湖南省长沙市长沙县2025-2026学年五年级下学期语文期末质量监测试题

2026年上学期五年级语文期末质量监测 注意事项 1,答题前，考生先填写好集团、学校、班级、姓名、准考证号等信息，并 贴条形码区 认真核对条形码上的相关信息。 2.答题部分按题号用0.5毫米黑色墨水签字笔书写，要求字体工整、笔 迹清晰。作图用2B铅笔。 3.本试卷即为答题卡，不得折叠，不得使用涂改液、涂改胶和贴纸。 4.考试时量90分钟，满分100分。 正确填涂 缺考标记 部 第一部分：积累与运用(40分) 请根据语境和拼音，在括号内写出正确的词语。（10分) 每个人的童年，都有着许多珍贵的记忆：有第一次学做饭时，因xiānào( )打翻锅碗留下的狼狈模样； 有与小伙伴心生dù( ),误会解开后，重归于好的信件；有被同学chi xiào( )个子小后，下定决 弥 心努力duan lian( )身体而收获的运动奖状；有xiong yǒu cheng zhu( ）地代表班级 站上舞合参加比赛赢得的掌声；也有因调皮qfu( ）同学，接受老师教导后写下的深刻检讨。这些片段串联 起我们成长的每一步，都是我们you zhong( )珍视的财富。它们像一道坚实的ping zhàng( 守护着我们稚嫩的童年；也像母亲ci xiang( )的目光，陪伴我们奔赴更远的前路。 2.下列句子中加点部分运用有误的一项是（)(2分) A.“诗词书法大赛”即将开始，选手们一个个摩牶擦掌，信心满满。 B岳麓书院是一个知名度很高的景点，真可谓“隔着门缝吹喇呱一名.（鸣）.声在外”。 C博物馆要招募年满十八岁的志愿者讲解员，豆蔻年华的小娟已经报名参加。 D.岳麓山以岳麓书院、爱晚亭、麓山寺等人文景点与秀美自然风光著称，引无数文人墨客驻足、吟诵。 3.下面是同学们用来激励自己的成长格言，其中强调“做人要明辨是非，懂得羞耻”的一项是（)(2分) A.君子喻于义，小人喻于利。 B.恻隐之心，仁之端也。 C.人有耻，则能有所不为。 D.多行不义，必自毙。 4,生活里常有既满心期待又有点忐忑的时刻，比如等待上合表演、等候久别的亲友归来、期盼生日礼物等。你 有过类似的体验吗？请结合生活实际，写一写人物矛盾的内心。(3分) 相 5.请根据提示，将诗文补充完整。(6分) 小文的成长是从模仿开始的，正如范成大笔下的孩童：“童孙未解供耕织， ”小天的成长保有天真童趣、自在嬉戏的快乐，就像杨万里诗中玩冰的稚子： “敲成玉磬穿林 的 。”小雨的成长是树立家国担当的志向，不计个人祸福得失，正如林则徐的名 句： 岂因祸福避趋之。” 6学校正在开展“读古典名著，品百味人生”的读书活动，请参与活动，并完成下列题目。(8分) (1)说一说：读到《西游记》第二十七回的回目“尸魔三戏唐三藏，圣僧恨逐美猴王”，我可以猜出这一回讲 述的故事是 这个故事看出孙悟空 的性格特点 (2)选一选：班级“故事会”上，大家准备表演课本刷。请从下面三位同学中选择一位最适合扮演诸葛亮的 囚囚■ 演员，说明理由。 A小明：记合词很准，但平时容易紧张。 B小红：很会即兴发挥，但有些粗心。 C小刚：做事都胸有成竹，表演大方。 我选择： (填序号)理由： 7右图中岳麓书院的“惟楚有材于斯为盛”对联，激励着一代代湖湘少年成长成才。这八个字笔画方正平 直、结构规整，是我们现在通用的标准字体一 (填序号)。请你按照汉字演变的先后顺序，将下列字 体重新排列： (填序号)。(3分) ①金文②甲骨文③隶书④小篆⑤楷书 院書麓撿 8.下面这段感言有3处语病，请你找出并用修改符号改正。(3分) 於 站在匾额下，我暗下决心要促进学习水平。那些先贤的故事，像一 楚有材 盎明灯激励着我执行和计划好每天的学习任务，努力成为有用之才的人。 9游览岳麓山景区，秀美景色令人难忘。请你选取自己身边印象最深的上 一个情景（校园或家乡景色均可），运用动静结合的方法，向大家介绍。(3分) 第二部分：阅读与鉴赏(30分) 材料 何委少机警，八岁游国子学”。助救“顾良戏之曰：“汝姓何，是荷叶之荷？为®河水之河？”妥应声答 曰：“先生姓顾，是眷顾之顾？为新故之故？”众咸异之。 【注释】①何妥：北周人，官至太学博士，尤善音律。②国子学：中国古代的教育管理机关。③助救： 导师。④为：是。（选自《隋书·何妥传》） 10.下列选项中加点字的意思不同的一项是（)。(2分) A八岁游国子学游玩 B妥应声答日应答 C.顾良戏之日 戏弄 D为新故之故 故友 11.材料中何妥的“机警”体现在哪里？请结合文章内容分析。(3分) 材料 花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了， 要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上 房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一 朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞， 一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又要飞到谁家 去？太阳也不知道。（选自萧红《呼兰河传》） 材料三 祖父一过了八十，就死了… 小黄瓜大倭瓜，也许还是年年地种着，也许现在报本没有了。 那早展的露珠是不是还落在花盆架上，那午间的太阳是不是还照着那大向日葵，那黄昏时候的红度是 不是还会一会儿工夫变出一匹马来，一会儿工夫变出一条狗来，那么变着… 以上我所写的并没有什么优美的故事，只因它们充满我幼年的记忆，忘却不了，难以忘却，就记在这 里了。（选自萧红《呼兰河传》) 材 回忆起自己的童年来，眼前没有红，没有绿，是一片灰黄。 囚囚■ 我出生以后，家境仍然是异常艰苦：一年吃白面的次数有限，平常只能吃红高粱面饼子：什么香油，根 本见不到，一年到底，就吃成菜。我三岁的时候，每天一睁眼，抬腿就往村里跑，跑到奶奶跟前，只见她把 手一卷，卷到肥大的袖子里面，手再伸出来的时候，就会有半个白面馒头拿在手中，递给我。我吃起来，仿 佛是龙胆凤髓一般，我不知道天下还有比白面馒头更好吃的东西。她喜欢我这个孙子，每天总省下半个，留 给我吃。在长达几年的时间内，这是我每天最高的享受，最大的愉快。 我六岁那一年，我离开父母，离开故乡，被叔父接到济南上学。到了济南以后，过了一段难过的日子： 一个六七岁的孩子离开母亲，他心里会是什么滋味，非有亲身经历者，实难体会：我曾有几次从梦里哭着醒 来，尽管此时不但能吃上白面馒头，而且还能吃上肉；但是我宁愿再啃红高莱饼子吃苦咸莱。 我虽然对正课不感兴趣，但是也有我非常感兴趣的东西，那就是看小说。我叔父是古板人，把小说叫做 “闲书”，闲书是不许我看的。在家里的时候，我坐在来旁，来上摆着《四书》，我却偷偷看《彭公案》《济 公传》《西游记》《三国演义》等旧小说，看得津津有味。冷不防叔父走了进来，我就连忙把闲书一丢，嘴 巴里念起“子曰”“诗云”来。 到了学校里，用不着防备什么，一放学，就是我的天下。我往往躲到假山背后，或者一个盖房子的工地 上， 拿出闲书，狼吞虎咽似的大看起来。常常是忘记了时间，忘记了吃饭，有时候到了天黑，才摸回家去。 综观我的意年丛一片灰黄开始到工学校算是到达了一片浓绿的境界一我进步了。但这只是从表面 上来看，从生活的内容上来看，依然是一片灰黄。贫困、单调、死板、固执，是我当时生活的写照。 (选自季美林《我的童年》，有删改) 12.阅读材料二，作者认为园子里的一切都是“ ”的。作者通过描写倭瓜、黄瓜等事物，表达了对 生活的向往。结合材料三中画横线的句子，与童年时的生活相比，我们能 体会到作者 的情感，原因是 (7分) 13.材料四围绕“我的童年”写了三件难忘的事，请用简洁的语言分别概括。(6分) ① ② ③ 14.下列选项不正确的一项是（)(2分) A材料二以孩童视角描写园中景物，运用拟人、排比手法，文字鲜活灵动，满是童真气息。 B材料四以时间顺序串联起多件童年往事，语言质朴平实，借日常小事承载个人成长记忆。 C材料二、三、四都将当下眼前的真实场景与记忆里的童年画面相互交织，营造出朦胧悠远的氛围。 15.结合材料四的具体内容，说说文中画“一”的句子中的“灰黄”和“浓绿”分别指的是什么？这句话 蕴含着作者怎样的复杂情感？(6分) 16.成长路上，总有难忘的人相伴，你想到了谁？他（她）对你有什么影响？结合典型事例写一写。(4分) 第三部分：表达与交流(30分) 贸餐习整费子知货 17不同时代的童年，有着不同的成长环境。萧红在祖父的园 、依随用A可作亚 子里玩耍，季羡林在学校里读书。而今天的我们，在AI的助 力下，轻点屏幕便可叩开知识的大门，这是便捷与开放的成 长印记。请观察漫画，联系自己的学习实际，写一篇作文。 要求：①题目自拟。②字迹工整，标点符号使用正确。 ③写出获得的启示和自己的思考。 依赖 囚■囚 400I 囚■囚 2026年上学期五年级语文期末质量监测参考答案及评分标准 序号 参考答案 评分标准 瞎闹、妒忌、耻笑、锻炼、胸有成竹、欺 共10分。每个词语1分，每个错 1 负、由衷、屏障、慈祥 别字扣0.5分，扣完本词为止。 2 C 共2分 3 C 共2分 示例：望着亮闪闪的舞台，我既想上去 共3分。要求写出矛盾心理（既 4 展示自己，又怕忘动作被大家笑话， 期待又担心)，描写具体生动， 心儿七上八下乱哄哄的。 语句通顺。错别字每4个扣1分。 也傍桑阴学种瓜； 共6分。每句2分，每句错别字 5 忽作玻璃碎地声； 苟利国家生死以。 每字扣0.5分，扣完本句为止。 孙悟空三打白骨精。 (能简单叙述故事内 共4分。第一空2分（意思对即 6（(1) 容即可) 鲁莽、刚直、机智、忠诚等 可)，第二空2分（意思对即可）。 积 示例：我选择C/小刚。 累 理由：诸葛亮足智多谋、沉稳冷静，做事 共4分。选择2分，理由2分（结 与 6(2) 胸有成竹。小刚对三国故事很了解，做事 合人物特点1分，结合同学优点1 运 稳重，能在大家面前大方表演，更符合诸 分)，言之有理即可。 用 葛亮的人物特点。 共3分。第一空1分，第二空2 分 7 ⑤；②①④③⑤ 分。（顺序错一处扣1分，扣完 为止) 修改后的句子：站在匾额下，我暗下决心 要提高学习水平。那些先贤的故事，像一 盏明灯激励着我计划和执行好每天的学 共3分。每处语病修改正确1分， 8 习任务，努力成为有用之才。 修改符号使用正确0.5分。（三 修改符号：①将“促进”改为“提高”；②将 处符号共1.5分，扣完为止) “执行”与“计划”调换顺序；国删去“之才” 或“的人”。 示例：清晨的校园真美啊！教学楼静静地 矗立在晨光中，像一位慈祥的老人。操场 共了分。运用动静结合的描写方 上，几个早起的同学在跑步，脚步声清脆 法1分，内容具体生动1分，语 9 响亮。花坛里的露珠在花瓣上滚动，一阵 言通顺1分，错别字每4个扣1 风吹过，露珠滚落下来，花儿轻轻摇曳， 分。 散发出淡淡的清香。 共2分。A项中“游国子学”的“游” 10 A 是“求学、游学”的意思。 ①都用姓氏做文章 11 ②反应快 共3分。1点1分。 ⑤回答有礼貌 12 自由； 共7分。 自由快乐、无拘无束的童年； 对祖父和园子的怀念； 第一空1分； 祖父已经去世，园子可能已经荒芜，那些 第二空2分（意思对即可）； 和祖父相伴的美好童年时光再也无法重 第三空2分； 现。 第四空2分 ①奶奶每天省半个白面馒头给我 13 ②离乡到济南上学思念母亲 共6分。每件事2分，要素完整、 ③躲起来偷偷看“闲书”入迷 语言简洁（不超过15字）即可。 14 C 2分 “灰黄”指童年生活的贫困、单调、死板， 阅 缺少亲人陪伴； “浓绿”指物质条件改善（能吃上白面馒头 共6分。 “灰黄”和“浓绿"的含义4分（符合 鉴 和肉)，获得了上学读书的机会，能看书 15 赏 阅读； 文意即可)； 蕴含着作者对童年艰苦生活的感慨，对奶 复杂情感2分（答出任意两点即 可) 分 奶的深切怀念，以及对童年阅读时光的珍 视。 示例：我最难忘的是我的班主任王老师。 上次我跑步摔倒擦伤了膝盖，她立刻跑过 来，蹲下身轻轻扶起我，眉头紧锁着查看 共4分。选取典型具体事例2分， 16 伤口，还小心翼翼地帮我清理消毒。她温 清晰说明对自己的影响2分。错 柔的样子让我感受到了母亲般的温暖，也 别字每4个扣1分。 让我学会了关心他人。 分项评分 共30分 【一类文】能写出漫画的内容和自己的思 考；能联系生活实际举例和自己的启示。 分段叙述，层次清晰，内容具体，语言通 25-30分 顺，书写规范，标点正确。 【二类文】能写出漫画的大致内容，有自 表 己的基本思考；能联系生活实际谈及启 示，有相关事例但不够具体。能分段叙述， 22-24分 层次较清晰，内容比较具体，语言基本通 17 流 顺，书写较规范，标点错误较少。 【三类文】能粗略提及漫画相关内容，个 分 人想法浅显模糊；基本能关联学习生活， 缺少具体事例，启示不明确。段落划分不 够合理，层次欠清晰，内容单薄空洞，语 18-21分 言不够通顺、有明显语病，书写不够工整， 错别字与标点错误较多。 【四类文】主题不明确，内容空洞，语句 18分以下 不通，书写潦草。