湖北省恩施土家族苗族自治州2025-2026学年五年级下学期7月期末语文试题

回■■■■■■■■■■■■日■■■■■■■■■■■■ 【请在各题目的答想区域内作答，超出黑色矩形边瓶限定区域的答案无效】 【请在各题目的答避区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效】 2026年春季学期期末教学质量调研监测 ④只精不博会一叶障目。 ⑤读书贵在精、博 五年级语文试题 A.①④32⑤B.①352④C.5①3④2D.⑤①④32 ①昼出耘田夜绩麻 【名篇佳句】（第8题一第10题） (2+4+410☆】 ②村庄儿女各当家 满分：100分（试题97分，卷面3分）时间：100分钟 8.《论语》中，“ 小人长戚戚”告诉我们君子心 姓名： 14。读“童孙末解供耕织，也傍桑阴学种瓜”时，你眼前浮现了怎样的画面， 胸开阔，小人斤斤计较：《朱子语类》中，“人有耻， 请写下来. (2☆) 准考证号：8位，请从第5格开始填写 贴条形码区 告诉我们不该做的事情不能做。 口 9.王昌龄在《从军行》中用 块考标记，考生禁填！由监考老师填涂。 赞美戍边将士的豪迈气概：陆游在《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中用“ 15.清代诗评家宋长白说：“《四时田园杂兴》组诗开创了以·农事劳作 一、积累运用(31☆) 注意！选择题需要填涂作答。 ”表达自己的忧国忧民之情。 和‘民生疾苦”为主体的新范式。你认为本诗中哪一处写出了农民的“劳 苦”，简单说说你的理由 (2★)】 1.把下面词语中注音、书写有误的找出米，并改正， (4☆) )A.蚌壳(bdng) 停泊(bd)燕山(dn) 旖旎（开） 10.送别之情，在古诗中或藏于人物举止，或寄托于辽阔景色。《游子吟】 B.山坞(w心) 被此(bi) 秉性(bin) 进发(beng】 中，通过母亲的举止表现对游子担忧的句子是“ C,序齿排班 悠然自得 肃然起敬 成群节队 ”:《黄鹤棱送孟浩然之广陵》中，以江水奔流。烘 【二】课内阅读（第16题一第20题，共15☆） D.原肥体壮 心领神会 无边无垠 相貌堂皇 文段一：这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船 托离愁别绪的句子是“ 已经靠近曾军的水塞，诸葛亮下今起船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫 2.下列词语中，“处”字读音与“到处”一词中的“处”字读音相同的一项 船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。鲁萧吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？“ 【词句段运用】 (共2☆) 是（四四▣回）. (2☆)】 诸葛亮笑着就：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来我们只管饮酒取乐， 11.照样子，用集中强调“绿色”的表达方法，写出春天的勃勃生机。 A.处所 B.处罚 C.相处 D.养尊处优 多散了蓝回去。 例：在白色的雪原上，白色的天慕，白色的树冠，连湖泊也被一片白色 3.下列句子中，加点词语使用有误的一项是（国回回回）。(2☆) 文段二：却说曹塞中，听得括鼓呐喊，毛阶，于禁二人慌忙飞投曾操 霞盖住，恍若天地间的污垢被这纯白给净化了， A。小时候在乡下，夏夜的天空布满了繁星，不可胜数 操传令曰：“重雾迷江，彼军忽至，必有埋伏，切不可轻动。可拔水军弓考 手乱箭射之。”又差人往早塞内唤张过，徐晃各带弓弩军三千，火速到江边 B.走进公园，蔷薇花和草坪相映成趣，心情也美极了 C,广场上跳舞的奶奶们个个精神抖擞，她们的动作也整齐有力， 助射。比及号今到来，毛瑜，于禁怕南军抢入水慕，已差弓弩手在寨前放箭： 少顷，早塞内号等手亦到，釣一万余人，尽皆向江中放精：箭如而发。孔明 D.孩子们从家里出来了，和小伙伴们一起手疾眼快地跑着、闹着 【口语交际】 (共3☆)》 4.下列句子所用的修辞手法与其他三项不同的是（四■四网回）。(2☆) 2。这个暑假，东东的表弟乐乐将从北京到巴东来游玩，到时东东要做表弟的 教把船吊回，头东尾而，逼近水寨受箭，一面搞鼓呐喊。待至日高雾散，孔 “小小讲解员”。请你根据预设的内容，帮助东东做好讲解准备。 明今收船急回。二十只船两边束草上，排满新技。孔明今各船上军士齐声叫 A.静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了， B.天空中的云整日四处游走，大方地展现出地的美， 东东：乐乐，我早就期待你来巴东玩了！今天，我准备带你去 日：“谢丞相前！”比及曹军塞内报知曹操时，这里船轻水急，己放回二十 C,威尼斯的小艇行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。 余里，追之不发，曾操换悔不已 (填地名)玩 D.山羊和牛群在绿草地上，安闲地欣赏着它们的王国。 乐乐：好的，表哥。你能为我介绍一下它的概况吗？ 16.以上内容均出自我国古典名著《 》,作者是 5.下列表示人物年龄的别称，符合语境的一项是（刀面回▣）(2☆) 东东： 97岁的孙家栋院士，已年近，却仍在为中国航天事业奋4着 (填朝代)的 (填人名)。(3☆》 A,古稀B.期顾C,花甲 D.不感 6.下列句子的朗读节奏划分有误的一项是（四可回回）。 (2☆) 17,阅读古典名著时，遇到不懂的词语可以猜一猜意思，请写出文段二中加 二、阅读感悟(36☆) A.梁国/杨氏子/九岁，甚聪惠。 点词的意思。 (2☆) B.孔君平/诣/其父，父/不在，乃/呼儿出 【一】古诗文阅读（第13题一第15题，共6☆） 四时田园条兴（其三十一） 比及： 少顷： C,孔指/以/示儿日：“此/是君家果。” [宋】范成大 D.未闻/孔雀/是夫子家/禽。 18.文段一中的划线的句子运用了哪些描写人物的方法？说说这些方法的表 登出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家 7.下列句子按顺序排列正确的一项是（刀可四可） (2☆】 达效果。 (4☆) 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜 ①精是指要把知识琢磨透，要有极致的精神。 ②而只博不精则好似“一张很大的薄纸，禁不起风吹雨打”。 13,默读诗欺，写出加点词语的意思. (2☆) ③博是指读书要广泛，不要让自己困在某一领域，知识是宽泛的、互通的。 【请在各题目的答避区城内作答，超出黑色矩形边板限定区域的答案无效】 【五年级语文第1页】 【请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边根限定区域的答案无效】 ☐在框线内填写： 姓名： 准考证号： 【请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效】 【请在各题目的答思区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效】 19.诸葛亮“借箭”成功的原因有哪些？请结合选文内容简要作答，(3☆) 24,读第②自然段最后一句话，关注瀑布的变化，说说加点部分的表达效果 (3☆) 20.除了选文中提到的人物和事件，你还知道这部古典名著中的哪位人物？ 你知道与这位人物相关的事件是什么？ (3☆) 25,吊水岩让你想起了生活中的哪些人？请简单说明理由 (2☆) 【三】课外阅读（第21题一第25题，共15☆） 三、表达交流(30☆) 吊水岩 ①吊水岩是一个派布，国水挂岩石，山里人特赋名“吊水岩”。穿过公 26,主角，是自信的模样，是坚持的姿态，是闪光的心灵。本学期，我们国绕 路，爬过山梁，锅过田垄，吊水岩便远远地呈现在我眼前。 “读好书、写好字，地好步”开展了丰富多彩的活动。在活动的过程中， ②来到吊水岩脚下，这儿四周环山，拾头塑去，山蕉城锋立，人如在井底 我们每个人都曾站上属于自己的小舞台，做过闪闪发光的主角。请你回忆 了。瀑流的撞击声，流水的哗哗声，不绝于耳、仔细眼那派布：最高处窄而平 自己读书、写字、运动时的经历，选取一件印象最深制的事，以“那一刻， 缓，水拥挤着，一股一股的，白而发亮，()稍下处，有一石头突兀而出，顿 我是主角”为题，写一篇作文。 似乡间田头的竹简，它常年与水似伴，灰色的外衣中带着些绿色的青有，是 要求：(1)把事情的经过写清楚。(2)把“那一刻”的情形写具体。()写出 线 廊样朴实，它就站在那儿，像一个不说话的伙伴，看着瀑布。有几股水顺着 自己的真实感受，（④）语句流畅，书写工整，（⑤）不少于400个字。 它垂流，但更多的水匆匆忙忙地从它旁边奔流而过，遇到不平处，又纷纷杨 扬地飞溅开了。最壮观的要数吊水岩的中部了。(B)岩石垂直而下，水没有依 托，也呼省面下，追度极快，变成善薄的妙，轻轻的雾，飞扬着，挥酒雀 那一匹匹薄纱倘若裁剪为衫，穿上不知有多清凉。瀑流的下端，石壁倾针着， 舒缓着，水也没有了先前的急促，有如长蛇漫游 ③吊水岩的灵秀让人心悦。有时，我甚至会榄惜它身处这无名山野，无 法闻名于世。但吊水岩似平从未这么想，它总是满怀澈情地飞扬着，挥洒着， 把自己提立成这山野中一处壮观的风景。它是位大彻大悟的智者，露达，不 计较名利，默默地把自己最美的风景奉献给大自然， 21.读完选文，作者主要是按照按空间顺序进行观察和写作的，顺序依次是： 最高处→ (3女) 22.读A、B两处句子.A处是一（静动）态描写，表现了石头 的特点：B处是（静动）态描写，表现了吊 水岩瀑布」 的特点。 (4☆) 23.选文慨展现了作者在吊水岩前所见的景象，又道出了作者身临其境的深 切感受，表达了作者的哪些情感？ (3☆) 【请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效】 【五年级语文第2页】 【请在各愿日的答题区域内作答，超出黑色矩形边配限定区域的答案无效】 ■ 2026年春季学期期末教学质量监测 15,参考示例内“任出田夜镇麻”，理由：付民白天出门下陆除，皮晚回家 三，表达交流(30分) 任要据麻线，从早到线不停劳作，十分率首。 26.评分参见下表 五年级语文评分参考 评分说明1答常相时开效！我对诗句流刊语1分，里由品合“劳作年苦”1分，言之有 作文评分标准 卷面分评分标准(3分) 理聊可， (1)评名时先评分 【21作文无样婚布3分 一奏B分书写减范。编正。春面整清，无泽桃 【二】课内短文阅读 (3)篇幅不样少于00宇，每少50零和1分，藏多和3分， 二位分上宇连清晰、春面垫。有使林， 16三谓义：元末明胡：罗中 (4)题但结与表达好的作文入类评分，其他离作文入五美春评分 三奥们分士字连豫草。卡写不昆观，有明塞涂黑。显刻现象，乎处名雨马部醒乱 评分说明：每空1分。写错字不得会 (5）厘书网诸(A课支)内客且字处选赫的统一修5分：风岁阅读内客字数10的一80 帽美0分上宇缝染草，喜面越乱，有局就乱。大面积乱涂乱4，善至使期涂武流。修运 字内静情怜1-3分：现秒河读内客宇数不是100字的纯一只给1会 17,参考示等到：一会儿《片刻) (6)能确认为食作文的，直刺为0分 评分说明：每空1分，意近中可， 一，积黑运用(31分》 项目 18参考示斜①语言输写，神布描写：②效果：表现了请高亮从彩该定。胸有成竹： 1,选项A,“W”应改为“n”1选项B.“b城n”应改为“bng”:选项C。“成群节 ” 容 结构 评分说明1答出两种播写方法且答出人物待点4分：答出一种描写冷法且等出人墙特点 队”应政为“成群结队”：速项D,“鞭肥体壮”应政为“肥体壮”。 3分：等出两种描写方法。表笔多出人物特燕的2分：：答出一件南写方素的哈1分。 定类 切合题意 评分就明：找出错溪往帝或米写，鼻项可得05分 结构严遥 19参考示例①桶天文，算准了大雾天气：②识人心，算准曹操性格多是。不酸出孔： 一类 中心突出 语言流畅 2.【A】3.【D】 4.【C】5.【B1 6【c17.【c1 条理清晰 3博安推，计划湖密，静以计巧妙。 (27-30分) 内容充实 真挚感人 段落分明 书写工整 8君子盖，能有所不为， 评分说明：分点作，等时一杰？分，多时两流及以上5分，对两之有理即可 9.黄沙直战穿金甲。不破楼兰终不还速民新尽胡生里，南望王师又一年 符合腿意 20参考示例：关料：过五关六将 结构完整 10,整行密密精，意卷形起白：花帆远影势空尽，峰见长江天际浅。 评分视明：答家相时开效！正确写出人物1分，时应事件我情节2分。写错学的和1 二类 中心明 语言通暖 条理清楚 8-10题评分说明；每空1分，每写错1个汉加05：香空计汉半书写得2个 (2426分) 内容具体 字迹清晰 分段恰当 浸上的，不检分， 感受真实 【三】课外阅读 基本符合题意 11参考示例：存风吹绿了大地，田野是绿的。草地是绿的，树本也是择的，这连帆的 21.精下处：中下端. 结构基本完整 三类 中心较为明确 语言基本通眼 山：脉威，是用候色画笔染成的。 评分说明：每1分，写宇的空不得分 (18~23分) 内容较为具体 条理基本清楚 字迹比较清断 得分视明：集中度是定出“绿色”1分，向式相进；分，诗言表遥不清的可的精加05-1 分段基本恰当 22参考示例：静态：朴实：动态：速瘦快《减美m 感受较为真实 分 得分说明：每空1分。意近师可， 与题目有些联系 结构不够完整 12,参考示例：神农溪：神农溪是卧饭景区，害里不仅有清量的属水和健销的峡谷， 四类 中心不够明确 23参考示解①对活水岩津布秀围碳色的喜爱，赞美：多对吊水岩那达流泊。默默奉 条理不够清楚 语言不够通围 还有触特的杆大文化。鲁常值得去游玩， (1217分) 内容不够具体 字迹不够清率 献，不计名科的品格的酸氧和赞扬。 评分说明：签家相叶开放！铺写已东本地合理地君（不局限个绿糖素区》1分，会相出 感受不够真实 分段不够恰当 评分说明：苦出对“普色”的4爱2分，苦出对品格的城氧1身。意道即可， 所选地表的种点1分，语言表连不清的可情扣05-1分。 文不对思 24,参考示例：国用比喻的蜂醇于法，将“源演”当作“长蛇”来号，生动形象地写出 五类 中心不明 结构不完整 语言很不通顺 二，阅读感悟(36分) 洋流下端的道的特点， (12分以下) 内容空洞 条理不清楚 字迹海草模榈 【一】古诗文阅读 评分说明：点明比喻的手法1分，令析表达此果2分。念近脚可 感受不真实 分段不恰当 13①在田里降草：②村庄里的减年男女（青壮年材民） 评分说明：母堂1身，意思朝近脚可。 25,参考示例：止我型起了敏爱的老师们：他们教书育人，为我们解符疑感，趣不图名 利。一直在就款奉献， 14参考示例：一程小朋友学着大人的模样，在桑树的相的下，土，挖坑、程种瓜首， 评分说明：爷出对统人种1身，理由酷合文幸赞美的品境1分，含之有理脚可。 十分可爱， 评分说明：写出环晚“是树的树萌”得1分。写出活动”种瓜”停1分。意近甲可