精品解析：辽宁省抚顺市新宾满族自治县2025-2026学年统编版2016五年级下学期7月期末语文试题

2025—2026学年度第二学期小学期末教学质量检测 五年级语文试卷 ※考试时间：90分钟 试卷满分：100分 第一部分：积累·运用 社团文化节现场热闹非凡，越越记录了如下内容。读一读，完成练习。 风光旖旎的校园里，yāo he声此起彼伏，撩动着大家的心弦。原来是社团文化节开幕啦！各社团的同学都很珍惜这宝贵的duàn liàn机会，xìng zhì bó bó地在展台上shú liàn地展示着自己的特长。同学们cù yōng在展台前，为展示者加油nà hǎn，欢乐的气氛lǒng zhào着整个校园。同学们由衷感谢学校提供这样的机会，让每位同学都能熠熠发光！ 1. 根据拼音依次书写词语，注意书写规范、行款整齐，力求美观。 2. 下面的词语读音正确的是（ ）项。 A. 旖旎（yǐ ní） B. 撩动（liāo dòng） C. 提供（tí gōng） D. 熠熠（yè yè） 【答案】1. 2. C 【解析】 【1题详解】 书写时注意“喝、锻、勃、熟、簇、喊、罩”的正确写法。 【2题详解】 A．旖旎（yǐ nǐ）； B．撩动（liáo dòng）； D．熠熠（yì yì）。 3. 下列词语中有错别字的是第（ ）项。 A. 慰问 随意 圆滚滚 B. 奔赴 锻练 下意识 C. 远眺 耻笑 露馅儿 D. 屏障 崭新 眼巴巴 【答案】B 【解析】 【详解】B．锻炼。 4. 成语是中华文化的精髓之一，恰当使用成语能为文章增色。下面句子中加点成语运用不当的是（　　） A. 刷子李看着曹小三发怔发傻的模样，心惊胆战地说：“好好学本事吧。” B. 孙膑胸有成竹地说：“将军请放心，按照我的主意办，一定能让您赢。” C. “我何时才能看到故乡的月亮啊！”季羡林爷爷望着月亮，情不自禁地说。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查成语运用。 A．心惊胆战：形容内心极度惊惧恐慌。语境中，刷子李看着曹小三发怔发傻的模样，感到很好笑，并非害怕、恐惧，该成语运用不当。 故选A. 5. 联系本学期学过的知识，判断下列说法错误的一项是（ ） A. 汉字演变已经有三四千年历史了，在漫长的演变过程中，字体发生很大变化，依次出现了甲骨文、小篆、隶书、金文和楷书。 B. 《两茎灯草》一文选自清代吴敬梓的《儒林外史》，作者通过严监生临死前的动作、神态描写，生动刻画了一个极度吝啬的人物形象。 C. 丰子恺先生的《手指》紧紧围绕五根手指不同的姿态和性格进行描写，主题鲜明突出，语言风趣幽默，吸人眼球。 D. 《军神》和《刷子李》两篇课文都通过旁人反应，侧面烘托出故事中主角的精神品质。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查课内知识理解和掌握。 A．汉字演变经历过程中时间逻辑发生了错误，中国汉字字体的演变过程经历了甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书这几个阶段。此题说法错误。 B．《两茎灯草》记叙了严监生临终前因灯盏点了两茎灯草，伸着两根指头不肯断气，直到赵氏挑掉了一茎灯草，他才咽气的故事，刻画了一个吝啬鬼的形象。 C．丰子恺先生的《手指》文章开门见山指出每个人都有十根手指，一只手上的五根手指各有所长，各有所短。接着就以风趣幽默的语言具体描写五根手指的不同的姿态和性格。最后阐明了一个道理，“五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。” D．《军神》写沃克医生给刘伯承检查眼睛伤势，在做眼睛做手术时，刘伯承拒绝用麻药。手术后沃克对刘伯承的钦佩。课文是以沃克医生神态、情绪的变化来衬托刘伯承的坚强意志品质。 《刷子李》写把曹小三对师傅半信半疑的态度和主人公“艺高胆大”的自信进行对比，充分表达了出“刷子李”这个主人公具有超凡技艺的“奇人”的精神品质由衷的赞叹和肯定。 故选A。 6. 右图是会意字“秉”的甲骨文字体，左边是一棵禾苗，右边是一只手，表示用手拿着。下列词语中“秉”字的意思与图中表示的字义相同的是（ ） A. 秉公办理 B. 秉性难改 C. 秉烛夜读 D. 秉持初心 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查了多义字。 “多义字”也就是一个汉字在不同的词语或句子中有不同的含义。本题主要考査一个多义字在不同的语境中所表达的意思,首先要理解给出的词语的意思,再在语境中理解汉字的意思,然后选出正确的答案。 图中表示的手持禾苗的形象，秉的意思是拿着。 A．不同。秉公办理：根据公道办事。秉：掌握，主持。 B．不同。秉性难改：人的本性难以改变。秉：保持；坚持。 C．相同。秉烛夜读：拿着蜡烛彻夜苦读。形容非常勤奋、刻苦。秉：一手拿着。 D．不同。秉持初心：是指在人生的各个阶段，无论遭遇什么困难和挫折，都要始终坚持自己内心最初的信念和理想。秉：坚持、秉持或者握持。 故选C。 7. 读下面的句子，体会人物的内心，照样子写一写（用动作、神态、语言表现人物的内心活动）。 将军看了看他们桌子上的罐头，喉咙哽了一下，说：“同志们……”停了一下，又说：“孩子们，我给大家分菜，每人一双筷子。” 焦急万分：______________________________________________ 【答案】他双眼紧紧盯着前方道路，双手不停来回揉搓，来回快步走动，急得开口念叨：“约定的时间早就到了，怎么一点人影都看不到！” 【解析】 【详解】本题要求借助动作、神态、语言描写体现人物焦急万分的内心，先梳理写法逻辑：先刻画神态，再搭配连贯焦急的动作，最后配上急促慌乱的话语，三者结合直观凸显焦急情绪，不能只单纯直白说内心着急，要通过外在表现侧面烘托。 示例： 焦急万分：他眉头紧紧拧成一团，双脚不停地在原地来回踱步，双手反复搓在一起，时不时抬头望向路口，嘴里喃喃自语：“怎么还没来，再晚就要赶不上发车了！” 8. 古典诗词的魅力 汉字显风骨，古诗亦有境。看到“田”字，你会想到范成大笔下农家孩子在桑树下学种瓜的情景：“___________，_________。”看到“山”字，你会想到雷震《村晚》中落日、青山倒映水中的景象：“_________水满陂，________浸寒漪。”还会想到“王昌龄”的《从军行》中那连绵不断的雪山被阴云笼罩的景象：“_________，__________。”看到“泪”字，你会想到杜甫的《闻官军收河南河北》中的“_____________收蓟北，_________”。 【答案】 ①. 童孙未解供耕织 ②. 也傍桑阴学种瓜 ③. 草满池塘 ④. 山衔落日 ⑤. 青海长云暗雪山 ⑥. 孤城遥望玉门关 ⑦. 剑外忽传 ⑧. 初闻涕泪满衣裳 【解析】 【详解】本题考查对诗句的理解及默写。 范成大《四时田园杂兴·其三十一》中“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”意思是小孩子虽然不会耕田织布，也在那桑树阴下学着种瓜。这两句诗不仅展现了田园生活的趣味，也透露出一种淳朴自然的气息。 王昌龄《从军行》中“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。”意思是青海湖上乌云密布，连绵雪山一片黯淡。边塞古城，玉门雄关，远隔千里，遥遥相望。描绘了连绵的雪山被浓厚的阴云所笼罩，给人一种雄浑壮阔而又略带悲壮之感。 书写时注意“解”“耕”“傍”“桑”“塘”“衔”“暗”“遥”“剑”“涕”“裳”的正确写法。 阅读下面文字，完成问题。 四大名著中有很多经典人物形象，如神机妙算的诸葛亮，上知天文下知地理： 的孙悟空，七十二变本领高强；多愁善感的林焦玉，纯美清高于一身； 的武松，赤手空拳打死猛虎……这些人物个性鲜明，深受读者眷恋。 9. 用修改符号修改下面句子中的错误。 这些人物个性鲜明，深受读者眷恋。 10. 把下面词语插入文中的“ ”上，最恰当的一项是（ ） A. 神通广大 八面玲珑 B. 好吃懒做 八面玲珑 C. 神通广大 豪放勇武 D. 好吃懒做 豪放勇武 11. 四大名著中有很多我们熟悉的故事，比如：《倒拔垂杨柳》讲的是鲁智深的故事。下列故事名和主要人物对应正确的一项是（ ） A. 《黛玉葬花》史湘云 B. 《智取生辰纲》吴用 C. 《猴王出世》唐僧 D. 《三打祝家庄》刘备 【答案】9. 10. C 11. B 【解析】 【导语】这段命题阅读文本围绕四大名著经典人物展开，短小精悍，适配中小学名著素养考察。文本选取诸葛亮、孙悟空等受众极广的经典人物，点出各个人物的核心特质，既贴合语文名著考察的要求，也能唤起读者对四大名著人物形象的记忆，潜移默化引导学生关注经典名著，选材贴合考点又兼顾激趣。 【9题详解】 本题考查修改病句。 认真读原句，弄清句子要表达的意思，找出有毛病的地方，根据病因修改，注意：修改病句不能改变原句的意思。然后检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。 阅读句子“这些人物个性鲜明，深受读者眷恋。”可知，本句用词不当。“眷恋”指依恋或怀念之情。与句意不符，可换成“喜爱”。喜爱：指对人或事物有好感或感兴趣。 【10题详解】 本题考查对名著人物的了解和词语搭配。 神通广大：法术广大无边，形容本领高超，无所不能。 好吃懒做：喜欢吃喝，不愿做事。形容人又馋又懒。 八面玲珑：指窗户明亮轩敞；后用来形容人处世圆滑，待人接物面面俱到。 豪放勇武：形容人勇敢豪迈。 结合词义和句子语境，从“七十二变本领高强”可知，孙悟空本领高超，法术无边，应填“神通广大”； 从“赤手空拳打死猛虎”可以看出，武松的勇敢与豪迈，应填“豪放勇武”； 故选C。 【11题详解】 本题考查对名著的掌握。 A．不正确。《黛玉葬花》是文学名著《红楼梦》中的经典片段。林黛玉最怜惜花，觉得花落以后埋在土里（文中指出的是“花冢”）最干净，说明她对美有独特的见解。对应人物是：林黛玉； B．正确。《智取生辰纲》是古典小说《水浒传》中的故事情节。杨志奉命押运生辰纲途经黄泥冈，被吴用等人用计劫走。杨志因为无法交差，被迫流落江湖，后来在二龙山落草。吴用等人也因为官府追查，去梁山落草。对应人物是：吴用； C．不正确。《猴王出世》出自《西游记》第一回。讲述了花果山上一块仙石如人一般孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王。对应人物：孙悟空； D．不正确。《三打祝家庄》是古典小说《水浒传》中的故事情节。故事讲述了宋江率领梁山好汉三次攻打祝家庄，最终击败了祝家庄的恶霸祝朝奉。对应人物是：宋江。 故选B。 第二部分：理解·感悟 阅读短文，完成练习。 杨氏之子 梁国杨氏子九岁，甚聪慧。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 12. 下列句子的朗读节奏划分正确的一项是（ ） A. 孔君平/诣/其父，父不/在，乃呼/儿出。 B. 孔/指以示儿/曰：“此/是/君家果。” C. 儿/应声/答曰：“未闻/孔雀/是夫子/家禽。” 13. 用现代汉语翻译文中划线的句子。 ______________________________________ 14. 想一想杨氏之子的回答巧妙在哪儿？从文中可以看出杨氏之子是个什么样的孩子？ ______________________________________ 【答案】12. B 13. 孔君平拜访他的父亲，他父亲不在，就唤他儿子出来。 14. 同样在“姓”上做文章，而且采用了否定的句式，既表现了应有的礼貌，又巧妙回应了杨梅不是我家的果。杨氏之子是一个聪明机智、思维敏捷的孩子。 【解析】 【12题详解】 本题考查文言断句。 A．这句话意思是孔君平来拜见他的父亲，恰巧他的父亲不在家。根据文言断句知识可知，主谓之间要停顿，所以“父不/在”应该改成“父/不在”，故停顿错误； C．这句话意思是杨氏子马上回答说：“我可没有听说孔雀是先生您家的鸟。”根据文言断句知识可知，主宾语之间要停顿，“未闻”是谓语，后面要停顿。 “孔雀”是主语，后面要停顿。 “是夫子家”是谓语，后面要停顿。所以“未闻/孔雀/是夫子/家禽。”应该改成“未闻/孔雀/是夫子家/禽。”，故停顿错误； 故选B。 【13题详解】 本题考查翻译句子。 “诣”的意思是“拜访”。“乃”的意思是“于是”。“呼”的意思是“叫”。所以这句话意思是君平来拜见他的父亲，恰巧他的父亲不在家，于是孔君平就把这个孩子叫了出来。 【14题详解】 本题考查人物形象理解与短文内容理解。 结合内容“儿应声答曰：‘未闻孔雀是夫子家禽。’”可知，杨氏之子马上回答“我可没有听说孔雀是先生您家的鸟。”。杨氏之子同样在“姓”上做文章，而且采用了否定的句式，既表现了应有的礼貌，又巧妙回应了杨梅不是我家的果。从中可以看出杨氏之子是个聪明机智、思维敏捷的孩子。 【点睛】参考译文： 在梁国，有一户姓杨的人家，家里有一个九岁的儿子，非常聪明。有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他的父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，水果中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，说：“这是你家的水果。”杨氏子马上回答说：“我可没有听说孔雀是先生您家的鸟。” 二、阅读《军神》节选，完成习题。 阅读《军神》节选，完成习题。 ①病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。 ②脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。” ③病人脸色苍白，他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。” ④沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？” ⑤“七十二刀。” ⑥沃克医生惊呆了大声嚷道你是一个真正的男子汉一块会说话的钢板你堪称军神 15. 在文中第⑥自然段的方框内加上标点。 16. 读文填空。 文中第①自然段主要是对刘伯承________________的描写。“居然”“抓破”这些词语说明手术带来的剧痛是难以忍受的，但他却______________，说明他__________________________；文中第⑥自然段主要是对沃克医生______________的描写，表现了沃克医生_______________________之情。 17. 下列关于《军神》语段的理解有误的一项是（ ） A. 文中对沃克医生的动作、神态、语言的描写是侧面描写，起烘托作用。 B. 刘伯承做手术一声不吭是因为手术太疼了，他疼晕过去了。 C. 第⑥自然段点明了本文的中心。 18. 结合选文，说说你眼中的“军神”具备怎样的品质。 ________________________________________________________ 【答案】15. ， ：“ ， ！ ！” 16. ①. 动作 ②. 一声不吭 ③. 拥有钢铁般的坚强意志 ④. 神态、语言 ⑤. 对刘伯承的惊叹与敬佩 17. B 18. “军神”刘伯承拥有钢铁般的坚强意志，能够承受常人难以忍受的痛苦，面对手术时沉着镇定、坚韧顽强，具备超乎常人的强大意志力。 【解析】 【导语】《军神》节选以动作、神态细节刻画人物，抓破床单的细节直观展现无麻药手术的剧痛，反衬刘伯承的坚韧。借沃克医生的情绪变化层层烘托，从担忧到震惊再到由衷赞叹，侧面塑造钢铁般的军人形象，对话简洁有力，情感递进自然，极具感染力。 【15题详解】 句子“沃克医生惊呆了”是神态动作铺垫，后面短暂停顿用逗号；“大声嚷道”是提示说话的词语，后面需要冒号引出人物语言；“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神”整句是沃克医生的赞叹，前后添加双引号，句内短句之间用逗号分隔，情绪浓烈用感叹号。完整标点：沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！” 【16题详解】 原文第①自然段中“双手紧紧抓住、青筋暴起、抓破床单”均为手部动作，属于动作描写；“病人一声不吭”，剧痛之下他全程没有喊叫，表现出刘伯承拥有钢铁般坚强意志、强忍剧痛。 原文第⑥自然段中“惊呆了”是神态，后面直接引用话语是语言描写，直接表现出沃克医生对刘伯承由衷敬佩、震撼赞叹。 【17题详解】 B.原文刘伯承全程清醒，还冷静数出七十二刀，他一声不吭是强忍疼痛，并非疼到晕过去，和原文情节冲突。 【18题详解】 先从原文细节寻找依据再总结品质：从第一段强忍剧痛、抓破床单却一声不吭，能看出刘伯承意志顽强、坚韧不屈；从手术过程中冷静细数医生的刀数，可见他沉着冷静、拥有非凡的忍耐力；结合沃克医生称他为“会说话的钢板、军神”，体现他钢铁般的军人风骨。 三、课外阅读，阅读丰子恺的《忆儿时》之二，完成习题。 课外阅读，阅读丰子恺的《忆儿时》之二，完成习题。 ①第二件不能忘却的事，是父亲的中秋赏月，而赏月之乐的中心，在于吃蟹。 ②我的父亲中了举人之后，科举就废，他无事在家，每天吃酒，看书。他不要吃羊、牛、猪肉，而喜欢吃鱼、虾之类。而对于蟹，尤其喜欢。自七八月起直到冬天，父亲平日的晚酌规定吃一只蟹，一碗隔壁豆腐店里买来的开锅热豆腐干。他的晚酌，时间总在黄昏。八仙桌上一盏洋油灯，一把紫砂酒壶，一只盛热豆腐干的碎瓷盖碗，一把水烟筒，一本书，桌子角上一只端坐的老猫，我脑中这印象非常深刻，到现在还可以清楚地浮现出来，我在旁边看，有时他给我一只蟹脚或半块豆腐干。然我喜欢蟹脚。蟹的味道真好，我们五个姊妹兄弟都喜欢吃，也是为了父亲喜欢吃的缘故。只有母亲与我们相反，喜欢吃肉，而不喜欢又不会吃蟹，吃的时候常常被蟹螯上的刺刺破手指，出血；而且抉剔得很不干净，父亲常常说她是外行。父亲说：“吃蟹是风雅的事，吃法也要内行才懂得。”先折蟹脚，后开蟹斗……脚上的拳头（即关节）里的肉怎样可以吃干净，脐（qí）里的肉怎样可以剔……脚爪可以当作剔肉的针……蟹螯上的骨头可以拼成一只很好看的蝴蝶……父亲吃蟹真是内行，吃得非常干净。所以陈妈妈说：“老爷吃下来的蟹壳，真是蟹壳。” ③蟹的储藏所，就在天井角落里的缸里，总养着十来只。到了七夕、七月半、中秋、重阳等节候上，缸里的蟹就满了，那时我们都有得吃，而且每人得吃一大只，或一只半。尤其是中秋一天，兴致更浓。在深黄昏，移桌子到隔壁的白场上的月光下面去吃。更深人静，明月底下只有我们一家的人，恰好围成一桌，此外只有一个供差使的红英坐在旁边，大家谈笑，看月亮，他们——父亲和诸姐——直到月落时光，我则半途睡去，与父亲和诸姐不分而散。 ④这原是为了父亲嗜（shì）蟹，以吃蟹为中心而举行的。故这种夜宴，不仅限于中秋，有蟹的季节里的月夜，无端也要举行数次。不过不是良辰佳节，我们少吃一点儿，有时两人分吃一只。我们都学父亲，剥得很精细，剥出来的肉不是立刻吃的，都积受在蟹斗里，剥完之后，放一点儿姜醋，拌一拌，就作为下饭的菜，此外没有别的菜了。因为父亲吃菜是很省的，而且他说蟹是至味，吃蟹时混吃别的菜肴，是乏味的。我们也学他，半蟹斗的蟹肉，过两碗饭还有余，就得父亲的称赞，又可以白口吃下余多的蟹肉，所以大家都勉力节省。现在回想那时候，半条蟹腿肉要过两大口饭，这滋味真好！自父亲死了以后，我不曾再尝这种好滋味。现在，我已经自己做父亲，况且已经茹素，当然永远不会再尝这滋味了。唉！儿时欢乐，何等使我神往！（有删改） 【注释】①抉剔：剔出，剜出。②茹素：吃素。 19. 请用简短的语言分别给短文的四个自然段列出小标题，每空不超过8个字。 ①___________________________________ ②___________________________________ ③___________________________________ ④___________________________________ 20. 结合短文上下文内容，猜猜第④自然段中加点词语的意思。 无端：_________________________________________ 至味：_________________________________________ 21. 第④自然段画横线的部分多次提到“滋味”，其含义丰富，它包含了______________________的滋味，_______________________的滋味。 22. 作者在写父亲吃蟹时，还写到了母亲的反应和陈妈妈的话，这是运用______________________的方法，写出了父亲_______________________________________的特点。此外，作者还通过直接描写父亲的________________、_________________等，表现了父亲是个风雅之人。 23. 读读文末“唉！儿时欢乐，何等使我神往！”这句话，再结合本文内容想一想：你能从这句话中体会到作者怎样的情感？ ________________________________________________________ 【答案】19. ①. 难忘赏月吃蟹 ②. 父亲吃蟹内行 ③. 中秋月夜吃蟹 ④. 追念儿时乐事 20. ①. 没有缘由，无缘无故 ②. 最好的味道 21. ①. 蟹本身鲜美 ②. 儿时合家欢乐 22. ①. 侧面描写（衬托） ②. 吃蟹内行 ③. 语言 ④. 动作 23. 这句话直抒胸臆，蕴含了作者对儿时和亲人共度的吃蟹欢乐时光的深切怀念，对已故父亲的思念，以及对时光流逝、物是人非的淡淡感慨。 【解析】 【导语】这是丰子恺怀旧散文的典型片段，以儿时与父亲吃蟹的寻常旧事切入，细节鲜活灵动：洋油灯畔端坐的老猫、父亲拼蟹壳成蝴蝶的雅趣，满是江南旧家居的温软烟火气。文字冲淡平实，藏着对父亲、对无忧无虑儿时生活的深切怀念，淡语见深情，余味悠长。 【19题详解】 ①从第①段中心句“第二件不能忘却的事，是父亲的中秋赏月，而赏月之乐的中心，在于吃蟹”可概括得出，核心点出本文回忆的核心事件：难忘赏月吃蟹，意思对即可。 ②从第②段内容：写父亲嗜蟹，吃蟹干净利落，是吃蟹内行，可概括得出：父亲吃蟹内行，意思对即可。 ③第③段重点描写中秋佳节一家人移到月光下围坐吃蟹的场景，因此概括为：中秋月夜吃蟹，意思对即可。 ④第④段是作者晚年回忆往事，抒发对儿时欢乐的追念，因此概括为：追念儿时乐事，意思对即可。 【20题详解】 “无端”出自第④段故这种夜宴，不仅限于中秋，有蟹的季节里的月夜，无端也要举行数次，结合前文“不仅限于中秋”“不过不是良辰佳节”可知，指没有特殊缘由就举办夜宴，因此释义为没有缘由、无缘无故。 “至味”出自父亲的评价他说蟹是至味，吃蟹时混吃别的菜肴，是乏味的，结合语境可知指蟹是最好吃的味道，因此释义为最好的味道。 【21题详解】 画线句的“滋味”有两层含义：表层义是蟹肉本身鲜美的味道；深层义是儿时和父亲、兄弟姐妹一家人围坐吃蟹，共享天伦的欢乐滋味，因此对应填写两个空。 【22题详解】 作者写母亲不会吃蟹（是吃蟹外行）、陈妈妈评价“老爷吃下来的蟹壳，真是蟹壳”，没有直接写父亲的特点，属于侧面描写（衬托），反衬出父亲吃蟹内行的特点；原文直接记录了父亲讲解吃蟹方法的语言、吃蟹的步骤动作，因此是直接描写父亲的语言、动作，表现父亲的风雅。 【23题详解】 结合画线句“自父亲死了以后，我不曾再尝这种好滋味。现在，我已经自己做父亲，况且已经茹素，当然永远不会再尝这滋味了”可知，作者怀念的不只是蟹的味道，更是儿时和亲人共度的欢乐，因此这句话既表达了对儿时往事的怀念，对父亲的思念，也有对往日欢乐不可再得的淡淡感慨，答案不唯一，意思大致相同即可。 示例：我体会到作者对儿时和父亲、家人共度的欢乐时光的深切怀念，对父亲的怀念，以及对往昔美好岁月的追念与神往。 第三部分：表达·交流 四、习作表达。 24. 题目：_______________________ 提示：在文学作品中，因形形色色的人而多彩！有《三国演义》神机妙算的诸葛亮，有坚持不打麻药忍着剧痛完成手术的军神刘伯承，还有一身精湛刷浆技术的刷子李，也有小小年纪却机智善辩又不失礼仪的杨氏之子……在你的生活中，在你灵魂的深处，还有谁令你印象深刻呢？请你写一个给你留下深刻印象的人。 要求： 1．自拟标题，将标题写在横线上。 2．在写作中要运用学过的描写人物的方法，写出真情实感，把重点部分写具体。 【答案】例文： 修鞋的老人 小区门口的老槐树下，总有一位修鞋的老人。他的头发像落了一层霜，乱糟糟地贴在额头两侧，脸上的皱纹像被时光刻下的纹路，手上布满了厚厚的茧子，指缝里还嵌着洗不净的黑渍，却总带着一块洗得发白的蓝布，把锤子、胶水、鞋线这些工具擦得锃亮。 记得有一次，我新买的白球鞋鞋底开了胶，鞋边还裂了一道小口子，妈妈说补了也不结实，不如扔掉，我却抱着试试的心态跑去找他。老人正坐在小马扎上打盹，听见脚步声才抬起头，接过鞋眯起眼睛仔细看了看，笑着说：“小问题，很快就好。”他从木箱里拿出胶水，又用小刷子一点点把胶涂匀，手指因为常年劳作有些变形，关节凸起，动作却格外灵巧。涂好胶后，他又用小锤子轻轻敲打鞋底，还找来一块干净的布把鞋包好，压上一块磨得光滑的小砖头，说：“等半小时再拿，粘得牢。” 我问他要多少钱，他摆摆手说：“举手之劳，不用给了。”我执意要给，他却把钱塞回我手里，说：“孩子的鞋，不碍事。”阳光透过槐树叶洒在他身上，落在他花白的头发和沾了胶水的手上，他的笑容像春风一样暖。 后来我才知道，老人修鞋的价格一直很低，遇到家境不好的孩子，还常常免费帮忙。他没有惊天动地的事迹，却用一双布满老茧的手，缝补着别人的温暖，也缝补着我心里的感动。如今老槐树还在，老人的修鞋摊却不见了，但他的笑容，一直留在我心里。 【解析】 【详解】一、审题。 这是一篇写人的记叙文，核心是写一个给自己留下深刻印象的人，需要运用人物描写方法，表达真情实感，重点部分要具体刻画。 二、立意。 通过刻画人物的典型细节与特质，展现人物身上的闪光点（如善良、坚守、乐观等），表达自己对人物的敬佩、感动等情感，体现人物对自己的影响。 三、写作思路。 开头：用环境描写、场景描写或一句富有感染力的话引出人物，点明这个人给自己留下了深刻的印象，设置悬念或奠定全文的情感基调。 中间：选取能体现人物特质的典型片段，运用外貌、语言、动作、神态、心理等描写方法，重点刻画人物的细节，展现人物的精神品质，同时穿插自己的感受与侧面描写，让人物形象更立体。 结尾：呼应开头，总结人物对自己的影响，升华情感，点明这个人为什么让自己印象深刻，表达对人物的怀念、敬佩或赞美之情。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第二学期小学期末教学质量检测 五年级语文试卷 ※考试时间：90分钟 试卷满分：100分 第一部分：积累·运用 社团文化节现场热闹非凡，越越记录了如下内容。读一读，完成练习。 风光旖旎的校园里，yāo he声此起彼伏，撩动着大家的心弦。原来是社团文化节开幕啦！各社团的同学都很珍惜这宝贵的duàn liàn机会，xìng zhì bó bó地在展台上shú liàn地展示着自己的特长。同学们cù yōng在展台前，为展示者加油nà hǎn，欢乐的气氛lǒng zhào着整个校园。同学们由衷感谢学校提供这样的机会，让每位同学都能熠熠发光！ 1. 根据拼音依次书写词语，注意书写规范、行款整齐，力求美观。 2. 下面的词语读音正确的是（ ）项。 A. 旖旎（yǐ ní） B. 撩动（liāo dòng） C. 提供（tí gōng） D. 熠熠（yè yè） 3. 下列词语中有错别字的是第（ ）项。 A. 慰问 随意 圆滚滚 B. 奔赴 锻练 下意识 C. 远眺 耻笑 露馅儿 D. 屏障 崭新 眼巴巴 4. 成语是中华文化的精髓之一，恰当使用成语能为文章增色。下面句子中加点成语运用不当的是（　　） A. 刷子李看着曹小三发怔发傻的模样，心惊胆战地说：“好好学本事吧。” B. 孙膑胸有成竹地说：“将军请放心，按照我的主意办，一定能让您赢。” C. “我何时才能看到故乡的月亮啊！”季羡林爷爷望着月亮，情不自禁地说。 5. 联系本学期学过的知识，判断下列说法错误的一项是（ ） A. 汉字演变已经有三四千年历史了，在漫长的演变过程中，字体发生很大变化，依次出现了甲骨文、小篆、隶书、金文和楷书。 B. 《两茎灯草》一文选自清代吴敬梓的《儒林外史》，作者通过严监生临死前的动作、神态描写，生动刻画了一个极度吝啬的人物形象。 C. 丰子恺先生的《手指》紧紧围绕五根手指不同的姿态和性格进行描写，主题鲜明突出，语言风趣幽默，吸人眼球。 D. 《军神》和《刷子李》两篇课文都通过旁人反应，侧面烘托出故事中主角的精神品质。 6. 右图是会意字“秉”的甲骨文字体，左边是一棵禾苗，右边是一只手，表示用手拿着。下列词语中“秉”字的意思与图中表示的字义相同的是（ ） A. 秉公办理 B. 秉性难改 C. 秉烛夜读 D. 秉持初心 7. 读下面的句子，体会人物的内心，照样子写一写（用动作、神态、语言表现人物的内心活动）。 将军看了看他们桌子上的罐头，喉咙哽了一下，说：“同志们……”停了一下，又说：“孩子们，我给大家分菜，每人一双筷子。” 焦急万分：______________________________________________ 8. 古典诗词的魅力 汉字显风骨，古诗亦有境。看到“田”字，你会想到范成大笔下农家孩子在桑树下学种瓜的情景：“___________，_________。”看到“山”字，你会想到雷震《村晚》中落日、青山倒映水中的景象：“_________水满陂，________浸寒漪。”还会想到“王昌龄”的《从军行》中那连绵不断的雪山被阴云笼罩的景象：“_________，__________。”看到“泪”字，你会想到杜甫的《闻官军收河南河北》中的“_____________收蓟北，_________”。 阅读下面文字，完成问题。 四大名著中有很多经典人物形象，如神机妙算的诸葛亮，上知天文下知地理： 的孙悟空，七十二变本领高强；多愁善感的林焦玉，纯美清高于一身； 的武松，赤手空拳打死猛虎……这些人物个性鲜明，深受读者眷恋。 9. 用修改符号修改下面句子中的错误。 这些人物个性鲜明，深受读者眷恋。 10. 把下面词语插入文中的“ ”上，最恰当的一项是（ ） A. 神通广大 八面玲珑 B. 好吃懒做 八面玲珑 C. 神通广大 豪放勇武 D. 好吃懒做 豪放勇武 11. 四大名著中有很多我们熟悉的故事，比如：《倒拔垂杨柳》讲的是鲁智深的故事。下列故事名和主要人物对应正确的一项是（ ） A. 《黛玉葬花》史湘云 B. 《智取生辰纲》吴用 C. 《猴王出世》唐僧 D. 《三打祝家庄》刘备 第二部分：理解·感悟 阅读短文，完成练习。 杨氏之子 梁国杨氏子九岁，甚聪慧。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 12. 下列句子的朗读节奏划分正确的一项是（ ） A. 孔君平/诣/其父，父不/在，乃呼/儿出。 B. 孔/指以示儿/曰：“此/是/君家果。” C. 儿/应声/答曰：“未闻/孔雀/是夫子/家禽。” 13. 用现代汉语翻译文中划线的句子。 ______________________________________ 14. 想一想杨氏之子的回答巧妙在哪儿？从文中可以看出杨氏之子是个什么样的孩子？ ______________________________________ 二、阅读《军神》节选，完成习题。 阅读《军神》节选，完成习题。 ①病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。 ②脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。” ③病人脸色苍白，他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。” ④沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？” ⑤“七十二刀。” ⑥沃克医生惊呆了大声嚷道你是一个真正的男子汉一块会说话的钢板你堪称军神 15. 在文中第⑥自然段的方框内加上标点。 16. 读文填空。 文中第①自然段主要是对刘伯承________________的描写。“居然”“抓破”这些词语说明手术带来的剧痛是难以忍受的，但他却______________，说明他__________________________；文中第⑥自然段主要是对沃克医生______________的描写，表现了沃克医生_______________________之情。 17. 下列关于《军神》语段的理解有误的一项是（ ） A. 文中对沃克医生的动作、神态、语言的描写是侧面描写，起烘托作用。 B. 刘伯承做手术一声不吭是因为手术太疼了，他疼晕过去了。 C. 第⑥自然段点明了本文的中心。 18. 结合选文，说说你眼中的“军神”具备怎样的品质。 ________________________________________________________ 三、课外阅读，阅读丰子恺的《忆儿时》之二，完成习题。 课外阅读，阅读丰子恺的《忆儿时》之二，完成习题。 ①第二件不能忘却的事，是父亲的中秋赏月，而赏月之乐的中心，在于吃蟹。 ②我的父亲中了举人之后，科举就废，他无事在家，每天吃酒，看书。他不要吃羊、牛、猪肉，而喜欢吃鱼、虾之类。而对于蟹，尤其喜欢。自七八月起直到冬天，父亲平日的晚酌规定吃一只蟹，一碗隔壁豆腐店里买来的开锅热豆腐干。他的晚酌，时间总在黄昏。八仙桌上一盏洋油灯，一把紫砂酒壶，一只盛热豆腐干的碎瓷盖碗，一把水烟筒，一本书，桌子角上一只端坐的老猫，我脑中这印象非常深刻，到现在还可以清楚地浮现出来，我在旁边看，有时他给我一只蟹脚或半块豆腐干。然我喜欢蟹脚。蟹的味道真好，我们五个姊妹兄弟都喜欢吃，也是为了父亲喜欢吃的缘故。只有母亲与我们相反，喜欢吃肉，而不喜欢又不会吃蟹，吃的时候常常被蟹螯上的刺刺破手指，出血；而且抉剔得很不干净，父亲常常说她是外行。父亲说：“吃蟹是风雅的事，吃法也要内行才懂得。”先折蟹脚，后开蟹斗……脚上的拳头（即关节）里的肉怎样可以吃干净，脐（qí）里的肉怎样可以剔……脚爪可以当作剔肉的针……蟹螯上的骨头可以拼成一只很好看的蝴蝶……父亲吃蟹真是内行，吃得非常干净。所以陈妈妈说：“老爷吃下来的蟹壳，真是蟹壳。” ③蟹的储藏所，就在天井角落里的缸里，总养着十来只。到了七夕、七月半、中秋、重阳等节候上，缸里的蟹就满了，那时我们都有得吃，而且每人得吃一大只，或一只半。尤其是中秋一天，兴致更浓。在深黄昏，移桌子到隔壁的白场上的月光下面去吃。更深人静，明月底下只有我们一家的人，恰好围成一桌，此外只有一个供差使的红英坐在旁边，大家谈笑，看月亮，他们——父亲和诸姐——直到月落时光，我则半途睡去，与父亲和诸姐不分而散。 ④这原是为了父亲嗜（shì）蟹，以吃蟹为中心而举行的。故这种夜宴，不仅限于中秋，有蟹的季节里的月夜，无端也要举行数次。不过不是良辰佳节，我们少吃一点儿，有时两人分吃一只。我们都学父亲，剥得很精细，剥出来的肉不是立刻吃的，都积受在蟹斗里，剥完之后，放一点儿姜醋，拌一拌，就作为下饭的菜，此外没有别的菜了。因为父亲吃菜是很省的，而且他说蟹是至味，吃蟹时混吃别的菜肴，是乏味的。我们也学他，半蟹斗的蟹肉，过两碗饭还有余，就得父亲的称赞，又可以白口吃下余多的蟹肉，所以大家都勉力节省。现在回想那时候，半条蟹腿肉要过两大口饭，这滋味真好！自父亲死了以后，我不曾再尝这种好滋味。现在，我已经自己做父亲，况且已经茹素，当然永远不会再尝这滋味了。唉！儿时欢乐，何等使我神往！（有删改） 【注释】①抉剔：剔出，剜出。②茹素：吃素。 19. 请用简短的语言分别给短文的四个自然段列出小标题，每空不超过8个字。 ①___________________________________ ②___________________________________ ③___________________________________ ④___________________________________ 20. 结合短文上下文内容，猜猜第④自然段中加点词语的意思。 无端：_________________________________________ 至味：_________________________________________ 21. 第④自然段画横线的部分多次提到“滋味”，其含义丰富，它包含了______________________的滋味，_______________________的滋味。 22. 作者在写父亲吃蟹时，还写到了母亲的反应和陈妈妈的话，这是运用______________________的方法，写出了父亲_______________________________________的特点。此外，作者还通过直接描写父亲的________________、_________________等，表现了父亲是个风雅之人。 23. 读读文末“唉！儿时欢乐，何等使我神往！”这句话，再结合本文内容想一想：你能从这句话中体会到作者怎样的情感？ ________________________________________________________ 第三部分：表达·交流 四、习作表达。 24. 题目：_______________________ 提示：在文学作品中，因形形色色的人而多彩！有《三国演义》神机妙算的诸葛亮，有坚持不打麻药忍着剧痛完成手术的军神刘伯承，还有一身精湛刷浆技术的刷子李，也有小小年纪却机智善辩又不失礼仪的杨氏之子……在你的生活中，在你灵魂的深处，还有谁令你印象深刻呢？请你写一个给你留下深刻印象的人。 要求： 1．自拟标题，将标题写在横线上。 2．在写作中要运用学过的描写人物的方法，写出真情实感，把重点部分写具体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $