子及其弟子言行的一部书。全书共20篇,内容有孔子谈话、答弟子问及弟子间的相关讨论。是我国最早的语录体记录的古籍,集中体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。 与《大学》、《中庸》、《孟子》并称“四书”。 北宋宰相赵普赞曰:“半部论语治天下”。 “学而第一”:篇名,共20篇,292章,一万五千多字 内容: [学而] [为政] [八佾] [里仁] [公冶长][雍也] [述而] [泰伯] [子罕] [乡党] [先进] [颜渊] [子路] [宪问] [卫灵公][季氏] [阳货] [微子] [子张] [尧曰] 取每篇第一章第一句两到三个字为篇名,无意义 内容以教育为主,包括哲学、历史、政治、经济、艺术、宗教等方面,反映当时社会的政治生活情况以及孔子和他的弟子们的人格修养、治学态度和处世方法等。 3、 背景知识 《论语》成书于春秋