第7课 写景游记冲刺——情景理交融 （讲义）六年级语文暑期作文提升-含优秀范文

小学六年级作文讲义 第7课 写景游记冲刺——情景理交融 适用年级：六年级 课时：90分钟 主讲老师：____________ 一、热身游戏：风景三问 同学们，看到一处风景，我们可以问自己三个问题： 第一问：我看到了什么？（景） 第二问：我想到了什么？（情） 第三问：我明白了什么？（理） 比如看到一棵小草从石缝里长出来： 景：一株嫩绿的小草，从石缝里探出头来。 情：我被它的顽强打动。 理：生命是顽强的，只要有一丝希望，就能生长。 这就是情景理交融。今天我们就来学习怎样写出这样的游记。 二、什么是情景理交融？ 情景理交融，就是写景、抒情、说理三者结合在一起。 景：是作文的基础，是眼睛看到的画面。 情：是作文的温度，是内心产生的感受。 理：是作文的深度，是思考后得到的道理。 低年级写景，重在“景”；中年级写景，重在“情景交融”；六年级写景，要在情景的基础上，加入“理”。 情景理交融，就像一杯好茶：景是茶叶，情是水温，理是茶香。三者合一，才能回味无穷。 三、选材超市 很多风景都能引发思考和感悟。老师给大家开了一家“选材超市”。 （一）山水风景 登泰山观日出 游黄山看云海 望长江感奔流 登长城思历史 （二）古迹名胜 游故宫思变迁 访古镇品岁月 登古楼怀古人 观石窟悟匠心 （三）自然小景 石缝中的小草 悬崖上的松树 逆流而上的鱼 破土而出的笋 （四）季节变化 秋叶飘落思人生 冬雪覆盖感宁静 春芽萌发悟希望 夏荷绽放思高洁 四、写作方法四步法 做到情景理交融，可以分成四步。 第一步：细致描摹景物 先把看到的景物写清楚、写生动。 可以用比喻、拟人、排比等修辞，调动多种感官。 【示范】 “泰山的日出是壮丽的。太阳从云海中缓缓升起，金色的光芒像千万支利剑，刺破了黑暗。云海翻涌，像一片无边无际的金色海洋。” 写景是基础和前提。 第二步：融入真情实感 在写景中，自然流露出自己的情感。 【示范】 “站在山顶，看着脚下翻滚的云海，我忽然觉得自己那么渺小，又那么幸运。能亲眼目睹这样的美景，真是人生一大幸事。” 情感要真挚，不能生硬。 第三步：由景及理，生发思考 从景物中提炼出道理或感悟。 【示范】 “泰山高耸入云，但它也是由一块块石头堆积而成。人生也是一样，伟大的成就，往往来自于一步一个脚印的积累。” 道理要从景物中自然生发，不能牵强附会。 第四步：层层递进，浑然一体 景、情、理要融为一体，不能割裂。 可以先写景，再抒情，最后说理；也可以边写景边抒情，最后总结道理。 关键是：景中有情，情中有理，理从景出。 五、好词好句加油站 （一）好词积累 情景交融、情景理交融、触景生情、由景入理、借景抒情、托物言志、心旷神怡、豁然开朗、感慨万千、登高望远、山川壮丽、意境深远。 （二）好句积累 站在山顶，我终于明白了什么叫“会当凌绝顶，一览众山小”。 云海在我脚下翻腾，我的心也随之开阔起来。 那株小草没有肥沃的土壤，却长出了最顽强的生命。 长城像一条巨龙，蜿蜒在群山之间，也蜿蜒在历史的岁月里。 看着落叶归根，我想到了生命的轮回。 风景不仅要用眼睛看，更要用心感受。 自然是最好的老师，它用无声的语言告诉我们人生的道理。 情景理交融，才是写景的最高境界。 六、范文一：《登泰山》 【点评】这篇游记按游览顺序写景，情景理交融，层次丰富。 去年暑假，我和爸爸一起登上了泰山。 凌晨四点，我们站在山顶，等待日出。四周一片漆黑，只有风声在耳边呼啸。 渐渐地，东方的天际出现了一丝鱼肚白。那白色越来越亮，像一把利剑，慢慢划破了黑暗。 忽然，太阳露出了一个小边，金红色的光芒洒向云海。云海被染成了橙红色，像一片燃烧的火焰。太阳越升越高，最后猛地一跳，跳出了云海，把整个天空都照亮了。 那一刻，我站在山顶，心中充满了震撼。 我想起了杜甫的诗句：“会当凌绝顶，一览众山小。”此刻，我真的体会到了那种豪情。 泰山很高，高到可以俯瞰大地；泰山也很厚重，厚重到承载了千年的历史。 登山的过程是辛苦的，可当站在山顶看到日出的那一刻，所有的辛苦都值了。 人生不也是这样吗？只有经历过黑暗和攀登，才能迎来属于自己的光明。 这次登泰山，让我明白了一个道理：最美的风景，往往在最艰难的路之后。 【老师点评】小作者按照登山过程写景，日出描写生动。在写景中融入震撼之情，并由景入理，写出了人生的感悟。情景理交融自然。 七、范文二：《石缝中的小草》 【点评】这篇作文通过一株小草，写出了生命的顽强和希望。 在我家小区的围墙脚下，有一株小草。 它不是长在泥土里，而是从石缝中钻出来的。 那道石缝很窄，只有一指宽。小草就从那窄窄的缝隙中探出头来，嫩绿的叶子向着阳光的方向伸展。 春天，它努力生长；夏天，它顶着烈日；秋天，它随风摇摆；冬天，它枯黄了身躯，却把根深深扎进了石缝里。 有一年冬天，下了一场大雪。我以为它冻死了。可第二年春天，它又从石缝中冒出了新芽。 看着这株小草，我心里感慨万千。 它没有肥沃的土壤，没有充足的水分，甚至没有多少阳光。可它从来没有放弃生长。 我忽然想到了生活中那些身处困境却依然努力的人。他们就像这株小草，虽然条件艰苦，却从未停止向上。 小草教会我：生命是顽强的，只要有一丝希望，就要努力生长。 从那以后，每当我遇到困难想放弃时，就会想起那株石缝中的小草。它虽然渺小，却给了我莫大的力量。 【老师点评】小作者通过石缝中的小草这一景物，融入了敬佩之情，并生发出生命顽强的道理。情景理交融，层次清晰。 八、范文三：《夜游古镇》 【点评】这篇游记通过古镇夜景，写出了对时间流逝的思考。 江南水乡的古镇，在白天是热闹的，可到了夜晚，却别有一番韵味。 我沿着青石板路慢慢走着，两旁是古色古香的房屋。灯笼一盏盏亮了起来，红色的光倒映在河面上，随着水波轻轻晃动。 小桥下，一艘乌篷船缓缓划过。船夫摇着橹，水声欸乃，像一首古老的歌谣。 我停下脚步，站在桥上，看着这条静静流淌的河。河水带走了多少岁月，见证了多少故事？那些在这里生活过的人，如今又在哪里？ 古镇的每一块青石板、每一扇木门、每一盏灯笼，都仿佛藏着时光的秘密。 我忽然觉得，古镇就像一位老人，沉默地守护着这片土地。它不喧嚣，不张扬，却用几百年的时光告诉我们：真正的美，是经得起时间考验的。 而我们，只是匆匆过客。能在这短暂的时光里，感受到古镇的宁静与厚重，便是一种幸运。 夜游古镇，让我学会了敬畏时间，珍惜当下。 【老师点评】小作者通过古镇夜景，融入了对时间和历史的思考。由景入情，由情入理，情景理交融较好。 九、课堂小练笔 请同学们完成下面的“情景理交融”练习。 【练习一】选择一个景物，完成三问： 景物：________________ 景：________________ 情：________________ 理：________________ 【练习二】用 100 字左右写一段情景理交融的文字： ________________________________________________________________________________ 十、作文结构模板（填空式） 如果你还不会写，可以按照这个模板填空： 【写景】________________（景物描写）。 【抒情】看着这________________，我不由得________________。 【入理】这让我想到：________________。 【结尾】原来，________________（道理）。 十一、写作小贴士 不要只有景没有情理：六年级写景要写出情感和道理。 不要情理脱离景物：情和理要从景中自然生发。 不要道理太生硬：不要硬套名言警句。 不要写景太简单：景物是情和理的基础，要写具体。 不要情感太泛滥：情感要真挚，不要刻意煽情。 十二、课后作业 请同学们选择一处你游览过的风景或一处自然景物，写一篇 500 字以上的游记或写景作文。 要求： 按一定顺序写景，描写具体生动。 融入自己的真实情感。 从景物中提炼出一个道理或感悟。 做到情景理交融。 学科网（北京）股份有限公司 $