精品解析：湖南省株洲市攸县2025-2026学年统编版2016五年级下学期期末语文试题

2026年上学期五年级期末学业质量监测试卷 语文 近期，学校正在举行“我的语文生活”场馆打卡活动，请你参与，并完成相关任务。 活动一：汉字馆 一撇一捺有乾坤 一、书汉字之美：抄写句子，注意字体工整、行款整齐。 1. 书汉字之美：抄写句子，注意字体工整、行款整齐。 世界上有一个伟大的国家，她的每个字，都是一首优美的诗，一幅美丽的画。这个国家就是中国。 ——印度·尼赫鲁 __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 二、品汉字之“味”：阅读下面一段读书日记，完成练习题。 品汉字之“味”：阅读下面一段读书日记，完成练习题。 汉字承载智慧，书籍照亮心灵。______祖父的园子，在①yīng tao树下，我们看蚂蚱跳高，蜻蜓飞舞；______燕园，透过茂林修竹，我们仰望明月，思念故园；______四大名著, 叹诸葛亮②shén jī miào suàn，巧借十万支箭，赞武松③wǔ yì高强,绰（chāo chuò）起梢棒勇斗大虫；______汉字王国，我们不禁为汉字的曼妙而自豪；回望战争年代，不论是为保持大脑④qīng xǐng坚持不施行麻醉的刘伯承，还是雄赳赳气昂昂奔 （赴 仆）战场的志愿军战士,都令人⑤sù rán qǐ jìng……阅读为我们提供（gōng gòng）了认知世界的多维视角，闲（遐 暇）时，让我们捧起书本阅读吧！ 2. 根据拼音和语境写词语，注意把字写美观。 ①（ ） ②（ ） ③（ ） ④（ ） ⑤（ ） 3. 给下列词语选择正确的读音和字，打上“ ”。 绰（chāo chuò）起 奔（赴 仆） 提供（gōng gòng） 闲（遐 暇） 4. 在文段中的横线上填入词语，最恰当的一项是（ ） A. 漫步 流连 徜徉 遨游 B. 遨游 流浪 徘徊 漫游 C. 漫步 驻足 沉迷 翱翔 D. 漫游 走进 痴迷 深入 5. 按照汉字演变过程“甲骨文—金文—小篆—隶书—楷书”，“龙”字正确的演变顺序应该是（ ） A. ①②③④⑤ B. ②⑤④①③ C. ④⑤②①③ D. ②④⑤①③ 6. 小林想从汉字馆里选一幅书法作品，提醒自己做事情要光明磊落、心胸坦荡。在下列选项中，他应该选择（ ） A. 多行不义，必自毙。 B. 恻隐之心，仁之端也。 C. 君子坦荡荡，小人长戚戚。 D. 人有耻，则能有所不为。 7. 小文要为汉字馆拟写一条宣传语，下面加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 汉字兼备审美韵味与哲理意蕴，走过数千年历史仍熠熠生辉。 B. 汉字，是一首诗，更是一幅画，具有无与伦比的美。 C. 书法是镌刻在时光里的艺术，一针见血地写出了每个时代的精神风貌。 D. 说普通话，写规范字，是我们每个中国人义不容辞的责任。 8. 夏日炎炎，来场烧烤也别有趣味，下面的汉字一定唤醒了你吃烧烤时的生活体验，请任选一个汉字，展开想象，用生动的语言描述这一情景吧。 热 吵 香 辣 忙 烫 爽 我选的是______：____________________________________________________________________ 活动二：文苑馆一诗一文藏智慧 9. 根据积累填空。 文中有“趣” 敲成玉磬穿林响，____________________。《稚子弄冰》 ____________________，短笛无腔信口吹。《村晚》 文中有“情” 谁言寸草心，____________________。《游子吟》 ____________________，唯见长江天际流。《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 文中有“智” 夫不可陷之盾与无不陷之矛，____________________。《自相矛盾》 “此是君家果。”儿应声答曰：“__________________。”《杨氏之子》 10. 文苑馆门口需要挂一副对联，上联是“继承国学传经典”，最适合作为下联的是（ ） A. 博览经文赞古风 B. 励志还须苦意浓 C. 自古英雄出少年 D. 沧海横流见本心 活动三：人物馆一言一行显精神 11. 下列人物年龄与别称相匹配的一项是（ ） ①四十岁的雷军立志让每个人享受科技乐趣，在 之年创办了小米公司。 ②未过 之年的萧红在29岁创作了《呼兰河传》，为生命镌刻下永恒的文学碑铭。 ③十四岁的全红婵在 之际夺得了东京奥运会跳水女子单人十米跳台冠军。 A. 而立 及笄 弱冠 B. 不惑 而立 豆蔻年华 C. 不惑 而立 及笄 D. 弱冠 不惑 豆蔻年华 12. 英雄的事迹需要铭记，阅读以下烈士名片卡，回答问题。 （一） 黄继光 上甘岭战役中，敌人以密集的火力死死控制制高点，黄继光（ ），堵住敌人的枪口，最后英勇牺牲。 （二） 刘胡兰 刘胡兰在敌人的铡刀面前，大义凛然地说：“怕死不当共产党！”敌人的威逼利诱，对她来说就是（ ） （1）下列词语填在第一张名片卡的括号里最合适的一项是（ ） A. 手忙脚乱 B. 纵身一扑 C. 跃跃欲试 D. 摩拳擦掌 （2）下列歇后语填入第二张名片卡的括号里最合适的一项是（ ） A. 梁山泊的军师——无（吴）用 B. 咸菜烧豆腐——有言（盐）在先 C. 四月的冰河——开动（冻）了 D. 隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外 （3）革命先烈们用生命换来了胜利，下面诗句中能让我们感受到胜利喜悦的是（ ） A. 剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。 B. 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 C. 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 D. 遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。 13. 下面的例句写出了沃克医生与平时不同的表现，照样子，将句子补充完整。 例：手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。 平时唱歌，无论多高的音，我都能唱上去，可是一站在主席台上________________________________________。 活动四：阅读馆 一书一墨润心田 小古文阅读，完成小题。 智断羊皮案 人有负盐负薪①者，二人同释②重担，息于树荫。少时将行，争一羊皮，各言为己藉③背之物。久未果，遂讼④于官。时雍州刺史李惠谓群下⑤曰：“以此羊皮可拷⑥知主乎?”群下咸⑦无应者。惠令人置羊皮席上，以杖击之，见少盐屑，曰：“得其实⑧矣！”使争者视之，负薪者乃伏而就罪。 【注释】①薪：柴。②释：放下。③藉：垫衬。④讼：诉讼，打官司。⑤群下：部下，属员。⑥拷：打。⑦咸：都。⑧其实：事情的真相。 14. 解释下面加点的字。 息于树荫：________________________ 久未果：________________________ 15. 下列对“群下咸无应者”的原因，分析最准确的一项是（ ） A. 大家都害怕李惠，不敢作声。 B. 大家都知道羊皮的主人是谁，不想告诉李惠。 C. 李惠说话声音太小，大家没有听到。 D. 大家都不知道怎样断案，无法回答。 16. 根据提示，分析李惠的思维过程： 二人都说羊皮是自己的，他们一人背着______，一人背着______，那羊皮上肯定会沾上所背的东西，可以通过羊皮，看看上面沾了什么东西的办法来找出主人。从这个故事中可以看出李惠是一个________________________的人。 名著选段阅读，完成小题。 材料一： 第四十回 婴儿戏化禅心乱 猿马刀圭木母空 第四十一回 心猿遭火败 木母被魔擒 第四十二回 大圣殷勤拜南海 观音慈善缚红孩 注释： 禅心：唐僧 刀圭：沙僧 木母：猪八戒 心猿：孙悟空 材料二：行者、八戒赶到他洞门前，只见妖精一只手举着火尖枪，站在那中间一辆小车儿上，一只手捏着拳头，往自家鼻子上便捶。八戒笑道：“这厮放赖不羞！你好道捶破鼻子，淌出血来，搽红了脸，往那里告我们去耶?”谁知他捶了两拳，念个咒语，口里喷出火来，鼻子里浓烟迸出，闸闸眼火焰齐生。那五辆车子上，火光涌出。连喷了几口，只见那红焰焰大火烧空，把一座火云洞被那烟火迷漫，真个是熯天炽地。八戒慌了道：“哥哥，不停当！这一钻在火里，莫想得活，把老猪弄做个烧熟的，加上香料，尽他受用哩！快走！快走！”说声走，他也不顾行者，跑过涧去了。 17. 从材料一的回目可知，这本书是名著《____________》，作者是______，材料二的故事对应材料一的第______回。 18. 联系上下文猜想文中下列词的意思，不正确的一项是（ ） A. 放赖：耍赖 B. 闸闸眼：眨眨眼 C. 不停当：不停地 D. 熯天炽地：形容火势极猛 19. 根据材料一和材料二，梳理故事情节，给句子排序。 （ ）行者和八戒前去救师父，妖精从口鼻中喷出烟火烧退行者和八戒。 （ ）妖精将唐僧掳进火云洞，行者得知此妖是牛魔王的儿子。 （ ）妖精被观音菩萨收服，封为善财童子，唐僧师徒四人继续西行取经。 （ ）八戒被妖精变成的假观音擒入洞中，行者去南海请求观音菩萨帮忙。 20. 中国古典文学研究家周汝昌分别以一个字概括了名著的精神实质，将《三国演义》归纳为“忠”字，将《水浒传》归纳为“义”字，将《红楼梦》归纳为“情”字。请你用一个字或一个词归纳《西游记》，并简述理由。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 现代文阅读，完成下题。 快递里的深情 艾科 ①自从故乡小镇上有快递网点后，我隔三岔五就给在老家的父亲邮寄一些物品。起初，父亲听说需要凭借手机取件码才能取快递，吓得不知如何是好，他最怕接触新鲜事物，生怕一不小心就把银行卡里的养老钱“捣鼓”没了。 ②父亲的担忧丝毫阻挡不了我往家里邮寄东西的热情，每次收到取件短信后，他都不得不硬着头皮骑三轮车，去距家4公里的集镇上取件。一段时间过后，取的快递多了，父亲便不再惧怕其中的“深奥”与“烦琐”，以至再收到取件短信时，都会高兴地直奔集镇。 ③一个平淡无奇的周末，我打电话告诉父亲，我准备再给家里邮寄一点东西回去，父亲一口回绝：“家里什么都有，千万别乱花钱！”我说东西都已打包，明早就能发出。父亲一听木已成舟，也就不再做无谓的争辩了。 ④后来的日子里，我经常出其不意地给家里寄东西。父亲每次收到快递后，都会打电话将我“训斥”一番，且每次“训斥”时长都在一刻钟以上。父亲的“训斥”蕴含一个规律——先是将我“骂”得狗血喷头，后又对我关怀备至。不管父亲多么怒火中烧，我都会心花怒放，他那声情并茂的“训斥”是欣喜，是关爱。父亲从三轮车上把包裹一件一件地捧下来，放在地上，再一件一件地抱回家中，他很是享受在乡亲们的见证下，频频收到儿子寄来的“孝心包裹”。而对我来说，能够时常在电话里听到父亲“声嘶力竭”的“训斥”，亦是十分开心的事，至少可以说明，声如洪钟的父亲，身体依然健康，精气神依旧十足。 ⑤一个春日的下午，我突然收到一件发自老家的快递，拆开一看，顿时泪奔——里面是一双父亲做的布鞋，这也是他老人家给我寄的第一件快递。我记得曾在无意间和他说过，我特别喜欢穿他做的布鞋，没想到随口说的一句话，父亲竟然记在了心里，并重拾起搁置了多年的手艺，给我做了这双布鞋。捧着那双布鞋，我再度潸（shān）然泪下。 ⑥渐渐地感受到了快递带给生活的便利后，父亲也开始频繁地给我邮寄东西，只是他寄的物品大都非常经济实惠，比如，春天，他会给我寄香椿和荠菜；夏天，寄石榴和黄瓜；秋天，寄玉米和黄豆；冬天，寄土豆和红薯。自家地里一年四季产的粮油果蔬，他都会第一时间给我寄来让我尝鲜。 ⑦快递，让相隔两地的父子，忘却了时空的距离。我们频繁给对方邮寄的东西，并非都是真正所需之物，我们邮寄的，其实是一份份沉甸甸的期盼和牵念。 21. 短文第③～⑥自然段围绕“快递”写了哪两件事，请用简练的语言概括出来。 第一件事：____________________________________________________________________ 第二件事：____________________________________________________________________ 22. 文中第④自然段频繁出现“训斥”一词，请写出你对文中父亲的“训斥”的理解以及作者喜欢听到父亲“训斥”的原因。 ★对文中父亲的“训斥”的理解：______________________________________________________________ ★作者喜欢听到父亲“训斥”是因为____________________________________________________________ 23. 联系选文内容，体会父亲对待快递的内心变化，完成下面各题。 （1）起初，父亲听说需要凭借手机取件码才能取快递，内心____________，原因是____________________________________________________________________________________。 （2）后来，“父亲从三轮车上把包裹一件一件地捧下来，放在地上，再一件一件地抱回家中。”这句话是对父亲的____________描写，从中感受到了父亲__________________。 （3）如果作者因为一些原因，在很长的一段时间内没有给父亲寄东西，在家乡的父亲此时内心是怎样的？请选择下面其中一种情景，写出父亲的表现。 焦急地等待快递 期待落空 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 24. 浓浓的亲情总是蕴藏于平凡生活的细微之处，请仿照例句，结合选文内容在横线上补写一个句子。 亲情是朱德母亲寄来的一封家书，包含着对孩子的慰勉与关怀；亲情是朱自清父亲买回的一兜橘子，包含着对孩子的不舍与牵挂；___________________________________________________________ 25. 文中的父亲和我给你留下了怎样的印象，请你任选其一，结合选文具体内容，简要说明理由。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 活动五：习作馆一字一句筑文心 26. 习作馆现征集主题为“幽默与讽刺”的习作。请在下面两个版面主题中选择一个完成，题目自拟，400字左右。 （1）“漫画”校园人物：选择一位令你印象深刻的校园人物，把他/她的特点写具体；尝试运用夸张、幽默等手法凸显人物特点。 （2）漫画的启示：仔细阅读下侧这幅漫画，了解大意，并联系生活中的人或事，写出漫画带给你的思考和启示。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年上学期五年级期末学业质量监测试卷 语文 近期，学校正在举行“我的语文生活”场馆打卡活动，请你参与，并完成相关任务。 活动一：汉字馆 一撇一捺有乾坤 一、书汉字之美：抄写句子，注意字体工整、行款整齐。 1. 书汉字之美：抄写句子，注意字体工整、行款整齐。 世界上有一个伟大的国家，她的每个字，都是一首优美的诗，一幅美丽的画。这个国家就是中国。 ——印度·尼赫鲁 __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】世界上有一个伟大的国家，她的每个字，都是一首优美的诗，一幅美丽的画。这个国家就是中国。 ——印度·尼赫鲁 二、品汉字之“味”：阅读下面一段读书日记，完成练习题。 品汉字之“味”：阅读下面一段读书日记，完成练习题。 汉字承载智慧，书籍照亮心灵。______祖父的园子，在①yīng tao树下，我们看蚂蚱跳高，蜻蜓飞舞；______燕园，透过茂林修竹，我们仰望明月，思念故园；______四大名著, 叹诸葛亮②shén jī miào suàn，巧借十万支箭，赞武松③wǔ yì高强,绰（chāo chuò）起梢棒勇斗大虫；______汉字王国，我们不禁为汉字的曼妙而自豪；回望战争年代，不论是为保持大脑④qīng xǐng坚持不施行麻醉的刘伯承，还是雄赳赳气昂昂奔 （赴 仆）战场的志愿军战士,都令人⑤sù rán qǐ jìng……阅读为我们提供（gōng gòng）了认知世界的多维视角，闲（遐 暇）时，让我们捧起书本阅读吧！ 2. 根据拼音和语境写词语，注意把字写美观。 ①（ ） ②（ ） ③（ ） ④（ ） ⑤（ ） 3. 给下列词语选择正确的读音和字，打上“ ”。 绰（chāo chuò）起 奔（赴 仆） 提供（gōng gòng） 闲（遐 暇） 4. 在文段中的横线上填入词语，最恰当的一项是（ ） A. 漫步 流连 徜徉 遨游 B. 遨游 流浪 徘徊 漫游 C. 漫步 驻足 沉迷 翱翔 D. 漫游 走进 痴迷 深入 5. 按照汉字演变过程“甲骨文—金文—小篆—隶书—楷书”，“龙”字正确的演变顺序应该是（ ） A. ①②③④⑤ B. ②⑤④①③ C. ④⑤②①③ D. ②④⑤①③ 6. 小林想从汉字馆里选一幅书法作品，提醒自己做事情要光明磊落、心胸坦荡。在下列选项中，他应该选择（ ） A. 多行不义，必自毙。 B. 恻隐之心，仁之端也。 C. 君子坦荡荡，小人长戚戚。 D. 人有耻，则能有所不为。 7. 小文要为汉字馆拟写一条宣传语，下面加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 汉字兼备审美韵味与哲理意蕴，走过数千年历史仍熠熠生辉。 B. 汉字，是一首诗，更是一幅画，具有无与伦比的美。 C. 书法是镌刻在时光里的艺术，一针见血地写出了每个时代的精神风貌。 D. 说普通话，写规范字，是我们每个中国人义不容辞的责任。 8. 夏日炎炎，来场烧烤也别有趣味，下面的汉字一定唤醒了你吃烧烤时的生活体验，请任选一个汉字，展开想象，用生动的语言描述这一情景吧。 热 吵 香 辣 忙 烫 爽 我选的是______：____________________________________________________________________ 【答案】2. ①. 樱桃 ②. 神机妙算 ③. 武艺 ④. 清醒 ⑤. 肃然起敬 3. chāo 赴 gōng 暇 4. A 5. D 6. C 7. C 8. ①. 热 ②. 炭火熊熊燃烧，热浪裹挟着肉香扑面而来，没站两分钟，我后背就全是汗水。 【解析】 【2题详解】 书写时注意“樱”“妙”“武”“醒”“敬”的正确写法。 【3题详解】 注意区分多音字“绰”“供”的读音。 注意赴和行走、奔赴、赶路行动有关；仆和人有关；遐和路途、遥远有关；暇和时间、空闲有关。 【4题详解】 漫步：悠闲缓慢地行走，侧重在固定场地随意闲逛。 流连：留恋美景，舍不得离开。 徜徉：安闲自在地读书、观赏，多用于书卷、园林。 遨游：大范围畅游，多用于书本、广阔天地、精神世界。 流浪：漂泊无家，贬义，不适合文本。 徘徊：犹豫来回走，带纠结情绪。 驻足：停下脚步停留观赏。 沉迷：过度沉溺，贬义。 翱翔：鸟类高空飞翔，只能形容飞鸟。 走进：普通进入，书面文学感弱。 痴迷：极度迷恋，偏贬义。 深入：往里走，侧重钻研。 原文在园子里悠闲散步，用漫步；透过茂林修竹望月思乡，美景让人舍不得离去，用流连；沉浸书卷自在品读，用徜徉；在文字世界广阔畅游，用遨游。 【5题详解】 ①字形扁方，去掉篆文圆弧，笔画平直简化，是隶书。 ②线条极简、纯象形，像弯曲龙身带头冠，是最早的甲骨文形态。 ③笔画方正规整，是现代标准楷书写法。 ④继承甲骨文象形，笔画更粗、细节增多，轮廓更饱满，是金文。 ⑤对称修长、线条均匀，拆分左右结构，部件完整，是小篆。 综上，正确演变顺序为：②④⑤①③。 【6题详解】 A．多行不义，必自毙：坏事做多自取灭亡，侧重善恶报应； B．恻隐之心，仁之端也：同情怜悯是仁的开端，侧重善良； C．君子坦荡荡，小人长戚戚：君子心胸开阔坦荡，小人斤斤计较，完全匹配题干要求； D．人有耻，则能有所不为：人有羞耻心，不做坏事，侧重知羞耻。 【7题详解】 C．一针见血：比喻说话、点评直戳要害，不能形容书法艺术展现时代风貌，词语搭配不当，使用不恰当。 【8题详解】 先选定一个字，围绕烧烤场景调动视觉、嗅觉、触觉、听觉描写；动作、环境、感官结合，紧扣所选汉字的特点；语言生动有画面感即可。 示例：我选的是热：夏日的烧烤摊热气腾腾，炭火烧得通红，热浪裹着油烟扑面而来，站在摊前没一会儿，额头上就挂满了汗珠。 我选的是吵：烧烤摊人声喧闹，炭火滋滋作响，食客的说笑声、摊主的吆喝声交织在一起，热闹极了。 我选的是香：烤羊肉在架上滋滋冒油，孜然、辣椒粉混着肉的香气四处飘散，老远就能闻到诱人的香味。 我选的是辣：烤串裹满鲜红辣椒面，咬上一口，火辣的滋味瞬间铺满舌尖，呛得我连连吸气，却还忍不住继续吃。 我选的是忙：烧烤摊主一刻也停不下来，翻转肉串、撒调料、递烤串，双手来回忙活，连擦汗的空闲都没有。 我选的是烫：刚烤好的肉串滚烫烫手，我刚咬一口就烫得缩回舌头，只能吹凉一点再慢慢品尝。 我选的是爽：一口冰汽水配滋滋冒油的烤串，辛辣过后满口清凉，浑身燥热一扫而空，说不出的畅快舒服。 活动二：文苑馆一诗一文藏智慧 9. 根据积累填空。 文中有“趣” 敲成玉磬穿林响，____________________。《稚子弄冰》 ____________________，短笛无腔信口吹。《村晚》 文中有“情” 谁言寸草心，____________________。《游子吟》 ____________________，唯见长江天际流。《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 文中有“智” 夫不可陷之盾与无不陷之矛，____________________。《自相矛盾》 “此是君家果。”儿应声答曰：“__________________。”《杨氏之子》 【答案】 ①. 忽作玻璃碎地声 ②. 牧童归去横牛背 ③. 报得三春晖 ④. 孤帆远影碧空尽 ⑤. 不可同世而立 ⑥. 未闻孔雀是夫子家禽 【解析】 【详解】书写时注意“忽”“晖”“雀”的正确写法。 10. 文苑馆门口需要挂一副对联，上联是“继承国学传经典”，最适合作为下联的是（ ） A. 博览经文赞古风 B. 励志还须苦意浓 C. 自古英雄出少年 D. 沧海横流见本心 【答案】A 【解析】 【详解】A．“博览”是动词，与“继承”相对；“经文”是名词，与“国学”相对；“赞古风”是动宾结构，与“传经典”相对，在词性和结构上都符合对联要求，且内容上都围绕国学经典相关，意义相关； B．“励志”虽为动词，但“还须”与上联词性不对应，“苦意浓”是主谓结构，与上联“传经典”动宾结构不匹配，不符合对联要求； C．“自古”不是动词，与上联“继承”词性不对应，整体结构和意义与上联关联不紧密，不符合对联要求 D．“沧海”是名词，开头词性就与上联“继承”不对应，“横流”是动词，与上联词性对应混乱，不符合对联要求。 活动三：人物馆一言一行显精神 11. 下列人物年龄与别称相匹配的一项是（ ） ①四十岁的雷军立志让每个人享受科技乐趣，在 之年创办了小米公司。 ②未过 之年的萧红在29岁创作了《呼兰河传》，为生命镌刻下永恒的文学碑铭。 ③十四岁的全红婵在 之际夺得了东京奥运会跳水女子单人十米跳台冠军。 A. 而立 及笄 弱冠 B. 不惑 而立 豆蔻年华 C. 不惑 而立 及笄 D. 弱冠 不惑 豆蔻年华 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查国学常识和选词填空。 而立：指人三十岁。 及笄：指女子年满十五岁。 弱冠：指男子二十岁左右的年纪。 不惑：指人四十岁。 豆蔻年华：指女子十三四岁的年纪。 ①四十岁的雷军：四十岁对应的别称是“不惑”，所以此处应填“不惑”。 ②29岁的萧红：29岁接近三十岁，“而立”指三十岁，所以此处应填“而立”。 ③十四岁的全红婵：十四岁是女子十三四岁的年纪，对应的别称是“豆蔻年华”，所以此处应填“豆蔻年华”。 故选B。 12. 英雄的事迹需要铭记，阅读以下烈士名片卡，回答问题。 （一） 黄继光 上甘岭战役中，敌人以密集的火力死死控制制高点，黄继光（ ），堵住敌人的枪口，最后英勇牺牲。 （二） 刘胡兰 刘胡兰在敌人的铡刀面前，大义凛然地说：“怕死不当共产党！”敌人的威逼利诱，对她来说就是（ ） （1）下列词语填在第一张名片卡的括号里最合适的一项是（ ） A. 手忙脚乱 B. 纵身一扑 C. 跃跃欲试 D. 摩拳擦掌 （2）下列歇后语填入第二张名片卡的括号里最合适的一项是（ ） A. 梁山泊的军师——无（吴）用 B. 咸菜烧豆腐——有言（盐）在先 C. 四月的冰河——开动（冻）了 D. 隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外 （3）革命先烈们用生命换来了胜利，下面诗句中能让我们感受到胜利喜悦的是（ ） A. 剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。 B. 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 C. 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 D. 遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。 【答案】（1）B （2）A （3）A 【解析】 【小问1详解】 黄继光的英雄事迹是在上甘岭战役中，面对敌人的火力点，纵身一扑，用身体堵住了敌人的枪口，这个动作最贴合他的行为。A项“手忙脚乱”是慌乱的样子，不符合英雄形象；C项“跃跃欲试”、D项“摩拳擦掌”都只是准备的状态，没有体现出他奋不顾身的行动。故选B。 【小问2详解】 “敌人的威逼利诱，对她来说就是（ ）”，刘胡兰面对敌人的威逼利诱，丝毫不受影响，因为她早已下定决心，绝不屈服。 A.“吴用”谐音“无用”，意思是没有用处、不起作用。放在句子里就是：敌人的威逼利诱，对刘胡兰来说就是“没用的”，完全无法动摇她的意志。和语境高度契合，是正确选项。 B.“有盐在先”→“有言在先”，意思是事先已经把话说清楚、定好规矩。语境不是“刘胡兰提前和敌人约定了什么”，而是强调敌人的手段对她无效，所以不选。 C.“开冻了”→“开动了”，意思是思想开窍了、行动开始了。和“威逼利诱”的语境完全无关，不选。 D.“鸣声在外”→“名声在外”，意思是名气很大，外面的人都知道。句子不是在说刘胡兰的名气，所以不选。 【小问3详解】 A．出自杜甫的《闻官军收河南河北》，写的是诗人听到官军收复失地的消息时，激动落泪的喜悦心情，直接体现了胜利的喜悦； B．表达誓死报国的决心； C．送别诗，表达对友人的不舍； D．表达对失地未复的悲痛与期盼。 13. 下面的例句写出了沃克医生与平时不同的表现，照样子，将句子补充完整。 例：手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。 平时唱歌，无论多高的音，我都能唱上去，可是一站在主席台上________________________________________。 【答案】我却连早已练熟的歌词都忘得一干二净，双腿不停地打颤，握着话筒的手心满是冷汗 【解析】 【详解】例句用沃克医生“一向从容镇定”和“这次紧张颤抖”形成反差，本题需要承接语境，写出“平时轻松唱高音”和“站在主席台当众演唱”的反差，只要写出紧张慌乱的真实状态，符合对比要求即可。 示例：平时唱歌，无论多高的音，我都能唱上去，可是一站在主席台上我的心怦怦直跳，原本烂熟于心的歌词一句都想不起来，握着话筒的手心也满是冷汗。 活动四：阅读馆 一书一墨润心田 小古文阅读，完成小题。 智断羊皮案 人有负盐负薪①者，二人同释②重担，息于树荫。少时将行，争一羊皮，各言为己藉③背之物。久未果，遂讼④于官。时雍州刺史李惠谓群下⑤曰：“以此羊皮可拷⑥知主乎?”群下咸⑦无应者。惠令人置羊皮席上，以杖击之，见少盐屑，曰：“得其实⑧矣！”使争者视之，负薪者乃伏而就罪。 【注释】①薪：柴。②释：放下。③藉：垫衬。④讼：诉讼，打官司。⑤群下：部下，属员。⑥拷：打。⑦咸：都。⑧其实：事情的真相。 14. 解释下面加点的字。 息于树荫：________________________ 久未果：________________________ 15. 下列对“群下咸无应者”的原因，分析最准确的一项是（ ） A. 大家都害怕李惠，不敢作声。 B. 大家都知道羊皮的主人是谁，不想告诉李惠。 C. 李惠说话声音太小，大家没有听到。 D. 大家都不知道怎样断案，无法回答。 16. 根据提示，分析李惠的思维过程： 二人都说羊皮是自己的，他们一人背着______，一人背着______，那羊皮上肯定会沾上所背的东西，可以通过羊皮，看看上面沾了什么东西的办法来找出主人。从这个故事中可以看出李惠是一个________________________的人。 【答案】14. ①. 休息 ②. 结果 15. D 16. ①. 盐 ②. 柴 ③. 善于观察分析、聪明机智 【解析】 【导语】这篇《智断羊皮案》是经典古代短篇断案小故事，篇幅精短，情节紧凑，从二人争羊皮到拷羊皮解谜，全程无冗余笔墨。故事以小见大，借李惠断案的巧思，凸显了贴合生活逻辑的思辨智慧，读来趣味盎然，十分适合古文入门学习者品读，兼具故事性与启发性。 【14题详解】 在树荫下休息，“息”在这里是动词，指歇息。很久没有结果。“果”在此处指结果、结论。 【15题详解】 A．文中没有任何语句描写下属畏惧李惠，李惠只是提出断案疑问，态度并无严厉威慑，该说法无文本依据； B．如果下属清楚羊皮归属，会直接给出答案，不会全部沉默，与“无应者”的情节矛盾； C．原文不存在听不清声音的相关描写，属于凭空猜测，不符合文意。 【16题详解】 文中两人，一人背盐，一人背柴。背盐的人长期用羊皮垫背，羊皮缝隙会残留盐粒；背柴的人不会留下盐屑。李惠抓住这个细节，敲打羊皮发现盐屑，立刻分辨出羊皮属于背盐之人，戳穿背柴者的谎言。他能从小细节找到破案关键，体现出他头脑灵活、善于观察、擅长推理分析的特点。 【点睛】参考译文： 有一个背盐的和一个背柴的人，两人一同放下沉重的担子，在树荫下休息。不一会儿将要起身时，二人争起一张羊皮，各自都说是自己垫在背上用的东西。争执了很久也没有结果，于是到官府去告状。当时雍州刺史李惠对部下们说：“用这张羊皮能拷打找出主人吗？”部下们都没有人回应。李惠让人把羊皮放在席子上，用木杖击打它，看到少量盐屑落下来，说：“找到事情的真相了！”让争夺羊皮的两个人来看，背柴的人于是低头承认了罪过。 名著选段阅读，完成小题。 材料一： 第四十回 婴儿戏化禅心乱 猿马刀圭木母空 第四十一回 心猿遭火败 木母被魔擒 第四十二回 大圣殷勤拜南海 观音慈善缚红孩 注释： 禅心：唐僧 刀圭：沙僧 木母：猪八戒 心猿：孙悟空 材料二：行者、八戒赶到他洞门前，只见妖精一只手举着火尖枪，站在那中间一辆小车儿上，一只手捏着拳头，往自家鼻子上便捶。八戒笑道：“这厮放赖不羞！你好道捶破鼻子，淌出血来，搽红了脸，往那里告我们去耶?”谁知他捶了两拳，念个咒语，口里喷出火来，鼻子里浓烟迸出，闸闸眼火焰齐生。那五辆车子上，火光涌出。连喷了几口，只见那红焰焰大火烧空，把一座火云洞被那烟火迷漫，真个是熯天炽地。八戒慌了道：“哥哥，不停当！这一钻在火里，莫想得活，把老猪弄做个烧熟的，加上香料，尽他受用哩！快走！快走！”说声走，他也不顾行者，跑过涧去了。 17. 从材料一的回目可知，这本书是名著《____________》，作者是______，材料二的故事对应材料一的第______回。 18. 联系上下文猜想文中下列词的意思，不正确的一项是（ ） A. 放赖：耍赖 B. 闸闸眼：眨眨眼 C. 不停当：不停地 D. 熯天炽地：形容火势极猛 19. 根据材料一和材料二，梳理故事情节，给句子排序。 （ ）行者和八戒前去救师父，妖精从口鼻中喷出烟火烧退行者和八戒。 （ ）妖精将唐僧掳进火云洞，行者得知此妖是牛魔王的儿子。 （ ）妖精被观音菩萨收服，封为善财童子，唐僧师徒四人继续西行取经。 （ ）八戒被妖精变成的假观音擒入洞中，行者去南海请求观音菩萨帮忙。 【答案】17. ①. 西游记 ②. 吴承恩 ③. 四十一 18. C 19. ①. 2 ②. 1 ③. 4 ④. 3 【解析】 【导语】该题选取《西游记》“大战红孩儿”经典片段命题，以回目+原文选段的组合形式呈现，兼顾名著识记与文本理解能力考查。设题由浅入深，从常识识记到词义推断再到情节梳理，层级清晰，符合初中名著阅读的考查方向。 【17题详解】 根据文中出现的孙悟空（心猿）、猪八戒（木母）、唐僧等人物，还有回目特点，可以判断这部名著是《西游记》，作者是明代吴承恩。材料二写的是红孩儿喷火打败孙悟空、猪八戒，对应材料一第四十一回“心猿遭火败 木母被魔擒”的情节。 【18题详解】 A．“放赖”，对应原文妖精当众捶鼻子的行为，八戒调侃他“放赖不羞”，解释为耍赖符合语境，该项正确； B．“闸闸眼”放在“口里喷出火来…闸闸眼火焰齐生”的动作语境中，解释为眨眨眼符合语义逻辑，该项正确； C．“不停当”，对应原文大火燃起后八戒的反应，结合后文“莫想得活”可知词义是情况不妙、不行了，并非选项说的“不停地”，该项错误； D．“熯天炽地”用来形容火云洞的大火，解释为火势极猛符合语境，该项正确。 【19题详解】 根据回目和选段内容，红孩儿的故事顺序是：红孩儿掳走唐僧→孙悟空猪八戒上门救人被火击退→猪八戒被擒，孙悟空去请观音→观音收服红孩儿，师徒继续西行。因此排序后括号内依次填2、1、4、3。 20. 中国古典文学研究家周汝昌分别以一个字概括了名著的精神实质，将《三国演义》归纳为“忠”字，将《水浒传》归纳为“义”字，将《红楼梦》归纳为“情”字。请你用一个字或一个词归纳《西游记》，并简述理由。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】我用“诚”字归纳：唐僧师徒四人历经九九八十一难，始终不忘初心，用诚心求取真经，最终感化天地，功德圆满。 【解析】 【详解】用一个字或一个词归纳《西游记》，并简述理由，只要归纳贴合内容主旨、理由合理即可。 示例：勇，理由：唐僧师徒四人一路闯过九九八十一难，面对凶残妖魔鬼怪和重重绝境从不退缩，始终勇往直前，全书的核心精神就是这份不惧艰险的勇气。 现代文阅读，完成下题。 快递里的深情 艾科 ①自从故乡小镇上有快递网点后，我隔三岔五就给在老家的父亲邮寄一些物品。起初，父亲听说需要凭借手机取件码才能取快递，吓得不知如何是好，他最怕接触新鲜事物，生怕一不小心就把银行卡里的养老钱“捣鼓”没了。 ②父亲的担忧丝毫阻挡不了我往家里邮寄东西的热情，每次收到取件短信后，他都不得不硬着头皮骑三轮车，去距家4公里的集镇上取件。一段时间过后，取的快递多了，父亲便不再惧怕其中的“深奥”与“烦琐”，以至再收到取件短信时，都会高兴地直奔集镇。 ③一个平淡无奇的周末，我打电话告诉父亲，我准备再给家里邮寄一点东西回去，父亲一口回绝：“家里什么都有，千万别乱花钱！”我说东西都已打包，明早就能发出。父亲一听木已成舟，也就不再做无谓的争辩了。 ④后来的日子里，我经常出其不意地给家里寄东西。父亲每次收到快递后，都会打电话将我“训斥”一番，且每次“训斥”时长都在一刻钟以上。父亲的“训斥”蕴含一个规律——先是将我“骂”得狗血喷头，后又对我关怀备至。不管父亲多么怒火中烧，我都会心花怒放，他那声情并茂的“训斥”是欣喜，是关爱。父亲从三轮车上把包裹一件一件地捧下来，放在地上，再一件一件地抱回家中，他很是享受在乡亲们的见证下，频频收到儿子寄来的“孝心包裹”。而对我来说，能够时常在电话里听到父亲“声嘶力竭”的“训斥”，亦是十分开心的事，至少可以说明，声如洪钟的父亲，身体依然健康，精气神依旧十足。 ⑤一个春日的下午，我突然收到一件发自老家的快递，拆开一看，顿时泪奔——里面是一双父亲做的布鞋，这也是他老人家给我寄的第一件快递。我记得曾在无意间和他说过，我特别喜欢穿他做的布鞋，没想到随口说的一句话，父亲竟然记在了心里，并重拾起搁置了多年的手艺，给我做了这双布鞋。捧着那双布鞋，我再度潸（shān）然泪下。 ⑥渐渐地感受到了快递带给生活的便利后，父亲也开始频繁地给我邮寄东西，只是他寄的物品大都非常经济实惠，比如，春天，他会给我寄香椿和荠菜；夏天，寄石榴和黄瓜；秋天，寄玉米和黄豆；冬天，寄土豆和红薯。自家地里一年四季产的粮油果蔬，他都会第一时间给我寄来让我尝鲜。 ⑦快递，让相隔两地的父子，忘却了时空的距离。我们频繁给对方邮寄的东西，并非都是真正所需之物，我们邮寄的，其实是一份份沉甸甸的期盼和牵念。 21. 短文第③～⑥自然段围绕“快递”写了哪两件事，请用简练的语言概括出来。 第一件事：____________________________________________________________________ 第二件事：____________________________________________________________________ 22. 文中第④自然段频繁出现“训斥”一词，请写出你对文中父亲的“训斥”的理解以及作者喜欢听到父亲“训斥”的原因。 ★对文中父亲的“训斥”的理解：______________________________________________________________ ★作者喜欢听到父亲“训斥”是因为____________________________________________________________ 23. 联系选文内容，体会父亲对待快递的内心变化，完成下面各题。 （1）起初，父亲听说需要凭借手机取件码才能取快递，内心____________，原因是____________________________________________________________________________________。 （2）后来，“父亲从三轮车上把包裹一件一件地捧下来，放在地上，再一件一件地抱回家中。”这句话是对父亲的____________描写，从中感受到了父亲__________________。 （3）如果作者因为一些原因，在很长的一段时间内没有给父亲寄东西，在家乡的父亲此时内心是怎样的？请选择下面其中一种情景，写出父亲的表现。 焦急地等待快递 期待落空 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 24. 浓浓的亲情总是蕴藏于平凡生活的细微之处，请仿照例句，结合选文内容在横线上补写一个句子。 亲情是朱德母亲寄来的一封家书，包含着对孩子的慰勉与关怀；亲情是朱自清父亲买回的一兜橘子，包含着对孩子的不舍与牵挂；___________________________________________________________ 25. 文中的父亲和我给你留下了怎样的印象，请你任选其一，结合选文具体内容，简要说明理由。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】21. ①. “我”常给父亲寄东西，父亲嘴上“训斥”，实则开心享受。 ②. 父亲记着“我”的喜好，寄来亲手做的布鞋，也开始频繁寄自家产的果蔬。 22. ①. 是父亲的嗔怪，嘴上怪“我”乱花钱，实则是关心疼爱，怕“我”辛苦。 ②. 能感受到父亲的爱，也说明父亲身体硬朗、精神好。 23. ①. 害怕、忧惧 ②. 思想保守，怕新鲜事物，担心被骗钱。 ③. 动作 ④. 收到儿子礼物的自豪、珍视与喜悦。 ⑤. 焦急地等待快递：父亲常盯着手机等取件短信，时不时去村口张望，见不到快递就坐立难安，总念叨 “孩子怎么还不寄东西”。 24. 亲情是艾科父亲寄来的一双布鞋，包含着对孩子的牵挂与疼爱。 25. 父亲：淳朴、疼爱孩子。理由：他怕“我”乱花钱，却默默为“我”重拾手艺做布鞋，还四季寄自家果蔬，满是牵挂。 【解析】 【导语】这篇散文以小见大，借寻常快递串联起相隔两地的父子深情，切口小巧却意蕴动人。文中父亲“口是心非”的训斥、记挂儿子随口一句话重捡手艺做布鞋、四季寄鲜果蔬的细节，朴素真实，把中国家庭含蓄内敛的亲子牵挂写得细腻戳人，于烟火日常里道出沉甸甸的亲情，温暖治愈。 【21题详解】 题干限定范围是③—⑥自然段，先梳理段落内容：③④段写“我”坚持寄东西，父亲表面训斥、内心高兴；⑤⑥段写父亲主动给“我”寄布鞋和四季农产品。分两点提炼主要情节即可。 示例：第一件事：我经常出其不意给老家的父亲寄东西，父亲每次收到后都会“训斥”我一通，实则很享受收到儿子孝心包裹的过程。第二件事：父亲熟悉快递流程后，牢记我随口说喜欢他做的布鞋，重捡手艺做好鞋寄给我，之后还频繁给我寄自家地里产的新鲜时令果蔬。 【22题详解】 结合第④段“训斥是欣喜，是关爱”可知，父亲的批评是口是心非。作者听到训斥就开心，原文直接点明原因，提炼语句作答即可。 【23题详解】 （1）定位第①段，原文直接写出父亲惧怕新鲜事物，害怕钱财受损，据此总结心理和原因。（2）“捧、放、抱”都是表示动作的词语，属于动作描写。一连串轻柔的动作，体现出父亲爱惜包裹，也流露出发自内心的开心与骄傲。 （3）父亲早已习惯收到儿子的快递，长久没有消息，内心会牵挂、期盼。结合生活场景，用动作、神态、语言描写表现出等待的状态即可。 示例：焦急地等待快递：父亲隔一会儿就拿出手机查看，总往村口的方向张望，见一直没有取件通知，便坐立不安，心里不停惦记着远方的儿子。 期待落空：父亲每天都盼着取件短信，日子一天天过去，始终没有动静。他脸上渐渐没了笑意，做事也提不起精神，满心的期待慢慢变成了失落。 【24题详解】 例句格式：亲情是+事物+，包含着+情感。结合文章核心“快递承载亲情”，仿照句式，选取文中典型事物，搭配对应的情感作答。 示例：亲情是文中父亲寄出的一双布鞋，蕴藏着对儿子的惦记与疼爱。 【25题详解】 先点明人物特点，再摘取文中对应事例，把形象和原文内容结合起来，做到有理有据。 父亲嘴上责怪儿子乱花钱，却牢记儿子喜欢穿手工布鞋，重拾旧艺做鞋寄出，还一年四季寄送自家蔬果，处处体现对儿子的牵挂。 “我”经常给老家的父亲寄东西，用心陪伴长辈；明白父亲“训斥”背后的关爱，体谅父亲，珍惜父子间的温情。 活动五：习作馆一字一句筑文心 26. 习作馆现征集主题为“幽默与讽刺”的习作。请在下面两个版面主题中选择一个完成，题目自拟，400字左右。 （1）“漫画”校园人物：选择一位令你印象深刻的校园人物，把他/她的特点写具体；尝试运用夸张、幽默等手法凸显人物特点。 （2）漫画的启示：仔细阅读下侧这幅漫画，了解大意，并联系生活中的人或事，写出漫画带给你的思考和启示。 【答案】例文一： “故事大王”李老师 在我们学校，有一位“漫画”般的人物——李老师，他是我们的语文老师，也是大家公认的“故事大王”。 李老师长得很有特点，胖胖的身材，圆圆的脸，笑起来眼睛眯成一条缝，像弯弯的月牙。他肚子里仿佛藏着一个巨大的故事宝库，永远有讲不完的故事。 记得有一次上语文课，讲到古诗词，李老师突然卖了个关子：“同学们，今天我要给你们讲一个和这首诗有关的神秘故事。”大家立刻来了精神，眼睛瞪得大大的。李老师绘声绘色地讲起来，他一会儿模仿古人的语气，摇头晃脑；一会儿又扮成故事里的小动物，手舞足蹈。讲到精彩处，还故意停顿，惹得我们不停地追问。教室里充满了欢声笑语，我们仿佛穿越到了古代，和诗人们一起经历着那些有趣的事情。 还有一次课间，几个同学围在李老师身边，央求他再讲一个故事。李老师假装无奈地说：“唉，我的故事都快被你们听完啦，但看在你们这么渴望的份上，就再讲一个吧！”于是，他又开始了精彩的讲述，同学们听得入了迷，连上课铃响了都没听见。 李老师就是这样一个充满魅力的“故事大王”，他用一个个精彩的故事，打开了我们语文学习的大门，也在我们的校园生活中留下了浓墨重彩的一笔，让我们对语文课充满了期待。 例文二： 家长是孩子的镜子 漫画中呈现了这样一幕：在公园的长椅上，两位家长正在交流“你是怎么让孩子读书的？”一位家长手里拿着手机，而她身旁的孩子也拿着手机玩得不亦乐乎；另一位家长手中捧着一本书，她旁边的孩子同样拿着书在认真阅读。 这幅漫画看似简单，却有着深刻的寓意，它反映出了生活中一个普遍的现象：家长的行为对孩子有着潜移默化的影响。在现实生活里，我们常常能看到这样的情景。有些家长整天沉迷于手机，刷视频、玩游戏，却要求孩子好好学习、多读书。孩子在这样的环境下，很难对学习产生兴趣，反而容易被电子产品吸引。相反，那些热爱学习、喜欢阅读的家长，他们的孩子往往也会受到熏陶，养成良好的学习习惯。 就像我的邻居王叔叔，他平时一有空就看书、学习，家里的书架上摆满了各种书籍。在他的影响下，他的孩子小明也特别爱读书，成绩在班级里一直名列前茅。而我的另一个同学小刚，他的父母每天下班回家就抱着手机，很少过问他的学习。小刚也渐渐对手机产生了依赖，学习成绩越来越差。 所以，家长就像一面镜子，孩子会不自觉地模仿家长的行为。想要孩子成为什么样的人，家长首先要以身作则。只有家长做出了好的榜样，孩子才能在健康的环境中成长，养成良好的习惯和品质。 【解析】 【详解】例文一： 一、审题‌。 题目要求选择一位印象深刻的校园人物，运用夸张、幽默等手法把其特点写具体，且要符合“幽默与讽刺”的主题征集要求，需突出人物在校园环境中的独特之处。 二、立意‌。 通过对校园人物特点的幽默呈现，展现校园生活的丰富多彩，或从人物特点中反映出一定的校园现象，在幽默中带有对某些现象的思考或调侃。 三、写作思路‌。 开头‌：以幽默的语言引出要写的校园人物。 中间‌：选取一两个能突出人物特点的事例，运用夸张、幽默的描写手法。 结尾‌：总结人物给校园带来的独特氛围或影响，再次以幽默的方式呼应开头，强化人物留给自己的深刻印象。 例文二： 一、审题‌。 需仔细观察给定漫画，理解其大意，联系生活中的人或事，写出漫画带来的思考和启示，同时要契合“幽默与讽刺”的主题。 二、立意‌。 挖掘漫画背后所讽刺或幽默呈现的社会现象、人性弱点等，通过对生活中类似现象的分析，传达出一定的道理或倡导某种正确的行为、观念。 三、写作思路‌。 开头‌：描述漫画的基本内容，包括画面中的人物、场景、对话等，引起读者对漫画的兴趣。 中间‌：先阐述自己对漫画含义的理解，指出其中幽默或讽刺之处，然后列举生活中与之类似的人或事进行分析，说明这种现象的普遍性和影响。 结尾‌：总结漫画带来的启示，提出自己的看法或呼吁，倡导人们避免类似的不良行为或树立正确的观念。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $