第16课《我的叔叔于勒》教学设计 2026—2027学年统编版语文九年级上册

该初中语文教学设计聚焦《我的叔叔于勒》的情节梳理、人物形象分析及主题把握。通过“亲情”话题谈话导入，对比现实纯粹亲情与小说中亲情被金钱异化的现象，以菲利普夫妇对待于勒的四次态度转变为主线，串联“穷困被逐—海外发财—偶遇落魄—避而不认”的情节，搭建从情节到人物再到主题的学习支架。 该资料亮点在于运用细节品读法与对比分析法，引导学生通过语言、动作、神态等细节分析菲利普夫妇的自私势利与“我”的善良纯真，培养思维能力与语言运用素养。作业中“于勒变富翁”的想象写作，激发创造思维，深化主题理解。既提升学生文学鉴赏与思辨能力，又为教师提供逻辑清晰、重难点突出的教学路径。

部编版语文九年级上册 16《我的叔叔于勒》教学设计 【教学目标】 (1)梳理小说情节变化,把握菲利普夫妇对待于勒态度的四次转变; (2)通过神态、语言、动作、心理细节分析人物形象; (3)理解小说主题,掌握小说以小见大、对比讽刺的写作手法。 【重点难点】 重点:梳理情节变化,分析菲利普夫妇人物形象特点。 难点:理解人物变化背后的社会根源,深刻把握小说批判金钱社会的主题。 【教学方法】 朗读法、细节品读法、对比分析法、合作探究法、情境感悟法。 【教学过程】 一、预习检测 (1)字音字形 1.拮据(ji j ); 2.衣冠(gu n); 3.栈桥(zh n); 4.别墅(sh ); 5.牡蛎(m l ); 6.褴褛(l n l ); 7.撬开(qi o); 8.女婿(x ); 9.恭维(g ng w i); 10.阔绰(chu ); 11.煞白(sh ); 12.嘟囔(d nang); (2)词语释义 1.拮据:手头不宽裕,钱不够用。 2.分文不值:形容毫无价值。 3.与日俱增:随着时间的推移,一天天地不断增长。形容增长得很快。 4.十拿九稳:比喻很有把握。也说十拿九准。 5.褴褛:(衣服)破烂。 6.郑重其事:形容对待事情非常严肃认真。 7.阔绰:生活奢侈,讲究排场。 8.煞白:由于恐惧、愤怒或某些疾病等原因,面色极白,没有血色。微信公众号“彭波语文工作室”,私人微信:pengbo1227A) 二、谈话导入 同学们,你们认为亲情是什么?亲情,本是世间最纯粹、最温暖的感情。亲人无论贫富、贵贱、成败,都应彼此牵挂、彼此扶持。但在一百多年前的法国,有一对夫妻,对待亲兄弟的态度却随金钱起伏反复改变:有钱时奉为救星,没钱时视为祸害。 今天我们走进莫泊桑经典小说——《我的叔叔于勒》,看一场被金钱改变的亲情悲剧。 板书课题:第十六课 我的叔叔于勒 三、整体感知:梳理情节、理清态度变化 1.学生快速默读课文,梳理:菲利普夫妇对于勒的态度变化。 情感变化: 1. 盼于勒:听说于勒发财,期待归来,视为全家希望、