精品解析：湖北省黄石市大冶市2025-2026学年统编版2016五年级下学期6月期末语文试题

五年级语文试卷 注意事项： 1.本试卷分试题和答题卡两部分；考试时间为110分钟；满分100分。 2.学生在答题前请仔细阅读答题卡中的“注意事项”，然后按要求答题。 3.所有答案均须做在答题卡相应区域，做在其他区域无效。 一、溯源荆楚文化，夯实字词根基。（6分） 溯源荆楚文化，夯实字词根基。 楚文化源远流长、博大精深。踏上东湖楚天台，聆听乐师shú liàn（ ）演奏编钟古曲《楚商》；探访荆州非遗工坊，欣赏刺绣shī fu（ ）亲手勾勒凤鸟图腾；登临神农架峻岭，凭栏yuǎn tiào（ ），连绵群山化作天然píng zhàng（ ），尽展天地灵秀；走进大冶市铜绿山古矿冶遗址，我们不由得对先民的智慧生出yóu zhōng（ ）赞叹…… 1. 根据语境，读拼音，写词语。 2. 请找出语段的中心句，抄写在横线上。 ________________ 二、走进基础殿堂，探究词句之理。（18分） 3. 下面词语中，书写完全正确的一组是（ ） A. 驰骋 享受 纵横 磨拳擦掌 B. 扳手腕 名誉 输赢 手急眼快 C. 慈祥 横梁 附庸 出谋划策 D. 拌脚石 纳闷 半截 碧波万顷 4. 汉字是中华文化的活化石。请观察下列三种字体的特点，按演变顺序排列正确的一项是（ ） ① ② ③ A. ③①② B. ②③① C. ②①③ D. ③②① 5. 依次填入语段横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 南宋时期，杭州城内的茶坊常常座无虚席，有医术高明的________，有走街串巷叫卖的________，还有才华横溢的________。________见生意兴隆，殷勤地迎接着客人。 A. 郎中 货郎 店家 墨客 B. 货郎 墨客 郎中 店家 C. 郎中 货郎 墨客 店家 D. 货郎 郎中 墨客 店家 6. 中华传统文化中，年龄常有雅称。请阅读下面两位人物卡片，选出横线处填入的年龄别称最恰当的一项（ ） 【英雄·黄继光】 1952年，年仅二十一岁的他，用胸膛堵住敌人的枪眼。古人云：“二十曰______。”他以青春之躯，铸就了不朽丰碑。 【院士·孙家栋】 2026年，九十七高龄的他，仍心系苍穹。古人云：“百年曰_______。”虽未至百岁，然其精神已臻圆满，令人敬仰。 A. 弱冠 古稀 B. 弱冠 期颐 C. 而立 古稀 D. 而立 期颐 7. 下列对加点字词的解释有误的一项是（ ） A. 却看妻子愁何在（妻子和孩子） B. 不可同世而立（存在） C. 山衔落日浸寒漪（水中的波纹） D. 青春作伴好还乡（青春年华） 8. 下列句子中，与其他几句的写法不同的一句是（ ） A. 中秋夜的月亮是那么圆，那么亮，我情不自禁地思念起远在外地工作的爸爸！ B. 商店里卖的毛衣再暖和，也比不上奶奶亲手编织的毛衣啊！ C. 虽然兰花长得远不如玫瑰那样娇艳迷人，但是它的香味是那么清新，那么怡人…… D. 别的树木，到了冬天就变得很沧桑。柏树却不一样，越是寒冷，它越是显得有精气神，昂首挺胸地站在风雪中。 9. 下列句子，侧重描写人物动作与神态的一项是（ ） A. 我拼尽力气，把水往天空一扬，大喊着：“下雨啰！下雨啰！” B. 他头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。 C. 沃克医生站起身，熟练地解开病人右眼上的绷带。他愣住了，蓝色的眼睛里闪出一丝惊疑。 D. 水手们笑得更欢了，孩子却气得脸都红了。 10. 下列句子中运用了动静结合写法的一项是（ ） A. 操场上，孩子们追逐嬉戏，欢呼声此起彼伏，热闹极了。 B. 秋风掠过，湖面皱起层层银波，岸边垂柳的枝条随风摆动。 C. 巷子里的青石板躺在地上，墙根下几株小草静静伫立。 D. 金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静。 11. 回顾课内所学，下列说法不正确的一项是（ ） A. 讲笑话时，要克服口头禅、重复等不良的口语习惯。 B. 表演课本剧时，要尊重原作，不能把课文中叙述的语言改为人物的对话。 C. 《青山处处埋忠骨》表现了毛主席作为一位父亲的真实情感和身为国家领导人的伟大胸怀。 D. 《祖父的园子》用第一人称讲述了“我”和祖父在园子里的生活，表达了“我”对祖父深沉的热爱与依恋。 三、积淀诗词底蕴，传承中华文脉。（8分） 12. 积淀诗词底蕴，传承中华文脉。 （1）名句吐真情：爱国是林则徐发出的“苟利国家生死以，_____________”的呐喊；是王昌龄“_____________，不破楼兰终不还”的铮铮誓言；是王之涣“羌笛何须怨杨柳，_____________”的深切思念。 （2）古语教做人：自古以来，人们对是非、善恶有正确的评判。正如《论语》所言“_____________，小人喻于利”；《孟子》所讲“_____________，仁之端也”；《左传》所说“多行不义，_____________”。 （3）故事有智慧。孔指以示儿曰：“_____________。”儿应声答曰：“_____________。” 四、品读剧本片段，感悟人物形象。（8分） 品读剧本片段，感悟人物形象。 真枪（节选） 时间：下午。 地点：杨树下。 人物：嘎子、胖墩儿等。 嘎子（满脸得意地笑着）：“你看，这是什么？” 胖墩儿（① ）：“枪？是假的吧？我摸摸。” 嘎子（赶紧将枪举得高高的）：“不行！别乱动，这是真枪。” 胖墩儿（② ）：“啊？真枪？你从哪弄来的？不会是偷的吧?” 嘎子（把枪放下来）：“哼！小瞧人了！我从鬼子手里夺来的，让你摸一下。” 胖墩儿（对嘎子竖起大拇指）：“你太厉害了！我也要夺枪，参加八路打鬼子。” 13. 这个剧本改编自小说《_______》，嘎子和胖墩儿还一起比赛了_____________。 14. 剧本中括号里的内容是表演提示，主要是人物的神态或动作，请你联系剧本内容，在括号内补充表演提示。 15. 这个剧本缺失了一部分，需要在横线上补充，以下不符合补充的一项是（ ） A. 胖墩儿（小心地摸了一下）：“真的，跟老罗叔的真枪一样！” B. （胖墩儿细看一番，发现果然与上回的假枪完全不同） C. 胖墩儿（瞥了一眼）：“没听人说过，我不信。” D. 老罗叔（走过来）：“是真的，的确是嘎子从鬼子那里夺来的。” 五、研读文言经典，汲取古人智慧。（8分） 研读文言经典，汲取古人智慧。 时先主屯①新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见②，不可屈致③也。将军宜枉驾④顾之。”由是先主遂诣亮，凡⑤三往，乃见。 （选自陈寿《三国志·诸葛亮传》） [注释]①屯：驻扎。②就见：亲自前往拜见。③屈致：委屈（他）前来。④枉驾：敬辞，指降低身份出行。⑤凡：总共。 16. 下列词语中，与“先主器之”的“器”字含义相同的一项是（ ） A. 玉器 B. 器重 C. 兵器 17. “由是先主遂诣亮”中“诣”字的意思，与课文《杨氏之子》中“孔君平诣其父”中“诣”字的意思一样，都是__________的意思。 18. 下列回目中，与文言选段内容相符的一项是（ ） A. 司马徽再荐名士 刘玄德三顾草庐 B. 诸葛亮舌战群儒 鲁子敬力排众议 C. 用奇谋孔明借箭 献密计黄盖受刑 19. 下列对文段中刘备品质分析最正确的一项是（ ） A. 宽厚仁德、体恤百姓 B. 知人善任、果断决策 C. 求贤若渴、礼贤下士 六、品读叙事美文，体悟智谋之妙。（22分） 品读叙事美文，体悟智谋之妙。 草帽计 ①长征期间，贺龙同志带领一支红军队伍向贵州进发。敌军一面紧追不舍，一面派飞机在天上跟踪轰炸、扫射。那时，正值炎夏，天气酷热，战士们虽然人人头上戴了一顶草帽，仍然热得（①）。忽然，天空中传来了飞机声，敌机来了。贺龙同志命令全体战士到山林中隐蔽。敌机飞了一圈，没有发现可疑迹象，便离开了。战士们刚要起身赶路，侦察员前来报告：“后面有一支敌军部队赶上来了。”贺龙同志听了，点了点头，只是命令部队继续前进。 ②队伍翻过了一座大山，眼前是一块平坦的山坡，贺龙同志仔细观察了地形，然后下了一道命令，要全体战士把草帽摘下，丢在路边。这时正是骄阳似火、炎热难熬的时候，战士们听到这道命令，都面面相觑（qù），感到（②）。有的说，草帽是我们的随身宝，既能遮太阳，又能挡雨，为什么要把它丢掉？有的说，这草帽是从根据地带出来的，怎么能随便丢掉？有的说，贺龙同志葫芦里在卖什么药，实在叫人猜不透！也有的说，贺龙同志要我们这样做，一定有他的道理。战士们尽管有些想法，但军令如山。贺龙同志一声令下，战士们就把草帽统统扔在路边，顿时道路两旁都是红军的草帽。A贺龙同志见了，哈哈一笑，命令部队迅速转移。 ③敌军从后面急急赶来。敌军都没有草帽，在酷热的太阳下，早已晒得人困马乏，突然发现这个山坡上遍地都是红军扔掉的草帽，顿觉（③），一窝蜂似的往前抢草帽。敌军军官认为红军是丢盔弃甲、狼狈而逃，就没有阻拦他们抢草帽。B这支敌军戴上红军扔下的草帽后，一个个眉开眼笑，背着枪追赶红军去了。 ④这时，天空中传来了飞机的轰鸣声，这支敌军不以为意，想着飞机是来配合他们追赶红军的。可敌机的驾驶员却不是这样想的。这些天他们天天寻找红军，连一点儿红军的影子都没看到，为此，他们没少挨长官骂。现在，他们一看地上的军队都戴着草帽，草帽上都印有红五角星，顿时喜出望外。几架飞机像饿鹰抓小鸡一样俯冲下来，对着这批“草帽”敌军一阵狂轰滥炸，机枪横扫，直打得敌军官兵血肉横飞，叫苦连天，死的死，伤的伤，逃的逃。红军战士们听到这个消息，人人（④），个个称赞贺龙同志神机妙算。 20. 选择恰当的词语填在文中的括号里。 A.喜从天降 B.拍手叫绝 C.汗流浃背 D.莫名其妙 21. 文章围绕“草帽”讲了一个关于“智谋”的故事，请你按照故事的线索和发展顺序，在括号里填入合适的动词。 22. 第2自然段写了红军战士们对贺龙同志下达“丢草帽”命令的不同表现，作者这样写的意图是（ ） A. 描写红军战士不同的想法与表现，是为了说明贺龙的队伍遵守命令的自觉性很高。 B. 描写红军战士懵（měng）懵懂懂的反应，增强了故事的趣味性。 C. 这样写突出表现了贺龙灵活应变能力强，因为红军战士戴上草帽，容易被敌人发现。 D. 这样写为贺龙使用“草帽计”埋下伏笔，反衬出了贺龙同志过人的智慧和卓越的军事才能。 23. 想一想文章画线句子中两个“笑”的含义，联系上下文揣摩、分析人物当时的内心想法。 句A中贺龙同志在想：______________________________ 句B中敌军在想：__________________________________ 24. 贺龙的“草帽计”可谓是神机妙算，让我们来梳理贺龙的思维过程。请在表格里填写恰当的内容。 算天时 天气炎热 ①___________ 算地利 ②_________ 戴草帽的敌军容易被发现 算人心 天上飞的敌军 ③__________ 地上走的敌军 认为红军丢盔弃甲、狼狈而逃，从而放松警惕 25. 阅读了《草帽计》这个故事，我觉得下面评价故事中的贺龙最合适的一句是（ ） A. 居安思危，戒奢以俭。 B. 居高声自远，非是藉秋风。 C. 青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。 D. 攻人以谋不以力，用兵斗智不斗多。 七、写成长心声，表达真挚感悟。（30分） 26. 题目：令我心动的_________________ 一个人，可能令你肃然起敬；一段经历，可能令你回味无穷；一件物品，可能勾起你美好的回忆；一处风景，可能令你流连忘返……请你选择触动你心灵的内容，先把题目补充完整，再写一篇作文。要求内容健康，描述具体，语句通顺，表达出自己的真情实感。写450字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 五年级语文试卷 注意事项： 1.本试卷分试题和答题卡两部分；考试时间为110分钟；满分100分。 2.学生在答题前请仔细阅读答题卡中的“注意事项”，然后按要求答题。 3.所有答案均须做在答题卡相应区域，做在其他区域无效。 一、溯源荆楚文化，夯实字词根基。（6分） 溯源荆楚文化，夯实字词根基。 楚文化源远流长、博大精深。踏上东湖楚天台，聆听乐师shú liàn（ ）演奏编钟古曲《楚商》；探访荆州非遗工坊，欣赏刺绣shī fu（ ）亲手勾勒凤鸟图腾；登临神农架峻岭，凭栏yuǎn tiào（ ），连绵群山化作天然píng zhàng（ ），尽展天地灵秀；走进大冶市铜绿山古矿冶遗址，我们不由得对先民的智慧生出yóu zhōng（ ）赞叹…… 1. 根据语境，读拼音，写词语。 2. 请找出语段的中心句，抄写在横线上。 ________________ 【答案】1. 熟练　师傅　远眺　屏障　由衷 2. 楚文化源远流长、博大精深。 【解析】 【1题详解】 书写时注意“练”“傅”“眺”“障”“衷”的写法。 【2题详解】 这段话是总分结构，开头第一句“ 楚文化源远流长、博大精深”总括了楚文化的特点，后文分别从东湖楚天台、荆州非遗工坊、神农架、古矿冶遗址几个不同场景展开介绍，因此开头这句话就是全段的中心句。 二、走进基础殿堂，探究词句之理。（18分） 3. 下面词语中，书写完全正确的一组是（ ） A. 驰骋 享受 纵横 磨拳擦掌 B. 扳手腕 名誉 输赢 手急眼快 C. 慈祥 横梁 附庸 出谋划策 D. 拌脚石 纳闷 半截 碧波万顷 【答案】C 【解析】 【详解】A．摩拳擦掌； B．手疾眼快； D．绊脚石。 4. 汉字是中华文化的活化石。请观察下列三种字体的特点，按演变顺序排列正确的一项是（ ） ① ② ③ A. ③①② B. ②③① C. ②①③ D. ③②① 【答案】C 【解析】 【详解】①是早期楷书，结构已经方正规整，比篆书晚，早于成熟楷书，排第二位； ②是篆书，是三种字体里产生最早的，字形保留古文字特点，笔画圆转、象形性强，排第一位； ③是成熟规范的现代楷书，是最晚演变形成的规范字体，排第三位。 因此演变顺序为②①③。 5. 依次填入语段横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 南宋时期，杭州城内的茶坊常常座无虚席，有医术高明的________，有走街串巷叫卖的________，还有才华横溢的________。________见生意兴隆，殷勤地迎接着客人。 A. 郎中 货郎 店家 墨客 B. 货郎 墨客 郎中 店家 C. 郎中 货郎 墨客 店家 D. 货郎 郎中 墨客 店家 【答案】C 【解析】 【详解】郎中：古代对医生的称呼。 货郎：在农村或城市走街串巷叫卖杂货的人。 墨客：指文人、诗人（骚人墨客）。 店家：旧时指旅馆、饭店或商店的主人或掌柜。 第一空形容“医术高明”的人，应填郎中； 第二空形容“走街串巷叫卖”的人，应填货郎； 第三空形容“才华横溢”的人，应填墨客； 第四空描述迎接客人的主人身份，应填店家。 综上，顺序为：郎中、货郎、墨客、店家。 6. 中华传统文化中，年龄常有雅称。请阅读下面两位人物卡片，选出横线处填入的年龄别称最恰当的一项（ ） 【英雄·黄继光】 1952年，年仅二十一岁的他，用胸膛堵住敌人的枪眼。古人云：“二十曰______。”他以青春之躯，铸就了不朽丰碑。 【院士·孙家栋】 2026年，九十七高龄的他，仍心系苍穹。古人云：“百年曰_______。”虽未至百岁，然其精神已臻圆满，令人敬仰。 A. 弱冠 古稀 B. 弱冠 期颐 C. 而立 古稀 D. 而立 期颐 【答案】B 【解析】 【详解】弱冠：古代男子二十岁行冠礼，表示成年，后专指男子二十岁左右的年纪。 而立：出自《论语》“三十而立”，指人三十岁。 古稀：杜甫诗句“人生七十古来稀”，代指七十岁。 期颐：《礼记》记载“百年曰期颐”，指百岁高龄。 第一处：黄继光牺牲时二十一岁，对应男子二十岁的雅称弱冠。 第二处：原文明确写“百年曰____”，古籍中百岁的称谓是期颐。 两处依次填入：弱冠、期颐。 7. 下列对加点字词的解释有误的一项是（ ） A. 却看妻子愁何在（妻子和孩子） B. 不可同世而立（存在） C. 山衔落日浸寒漪（水中的波纹） D. 青春作伴好还乡（青春年华） 【答案】D 【解析】 【详解】D．趁着明媚春光相伴，正好回到故乡。青春：春天明媚的春光。 8. 下列句子中，与其他几句的写法不同的一句是（ ） A. 中秋夜的月亮是那么圆，那么亮，我情不自禁地思念起远在外地工作的爸爸！ B. 商店里卖的毛衣再暖和，也比不上奶奶亲手编织的毛衣啊！ C. 虽然兰花长得远不如玫瑰那样娇艳迷人，但是它的香味是那么清新，那么怡人…… D. 别的树木，到了冬天就变得很沧桑。柏树却不一样，越是寒冷，它越是显得有精气神，昂首挺胸地站在风雪中。 【答案】A 【解析】 【详解】A．这句话是触景生情的直接抒情，仅围绕中秋夜的月亮这单一对象展开描写，抒发对父亲的思念，没有使用对比手法； B．这句话将“商店售卖的成品毛衣”和“奶奶亲手编织的毛衣”进行对比，通过比较突出对奶奶织的毛衣的偏爱，蕴含亲情，运用了对比写法； C．这句话将“兰花”和“玫瑰”对比，用玫瑰的娇艳外形衬托兰花清新香气的特点，运用了对比写法； D．这句话将“冬天的其他树木”和“冬天的柏树”对比，突出柏树不畏严寒的特点，运用了对比写法。 9. 下列句子，侧重描写人物动作与神态的一项是（ ） A. 我拼尽力气，把水往天空一扬，大喊着：“下雨啰！下雨啰！” B. 他头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。 C. 沃克医生站起身，熟练地解开病人右眼上的绷带。他愣住了，蓝色的眼睛里闪出一丝惊疑。 D. 水手们笑得更欢了，孩子却气得脸都红了。 【答案】C 【解析】 【详解】A．该句只有动作描写和语言描写，没有涉及神态描写，不符合题干要求； B．该句是对人物外形样貌的外貌（肖像）描写，既没有侧重动作描写，也没有神态描写，不符合题干要求； C．该句前半部分的“站起身”“解开绷带”是典型的动作描写，后半部分“愣住了”“眼睛里闪出一丝惊疑”是对人物情绪神态的刻画，同时侧重动作和神态描写，符合题干要求； D．该句侧重描写水手和孩子的情绪状态，以神态描写为主，没有突出的动作描写，不符合“侧重描写人物动作与神态”的要求。 10. 下列句子中运用了动静结合写法的一项是（ ） A. 操场上，孩子们追逐嬉戏，欢呼声此起彼伏，热闹极了。 B. 秋风掠过，湖面皱起层层银波，岸边垂柳的枝条随风摆动。 C. 巷子里的青石板躺在地上，墙根下几株小草静静伫立。 D. 金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静。 【答案】D 【解析】 【详解】A．孩子们追逐、欢呼，全是动态描写； B．秋风掠过、湖面皱起、枝条摆动，全是动态描写； C．石板躺着、小草伫立，全是静态描写； D．“金色的晚霞铺在西天”是静景，“远处偶尔传来汽笛声”是动景（声音），“接着又是一片寂静”回归静景。以声衬静，属于典型的动静结合。 11. 回顾课内所学，下列说法不正确的一项是（ ） A. 讲笑话时，要克服口头禅、重复等不良的口语习惯。 B. 表演课本剧时，要尊重原作，不能把课文中叙述的语言改为人物的对话。 C. 《青山处处埋忠骨》表现了毛主席作为一位父亲的真实情感和身为国家领导人的伟大胸怀。 D. 《祖父的园子》用第一人称讲述了“我”和祖父在园子里的生活，表达了“我”对祖父深沉的热爱与依恋。 【答案】B 【解析】 【详解】B．表演课本剧时，在尊重原作主要情节、中心思想的基础上，可以灵活改编：文中的叙述性文字、心理描写，能够转化为人物对话、舞台提示，方便舞台表演。题干“不能改为人物对话”的说法错误。 三、积淀诗词底蕴，传承中华文脉。（8分） 12. 积淀诗词底蕴，传承中华文脉。 （1）名句吐真情：爱国是林则徐发出的“苟利国家生死以，_____________”的呐喊；是王昌龄“_____________，不破楼兰终不还”的铮铮誓言；是王之涣“羌笛何须怨杨柳，_____________”的深切思念。 （2）古语教做人：自古以来，人们对是非、善恶有正确的评判。正如《论语》所言“_____________，小人喻于利”；《孟子》所讲“_____________，仁之端也”；《左传》所说“多行不义，_____________”。 （3）故事有智慧。孔指以示儿曰：“_____________。”儿应声答曰：“_____________。” 【答案】 ①. 岂因祸福避趋之 ②. 黄沙百战穿金甲 ③. 春风不度玉门关 ④. 君子喻于义 ⑤. 恻隐之心 ⑥. 必自毙 ⑦. 此是君家果 ⑧. 未闻孔雀是夫子家禽 【解析】 【详解】（1）书写时注意“福”“避”“战”“度”的正确写法。 （2）书写时注意“喻”“恻”“毙”的正确写法。 （3）书写时注意“此”“雀”“禽”的正确写法。 四、品读剧本片段，感悟人物形象。（8分） 品读剧本片段，感悟人物形象。 真枪（节选） 时间：下午。 地点：杨树下。 人物：嘎子、胖墩儿等。 嘎子（满脸得意地笑着）：“你看，这是什么？” 胖墩儿（① ）：“枪？是假的吧？我摸摸。” 嘎子（赶紧将枪举得高高的）：“不行！别乱动，这是真枪。” 胖墩儿（② ）：“啊？真枪？你从哪弄来的？不会是偷的吧?” 嘎子（把枪放下来）：“哼！小瞧人了！我从鬼子手里夺来的，让你摸一下。” 胖墩儿（对嘎子竖起大拇指）：“你太厉害了！我也要夺枪，参加八路打鬼子。” 13. 这个剧本改编自小说《_______》，嘎子和胖墩儿还一起比赛了_____________。 14. 剧本中括号里的内容是表演提示，主要是人物的神态或动作，请你联系剧本内容，在括号内补充表演提示。 15. 这个剧本缺失了一部分，需要在横线上补充，以下不符合补充的一项是（ ） A. 胖墩儿（小心地摸了一下）：“真的，跟老罗叔的真枪一样！” B. （胖墩儿细看一番，发现果然与上回的假枪完全不同） C. 胖墩儿（瞥了一眼）：“没听人说过，我不信。” D. 老罗叔（走过来）：“是真的，的确是嘎子从鬼子那里夺来的。” 【答案】13. ①. 小兵张嘎 ②. 摔跤 14. ①好奇地凑上前 ②吃惊地瞪大了眼睛 15. C 【解析】 【导语】这篇是改编自《小兵张嘎》的剧本节选，篇幅短小极具戏剧张力，以孩童夺枪的对话推动情节，精准贴合少年心性：嘎子炫耀真枪的得意跃然纸上，胖墩儿从疑惑到艳羡的情绪留白充足，既保留了原作小战士嘎子机灵果敢的人物底色，又天然适配语文文本考查，是很精巧的命题素材。 【13题详解】 嘎子是小说《小兵张嘎》的核心人物，课文中，也收录了嘎子和胖墩儿比赛摔跤的经典情节。 【14题详解】 ①处胖墩儿不确定嘎子拿的是什么，可以发出疑问，补充疑惑好奇类的神态动作即可；示例：歪着脑袋凑上前，满脸疑惑； ②处胖墩儿听到是真枪，十分震惊，补充惊讶类的神态动作即可。示例：一脸吃惊 【15题详解】 A．写胖墩儿摸后确认是真枪，顺承“让你摸一下”的情节，逻辑通顺符合要求； B．写胖墩儿细看发现和假枪不同，衔接自然，符合人物行为逻辑； C．写胖墩儿表示不信，和下文直接竖大拇指夸赞的情绪完全脱节，无法衔接后文，不符合要求； D．补充老罗叔过来佐证身份，也能顺畅衔接上下文。 五、研读文言经典，汲取古人智慧。（8分） 研读文言经典，汲取古人智慧。 时先主屯①新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见②，不可屈致③也。将军宜枉驾④顾之。”由是先主遂诣亮，凡⑤三往，乃见。 （选自陈寿《三国志·诸葛亮传》） [注释]①屯：驻扎。②就见：亲自前往拜见。③屈致：委屈（他）前来。④枉驾：敬辞，指降低身份出行。⑤凡：总共。 16. 下列词语中，与“先主器之”的“器”字含义相同的一项是（ ） A. 玉器 B. 器重 C. 兵器 17. “由是先主遂诣亮”中“诣”字的意思，与课文《杨氏之子》中“孔君平诣其父”中“诣”字的意思一样，都是__________的意思。 18. 下列回目中，与文言选段内容相符的一项是（ ） A. 司马徽再荐名士 刘玄德三顾草庐 B. 诸葛亮舌战群儒 鲁子敬力排众议 C. 用奇谋孔明借箭 献密计黄盖受刑 19. 下列对文段中刘备品质分析最正确的一项是（ ） A. 宽厚仁德、体恤百姓 B. 知人善任、果断决策 C. 求贤若渴、礼贤下士 【答案】16. B 17. 拜访 18. A 19. C 【解析】 【导语】这篇节选自《三国志》的三顾茅庐片段，是正史中刘备访诸葛亮的经典原始记载。陈寿以极简史笔叙事，仅百余字就借徐庶之口点明诸葛亮的“卧龙”定位，又以“凡三往，乃见”的凝练记述，凸显出刘备求贤的诚意，字简意丰，兼具史学严谨与叙事张力。 【16题详解】 “徐庶见先主，先主器之”这句话。文中“器”是动词，含义为看重、赏识。 A．“玉器”是名词，指具体器物，词性词义都不匹配； B．“器重”就是看重赏识人才，和文中“器”的含义完全一致； C．“兵器”同样是名词，指具体武器，不符合要求。 【17题详解】 “由是先主遂诣亮”，题目提示词义和课文《杨氏之子》中“孔君平诣其父”的“诣”一致。回忆课内知识点，《杨氏之子》中“诣”的课下注释明确标注为“拜访”，将这个意思放回原文验证，“刘备于是前去拜访诸葛亮”语义通顺。 【18题详解】 选文核心内容是徐庶荐诸葛后，刘备“凡三往，乃见”，也就是三次拜访诸葛亮。 A．回目核心是“刘玄德三顾草庐”，正好对应选文核心事件，内容完全契合； B．回目讲诸葛亮出使东吴舌战群儒的故事，和本选文内容无关； C．回目对应赤壁之战中草船借箭、苦肉计的情节，和选文不相关。 【19题详解】 A．“宽厚仁德、体恤百姓”，选文中没有任何涉及刘备对待百姓的描写，属于无中生有，排除； B．“知人善任、果断决策”，选文还处于刘备拜访求贤的阶段，并未任用诸葛亮，也没有体现决策能力，不符合文本内容； C．刘备降低身份三次拜访诸葛亮，正好体现他对人才的渴求、对贤士的礼遇，符合人物特点。 【点睛】译文：当时刘备驻扎在新野。徐庶拜见刘备，刘备很器重他，徐庶对刘备说：“诸葛孔明这个人，就是卧龙啊，将军您愿意见他吗？”刘备说：“你和他一起来吧。”徐庶说：“这个人只能您亲自前去拜见，不能委屈他前来，将军应该屈尊亲自去拜访他。”因此刘备就前去拜访诸葛亮，总共去了三次，才见到诸葛亮。 六、品读叙事美文，体悟智谋之妙。（22分） 品读叙事美文，体悟智谋之妙。 草帽计 ①长征期间，贺龙同志带领一支红军队伍向贵州进发。敌军一面紧追不舍，一面派飞机在天上跟踪轰炸、扫射。那时，正值炎夏，天气酷热，战士们虽然人人头上戴了一顶草帽，仍然热得（①）。忽然，天空中传来了飞机声，敌机来了。贺龙同志命令全体战士到山林中隐蔽。敌机飞了一圈，没有发现可疑迹象，便离开了。战士们刚要起身赶路，侦察员前来报告：“后面有一支敌军部队赶上来了。”贺龙同志听了，点了点头，只是命令部队继续前进。 ②队伍翻过了一座大山，眼前是一块平坦的山坡，贺龙同志仔细观察了地形，然后下了一道命令，要全体战士把草帽摘下，丢在路边。这时正是骄阳似火、炎热难熬的时候，战士们听到这道命令，都面面相觑（qù），感到（②）。有的说，草帽是我们的随身宝，既能遮太阳，又能挡雨，为什么要把它丢掉？有的说，这草帽是从根据地带出来的，怎么能随便丢掉？有的说，贺龙同志葫芦里在卖什么药，实在叫人猜不透！也有的说，贺龙同志要我们这样做，一定有他的道理。战士们尽管有些想法，但军令如山。贺龙同志一声令下，战士们就把草帽统统扔在路边，顿时道路两旁都是红军的草帽。A贺龙同志见了，哈哈一笑，命令部队迅速转移。 ③敌军从后面急急赶来。敌军都没有草帽，在酷热的太阳下，早已晒得人困马乏，突然发现这个山坡上遍地都是红军扔掉的草帽，顿觉（③），一窝蜂似的往前抢草帽。敌军军官认为红军是丢盔弃甲、狼狈而逃，就没有阻拦他们抢草帽。B这支敌军戴上红军扔下的草帽后，一个个眉开眼笑，背着枪追赶红军去了。 ④这时，天空中传来了飞机的轰鸣声，这支敌军不以为意，想着飞机是来配合他们追赶红军的。可敌机的驾驶员却不是这样想的。这些天他们天天寻找红军，连一点儿红军的影子都没看到，为此，他们没少挨长官骂。现在，他们一看地上的军队都戴着草帽，草帽上都印有红五角星，顿时喜出望外。几架飞机像饿鹰抓小鸡一样俯冲下来，对着这批“草帽”敌军一阵狂轰滥炸，机枪横扫，直打得敌军官兵血肉横飞，叫苦连天，死的死，伤的伤，逃的逃。红军战士们听到这个消息，人人（④），个个称赞贺龙同志神机妙算。 20. 选择恰当的词语填在文中的括号里。 A.喜从天降 B.拍手叫绝 C.汗流浃背 D.莫名其妙 21. 文章围绕“草帽”讲了一个关于“智谋”的故事，请你按照故事的线索和发展顺序，在括号里填入合适的动词。 22. 第2自然段写了红军战士们对贺龙同志下达“丢草帽”命令的不同表现，作者这样写的意图是（ ） A. 描写红军战士不同的想法与表现，是为了说明贺龙的队伍遵守命令的自觉性很高。 B. 描写红军战士懵（měng）懵懂懂的反应，增强了故事的趣味性。 C. 这样写突出表现了贺龙灵活应变能力强，因为红军战士戴上草帽，容易被敌人发现。 D. 这样写为贺龙使用“草帽计”埋下伏笔，反衬出了贺龙同志过人的智慧和卓越的军事才能。 23. 想一想文章画线句子中两个“笑”的含义，联系上下文揣摩、分析人物当时的内心想法。 句A中贺龙同志在想：______________________________ 句B中敌军在想：__________________________________ 24. 贺龙的“草帽计”可谓是神机妙算，让我们来梳理贺龙的思维过程。请在表格里填写恰当的内容。 算天时 天气炎热 ①___________ 算地利 ②_________ 戴草帽的敌军容易被发现 算人心 天上飞的敌军 ③__________ 地上走的敌军 认为红军丢盔弃甲、狼狈而逃，从而放松警惕 25. 阅读了《草帽计》这个故事，我觉得下面评价故事中的贺龙最合适的一句是（ ） A. 居安思危，戒奢以俭。 B. 居高声自远，非是藉秋风。 C. 青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。 D. 攻人以谋不以力，用兵斗智不斗多。 【答案】20. C　D　A　B 21. 戴　扔　抢　炸 22. D 23. ①. 计划已经布置妥当，敌人很快就要自投罗网了。 ②. 红军都吓得丢盔弃甲逃跑了，我们白白捡到草帽遮阳，很快就能追上红军领功了。 24. ①. 敌军酷热难耐，一定会抢夺草帽来遮阳 ②. 地形平坦开阔，便于敌机从空中识别地面目标 ③. 找不到红军的敌机，会把戴红五星草帽的队伍误认成红军，发动轰炸 25. D 【解析】 【导语】这篇《草帽计》是兼具故事性与教育性的红色叙事短文，以“草帽”为核心线索串起完整情节，张弛有致很有吸引力。文章借战士的疑惑、敌军的轻敌侧面烘托，凸显贺龙的军事智慧，语言浅白流畅，既承载红色革命历史内容，又适配中小学阅读能力培养，能让读者体悟革命先辈的过人智谋。 【20题详解】 A.喜从天降：喜事从天上掉下来，形容意外遇到好事。 B.拍手叫绝：拍着手大声赞叹，形容事物、计策绝妙，让人十分佩服。 C.汗流浃背：汗水浸透后背，形容天气酷热或劳作奔走后满身大汗。 D.莫名其妙：事情古怪，让人无法理解、摸不着头绪。 第一空：结合第①段“正值炎夏，天气酷热”可知，盛夏行军温度极高，战士即便戴草帽也抵挡不住酷暑，浑身出汗。“汗流浃背”贴合语境。 第二空：结合第②段“战士们听到这道命令，都面面相觑”可知，战士不理解丢草帽的命令，摸不着头脑，对应“莫名其妙”。 第三空：结合第③段“敌军都没有草帽……突然发现这个山坡上遍地都是红军扔掉的草帽，”可知，没草帽的敌军突然得到草帽，觉得“喜从天降”。 第四空：结合第④段“几架飞机像老鹰抓小鸡一样俯冲下来，对着这批‘草帽’敌军一阵狂轰滥炸”可知，敌军自相残杀，红军战士们听到这个消息，人人“拍手叫绝”。 【21题详解】 结合第①段“战士们虽然人人头上戴了一顶草帽”可知，最初是“红军戴草帽”； 结合第②段“战士们就把草帽统统扔在道旁，顿时道路两旁都是红军的草帽”可知，然后是“红军扔草帽”； 结合第③段“敌军军官认为红军是丢盔弃甲、狼狈而逃，就不去阻拦当兵的抢草帽”可知，接着是“敌军抢草帽”； 结合第④段“几架飞机像饿鹰抓小鸡一样地俯冲下来，对着这批“草帽”敌军一阵狂轰滥炸”可知，最后是“敌机炸草帽”。 【22题详解】 A．文段重点不是体现队伍自觉性，而是铺垫计谋，错误； B．文中战士疑惑是侧面衬托贺龙智谋，并非增强故事趣味性，偏离主旨，错误； C．丢草帽不是因为戴草帽容易暴露，是贺龙刻意设下圈套，理解错误； D．结合第2段战士不解丢草帽，后文敌军中计，可知这段描写为计谋埋下伏笔，反衬贺龙过人军事才能，正确。 【23题详解】 结合上下文可知，贺龙“哈哈一笑”，是因为已经设好圈套，所以“笑”是对计划成竹在胸的表现。 贺龙同志在想：敌军一定会贪图草帽，全部捡走戴上，到时天上的敌机分不清敌我，会轰炸敌军，我的计策马上就能成功。 结合第③段“ 敌军军官认为红军是丢盔弃甲、狼狈而逃”可知，敌军捡到草帽“眉开眼笑”，是误以为红军败退，“笑”是贪小便宜、误判形势的表现。 敌军在想：红军肯定是仓皇逃窜，连草帽都顾不上带就跑了，我们白白捡了这么多草帽挡太阳，追上红军就能立大功了，真是太棒了！ 【24题详解】 算天时：结合第①段“那时，正值炎夏，天气酷热”可知，为了躲避酷暑，敌军在烈日下行军，必然疲惫不堪，草帽会成为他们的急需品。 算地利：结合第②段“眼前是一块平坦的山坡”可知，贺龙选择了平坦开阔的山坡作为扔草帽的地点，让敌人容易发现且无处躲藏。 算人心（天上飞的敌军）：结合第④段“这几天他们天天寻找红军，连一点儿红军的影子都没看到……一看地上的军队都戴着草帽……顿时喜出望外”可知，飞行员急于立功且视线受阻，误把戴草帽的敌军当成了红军。 【25题详解】 A．“居安思危”侧重安逸时警惕危险，本文是贺龙巧用计谋退敌，不贴合； B．“居高声自远”赞美品格高洁，和军事计谋无关； C．赞美将士牺牲，文段无与牺牲相关内容； D．“攻人以谋不以力，用兵斗智不斗多”指打仗靠智谋不靠蛮力，完美对应贺龙不靠硬拼，用草帽计击溃敌军，贴合主旨。 七、写成长心声，表达真挚感悟。（30分） 26. 题目：令我心动的_________________ 一个人，可能令你肃然起敬；一段经历，可能令你回味无穷；一件物品，可能勾起你美好的回忆；一处风景，可能令你流连忘返……请你选择触动你心灵的内容，先把题目补充完整，再写一篇作文。要求内容健康，描述具体，语句通顺，表达出自己的真情实感。写450字左右。 【答案】例文： 令我心动的那束微光 傍晚的雨淅淅沥沥下着，冰冷的风裹着雨点砸在玻璃窗上，一想起没带伞还要独自走回家，我的心里满是烦闷，可校门口保安爷爷的那束微光，至今想起来，依旧令我心动。 那天放学，天空突然乌云密布，大雨倾盆而下。我站在教学楼门口，看着同学们一个个被家长接走，兜里空空的，根本没带雨伞。雨丝毫没有变小的意思，冷风灌进衣领，我忍不住缩起脖子，眼眶慢慢红了。正当我犹豫着要不要冲进雨里时，身后传来温和的声音：“小朋友，没带伞吗？” 回头一看，是学校的保安爷爷。他手里握着一把大大的手电筒，昏黄柔和的灯光在雨幕里散开一圈微光。他笑着把伞塞到我手里，说：“我值班室还有一把，这把你拿着回家，路上小心水坑。”我连忙摆手推辞，爷爷却执意把伞塞给我，又打开手电筒，光束稳稳照在我前方的小路：“我送你到路口，灯光给你照着，不怕黑。” 雨水打湿了爷爷的半边肩膀，他举着手电筒，始终把光亮偏向我这边。一路上他轻声叮嘱我走路慢一点，小心打滑。到了分叉路口，我再三道谢，爷爷只是摆摆手，转身走进朦胧雨雾，那束微弱的灯光，一点点消失在雨里。 那束雨中的微光，没有耀眼的光芒，却稳稳照亮了我回家的路，更暖透了我的心底。平凡保安爷爷藏在细节里的善意，每每回想，都深深令我心动。这份温柔也悄悄告诉我，小小的善意，拥有打动人心的力量。 【解析】 【详解】一、审题。 这是半命题记叙文，需先把题目补充完整，横线处可填人物、经历、物品、风景等事物；写作内容为触动心灵的亲身见闻或经历，要求有真实内心体验，事件描写具体，抒发真情实感，字数450字左右。 二、立意。 借助人、事、物、景的具体描写，抒发内心触动，展现人性温暖、成长感悟、生活美好，拥有正向、健康的情感与价值导向。 三、写作思路。 开头：简洁点题，交代时间与场景，自然引出下文。 中间：按照事情发展顺序梳理起因、经过、结果，运用动作、神态、心理等细节描写还原过程，同步写出自己当下的内心感受。 结尾：呼应标题，升华内心情感，点明所选的人/事/物/景带给自己长久的触动与人生启示。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $