秋词（其一）（素养进阶分层作业） 语文新教材统编版七年级上册

**基本信息** 以“素养进阶”为主线，分层设计基础认知、理解赏析、综合拓展三阶练习，覆盖词语理解、单篇赏析至跨文本对比，适配新授课知识巩固与思维能力培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知|词语理解与默写|词语理解题（如“寂寥”释义）与理解性默写，夯实课内基础，强化语言运用| |理解赏析|单篇内容赏析|单篇赏析选择题（如诗句情感分析），培养对诗歌意象与情感的理解，渗透审美创造| |综合拓展|跨文本对比与中考应用|跨文本对比阅读（如与《天净沙·秋思》比较）及中考真题，提升辩证思维与文化自信|

秋词（其一）（素养进阶分层作业）（解析版） 1．给下列加点字注音。 自古逢秋悲寂（　　　　　）寥 我言秋日胜春朝（　　　　　） 晴空一鹤排（　　　　　）云上 便引诗情到碧霄（　　　　　） 【答案】①jì ②zhāo ③pái ④xiāo 【解析】 本题考查字音。寂寥（jì liáo）：形容寂静无声，空旷冷清。春朝（chūn zhāo）：指春天的早晨，也泛指春天。排云（pái yún）：推开云层，形容气势昂扬或高出云端。碧霄（bì xiāo）：指蓝天、高空，天色碧蓝的天空。 2．（24-25七年级上·山西·期末）请赏析下面这幅书法作品，并补充诗句点评的空缺处。 点评：诗句中隐含着诗人            （填人名）因支持变法屡遭贬谪却            的豪壮情怀。 【答案】①刘禹锡 ②积极豁达 【解析】 本题考查书法识别、文学常识与诗歌鉴赏。书法作品属于隶篆结合的书体，字形偏扁方，符合隶书“扁宽舒展”的结构特点，笔画带有篆书的圆转韵味，同时融入隶书的舒展挑笔；书写的是诗句“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”，这两句诗出自刘禹锡《秋词》，全诗为“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”。“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”描绘了秋高气爽、万里晴空，一只白鹤冲破云层向上飞翔的开阔壮丽图景。在传统诗词中秋天常被赋予悲凉的情感，但诗人通过描写白鹤排云而上的动态景象，打破了这种悲秋的基调，展现出积极向上的力量，从而抒发了自己豪迈乐观的情怀。 3．请选出下列对刘禹锡《秋词》赏析有误的一项（     ） A.诗人开篇两句便否定了前人悲秋的观念，表现出一种积极向上的诗情。 B.“胜春朝”就是诗人对于秋景最为充分的认可。这种认可，体现了诗人的强烈的主观色彩，因此，对后人的影响不大。 C.诗人抓住秋天“一鹤凌云”这一别致的景观的描绘，展现的是秋高气爽，万里晴空，白云漂浮的开阔景象。 D.虽然这鹤是孤独的，但它所呈现出来的气势，却是非凡的。它载着诗人的诗情，一同遨游到了云霄。 【答案】B 【解析】 本题考查诗歌赏析。 B.在这首诗中，诗人通过歌颂秋天的壮美，表达了他的乐观情绪和昂扬奋发的进取精神。这首诗的可贵，在于诗人对秋的感受与众不同，一反历来他人悲秋的情调，以奔放的热情、生动的画面，热情赞美秋日风光的美好，唱出了一首昂扬奋发的励志之歌。对后世的影响是很大的，所以“对后人的影响不大”的赏析有误； 故选B。 4．《秋词（其一）》（刘禹锡） 诗歌“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”体现的情感基调是（     ） 注释：寂寥：冷清、萧瑟；春朝：春天的早晨（代指春天）；刘禹锡：唐代诗人，诗歌多含积极进取的情怀。 A.悲秋伤时，消极消沉 B.昂扬向上，赞美秋日的豪迈乐观 C.孤寂落寞，思念故乡 D.淡泊闲适，向往归隐生活 【答案】B 【解析】 解析：选B。古诗多以“秋”写悲（如“悲秋”主题），而刘禹锡突破传统，以“我言秋日胜春朝”直抒胸臆，赞美秋日的开阔明朗，体现自己不被困境打倒、昂扬乐观的心境；A（消极）与诗句情感相反，C（思乡）、D（归隐）均无对应内容，故排除。诗句以对比手法，凸显诗人的独特情怀与豪迈气度。 5．《秋词》刘禹锡理解性默写 （1）诗中描写秋天美景的诗句：                              ，                              。 （2）诗中热情歌颂秋天的句子：                              。 （3）白居易有诗云：“大抵四时心总苦，就中断肠是秋天”。极言秋之悲凉，本诗中与之情调相反的句子：                              ，                              。 （4）诗中能够表现作者推陈出新，赋予秋天新内涵的句子：                              ，                              。 【答案】①晴空一鹤排云上 ②便引诗情到碧霄 ③我言秋日胜春朝 ④自古逢秋悲寂寥 ⑤我言秋日胜春朝 ⑥自古逢秋悲寂寥 ⑦我言秋日胜春朝 【解析】 本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“晴、鹤、碧、霄、朝、寂、寥”等字词容易写错。 6．《秋词（其一）》是一首            （体裁），全诗共            句，每句            个字，押            韵，韵脚为            、               、               。 【答案】①七言绝句 ②四 ③七 ④平声 ⑤寥 ⑥霄 ⑦朝 【解析】 本题考查古诗的体裁、句数、字数、押韵及韵脚辨析能力。《秋词（其一）》全诗为“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”。体裁方面：七言绝句是近体诗的一种，要求全诗共四句，每句七个字。《秋词（其一）》共四句，每句七字，符合七言绝句的体裁特征；故体裁为七言绝句。句数与字数：逐句统计诗句数量，全诗共四句；每句均为七个汉字；故句数为四，每句字数为七。押韵与韵脚：押韵是指诗句末尾字的韵母相同或相近，平声韵是汉语四声中的阴平、阳平（第一、二声）。诗句中“寂寥”的“寥”（liáo）、“春朝”的“朝”（zhāo）、“碧霄”的“霄”（xiāo），韵母均为“āo”，且均为平声（“朝”“霄”为阴平，“寥”为阳平），符合平声押韵的规则；因此押平声韵，韵脚为“寥”“朝”“霄”。 （23-24七年级上·陕西·期末）读下面的古诗，完成小题。 秋词（其一） 【唐】刘禹锡 自古逢秋悲寂寥， 我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上， 便引诗情到碧霄。 诗的前两句采用了什么手法？抒发了诗人怎样的感情？ 【答案】运用对比的手法，将古人的悲秋和自己的颂秋进行对比，表现作者乐观豁达的心境。 【解析】 本题考查词句赏析，要在把握诗文内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。诗的前两句“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”采用了对比的手法，将古人的悲秋和自己的颂秋进行对比，从而引出自己与众不同的观点：秋天远胜于春天。表达了诗人乐观豁达的心境，抒发了诗人奋发进取的豪情。其中“自古”和“我言”也是对比，“悲寂寥”和“胜春朝”也是对比。诗人认为自古以来，人们每逢秋天就都悲叹冷清萧条，但他却说出秋天要胜过春天。 （23-24七年级上·河南·期末）阅读下面一首诗，完成下面小题。 秋词（其一） 刘禹锡 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 1．诗歌讲究炼字，简析“晴空一鹤排云上”中“排”字的妙处。 2．因其诗文多豪迈，刘禹锡被称为“诗豪”。请你结合本诗的诗句解读刘禹锡的豪迈之情。 【答案】 1．“排”，在这里是“排开、推开”的意思，形象地写出了白鹤一飞冲天，仿佛冲破白云阻隔的气势，表现了诗人奋发进取的豪情和豁达乐观的情怀。 2．诗人虽被贬官，但在本诗中一反“逢秋悲寂寥”的常情，确立“秋日胜春朝”的新见，诗人愈挫愈奋，可见其豁达、乐观、豪迈之情。 【解析】 1题详解：本题考查赏析词语的能力。“晴空一鹤排云上”句意：一只仙鹤直冲云霄推开层云。其中“排”，在这里是“排开、推开”的意思。“排”形象地写出了白鹤向天空中奋飞，冲破白云阻隔的气势，不仅表达了鹤飞翔的力度和迅猛，更在深层次上，揭示了诗人对生命、生活充满了积极向上的态度。体现了诗人乐观豁达，奋发有为的情怀。 2题详解：本题考查分析概括能力。“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”句意：自古以来，骚人墨客都悲叹秋天萧条，我却说秋天远远胜过春天。依据句意可知，诗人以议论起笔，断然否定了前人悲秋的观念，表现出一种激越向上的诗情。其中“我言秋日胜春朝”表现出诗人自信、乐观豁达的胸襟。 （25-26七年级上·福建·期末）阅读下面古诗，完成下面小题。 【甲】 秋词（其一） 唐   刘禹锡 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 【乙】 秋风引① 唐   刘禹锡 何处秋风至？萧萧送雁群。 朝来入庭树，孤客②最先闻。 【注释】①引：一种文学或乐曲体裁。②孤客：独居他乡的人，诗人自指。 1．下列对这两首诗的理解与赏析，不正确的一项是（     ） A.甲诗中的“自古”一词，指出了人们悲叹秋日寂寞萧索的传统看法由来已久。 B.甲诗“我言秋日胜春朝”一句运用对比手法，借助这一手法表达了对春天的厌恶。 C.乙诗后两句通过由远及近的意象转换，细腻地表现了孤客对秋风的独特感受。 D.乙诗“朝来”句既点明了秋风已至；又含蓄地回应了开篇“何处秋风至”的疑问。 2．同样是写秋，这两首诗抒发的情感有何不同？请结合具体内容分析。 【答案】 1．B 2．甲诗以“我言秋日胜春朝”直抒胸臆，借“晴空一鹤”的昂扬意象，抒发了诗人豁达乐观、积极向上的豪迈诗情。乙诗《秋风引》则通过“萧萧雁群”“入庭树”的秋风等意象，以“孤客最先闻”的细节，含蓄地表达了漂泊在外的孤寂之感和思乡之情。 【解析】 【导语】这两首诗同为刘禹锡咏秋之作，却意境迥异、情感互补。《秋词》一反悲秋传统，以鹤冲云天的雄奇意象，抒豁达豪迈、昂扬向上的情志；《秋风引》则借秋风、雁群、庭树勾勒萧瑟秋景，写孤客漂泊的孤寂思乡之情。一刚一柔，一壮一悲，既展现诗人不屈的精神风骨，也流露其内心深处的羁旅愁思，笔法凝练，意象鲜明，尽显唐诗含蓄蕴藉之美。 1题详解：本题考查古诗内容理解与赏析。B.根据甲诗“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”可知，诗人将秋日与春朝对比，是为了打破自古悲秋的传统，赞美秋天的明朗刚健，抒发乐观豪迈的情怀，并非表达对春天的厌恶，该项属于曲解诗意。故选B。 2题详解：本题考查比较诗歌情感的能力。根据甲诗“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”可知，诗人一反自古以来悲秋的传统情调，直言秋天胜过春天，表达出对秋天的赞美与喜爱。根据甲诗“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”可知，诗人借白鹤冲破云层、直上高空的壮阔意象，展现出昂扬进取的精神，抒发了豁达乐观、积极向上的豪迈情怀。根据乙诗“何处秋风至？萧萧送雁群”可知，诗人以秋风、归雁勾勒出萧瑟清冷的秋景，奠定了孤寂的情感基调。根据乙诗“朝来入庭树，孤客最先闻”可知，诗人以“孤客”自比，写自己最先察觉到秋风拂过庭树，细腻地表达出身为异乡游子的孤独落寞与深切的思乡之情。 （24-25七年级上·山东·期末）阅读文本，回答问题。 【甲】 秋词二首·其一 刘禹锡 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 【乙】 秋夜独坐 王维 独坐悲双鬓，空堂欲二更。 雨中山果落，灯下草虫鸣。 白发终难变，黄金不可成。 欲知除老病，唯有学无生①。 【注】①无生：佛家语，谓世本虚幻，万物实体无生无灭。禅宗认为这一点人们难以领悟到。 1．下列对甲乙两诗理解有误的一项是（       ） A.甲诗开篇以议论起笔，表现一种激越向上的诗情，“我言”说出了诗人的自信。 B.乙诗的韵脚是eng，体裁属于五言绝句。 C.乙诗将“白发”与“黄金”进行对比。白发象征衰老和时间流逝，而黄金则象征财富和永恒。 D.甲乙两诗均借秋景抒情，但诗人的心境却截然相反。 2．小语要把两首诗做成抖音短视频，请你依据甲诗的脚本，帮他完成乙诗的设计。 内容 甲 乙 画面素材 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 独坐悲双鬓，空堂欲二更。 雨中山果落，灯下草虫鸣。 音乐基调 欢快、激昂 （1）       画面元素 蓝天、鹤、白云、碧霄 雨、山果、（2）       画面内容 在秋高气爽的晴空下，一只鹤凌云而上，冲破云层，自由奔放的诗情直冲向云霄。 （3）       【答案】 1．B 2．①低沉、缓慢 ②灯、草虫 ③我独自在堂屋静坐，一想到自己双鬓变白，不觉悲从中来。在这空荡荡的屋子里，我沉浸在悲伤中浑然不知时间已近二更。陪伴我的只有山中果子在秋雨中坠落的声音和那灯下寂静草丛里的秋虫鸣叫声。 【解析】 【导语】刘禹锡的《秋词》展现积极乐观的情怀，以秋日胜春朝的议论破除传统悲秋之感，充满昂扬之气；王维的《秋夜独坐》则透过雨夜、虫鸣等意象，表达人生无常的感慨与对佛理的探求，意境幽寂深远。两诗对比鲜明，一刚一柔，各具美感。 1题详解：本题考查诗歌内容的理解。B.五言律诗通常八句，而五言绝句只有四句。从字数和句式结构上，我们可以判断乙诗为五言律诗，而非五言绝句。选项中“体裁属于五言绝句”理解有误；故选B。 2题详解：本题考查诗歌画面设计。解答此题，注意结合题干所给甲诗示例，从音乐基调、画面元素及画面内容三个角度，联系乙诗的情感基调、诗歌意象及画面描述分析作答。第一空，阅读此诗前两联可知，这首诗描绘了诗人在秋夜独坐时的孤寂、对时光流逝的感慨以及对生命无常的沉思，传递出诗人对人生无常的感慨与对佛理的探求，意境幽寂深远。整体氛围偏向于静谧、深沉且略带哀愁。由此可知应采用低沉舒缓、空灵悠扬的基调，据此选择合适的两个二字词语作答即可。第二空，根据“雨中山果落，灯下草虫鸣”一句可知，这句诗意为：山间野果在秋雨中落下，草中虫子到灯下来低鸣。主要采用了雨、山果、灯、草虫这四个意象，描绘出秋夜中的自然景象，同时也寓含了诗人深沉的情感和哲思。故此题应填：灯、草虫。第三空，解答此空，结合诗歌前两联意思，组织合适的短视频画面，语言流畅表达清晰即可。示例：秋夜深沉，细雨如织，山间果树在朦胧中摇曳，一枚果实静静坠落。室内，昏黄的灯光下，诗人孤影独坐，耳畔是草虫不息的吟唱，诗人不觉间抬头望向窗外。 （24年·山东·中考真题）阅读下面唐诗，完成下面小题。 秋词（其二） 刘禹锡 山明水净夜来霜，数树深红出浅黄。 试上高楼清入骨，岂如春色嗾①人狂。 【注】①嗾（sǒu）：指使狗时发出的声音，这里是“使”的意思。 1．下列对这首诗的理解与分析，不正确的一项是（       ） A.前两句是诗人对秋色的歌咏。秋天来了，山明水净，夜来一场秋霜；第二天起来放眼望去，秋染树叶色彩斑斓，红中透黄。 B.“山明水净”是远景，“深红出浅黄”是近景，这里还运用了虚实结合的手法，通过颜色来描绘秋景，流露出高雅闲淡的情韵。 C.后两句诗人将春、秋两季景色进行对比：春色以艳丽娱人，秋景以风骨见长。 D.这首诗语言明朗刚健，内容含蓄深沉，境界开阔疏朗，一反古来悲秋的传统，唱出了昂扬乐观的调子。 2．赏析“岂如春色嗾人狂”一句的妙处。 【答案】 1．B 2．示例：运用对比、拟人的手法，一个“嗾”字赋予“春色”人的情态，并将其与秋进行对比，以“春色”反衬出秋的高洁，突出了秋天的清高与雅致，点出诗歌主旨，将爱秋之感、喜 秋之情尽付笔端，景中寓情，富有哲理意蕴． 【解析】 1题详解：本题考查诗句的理解与分析。B.诗歌前两句意为：秋天了，山明水净，夜晚已经有霜。树叶由绿转为浅黄色，其中却有几棵树叶成红色，在浅黄色中格外显眼。这两句话中诗人只是如实地勾勒其本色，显示其特色，明净清白，有红有黄，略有色彩，流露出高雅闲淡的情韵。主要使用了色彩的对比和远近的描绘，并没有涉及虚实的运用。选项中“还运用了虚实结合的手法”理解有误；故选B。 2题详解：本题考查重点句子的赏析。这句话意为：才不会像春色那样使人发狂。这句话中“嗾”是教唆、使唤的意思，这里指撩拨、挑动，采用了拟人的修辞，赋予“春色”以人的情态，春色以浓艳取悦于人，诗人笔下的秋天则是以素色动人，使人清静，更能怡情悦性。这里的“春色嗾人狂”与上句“清入骨”形成强烈的对比，将春天那种能够撩拨人心，让人发狂的艳丽景色与秋天的清朗入骨做了对比，使得秋与春的特点更加鲜明，突出了秋天的清高与雅致。同时采用反问的句式加强情感表达，既表达了诗人对秋天的喜爱和赞美，同时也透露出诗人对春天那种艳丽、浮躁之美的批评。据此总结作答即可。 （25-26七年级上·福建·期末）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 【甲】 秋词（其一） 唐·刘禹锡 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 【乙】 秋山二首（其二） 宋·杨万里 休道秋山索莫人，四时各自一番新。 西风①尽有东风②手，柿叶枫林别样春。 注释：①西风：秋风；②东风：春风。 1．读诗歌可关注心理感受处。如甲诗的“悲寂寥”“                ”和乙诗的“                ”。 2．读诗歌可分析意象来解读情感。参照示例，解读【乙】诗诗人的情感。 示例：《秋词》借鹤“排云”的姿态，写出白鹤冲破云层的矫健勇猛与昂扬向上，抒发了诗人逆境中不屈的豪情、自信的胸襟与乐观的人生态度。 【答案】 1．①胜春朝 ②索莫/一番新/别样春 2．示例一：诗人抓住柿叶和枫林“红”的特点，觉得红火一片犹如春天般绚烂，写出了秋天的明丽和生机（表现了秋天的色彩斑斓，明艳动人的特点。），表达了诗人对秋天的喜爱与赞美之情，以及乐观豁达（豪迈）的人生态度。示例二：诗人选取“柿叶”“枫林”这两个秋日典型意象，用“别样春”形容其经西风洗礼后的绚烂姿态。既写出了秋景的独特美感，又传递出不被传统秋意束缚的开阔胸襟，抒发了对秋日的由衷喜爱。示例三：以“柿叶”“枫林”为核心意象，描绘出秋日树叶经秋风浸染后别样绚烂的景象。诗人将秋风比作春风，说西风也有春风般点染万物的妙手，让秋山焕发出新的生机，抒发了诗人对秋日的喜爱赞美之情，以及乐观豁达的人生态度。 【解析】 【导语】这两首咏秋诗作都打破了传统文人逢秋悲叹的固定立意，刘禹锡直陈己见，借晴空白鹤抒昂扬豪情；杨万里另辟蹊径，以秋山秋景说理，二者都传递出乐观旷达的人生意趣，立意新颖，格调明快。 1题详解：第一空，“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”的意思是，自古以来，文人墨客都悲叹秋天萧条、凄凉、空旷，我却说秋天远远胜过春天。在此“悲寂寥”表示的是别人对秋天的感受，认为秋天很悲凉。而作者认为秋天比春天还要惊艳，“胜春朝”表现作者对秋天的赞美之情。第二空，结合乙诗的“休道秋山索莫人，四时各自一番新”的意思是，不要说秋山容易让人感觉寂寞和冷清，你看看每个季节，都自然会有别样的清新。在此，“索莫”是寂寞和冷清之意，这也是人们对秋天的感受。而“一番新”这是作者对四季的不同感受，他认为四季各有千秋，别有风味。“柿叶枫林别样春”在作者看来柿子叶和枫树林就像春天一样绚烂，让人感受到秋天的蓬勃。“别样春”体现作者对秋天的独特感受。 2题详解：结合示例可知，先点出诗歌核心意象，再概括意象特点，最后分析诗人情感。乙诗写西风染红的柿叶枫林绚烂如春色，打破了人们对秋的萧条偏见，抒发了诗人对秋景的喜爱，体现了诗人乐观积极的人生态度。示例：《秋山二首（其二）》借西风浸染后柿叶枫林“别样春”的景致，写出了秋日霜叶红透、绚烂蓬勃、胜似春日的美好生机，抒发了诗人对秋景的喜爱赞美之情，表现了诗人乐观旷达、与众不同的积极人生态度。 第 页 共 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 秋词（其一）（素养进阶分层作业）（原卷版） 1．给下列加点字注音。 自古逢秋悲寂（　　　　　）寥 我言秋日胜春朝（　　　　　） 晴空一鹤排（　　　　　）云上 便引诗情到碧霄（　　　　　） 2．（24-25七年级上·山西·期末）请赏析下面这幅书法作品，并补充诗句点评的空缺处。 点评：诗句中隐含着诗人            （填人名）因支持变法屡遭贬谪却            的豪壮情怀。 3．请选出下列对刘禹锡《秋词》赏析有误的一项（     ） A.诗人开篇两句便否定了前人悲秋的观念，表现出一种积极向上的诗情。 B.“胜春朝”就是诗人对于秋景最为充分的认可。这种认可，体现了诗人的强烈的主观色彩，因此，对后人的影响不大。 C.诗人抓住秋天“一鹤凌云”这一别致的景观的描绘，展现的是秋高气爽，万里晴空，白云漂浮的开阔景象。 D.虽然这鹤是孤独的，但它所呈现出来的气势，却是非凡的。它载着诗人的诗情，一同遨游到了云霄。 4．《秋词（其一）》（刘禹锡） 诗歌“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”体现的情感基调是（     ） 注释：寂寥：冷清、萧瑟；春朝：春天的早晨（代指春天）；刘禹锡：唐代诗人，诗歌多含积极进取的情怀。 A.悲秋伤时，消极消沉 B.昂扬向上，赞美秋日的豪迈乐观 C.孤寂落寞，思念故乡 D.淡泊闲适，向往归隐生活 5．《秋词》刘禹锡理解性默写 （1）诗中描写秋天美景的诗句：                              ，                              。 （2）诗中热情歌颂秋天的句子：                              。 （3）白居易有诗云：“大抵四时心总苦，就中断肠是秋天”。极言秋之悲凉，本诗中与之情调相反的句子：                              ，                              。 （4）诗中能够表现作者推陈出新，赋予秋天新内涵的句子：                              ，                              。 6．《秋词（其一）》是一首            （体裁），全诗共            句，每句            个字，押            韵，韵脚为            、               、               。 （23-24七年级上·陕西·期末）读下面的古诗，完成小题。 秋词（其一） 【唐】刘禹锡 自古逢秋悲寂寥， 我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上， 便引诗情到碧霄。 诗的前两句采用了什么手法？抒发了诗人怎样的感情？ （23-24七年级上·河南·期末）阅读下面一首诗，完成下面小题。 秋词（其一） 刘禹锡 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 1．诗歌讲究炼字，简析“晴空一鹤排云上”中“排”字的妙处。 2．因其诗文多豪迈，刘禹锡被称为“诗豪”。请你结合本诗的诗句解读刘禹锡的豪迈之情。 （25-26七年级上·福建·期末）阅读下面古诗，完成下面小题。 【甲】 秋词（其一） 唐   刘禹锡 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 【乙】 秋风引① 唐   刘禹锡 何处秋风至？萧萧送雁群。 朝来入庭树，孤客②最先闻。 【注释】①引：一种文学或乐曲体裁。②孤客：独居他乡的人，诗人自指。 1．下列对这两首诗的理解与赏析，不正确的一项是（     ） A.甲诗中的“自古”一词，指出了人们悲叹秋日寂寞萧索的传统看法由来已久。 B.甲诗“我言秋日胜春朝”一句运用对比手法，借助这一手法表达了对春天的厌恶。 C.乙诗后两句通过由远及近的意象转换，细腻地表现了孤客对秋风的独特感受。 D.乙诗“朝来”句既点明了秋风已至；又含蓄地回应了开篇“何处秋风至”的疑问。 2．同样是写秋，这两首诗抒发的情感有何不同？请结合具体内容分析。 （24-25七年级上·山东·期末）阅读文本，回答问题。 【甲】 秋词二首·其一 刘禹锡 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 【乙】 秋夜独坐 王维 独坐悲双鬓，空堂欲二更。 雨中山果落，灯下草虫鸣。 白发终难变，黄金不可成。 欲知除老病，唯有学无生①。 【注】①无生：佛家语，谓世本虚幻，万物实体无生无灭。禅宗认为这一点人们难以领悟到。 1．下列对甲乙两诗理解有误的一项是（       ） A.甲诗开篇以议论起笔，表现一种激越向上的诗情，“我言”说出了诗人的自信。 B.乙诗的韵脚是eng，体裁属于五言绝句。 C.乙诗将“白发”与“黄金”进行对比。白发象征衰老和时间流逝，而黄金则象征财富和永恒。 D.甲乙两诗均借秋景抒情，但诗人的心境却截然相反。 2．小语要把两首诗做成抖音短视频，请你依据甲诗的脚本，帮他完成乙诗的设计。 内容 甲 乙 画面素材 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 独坐悲双鬓，空堂欲二更。 雨中山果落，灯下草虫鸣。 音乐基调 欢快、激昂 （1）       画面元素 蓝天、鹤、白云、碧霄 雨、山果、（2）       画面内容 在秋高气爽的晴空下，一只鹤凌云而上，冲破云层，自由奔放的诗情直冲向云霄。 （3）       （24年·山东·中考真题）阅读下面唐诗，完成下面小题。 秋词（其二） 刘禹锡 山明水净夜来霜，数树深红出浅黄。 试上高楼清入骨，岂如春色嗾①人狂。 【注】①嗾（sǒu）：指使狗时发出的声音，这里是“使”的意思。 1．下列对这首诗的理解与分析，不正确的一项是（       ） A.前两句是诗人对秋色的歌咏。秋天来了，山明水净，夜来一场秋霜；第二天起来放眼望去，秋染树叶色彩斑斓，红中透黄。 B.“山明水净”是远景，“深红出浅黄”是近景，这里还运用了虚实结合的手法，通过颜色来描绘秋景，流露出高雅闲淡的情韵。 C.后两句诗人将春、秋两季景色进行对比：春色以艳丽娱人，秋景以风骨见长。 D.这首诗语言明朗刚健，内容含蓄深沉，境界开阔疏朗，一反古来悲秋的传统，唱出了昂扬乐观的调子。 2．赏析“岂如春色嗾人狂”一句的妙处。 （25-26七年级上·福建·期末）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 【甲】 秋词（其一） 唐·刘禹锡 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 【乙】 秋山二首（其二） 宋·杨万里 休道秋山索莫人，四时各自一番新。 西风①尽有东风②手，柿叶枫林别样春。 注释：①西风：秋风；②东风：春风。 1．读诗歌可关注心理感受处。如甲诗的“悲寂寥”“                ”和乙诗的“                ”。 2．读诗歌可分析意象来解读情感。参照示例，解读【乙】诗诗人的情感。 示例：《秋词》借鹤“排云”的姿态，写出白鹤冲破云层的矫健勇猛与昂扬向上，抒发了诗人逆境中不屈的豪情、自信的胸襟与乐观的人生态度。 第 页 共 页 学科网（北京）股份有限公司 $