精品解析：湖北省恩施土家族苗族自治州2024-2025学年统编版2016五年级下学期期末教学质量调研监测语文试卷

2025年春期末教学质量监测答题卷【五年级语文】 一、积累与运用 1. 规范、端正、整洁地书写句子。 树立远大志向，珍惜美好时光。 【答案】树立远大志向，珍惜美好时光。 2. 把下面词语中注音、书写有误的找出来，并改正。 （ ）A．擒（qín）捉 污秽（huì） 矜（jīng）持 澄（chéng）澈 （ ）B．瞄（miāo）准 霹雳（lì） 踌躇（chú） 玷（diàn）污 C．自相矛盾 肃然起敬 恍然大悟 粱山好汉 D．草船借剑 纵横交错 仰面朝天 相映成趣 【答案】jīn miáo 【解析】 【详解】A． 矜（jīn）持 B．瞄（miáo）准 C． 梁山好汉 D．草船借箭 3. 小篆字形结构稳定，线条圆转，粗细基本一致，象形意味不明显。下列选项中，属于汉字“采”的小篆字体的是（ ） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】A是现代楷书风格的“采”，线条粗细变化大，不符合小篆特征，排除；C、D的下部都不是“木”，不符合“采”的结构，排除；B符合小篆的线条特点，也符合“采”上爪下木的结构，是“采”的小篆字体。 4. 将下列词语填入句中横线上，最恰当的一项是（ ） 老师用慈爱的目光______着我，一股暖流涌上我的心头。 A. 审视 B. 注视 C. 巡视 D. 扫视 【答案】B 【解析】 【详解】审视：指仔细、反复地察看，带有核查、探究细节的目的性，侧重理性的检视。 注视：指集中注意力，将目光长时间投向某个特定对象，侧重专注的状态，带有明显的情绪感染力。 巡视：指沿着一定范围来回走动巡查，对象多为群体、多个区域，侧重大范围的查看。 扫视：指目光快速地扫过多个对象，侧重动作速度快，不会长时间停留在单个目标上。 原句描述老师对“我”的慈爱目光，目光仅聚焦在“我”一个人身上，是稳定带温情的专注状态，因此最恰当的是注视，对应B选项。 5. 下列破折号起解释说明作用的一项是（ ） A. 我永远不会忘记他——教我五年级语文的老师。 B. 洪水来临时，他向人群吼道：“快——快跑！” C. 他不喝饮料——除非口渴极了。 D. 那棵树以前可以结很多杏子——现在被砍掉了！ 【答案】A 【解析】 【详解】A．破折号之后“教我五年级语文的老师”，明确交代了前文“他”具体是谁，是对前文人物身份的补充解说，破折号起到解释说明的作用； B．句子是紧急情况下的喊话，破折号放在两个字中间，拉长了语音，此处作用是声音延长； C．前半句说他不喝饮料，后半句转而说明特殊情况，前后语意发生转变，破折号表示语意转折； D．前文讲述果树从前的情况，后半句突然转到树木如今的状态，话题发生变化，破折号表示话题转换。 6. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 活泼可爱的孩子们对电影《哪吒》中的人物很有吸引力。 B. 李婧夫妇关爱孩子的画面和声音，时时浮现在我眼前。 C. 除了哪吒，中国动画电影还塑造了许多数不清的经典形象。 D. 电影《哪吒》让我们明白：爱，才是世界上最强大的“灵珠”。 【答案】D 【解析】 【详解】A．病因是主客体颠倒，句子把孩子和动画人物的吸引关系弄反了，实际是动画人物吸引孩子，可以调整语序，改成电影《哪吒》里的人物对活泼可爱的孩子们很有吸引力。 B．病因是成分搭配不当，动词浮现只能搭配看得见的画面，声音是听觉内容，无法浮现在眼前，可以删掉和声音，改成李婧夫妇关爱孩子的画面，时时浮现在我眼前。 C．语义重复，许多和数不清表达的意思一样，二者保留其一即可，属于重复累赘的语病。 7. 阅读古典名著，需要掌握一些方法。下列有关阅读古典名著的方法，不可取的一项是（ ） A. 借助资料了解古典名著中的人物。 B. 反复琢磨一些较难理解的词句。 C. 联系上下文猜测语句的意思。 D. 结合影视作品加深对古典名著的理解。 【答案】B 【解析】 【详解】B．阅读古典名著，遇到较难理解的词句，只需要联系上下文猜测出大致意思就可以继续阅读，反复琢磨难词难句会拖慢阅读进度。 8. 多行不义，______。 【答案】必自毙 【解析】 【详解】书写时注意“毙”的正确写法。 9. 楚人“自相矛盾”的原因在于：夫不可陷之盾与无不陷之矛，______。 【答案】不可同世而立 【解析】 【详解】书写时注意“世”的正确写法。 10. 无限风景，都在诗里。《乡村四月》中，“______，______”一句，写出了乡村的清新；《从军行》中，“______，______”一句，体现了边塞的辽阔：《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中，______，______”一句，展现了长江的浩渺。 【答案】 ①. 绿遍山原白满川 ②. 子规声里雨如烟 ③. 青海长云暗雪山 ④. 孤城遥望玉门关 ⑤. 孤帆远影碧空尽 ⑥. 唯见长江天际流 【解析】 【详解】翁卷《乡村四月》中，“绿遍山原白满川，子规声里雨如烟”描绘了初夏乡村绿野蒙蒙、烟雨婉转的清新景色，符合题干要求。 王昌龄《从军行》中，“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关”勾勒出西北边塞广袤苍茫的辽阔全景，对应题干描述。 李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中，“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流"写出了长江奔流向天际的浩渺开阔，契合题干要求。 11. （1）柴进是我国著名的古代长篇小说______中的人物，这本书的作者是元末明初的______。 （2）请写出下列称呼在上述名著中对应的人名。 豹子头：______       及时雨：______ 【答案】 ①. 《水浒传》 ②. 施耐庵 ③. 林冲 ④. 宋江 【解析】 【详解】（1）柴进出自古典长篇小说《水浒传》，这部作品成书于元末明初，撰写者为施耐庵，柴进身为后周皇族后裔，仗义疏财，喜好接纳天下豪杰，是书中重要人物。 （2）豹子头是林冲的绰号，林冲武艺高强，原是八十万禁军教头，性格隐忍沉稳；及时雨指宋江，宋江常常接济落难之人，为人仗义，所以得到这个称号。 家庭是人生的第一个课堂，父母是孩子的第一任老师。请根据下面的漫画，完成下题。 12. 漫画的主要内容：_______________ 13. 漫画中的现象可能会带来哪些不好的影响？ ______________________ 【答案】12. 孩子想要找父母玩耍亲近，可父母都只顾低头玩手机，打发孩子自己去玩，孩子对此十分疑惑不解。 13. 会让孩子缺少父母的陪伴，感受不到足够的关爱，疏远亲子关系；父母没给孩子做好榜样，容易让孩子效仿沉迷电子产品；还不利于孩子身心的健康成长。 【解析】 【12题详解】 这幅漫画描绘家中场景，爸爸妈妈全程低头专注玩手机，孩子满心欢喜想凑过来陪伴玩耍，爸爸随让孩子独自去一边玩耍，孩子神情失落又疑惑，看着沉浸在手机里的父母无人陪伴。概括主要内容要抓住画面人物、人物行为、对话与孩子的状态，梳理清楚谁在做什么、说了什么、孩子是什么反应，直白完整复述画面情节即可，所以漫画主要内容写在家里，父母低着头只顾玩手机，孩子想和父母一起玩，爸爸让孩子自己去玩，孩子心里十分失落不解。 【13题详解】 答题围绕亲子关系、孩子心理、榜样作用三个方面说危害即可，语言简洁直白。 示例：会淡化亲子感情，孩子内心孤单失落，比如孩子有心事不愿再和父母诉说；容易让孩子性格内向胆怯，不爱表达交流；父母沉迷手机会给孩子坏榜样，孩子也会效仿沉迷电子产品。 二、阅读感悟 文言文阅读 智断羊皮案 人有负盐负薪①者，二人同释②重担，息于树荫。少时将行，争一羊皮，各言为己藉③背之物。久未果，遂讼④于官。时雍州刺史李惠谓群下⑤曰：“以此羊皮可拷⑥知主乎？”群下咸⑦无应者。惠令人置羊皮席上，以杖击之，见少盐屑，曰：“得其实⑧矣！”使争者视之，负薪者乃伏而就罪。 【注释】①薪：柴。②释：放下。③藉：垫衬。④讼：诉讼，打官司。⑤群下：部下，属员。⑥拷：打。⑦咸：都。⑧其实：事情的真相。 14. 请根据语境，解释句中加点的词。 息于树荫：______ 群下咸无应者：______ 15. 请根据自己的理解分析李惠的思维过程：二人都说羊皮是用来______的，他们一人背着______，一人背着______，羊皮上肯定会沾上所背的东西，可以通过______羊皮，看看上面沾了什么东西的办法来找出主人。 16. 这个故事，给你带来了什么启示？请写在下面的横线上。 _________________ 【答案】14. ①. 休息 ②. 回答（回应） 15. ①. 垫背 ②. 盐 ③. 柴（薪） ④. 击打（敲打、拍打等） 16. 遇到问题要善于观察，善于思考；事情总有真相大白的时候，不要心怀侥幸；不义之财不可取。 【解析】 【导语】这篇《智断羊皮案》是古代微型断案故事，篇幅极简却叙事精妙：开篇直接抛出争羊皮的冲突，用下属无应对比烘托李惠的聪慧，断案过程寥寥数语就将人物机敏刻得鲜活。它以小见大，不直白说教，把道理藏在情节里，短小精悍余味悠长。 【14题详解】 “息于树荫”：在树荫下歇息。息：休息。 “群下咸无应者”下属全都没有人回应。应：回答、回应。 【15题详解】 根据原文“各言为己藉背之物”，结合注释③“藉：垫衬”，可知二人都称羊皮是自己用来垫背的物品，因此填垫背。 根据文章开篇第一句“人有负盐负薪者”（负译为背，注释明确说明薪是柴），可知二人一个背盐、一个背柴，因此分别填盐、柴（薪）。 根据原文李惠的断案方法“惠令人置羊皮席上，以杖击之”，结合前文“以此羊皮可拷知主乎”，可知李惠通过击打羊皮看残留碎屑判断主人，因此填击打（拍打、敲打等）。 【16题详解】 本文讲述李惠不靠蛮力，靠智慧和细节轻松断案的故事，既肯定了李惠的处事方法，也批评了负薪者抢占他人财物的行为，因此可从两个角度总结启示，言之有理即可。 示例：解决问题要善于动脑思考，抓住关键细节，用实际证据推得真相，不要陷入无意义的争执；同时为人要诚实，不能贪图不属于自己的东西。 【点睛】参考译文：有一个背盐的人和一个背柴的人，两个人同时放下重担，在树荫下休息。过了一会儿，两人准备动身赶路，为了一张羊皮起了争执，两人都称这张羊皮是自己垫背用的东西。争执了很久都没有结果，于是就到官府打官司。当时雍州刺史李惠对手下的属官说：“凭借这张羊皮，拷打它就能查出它的主人了，你们觉得可以吗？”部下们全都没有人应答。李惠命人把羊皮放在席子上，用棍棒击打它，打出来少量盐屑，于是说：“我找到事情的真相了！”他让争抢羊皮的两个人查看结果，背柴的人立刻伏身承认了自己的罪过。 研究报告阅读 抗日战争是中国抵抗日本侵略的一场民族性的全面战争。抗战时间从1931年9月18日九·一八事变开始算起，至1945年9月2日结束，今年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年。请阅读下面这位同学撰写的这份报告，完成下列问题。 走近抗战英雄，传承红色基因 [问题的提出] 抗日战争期间，无数英雄抛头颅，洒热血，留下的红色基因应该代代传承。那么，______？带着这个问题，我搜集了抗战英雄的相关资料，专门作了一次研究。 [研究方法]查阅书籍和报刊、观看相关影视作品和其他方法。 [资料整理] 英雄 主要事迹 赵一曼 在与日军作战中，赵一曼为掩护部队，负伤昏迷，被俘。日军为了获取情报，使用老虎凳、辣椒水等酷刑折磨她，但她始终坚贞不屈。临刑前，在给儿子的遗书中写道：“希望你不要忘记母亲是为国牺牲的！” 杨靖宇 在冰天雪地中孤身奋战五天五夜，靠吃树皮和草根坚持战斗。牺牲后，日军解剖了他的遗体，发现胃里只有棉絮和草根。日军头目岸谷隆一郎看清他胃里的东西后流下了眼泪。 马宝玉 为掩护主力转移，马宝玉等五位战士将敌人引向绝路。弹尽粮绝后，高呼着“中国共产党万岁！”集体跳崖，马宝玉等三人壮烈牺牲。 [研究结论] 红色基因指的就是革命先烈们不畏牺牲、忠诚爱国的革命精神。 17. 写一份简单的研究报告通常要包含哪几个部分的内容？ _______________ 18. 读完这份报告，你觉得报告中的横线上应该补充的问题是“______”，报告中的其他研究方法还可以是______、______。 19. 面对敌人的酷刑折磨，赵一曼对敌人说：“我的目的，我的主义，我的信念，就是反满抗日。”请结合她说的话，体会她受刑时的内心世界。 _________________ 20. “周围人的反应，也能体现人物的特点。”请结合杨靖宇将军的事迹，谈谈你对这种写法的体会。 _______________ 21. 你想对这些抗战英雄们说些什么？请写在下面的横线上。 _____________ 【答案】17. 问题的提出、研究方法、资料整理、研究结论 18. ①. 抗战英雄身上的红色基因是什么？ ②. 采访相关亲历者 ③. 参观抗战历史遗迹 19. 她内心无比坚定，早已将生死置之度外，始终抱着抗日救国的信念，绝不向敌人屈服。 20. 借助敌人的反应侧面刻画人物，能从侧面凸显杨靖宇将军忍饥奋战、视死如归的英雄气概。这种写法不直接赞颂人物，依靠旁人的态度反衬人物精神，使形象更饱满，表达也更有感染力。 21. 英雄先辈们，你们舍生忘死保卫家园，换来如今的和平岁月。我们会铭记你们的付出，传承爱国精神，努力奋进，不负先辈热血。 【解析】 【导语】这份研究报告以“传承红色基因”为核心，通过赵一曼、杨靖宇、马宝玉三位英雄的事迹，展现了抗战先烈不畏牺牲、忠诚爱国的精神。报告结构完整，问题、方法、资料与结论清晰，用具体史实诠释红色基因的内涵，兼具历史厚重感与教育意义，是一份质朴而有力的爱国主义教育文本。 【17题详解】 结合文中的结构可知，研究报告通常包含以下部分： 结合“[问题的提出]”部分可知，首先要提出研究的问题； 结合“[研究方法]”部分可知，要说明采用的研究方法； 结合“[资料整理]”部分可知，要对搜集到的资料进行梳理整合； 结合“[研究结论]”部分可知，最后要总结得出研究结论。 因此，一份简单的研究报告通常要包含问题的提出、研究方法、资料整理、研究结论这几个部分。 【18题详解】 结合文中“抗日战争期间，无数英雄抛头颅，洒热血，留下的红色基因应该代代传承。那么， ？带着这个问题，我搜集了抗战英雄的相关资料，专门作了一次研究”可知，横线处的问题需围绕“抗战英雄身上的红色基因是什么”来提问，故可补充为：抗战英雄身上的红色基因是什么？ 结合“[研究方法] 查阅书籍和报刊、观看相关影视作品和其他方法”可知，其他研究方法还可以是采访抗战老兵、参观抗战纪念馆。 【19题详解】 结合资料整理中赵一曼的事迹“日军为了获取情报，使用老虎凳、辣椒水等酷刑折磨她，但她始终坚贞不屈”，再联系她所说的“我的目的，我的主义，我的信念，就是反满抗日”可知，面对酷刑，她的内心没有丝毫动摇与屈服，始终坚定着抗日救国的信念，早已将个人生死置之度外，心中只有民族大义与革命信仰，哪怕承受极致痛苦，也绝不会向敌人透露任何信息，展现出无比坚定的革命意志与爱国情怀。 【20题详解】 结合文中讲述杨靖宇将军壮烈牺牲后，敌人剖开其遗体，发现他胃中仅有树皮、棉絮与草根，没有一粒粮食的语句可知，敌人原本妄图从将军身上找到食物与情报，眼前的景象让他们大为震撼、心生敬畏。文章没有直接直白夸赞将军，而是借助对手的反应进行侧面烘托，用敌人的震惊反衬出杨靖宇在断粮绝境里依旧顽强战斗、宁死不屈的伟大精神。这种写法含蓄又有力量，从旁观者角度凸显人物品质，让将军坚韧不拔、忠贞爱国的形象更加深入人心，也让人物特点表现得更具说服力。 【21题详解】 结合抗战英雄们坚守信仰、为国捐躯的事迹，表达崇敬、感恩之情，也可表明传承精神、努力奋进的决心，语言真挚得体即可。 示例：先辈们，感谢你们用热血和生命守护家国，你们的精神永远铭记在我们心中。我们定会珍惜当下生活，传承红色精神，努力成长，报效祖国。 课外选文阅读 《从百草园到三味书屋》（节选） ①我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。 ②不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味，油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴，翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾，何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。 …… ③冬天的百草园比较无味；雪一下可，就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。 22. 选文是围绕“______”一词展开回忆的。选文结构上属于______结构。第二自然段向我们介绍了百草园优美的景物，第三自然段向我们介绍了园里有趣的活动——______。 23. 请根据选文第二自然段的内容，完成下面的梳理。 ①形态特点：光滑的石井栏、______；②______特点：碧绿的菜畦、紫红的桑葚；③声音特点：______、蟋蟀弹琴。 24. 选文中划线的句子在介绍“有趣的活动”时运用了哪种描写方法？并说说这种描写方法的表达效果。 ______________ 25. 结合选文的写景内容，体会作者笔下的动、静之美。 _________________ 26. 作者用“碧绿”“紫红”这样的颜色表达了自己对童年生活的热爱，你觉得你的童年是什么颜色的？请简单说明理由。 ________________ 【答案】22. ①. 乐园 ②. 总分 ③. 雪地捕鸟 23. ①. 高大的皂荚树 ②. 颜色 ③. 油蛉低唱 24. 运用了动作描写。表达效果：用一连串准确的动词，清晰写出了捕鸟的全过程，体现出捕鸟活动的乐趣，表现了作者童年玩耍时的惊喜与快乐。 25. 选文中的静景有菜畦、石井栏、皂荚树、缠络的何首乌藤等，写出了百草园宁静秀美的模样；动景有鸣蝉长吟、云雀直窜云霄、油蛉低唱、蟋蟀弹琴等，活泼灵动充满生机。动静结合，让百草园的景物鲜活有趣，处处透着欢乐，体现出百草园是作者心中充满快乐的乐园。 26. 我的童年是草绿色的，因为我的童年经常在郊外的草地、树林里奔跑玩耍，满眼都是清新的绿色，藏着我很多无忧无虑的快乐回忆。 【解析】 【导语】这篇《从百草园到三味书屋》节选，是鲁迅对童年乐园的温情回忆。作者以孩童视角取景，疏密有致，融视觉、听觉、味觉于笔端，动静搭配得当，把寻常荒园写得满是生机野趣。字里行间藏着孩童的天真好奇，平淡文字里满是对自在童年的柔软眷恋。 【22题详解】 由第①段“但那时却是我的乐园”可知选文全程围绕“乐园”一词展开回忆，开篇总括百草园是儿时乐园，后面分段描绘春夏秋景致乐趣与冬日玩乐，整体构成总分结构，由第③段原文“只好来捕鸟”以及后文一连串捕鸟操作描写可知第三自然段写的趣味活动是雪地捕鸟。 【23题详解】 由第②段“高大的皂荚树”可知形态特点处填写高大的皂荚树，碧绿、紫红都是色彩描写词汇，由此可知第二处填色彩，由第②段原文“油蛉在这里低唱”可知声音特点处填写油蛉低唱。 【24题详解】 由第③段“扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了”里扫、露、支、撒、系、牵、拉、罩一连串动词可知运用了动作描写，细致拆解了雪地捕鸟的完整步骤，准确清晰还原出捕鸟的整套流程，生动写出捕鸟时有条不紊的操作过程，体现出冬日百草园捕鸟这件事充满乐趣，也表现出作者童年玩耍时的欢快欣喜之情。 【25题详解】 由第②段“碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹”可知这是静态景物描写，静静陈列的植物、设施勾勒出百草园安稳秀丽的静态画面，尽显静态之美；由第②段“鸣蝉在树叶里长吟”“轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了”“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”可知蝉、黄蜂、云雀、油蛉、蟋蟀都富有动态，鸟虫的声响与飞动姿态充满生机，展现灵动动态美；拔何首乌、摘覆盆子也是充满童趣的动态行为；第③段捕鸟一连串动作同样是动态描写，动静相互映衬，既写出百草园景色优美，又处处藏着游玩趣味，充分体现百草园是作者心中充满欢乐的乐园。 【26题详解】 答题思路为先点明童年对应的颜色，再结合日常小事说明理由，对应文中用色彩寄托喜爱的写法。 示例：我的童年是嫩绿色的，因为我的童年大多是在奶奶家的菜园和后山草地上度过的，满眼都是嫩绿的小草和蔬菜，连回忆都带着青草的清新气息，充满自由的快乐。 三、表达交流 27. 据央视新闻6月3日消息，科学家在一颗类似太阳的恒星周围发现了可能存在生命的“超级地球”。如果你想去“超级地球”上探险，你想带上谁？你打算带上哪些东西？可能会经历什么事情？请以“超级地球”之旅为题，编写一篇到“超级地球”游历的故事。 要求：（1）想象丰富合理。（2）内容具体。（3）字数450字左右。 【答案】例文： “超级地球”之旅 我和表哥带着生命探测仪、记录相机和一包向日葵种子，登上了前往“超级地球”的探险飞船。穿过层层星海，当淡紫色的天空和会发光的植被撞入眼帘时，我们都屏住了呼吸——这里的重力比地球大不少，每走一步都像背着装满书的书包爬山，连呼吸都带着几分沉甸甸的感觉。 刚降落，探测仪就发出了规律的轻响。我们跟着信号走进一片茂密的森林，发现粗壮的树干上长满了会呼吸的“气孔”，它们随着风一鼓一缩，还会释放出带着青草香的清甜氧气。我赶紧掏出相机，拍下这奇幻的一幕，表哥则小心翼翼地用采样器取了一点土壤样本，装进密封袋里。 突然，一阵细碎的脚步声从身后传来。我们回头一看，一只巴掌大的、长着透明翅膀的小生物正好奇地盯着我们。它的眼睛像两颗透亮的蓝宝石，怯生生地碰了碰我手里的向日葵种子。我把种子轻轻放在手心，它用翅膀尖碰了碰，竟开心地转了个圈，扑棱着翅膀朝前方飞去，还时不时回头望我们，像是在引路。跟着它，我们找到了一汪冒着微光的泉水，水面上飘着细碎的荧光，像撒了一把星星。 返程时，相机里装满了奇特的风景，口袋里还装着那只小生物“回赠”的、闪着荧光的石头。望着舷窗外越来越远的“超级地球”，我忽然明白：宇宙的奇妙远不止于远方，而我们脚下的地球，才是最珍贵、最温暖的家园。 【解析】 【详解】一、审题 这是一道科幻想象类作文题，必须以《“超级地球”之旅》为题。需回答三个关键问题——带谁去、带什么东西、会经历什么事。想象丰富合理，内容具体，字数约450字。写一篇游历故事，需有完整的情节线。 二、立意 以“超级地球”探险为载体，展现对未知世界的好奇与探索精神，传递对生命、自然的敬畏，或表达对地球家园的珍惜。 三、构思 开头：点明出发契机，交代同行伙伴和携带的物品，快速引出前往“超级地球”的背景。 中间：描写“超级地球”的环境，用细节体现“超级”的特点。 结尾：点明这次旅程的收获——比如对未知的敬畏、对地球家园的珍惜，或是对生命多样性的新理解，呼应主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年春期末教学质量监测答题卷【五年级语文】 一、积累与运用 1. 规范、端正、整洁地书写句子。 树立远大志向，珍惜美好时光。 2. 把下面词语中注音、书写有误的找出来，并改正。 （ ）A．擒（qín）捉 污秽（huì） 矜（jīng）持 澄（chéng）澈 （ ）B．瞄（miāo）准 霹雳（lì） 踌躇（chú） 玷（diàn）污 C．自相矛盾 肃然起敬 恍然大悟 粱山好汉 D．草船借剑 纵横交错 仰面朝天 相映成趣 3. 小篆字形结构稳定，线条圆转，粗细基本一致，象形意味不明显。下列选项中，属于汉字“采”的小篆字体的是（ ） A. B. C. D. 4. 将下列词语填入句中横线上，最恰当的一项是（ ） 老师用慈爱的目光______着我，一股暖流涌上我的心头。 A. 审视 B. 注视 C. 巡视 D. 扫视 5. 下列破折号起解释说明作用的一项是（ ） A. 我永远不会忘记他——教我五年级语文的老师。 B. 洪水来临时，他向人群吼道：“快——快跑！” C. 他不喝饮料——除非口渴极了。 D. 那棵树以前可以结很多杏子——现在被砍掉了！ 6. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 活泼可爱的孩子们对电影《哪吒》中的人物很有吸引力。 B. 李婧夫妇关爱孩子的画面和声音，时时浮现在我眼前。 C. 除了哪吒，中国动画电影还塑造了许多数不清的经典形象。 D. 电影《哪吒》让我们明白：爱，才是世界上最强大的“灵珠”。 7. 阅读古典名著，需要掌握一些方法。下列有关阅读古典名著的方法，不可取的一项是（ ） A. 借助资料了解古典名著中的人物。 B. 反复琢磨一些较难理解的词句。 C. 联系上下文猜测语句的意思。 D. 结合影视作品加深对古典名著的理解。 8. 多行不义，______。 9. 楚人“自相矛盾”的原因在于：夫不可陷之盾与无不陷之矛，______。 10. 无限风景，都在诗里。《乡村四月》中，“______，______”一句，写出了乡村的清新；《从军行》中，“______，______”一句，体现了边塞的辽阔：《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中，______，______”一句，展现了长江的浩渺。 11. （1）柴进是我国著名的古代长篇小说______中的人物，这本书的作者是元末明初的______。 （2）请写出下列称呼在上述名著中对应的人名。 豹子头：______       及时雨：______ 家庭是人生的第一个课堂，父母是孩子的第一任老师。请根据下面的漫画，完成下题。 12. 漫画的主要内容：_______________ 13. 漫画中的现象可能会带来哪些不好的影响？ ______________________ 二、阅读感悟 文言文阅读 智断羊皮案 人有负盐负薪①者，二人同释②重担，息于树荫。少时将行，争一羊皮，各言为己藉③背之物。久未果，遂讼④于官。时雍州刺史李惠谓群下⑤曰：“以此羊皮可拷⑥知主乎？”群下咸⑦无应者。惠令人置羊皮席上，以杖击之，见少盐屑，曰：“得其实⑧矣！”使争者视之，负薪者乃伏而就罪。 【注释】①薪：柴。②释：放下。③藉：垫衬。④讼：诉讼，打官司。⑤群下：部下，属员。⑥拷：打。⑦咸：都。⑧其实：事情的真相。 14. 请根据语境，解释句中加点的词。 息于树荫：______ 群下咸无应者：______ 15. 请根据自己的理解分析李惠的思维过程：二人都说羊皮是用来______的，他们一人背着______，一人背着______，羊皮上肯定会沾上所背的东西，可以通过______羊皮，看看上面沾了什么东西的办法来找出主人。 16. 这个故事，给你带来了什么启示？请写在下面的横线上。 _________________ 研究报告阅读 抗日战争是中国抵抗日本侵略的一场民族性的全面战争。抗战时间从1931年9月18日九·一八事变开始算起，至1945年9月2日结束，今年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年。请阅读下面这位同学撰写的这份报告，完成下列问题。 走近抗战英雄，传承红色基因 [问题的提出] 抗日战争期间，无数英雄抛头颅，洒热血，留下的红色基因应该代代传承。那么，______？带着这个问题，我搜集了抗战英雄的相关资料，专门作了一次研究。 [研究方法]查阅书籍和报刊、观看相关影视作品和其他方法。 [资料整理] 英雄 主要事迹 赵一曼 在与日军作战中，赵一曼为掩护部队，负伤昏迷，被俘。日军为了获取情报，使用老虎凳、辣椒水等酷刑折磨她，但她始终坚贞不屈。临刑前，在给儿子的遗书中写道：“希望你不要忘记母亲是为国牺牲的！” 杨靖宇 在冰天雪地中孤身奋战五天五夜，靠吃树皮和草根坚持战斗。牺牲后，日军解剖了他的遗体，发现胃里只有棉絮和草根。日军头目岸谷隆一郎看清他胃里的东西后流下了眼泪。 马宝玉 为掩护主力转移，马宝玉等五位战士将敌人引向绝路。弹尽粮绝后，高呼着“中国共产党万岁！”集体跳崖，马宝玉等三人壮烈牺牲。 [研究结论] 红色基因指的就是革命先烈们不畏牺牲、忠诚爱国的革命精神。 17. 写一份简单的研究报告通常要包含哪几个部分的内容？ _______________ 18. 读完这份报告，你觉得报告中的横线上应该补充的问题是“______”，报告中的其他研究方法还可以是______、______。 19. 面对敌人的酷刑折磨，赵一曼对敌人说：“我的目的，我的主义，我的信念，就是反满抗日。”请结合她说的话，体会她受刑时的内心世界。 _________________ 20. “周围人的反应，也能体现人物的特点。”请结合杨靖宇将军的事迹，谈谈你对这种写法的体会。 _______________ 21. 你想对这些抗战英雄们说些什么？请写在下面的横线上。 _____________ 课外选文阅读 《从百草园到三味书屋》（节选） ①我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。 ②不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味，油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴，翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾，何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。 …… ③冬天的百草园比较无味；雪一下可，就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。 22. 选文是围绕“______”一词展开回忆的。选文结构上属于______结构。第二自然段向我们介绍了百草园优美的景物，第三自然段向我们介绍了园里有趣的活动——______。 23. 请根据选文第二自然段的内容，完成下面的梳理。 ①形态特点：光滑的石井栏、______；②______特点：碧绿的菜畦、紫红的桑葚；③声音特点：______、蟋蟀弹琴。 24. 选文中划线的句子在介绍“有趣的活动”时运用了哪种描写方法？并说说这种描写方法的表达效果。 ______________ 25. 结合选文的写景内容，体会作者笔下的动、静之美。 _________________ 26. 作者用“碧绿”“紫红”这样的颜色表达了自己对童年生活的热爱，你觉得你的童年是什么颜色的？请简单说明理由。 ________________ 三、表达交流 27. 据央视新闻6月3日消息，科学家在一颗类似太阳的恒星周围发现了可能存在生命的“超级地球”。如果你想去“超级地球”上探险，你想带上谁？你打算带上哪些东西？可能会经历什么事情？请以“超级地球”之旅为题，编写一篇到“超级地球”游历的故事。 要求：（1）想象丰富合理。（2）内容具体。（3）字数450字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $