第六单元课外古诗词诵读《秋词（其一）》练习 2025-2026学年统编版语文七年级上册

课外古诗词诵读《秋词（其一）》练习 一、文言文阅读 【甲】 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ （选自刘禹锡《陋室铭》） 【乙】 秋词（其一） 刘禹锡 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 1．请解释下列加点词在文中的意思。 （1）有仙则名    名：     （2）草色入帘青    入： （3）往来无白丁白    丁：     （4）我言秋日胜春朝    胜： 2．请把下列句子翻译成现代汉语。 （1）斯是陋室，惟吾德馨。 （2）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 3．从【甲】文“可以调素琴，阅金经”中可见作者有 的志趣；【乙】文“ ”的景象（填写原句），激发了诗人的创作灵感。 4．【甲】【乙】两则材料分别体现了刘禹锡怎样的人生态度？ ［材料一：诗人简介］ 刘禹锡，字梦得。贞元九年擢①进士第，登博学宏辞科，入为监察御史。工文章，善五言诗。贞元末，王叔文得幸太子，禹锡以名重一时与之交叔文每称有宰相器。太子即位，朝廷大议秘策多出叔文。引禹锡及柳宗元与议禁中，所言必从。 叔文败，坐贬连州刺史，未至，贬朗州司马。地居西南夷，土风僻陋，举目殊俗，无可与言者。禹锡在朗州十年，唯以文章吟咏陶冶性情。元和十年，自武陵召还，宰相复欲置之郎署。而禹锡作《游玄都观咏看花君子诗》，语涉讥刺，执政不悦，被贬为播州刺史，后易连州。去京师又十余年，连次数郡，又徙夔州刺史。 禹锡晚年与少傅白居易友善，诗笔文章，时无在其右者。常唱和往来，梦得尝为《西塞山怀古》等诗，江南文士称为佳作，虽名位不达，公卿大僚多与之交，会昌二年七月卒，赠户部尚书。 （选自《新唐书》《旧唐书》，有删改） ［材料二：诗人作品］ ★贬谪期间 秋词（其一） 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 秋词（其二） 山明水净夜来霜，数树深红出浅黄。 试上高楼清入骨，岂如春色嗾②人狂。 ★晚年生活 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 （《酬乐天扬州初逢席上见赠》） 莫道桑榆晚，为霞尚满天。 （《酬乐天咏老见示》） [注释]①擢（zhuó）：提拔，选拔。②嗾（sǒu）：使。 5．用“/”为文中画线的句子断句，限两处。 禹锡以名重一时与之交叔文每称有宰相器 6．参考表格提示的方法，解释加点字。 文言语句 方法提示 释义 善五言诗 成语推断法：多谋善断 ① 王叔文得幸太子 语境推断法：工文章，善五言诗。贞元末，王叔文得幸太子 ② 又徙夔州刺史 查阅字典法：A．迁移；B．调动（官职） ③ 尝为《西塞山怀古》 课内迁移法：尝趋百里外，从乡之先达执经叩问 ④ 7．用现代汉语翻译下列句子。 ①元和十年，自武陵召还，宰相复欲置之郎署。 ②虽名位不达，公卿大僚多与之交。 8．发挥想象，用生动的语言描绘《秋词》（其二）前两句的画面。 9．两首《秋词》都运用了对比的手法，任选一处诗句加以分析。 10．通过此次主题学习，你从刘禹锡身上获得哪些人生启示？ 二、现代文阅读 无法不对你残酷 安 宁 ①弟弟考上北京的大学时，与我当年一样大，17岁。母亲要我回去接他上学，我想起这么多年一个人走过的路，便坚决地拒绝了。我说：“有什么不放心的，一个男孩子，连路都不会走，考上大学有什么用？” ②弟弟不善言语，略略羞涩，普通话又说得蹩脚，扫一下眉眼，便知道是乡村里走出来的。在经历了一个艰难的旅程之后，弟弟终于站在了学校门口，我笑脸迎上来，他的泪一下子流了出来。眼前这个瘦弱青涩的少年，头发蓬松，满脸汗水，嘴唇干裂，额头上有一道轻微的伤痕。看着他我有一刹那的心疼，抬手给他温暖的一掌，说：“祝贺你，终于一个人闯到北京来了！” ③临走的时候，只给他留了两个月的生活费。我看见他站在衣着光鲜的学生群里，因为素朴而显得那么落寞和孤单。多么像刚入大学的我，因为卑微，进而自卑。我笑笑说：“北京是残酷的，也是宽容的，只要你用心、努力，你也会像姐姐那样，自己养活自己。”我知道弟弟年少，对此不会有太多的理解。他只是难过，为什么那么爱他的姐姐，在北京待了几年，便变得如此不近人情？ ④一个月后，弟弟打电话来，求我给找份兼职。我说：“你的同学也都有姐姐可以找吗？”他没说什么话，便啪的挂断了电话。顷刻，母亲的长途便打了过来，她几乎愤怒地说：“你不给他钱就算了，连份工作也不帮着找，他不依靠你还能依靠谁？”我不知道怎么解释才能让母亲明白，我只是觉得我所吃过的苦他也应该能吃。因为我们都是乡村里走出来的孩子，如果自己不能闯出一条路来，贫困不仅会把所有的希望都熄灭掉，还会留下无穷的恐惧。 ⑤我最终还是答应母亲，给弟弟一定的帮助。但也只写了封信，告诉他所有可以收集到兼职信息的方法。这些我用了四年的时间积累起来的“财富”，终于让弟弟在一个星期后，找到了一份在杂志社做校对的兼职。在他领了第一份工资后，我去赖他饭吃，他仔细地将要用的钱算好，剩下的，只够在学校食堂里吃顿“小炒”，但我还是很高兴，不住地夸他。他低头不语，忽然像吐粒沙子似的狠狠吐出一句：“同学们都可怜我，这么辛苦地自己养活自己；别人都上网聊天，我还得熬夜看稿子；钱又那么少，连你工资的零头都不到！”我笑道：“可怜算什么，我还被别人耻笑过呢！在现实面前，你如果不用心、不努力，连腰板都挺不直的。” ⑥之后的日子，弟弟很少再打电话来。有一次我打电话去，他不在，他的舍友很惊讶地说，他从来没有说过有个在北京工作的姐姐。我知道弟弟仍无法理解我的残酷，但我深知，嘲弄和讥讽，自信与骄傲，都是要经历的，只有这样，他被贫穷折磨着的心，才会愈加坚韧顽强。 ⑦学期末，我们再见面，是弟弟约的我。在一家算得上档次的咖啡吧里，他很从容地请我“随便点”。面前这个衣着素朴但充满自信的男生，嘴角，很持久地上扬着；言语，也是淡定沉稳；眉宇里，竟是有了点男人的味道，终于不再是那个说话吞吐遇事慌乱的小男孩。在这短短的半年里，他做过校对，卖过杂志，当过家教，刷过盘子，而今，他又拿起了笔，记录青春里的欢笑与泪水，并因此赢得更高的报酬和荣光。他的成熟，比初到北京的我，整整提前了一年。 ⑧外面飘起了雪花，我们细细地品味着苦中带甜的咖啡，慢慢地欣赏着这个美丽的城市。 （选自《新时文——树心花的盛放 》，有改动） 11．阅读全文，根据文章内容，填写下表。 时间 情节 “我”的态度或情感 弟弟考上北京的大学时 ① 拒绝 弟弟站在学校门口时 我笑脸迎上独闯北京的弟弟 ② 弟弟领了第一份工资时 ③ 高兴 学期末 弟弟请我喝咖啡 ④ 12．文中多处用了对比手法来突出主题。如第③段：弟弟的寒碜与同学们的衣着光鲜形成对比；请在文中再找出运用了对比手法的一处摘抄下来，并分析这一处的作用。 13．下列对文章有关内容的理解和分析不正确的是（   ） A．文中的姐姐拒绝回家接弟弟上学、只给弟弟留两个月的生活费、不直接帮弟弟找兼职工作、弟弟诉苦时不资助他，这一切虽写姐姐对弟弟不近人情，实际是姐姐对弟弟爱在心中的表现。 B．文章标题“无法不对你残酷“意思是姐姐迫于对弟弟在生存和发展方面的考虑，不得不对弟弟实施看似残酷的挫折性教育，实际是姐姐对弟弟特有的爱的表现，标题既点明了文章主旨，又是行文线索。 C．文中的姐姐是一个表面看似不近人情、冷漠、残酷但实际上是一个很懂得教育方式的人，她虽然没在物质上给予弟弟太多的帮助，却给了弟弟不尽的精神财富。 D．文章第②段和第⑦段都有对弟弟的具体描写，作者这样写主要是想通过类比手法，表现出弟弟历经磨难终于成熟起来的状态；同时也暗示了姐姐对弟弟的残酷收到了很好的效果。 14．说说文中姐姐的行为，给了你怎样的启示或感悟？ 15．刘禹锡在《秋词》（其一）描写秋日明丽景色，隐含诗人愈挫愈奋的豪壮情怀的诗句： 三、选择题 16．阅读下面两首诗，回答问题。 【甲】 秋词（其一） 刘禹锡 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 【乙】 行秋 徐玑 戛戛秋蝉响似筝，听蝉闲停柳边行。 小溪清水平如镜，一叶飞来细浪生。 下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（   ） A．悲秋是古诗的常见主题，但《秋词》《行秋》都表达了对秋天的喜爱之情。《秋词》表达了作者奋发进取的豪情和豁达乐观的情怀。《行秋》字里行间流露出诗人投身自然、拥抱自然的闲静安逸的心态。 B．《秋词》一诗描写了“晴空一鹤排云上”的明丽秋景，作者看到这一壮美的情景，心中澎湃的诗情勃发而出，直冲云霄。 C．《行秋》一诗运用夸张和比喻的修辞手法，用词清新如同一曲怡然而忘俗的田园短笛，带给人以美的感受。 D．《秋词》前两句通过对比的手法，后两句直抒胸臆，道出了自己对秋天的感受；《行秋》则运用虚实结合的写法，将眼前之景的秋蝉与想象的飞叶，巧妙结合起来，营造了静美的氛围。 17．阅读下面两首诗，回答问题。 【甲】 秋词（其一） 刘禹锡 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 【乙】 秋词（其二） 刘禹锡 山明水净夜来霜，数树深红出浅黄。 试上高楼清入骨，岂如春色嗾（sǒu）人狂。 下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（   ） A．“自古逢秋悲寂寥”一句道尽了千古文人的共同心结，也反映了作者的心声。 B．两首《秋词》一反前人悲秋情绪，是一曲昂扬乐观的秋的赞歌。 C．其一赞秋气，其二咏秋色；两首合一，相得益彰。 D．其一，志向远大，如一鹤冲天；其二，心地高洁，如明山净水。 18．阅读下面两首诗，回答问题。 [甲]秋词（其一） 刘禹锡 自古逢秋悲寂寥， 我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上， 便引诗情到碧霄。 [乙]秋词（其二） 刘禹锡 山明水净夜来霜， 数树深红出浅黄。 试上高楼清入骨， 岂如春色嗾（sǒu）人狂。 下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（   ） A．“自古逢秋悲寂寥”一句道尽了千古文人的共同心结，也反映了作者的心声。 B．两首《秋词》一反前人悲秋情绪，是一曲昂扬乐观的秋的赞歌。 C．其一赞秋气，其二咏秋色；两首合一，相得益彰。 D．其一，志向远大，如一鹤冲天；其二，心地高洁，如明山净水。 四、诗歌鉴赏 阅读下面这首诗，完成下面小题。 秋词二首（其一） 刘禹锡 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 19．对这首诗的理解和分析不正确的一项（   ） A．首句“自古”和“逢”，点出“悲秋”这一传统看法时代久远、观点固化。 B．第二句紧承首句，道出了诗人“秋日胜春朝”与众不同的见解，态度鲜明。 C．第三句描绘一排鹤推开云层扶摇直上的明丽秋景，诗人悲秋的情绪一扫而空。 D．尾句“诗情”被“晴空一鹤”的景象激发，并被引向蓝天，展现开阔视野。 20．同为刘禹锡的诗歌，本诗与《酬乐天扬州初逢席上见赠》运用了什么相同的表现手法？请赏析其效果。 21．阅读下面的诗歌，完成问题。 秋词（其一） 刘禹锡 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 (1)朗读时语调的高低常常与作品表达的内容或抒发的情感有关。朗读本诗最后两句时，你准备如何处理语调的高低？请说明理由。 (2)本诗中“晴空一鹤排云上”与《天净沙•秋思》中“枯藤老树昏鸦”均写到了鸟——“鹤”“鸦”。假如你身处其中，这两种鸟分别给你怎样的感受？ 22．阅读诗歌，完成小题 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 秋词（其一） 刘禹锡 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 两首诗歌均以“秋”为背景，但选取的意象和表达的情感截然不同。请结合诗句简要分析。 五、名句名篇默写 23．《秋词》刘禹锡理解性默写 （1）诗中能够表现诗人昂扬奋发的创作精神的句子： ， 。 （2）诗中体现诗人一反前人的悲秋之作而具有独创新视角的句子： ， 。 （3）诗中运用鲜明的对比来表现作者观点的句子： ， 。 （4）诗中描写秋天美景的诗句： ， 。 （5）诗中热情歌颂秋天的句子： 。 （6）白居易有诗云：“大抵四时心总苦，就中断肠是秋天”。极言秋之悲凉，本诗中与之情调相反的句子： ， 。 （7）诗中能够表现作者推陈出新，赋予秋天新内涵的句子： ， 。 《课外古诗词诵读《秋词（其一）》练习》参考答案 1．出名，有名 映入 平民，指没有功名的人 胜过 2．（1）这是简陋的房子，只是我（住屋的人）的品德好（就感觉不到简陋了）。 （2）没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府的公文劳神伤身。 3．高雅 晴空一鹤排云上 4．甲文体现了作者的高洁傲岸的情操和安贫乐道的人生态度；乙诗体现了作者积极向上的人生态度。 5．禹锡以名重一时/与之交/叔文每称有宰相 6．善于、擅长 宠信，宠爱 B 曾经 7．①元和十年，（刘禹锡）从武陵被召回（京城），宰相又想安排他到郎署（任职）。 ②虽然（刘禹锡）官位不显达，（但）公卿大官中有很多人与他交往。 8．霜降时节，山明水净，夜晚白露凝结为霜；远处的树木，都变成深红，间或还有一两枝浅黄，耀眼夺目，绚烂缤纷。 9．第一首“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”运用对比手法，把人们对秋天的看法与自己的看法作对比，热情赞美秋天，表达对秋天的喜爱；第二首“岂如春色嗾人狂”将春季的轻浮与秋季的端庄素雅作对比，突出了秋之高洁和沉稳，反映了诗人高尚的情操和积极高昂的精神面貌。 10．（1）当我们面对困难和挫折时，要有像刘禹锡一样积极乐观的心态和不屈的意志；（2）要相信自己终能战胜困难。 11．母亲要我回家接弟弟上学 心疼 我和弟弟在学校食堂吃“小炒” 欣慰 12．①初到北京的弟弟说话吞吐，遇事慌乱，这与一个学期后弟弟的自信满满形成对比。作用：突出了“弟弟”的成长和成熟，“我”对弟弟残酷的效果，弟弟愈加坚韧顽强。②弟弟对我的态度由开始的不理解到最后的理解形成对比。作用：突出了“弟弟”的成长与成熟和对我的理解，“我”对弟弟残酷的效果，弟弟愈加坚韧顽强。 13．D 14．启示或感悟：文中姐姐的行为是在用鞭策的方式教育我们如何在生活中学会成长，让我们明白：放手也是爱无论是鞭策还是激励，都在告诉我们人生要拼搏、要奋斗！只有这样，才能承担生活、立足社会、有所建树！（言之有理即可） 15．晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄 16．D 17．A 18．A 19．C 20．1、对比：《秋词二首》（其一）将“悲秋”的论调和“胜春朝”的看法进行对比，突出诗人积极乐观的心境。《酬乐天扬州初逢席上见赠》将“沉舟”与“千帆过”，“病树”与“万木春”进行对比，生动形象地揭示了新陈代谢的自然规律，表现出诗人豁达的胸襟和乐观的精神。 2、比喻：《秋词二首》（其一）诗人以“鹤”自喻，表现秋天的生机，又表现诗人高昂的气概和高尚的情操。《酬乐天扬州初逢席上见赠》诗人以“沉舟”“病树”自喻，表现自己为自己不幸的遭遇感到惆怅，但他却相当达观。 3、借景抒情：《秋词二首》（其一）借描写晴空下白鹤飞上蓝天的景象，表达了诗人乐观豁达的心情和高远爽朗的心境。《酬乐天扬州初逢席上见赠》以“千帆竞发”“万木争春”的景象，抒发诗人豁达襟怀和新陈代谢的哲理思考。 21．(1)示例：最后两句要读得高昂些，因为诗人在振翅高飞的鹤身上寄托了奋发进取的豪情和豁达乐观的情怀。 (2)示例：“晴空一鹤排云上”，这只鹤是孤独的，但也是孤傲的，它载着诗人的诗情，直冲霄汉，表达了作者奋发进取的豪情和豁达乐观的情怀。“枯藤老树昏鸦”，这只乌鸦是凄苦的，它衬托出秋天的萧瑟、凄凉，表达了作者浓浓的思乡愁绪。 22．《天净沙•秋思》选取“枯藤”“老树”“昏鸦”“古道”“西风”“瘦马”等萧瑟凄凉的意象，勾勒出苍茫、孤寂的深秋暮色图，抒发了漂泊天涯的游子思念故乡的悲苦愁绪。《秋词（其一）》选取“晴空”“鹤”“碧霄”等明丽壮阔的意象，描绘出秋高气爽、生机盎然的景象，表达了诗人豪迈乐观、积极向上的豁达情怀。 23．晴空一鹤排云上 便引诗情到碧霄 自古逢秋悲寂寥 我言秋日胜春朝 自古逢秋悲寂寥 我言秋日胜春朝 晴空一鹤排云上 便引诗情到碧霄 我言秋日胜春朝 自古逢秋悲寂寥 我言秋日胜春朝 自古逢秋悲寂寥 我言秋日胜春朝 学科网（北京）股份有限公司 $$