1.古人谈读书 课件 2026--2027学年统编版语文五年级上册

该小学语文课件聚焦“古人谈读书”主题，涵盖《论语》经典言论与朱熹读书“三到”说，通过初读借助注释、上下文及生活经验读准字音，结合字词学习、多音字辨析、书写指导等支架，过渡到助读资讯了解文化背景，最终实现对课文大意的理解与启示提炼。 其亮点在于以文化自信为核心，融合语言运用与思维能力培养，如通过《论语》“不耻下问”等选段品读引导理解学习态度，借助朱熹“三到”论证分析培养逻辑思维。采用音频诵读、联系自身体会等方法，让学生感受传统文化魅力，提升古文阅读能力，也为教师提供清晰分层教学路径，提高课堂效率。

1 古人谈读书 认识“耻、识”4个生字，读准多音字“识”，会写“耻、吾”等5个字。 能正确、流利地朗读课文。背诵课文。 能借助注释，理解课文大意。 能联系自己的读书体会，说出课文内容带来的启示。 学习目标： 请同学们自由朗读课文，用借助注释、联系上下文、结合生活经验等方法，读准字音，读通句子。 初读课文 学认字词 不耻下问 chǐ 吾辈 wú 默而识之 zhì 矣 yǐ 多音字 默而识之 博闻强识 认识 相识 老马识途 识 zhì shí ◎只有表示“记住”“标志，记号”时，读 ,其余情况一般读 。 zhì shí 耻 谓 吾 书写生字 矣 岂 chǐ wú wèi yǐ qǐ 左窄右宽 注意是“己” 《论语》 助读资讯 《论语》 儒家经典之一，由孔子的弟子及再传弟子编写而成，主要记录了孔子及其弟子的言行，较为集中地反映了孔子的思想。与《大学》《中庸》《孟子》合称“四书”。 请同学们跟着音频诵读，读准字音，读出节奏。 再读课文 知之为知之，不知为不知，是知也。 敏而好学，不耻下问。 默而识之，学而不厌，诲人不倦。 / / 我非生而知之者，好古，敏以求之者也。 学如不及，犹恐失之。 吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。 ——《论语》 / / / / / / / / / / / 品读古文 知之为知之，不知为不知，是知也。 同“智”，智慧。这里读“zhì ”。 知道就是知道，不知道就是不知道，这才是真正的智慧。 是 “这”的意思 这句话讲的是 _________（学习态度 学习方法）。告诉我们什么道理？ 道理：要以诚实的态度对待学习，要实事求是。 敏而好学，不耻下问。 敏 聪敏。 喜好。 以……为耻。 向地位、学问不如自己的人请教。 聪敏勤学，不以向地位、学问不如自己的人请教为耻。 从这句话中，你明白了什么呢？ 要保持一颗谦恭的心，虚心向他人请教。 要勤学好问，才能日有长进。 默而识之，学而不厌，诲人不倦。 识 诲 记住。 满足。 教诲。 默默地记住，反复地体会所学的知识，努力学习而不知满足，教诲别人而不知疲倦。 这句话用一个四字词语概括可以是 _________。 道理：要坚持学习，学习的兴趣就会越来越浓。 我非生而知之者，好古，敏以求之者也。 勤勉。 我不是生来就什么都知道的天才，我只是爱好古代文化，靠勤勉学习而寻求学问的人。 孔子通过自己的学习经历告诉我们什么呢？ 道理：一个人只有通过自身的勤奋努力，才能成为有文化、有知识的人。 学如不及，犹恐失之。 还；尚且。 害怕；畏惧。 学习就像追赶什么似的，生怕赶不上，学到了还怕会丢失。 这句话体现的是一种__________ 的学习精神。告诉我们什么道理呢？ 道理：勤奋学习，不断接触新知识，“活到老，学到老”。 吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。 寝 吃饭。 睡。 我曾经整天不吃、整夜不睡地去思索，没有益处，还不如去学习。 这句话讲的是____与____的辩证关系。 ◎学是思的基础 ◎只思不学徒劳无益 朱熹谈读书 作者简介 朱熹 （1130—1200），字元晦，号晦庵，世称朱文公。宋朝著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人。他编写的《童蒙须知》，对儿童的生活起居、学习、道德行为、礼节等都做了详细规定。 请同学们跟着音频诵读，读准字音，读出节奏。 　　余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？ ——[宋]朱熹 / / / / / / / 再读课文 品读古文 余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。 说。 曾经。 我曾经说过读书有三到，就是心到、眼到、口到。 哪一到最重要呢？ 朱熹认为读书有哪“三到”？ 心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。 漫浪 随意。 心思不在读书上，那么眼睛就不会看仔细，既然思想和眼睛不能专心一意，就只能随随便便地诵读，绝对不能记住，即使记住了也不能长久。 三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？ 急 要紧，重要。 难道，怎么。 三到之中，心到最重要。如果心已经到了，那么眼睛和口怎么会不到呢？ 朱熹是怎样论证“心到”在读书中的重要性的？ 心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。 心不在此 因果推断 假设 心不到 眼不到 记不能久 心既到矣，眼口岂不到乎？ 心 “最急” 反问 心到 眼口到 本文节选的是古人关于读书、学习的言论。第一篇古文告诉我们学习时的方法和态度。第二篇古文讲了读书时心到、眼到、口到之间的关系，“三到”相辅相成,联系紧密,告诉我们读书时用心最重要。 文章主旨 你的目标达成了吗？ 学习目标： 认识“耻、识”4个生字，读准多音字“识”，会写“耻、吾”等5个字。 能正确、流利地朗读课文。背诵课文。 能借助注释，理解课文大意。 能联系自己的读书体会，说出课文内容带来的启示。 同学们再见！ null 49475.332 null 36963.33 $