辽宁省盘锦市兴隆台区2025-2026学年五年级下学期期末语文试题

2025-2026学年度 第二学期期末教学质量监测 五年级语文试卷 时间：90分钟 分数：100分 惡号 二 三 四 五 六 七 合计 得分 评卷人 复核人 一、积累天地 (共31分) 1结合语境，根据拼音写词语，我能把字写得正确、规范、观。（7分) 读书，让我们吸收养分，打开g0( ):读书，让我们与先贤对话，sh知 shi )自我：读书，让我们融通世界，xo如jiě（ )未来。行万里路， 则让我们开函视野，积极实践。登山yun0（),领略迷人秋色：漫步草 原，欣赏m mo fci chi( )：走进田野，挥舞chútou（),播下 希望的种子。 2.我会在加点字正确的读音下面画“√”。（2分) 威吓(xie he)家愈(gi血ging)绰起哨棒(chud )chdo)碧波万项(ging qing） 3.下列词语书写完全正确的一项是（)(2分) A挺拔 欺诈纽扣 源远流长 B.喉咙 由衷 锻炼 三抓两扰 C慈祥 疑恐 部署 心惊胆战 D桅竿奔赴 眷恋紧锁眉头 4下列词语中“策”的意思与其他三个不相同的一项是（)(2分) A款计献策 B束手无策 C策马扬鞭 D.万全之策 5.下列加点字解释不正确的一项是（)（2分) A其人弗能应也（应答） B也傍桑阴学种瓜（傍晚) C物莫能陷也（刺彼) D却看妻子愁何在。（回头看） 6.将下列动词填入文段中，最合适的一项是（)（2分) 说时迟，那时快。那个排倒在地的运动员，手一一脚一， 猛地 五年极语文试卷第1页（共8列） 了起来。左脚尖住起跑线，膝蓝一，稳稳地 者。他的双手就像两 根木柱插在地上，整个身体微微前 一，那架势，就像一只即将起飞的雄腐。 Λ掾踮跳顶弯蹲冲 B撙踮爬顶弯蹲倾 C踮掾爬踩鸾蹲阙 D境踮跳踩蹲弯冲 7.我是组词小冠军。（4分) 仗( ) 挡( 拖( 舱( 杖( ) 铛( 施( 苍( 8.将下列词语补充完整。(6分) ()牙（)嘴 ()(）成竹 跃跃()( 养()处() ()然起（) 出()()策 9.下列句子加点词语使用正确的是()(2分) A医给动物园里生病的小动物打针时，针见血，立刻缓解了它们的疼痛。 B大能猫“团团”正值豆范年华，每天在竹林里活泼地玩耍。 C他一边教育孩子不要随意投喂小动物，一边把手里的花生扔给猴子，这种自相 矛盾的行为让人十分不解。 D.乐乐君到鳞蛇吓得大哭，转头看见滑鹬的豫子又笑个不停，真是哭笑不得。 10.下列句子中，歇后话运用不恰当的一项是（)(2分) A经过老师的耐心分析、点拨，我这脑子总算是四月的冰河，，开动（陈），了。 B交流了半天，小明的态度还是外甥打灯笼，一照旧（男），妈妈有些生气了。 C妈妈做菜时，总是成菜烧豆腐.一有言（盐）在先。 二、运用平台（共25分） 11.按要求写句子。(10分) （1)图绕一个字写具体：八月，天多热。鸡热得耷拉治翅膀，狗热得吐出舌头， 蝉热得不知如何是好。（仿照例句，写一写表示“冷”的句子)（1分) (2)围绕人物内心写具体：运用人物描写方法，写一写“期望落空”这一渝景。 五年级语义试卷第2页（共8页） (3分) (3)围绕一个场景写具体：写出“群鸟飞过湖面”情景的动、静之英。(2分) (4)诸葛亮对鲁肃说：“三天之内要造十万支箭，得请你帮帮我的忙。”（改转 述句) (1分) (5)今天，《红楼春趣》这篇文章我被深深吸引了。读若读若，我仿佛置身于郑 个充满诗意与梦幻。它让我看到了大观园内的春日英景，也让我忠受到了众多人 物细致的情感。（用修改符号修改病句，共3处错误）(3分) 12.我能根据提示写诗句。(5分) (1)“稚子金盆脱晓冰， ”,那是儿童无拘无束的玩闹： “牧查归去横牛背， ”，那是牧童悠闲自在的生活。 (2)爱国是永恒的主题，它是王昌龄“ 不破楼兰终不还” 的悲壮：它是杜甫“剑外忽传收蓟北， ”的喜极而泣：它是 “背山处处埋忠骨， ”的无私”… 13.根据所学，选择正确答案。(6分) (1)下列词语中，与其他三项不是同一类的是（ A.郎中 B.客 C,货郎 D.印信 (2)下列语句中，告诉我们君子不会计较个人得失的一项是( A.人有耻，则能有所不为。 B君子坦荡荡，小人长戚戚。 C恻隐之心，仁之端也。 D.多行不义，必自毙。 (3)《西游记》中孙悟空一路走过很多山，这些山代表者孙悟空在取经路上的成 长和突破。请结合阅读体验，选出下列四座山代表的“成长真经”。 花果山（) 五行山（) 火焰山() 灵山（) A战胜困难有时需要付出多次努力。B付出终有回报。 C走出舒适图，人生才有意义 。D守住寂哭，沉淀心性，方能厚积薄发。 五年级语文试卷第3到（共8列） 14.我是公正小法官（正确的打“√”，错误的打“x”)。(4分) (1)“他愣住了，蓝色的眼睛里闪出一丝惊凝”。这句话运用了外貌描写。（) (2)(两茎灯草》《刷子李》通过侧面描写，抓他人心理变化突显人物特点。（) (3)《金学塔夕照》一文采用了多样化的文本呈现方式介绍了金字塔。 (4)《杨氏之子》一课中谐音妙答，很有趣味。 () 三、拓展空间（共24分） 15.【非连续性文本】阅读材料，完成练习。(4分) 丰子恺先生在《书法略说》中说：“世界各国的文字，要算我们中国字为最 美的。别国的字，大都用字母拼合成，长短大小很不均匀。只有我们中国的字， 个一样大小，天生就是美的。” (1)我能用自己的语言写出获取的主要信息： (1分) (2)阿学们对汉字的演变产生了兴趣，下面汉字的演变排序正确的是（) 車 妻 车 D A.①②③④ B.②④①③ C.②③①④ D.③④①② (3)“一根木棍，吊个方箱，一把梯子，搭在中央。”这一字谜的谜底是( ) A相 B.困 C面 D.百 (4)“若使琵琶能结果，满城箫管尽开花。”这句话是对写错别字的人的( A.赞类 B.啕讽 C.怀念 D.感激 16.课内精彩回放（读选文，完成练习)。(8分) 商人夹了大包的货物，匆匆走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声 谈笑。许多孩子由保姆伴若，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。老人带了全家， 坐泊小艇上教堂去作祷告。 半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起 的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片唑笑和告别的声音。 水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，直 老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼里着这座水上城市， 古者的成尼斯又沉沉地入睡了 五年级语文试卷第4页（共8页） (1)根据选文内容，完成练习。(3分) ①商人一乘小艇一( ②( )一乘小艇一( ③孩子一乘小艇一去郊游 ④老人带上全家—乘小艇 可见，威尼斯人的生活与小艇之间的关系是( )的。（填四字词语） (2)画“”的句子运用了 (静态动态)描写，应该用 (A.舒 缓沉静B活泼欢快)的语气朗读：画“”的句子运用了（静态 动态) 描写，应该用(A舒缓沉静B.活泼欢快)的语气朗读。(4分)》 (3)下列对画“”句子的分析有误的一项是（)（1分) A运用了动态描写，突出了威尼斯夜晚的动态美。 B运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了威尼斯夜晚的安静。 C,与白天的风光相对应，表现了不同时间威尼斯水城的独符然力。 17.课外勇于挑战（读《快手刘》节选，完成练习）。(12分) ①快手刘是个摆推卖菇的大胖汉子，随身背着绿色小木箱，上面插若脓价的 棒糖。他变戏法是为吸引孩子们来买菇。戏法很简单，俗称“小碗扣球”“。一块绢子 似的黄布铺在地上，两只白瓷小茶碗，四个滴溜溜的大红玻璃球儿。他两手途 一只茶游，你明明洷见每只碗下边扣指两个红球儿，你连眼都没眨一下，只见他 边叫。边东指一下手。西吹一口气。鼎！四个球儿兹跑到一只茶碗下边去了。难 道它们是从地下钻过去的？他就这样把两只碗翻来覆去，球儿忽来忽去，根本希 不到它们在哪里。这种戏法比舞台上的魔术难，舞台只有一边对若观众，而街头 的土戏法，围一函人，视线从四面八方射来，容易看出破绽，但他从未失手。 ②有一次，我亲眼见他手指缴挑灵活地一动，把一个球儿塞在碗下边扣住， 便想揭他老底，大叫：“在右边那个碗底下，我看见了！”“你看见了？”快王 刘明亮的大眼珠子朝我惊奇地一闪。“不会吧！你可得说准了，猫错就得买我的 糖。”“行！我说准了！”谁知快手刘突然把右边的茶碗翻过来：“躐吧，在哪 儿呢？”“咦？怎么碗下边什么都没有呢？”快手刘又把左边的茶碗掀开，同样 也没有。球儿都飞了？只见他将两只空碗对口合在一起，举在头顶上，口呼：“米！” 五年级语文试卷第5页（共8页) 一摇茶碗，竞然哗哗响。打开豌一霜，四个球儿居然又都出现在豌里。围看的人 发出一阵惊讶不已的唏嘘尚。“怎么样？你输了吧！不罚你钱，买块糖吃就行了。” 我躁得脸皮发烫，赶紧买了块捧铭，站到后边去。从此我只站在后边看了，再不 敢挤到前边去多嘴。 ③他那时不过四十乡岁吧，正当壮年，精神饱满。他一边变戏法，一边卖糖， 一双胖胖的手，指肚滚圆，却转动灵活。这双异常敏捷的手，大概就是他绰号“快 手刘”的来历 ④他的戏法，在我眼里真是神奇无比，那时他是我驳佩服的人。我童年和少 年的许多时光，沈是在他那令人痴想不已的表演中慢慢消磨掉的。 (1)根据短文内容，为快手刘做一张人物名片. (3分) 快手刘 年龄： 职业： 特长：变戏法绅号来历： 随身装备：绿色小木箱、棒糖、一块黄布、两只白瓷小茶碗、四个大红玻璃球 (2)结合全文，观看快手刘变戏法时，“我”的心理发生了怎样的变化？(2分) )→疑忠→困惑→( ) (3)为求现“快手刘”的特点，作者运用多种方法来描写，选文中没有用到的描 写方法是() (2分) A运用典型事例 B.描写人物细节 C描写事件中周围人的反应 D补充说明人物曾经取得的成果 (4)下面关于快手刘这一人物的分析不正确的一项是（) (2分) A画“”的句子运用动作描写，表现了快手刘变的戏法的神奇。 B读画“”的句子，能感受到，快手刘时内心的不自信，怕被拆穿。 C第③段通过描写快手刘的外貌，展现了他精神饱满、双手灵活的特点。 (5)短文用大量笔墨描写“我”看快手刘表演戏法时的反应，这样写是为了 (1分) (6)本选段选自冯毁才写的《俗世奇人》，书里还写了很多像快手刘这样的流人 玉年返语文试卷第6页（共8页） 故$，请把他们的绰号与高超技能连一连。(2分) 泥人张 深藏不漏的船夫，功夫高，身手快如风 张大力 鞋底抠下一块泥巴，就捏出了海张五就似的脑袋 苏七块 能举起聚合成店铺门口死沉死沉的背石大锁 一阵风 医术精湛，普于正骨奋环，诊金七块银元 四、展示乐园（共20分） 我们每天都会接触到形形色色的人：家中的爸爸妈妈，学校里的老师同学， 还有维持交通的警察，类早点的小贩…选择一个人，通过典型事例，把他（她） 的特点写具体。要求：(1)题目自拟。(2)选择典型$例，运用学过的描写人 物的方法。（3)表达真情实感，语句通顺连贸。（4)不少于350字。 五年极语文试卷第7页（共8页) 五年级语文试卷第8页（共8页）