7.冀中的地道战 课件 -2026-2027学年语文五年级上册统编版

该小学语文课件围绕《冀中的地道战》，通过“课题疑问导入”引导学生提出冀中位置、地道样貌、作战方式等问题，结合抗日战争“大扫荡”背景，以初读检测、整体感知分层梳理内容，构建从疑问到理解的学习支架。 其亮点在于采用“小组学习汇报”模式，分资料组、生活组等探究地道背景、构造、战斗防御及通讯方式，通过语言运用与思维能力培养，让学生感悟人民智慧，增强文化自信。教师可借助结构化资源提升教学效率，学生在主动探究中深化理解。

1 学习目标 学会本课生字新词；理清条理；有感情地朗读课文。 理解课文内容，了解我国人民在艰难的抗日战争表现出来的顽强斗志、无穷智慧。 感悟我国人民的无穷智慧，增强民族自豪感。 激趣导入 看了课题，你有哪些疑问？ 冀中在哪里？ 地道是什么样的？ 在地道里究竟如何打仗？ 在阅读过程中也可能产生更多问题，可以带着新的问题读课文。 时代背景 抗日战争时期，日本帝国主义于1942年到1944年调集了几十万军队对我华北敌后抗日根据地进行“大扫荡”，实行野蛮的烧光、杀光、抢光的“三光”政策。 他们在铁路和大道的两旁挖了很深的封锁沟，挖出的泥土就用来筑成封锁墙，十里一碉，八里一堡，对抗日根据地实行残酷的封锁政策，抗日战争进入了最困难的时期。地道战就是在这种环境下诞生的。 初读课文 (1)在确定自己理解课文内容后,记下所用时间。 (2)写下自己在阅读过程中产生的问题。 (3)完成与课文相关的检测题。注意不可回读课文哦！ 带着问题读课文，阅读后记录问题。 解题 “冀中”是什么意思？在预习中你是怎么理解的？ “冀”是河北省的简称。“中”中间，中部。“冀中”指的是河北中 部平原。 检测效果 (1)为了粉碎敌人的“大扫荡”，冀中人民创造了新的斗争方式——地道战。（ ） (2)地道里面光线不好,比较昏暗。（ ） (3)地道的出口开在隐蔽的地方,旁边堆满荆棘。（ ） (4)人在地道里不能了解上面的情况。（ ） 根据课文内容，判断下列说法的正误。 √ √ √ × 读课文用了（ ）分（ ）秒 概括大意 再次快速默读课文，用自己的话说一说课文主要写了什么内容。 课文首先告诉我们为什么要进行地道战，即为了反击敌人的大扫荡；接着分别从地道如何保障人民的生活和生产、如何打击敌人、如何防御敌人、如何传递信息等方面具体介绍了地道；最后总结全文，说明地道战的威力。 认识生字 碉 丘 搁 拐 diāo qiū gē guǎi 岔 chà 任 rén 多音字 1.我们要听家长的话，不能任（ ）性。 任性 任 任丘 rèn rén 任意 rèn 地名，在河北省。作姓氏时，也读rén，不能读成rèn。 rén 2.任（ ）丘在河北省。 读写生字 锁 简 阔 丘 妨 碍 距 厕 陷 坑 兵 拐 棒 铃 抗 kànɡ suǒ jiǎn kuò qiū fánɡ ài jù cè xiàn kēnɡ bīnɡ ɡuǎi bànɡ línɡ 书写指导 碍 ài 左小右大，书写时不要漏掉最后一点。 铃 línɡ 左小右大，左半部分竖提有力，右半部分书写时不要漏掉最后一点。 陷 xiàn 书写时注意右下部分，中间不要连起来。先写左边，后写右边，最后封口。 整体感知 默读课文：课文讲了几层意思？分别是什么？ 介绍冀中地道战产生的历史背景、原因。 主要介绍地道如何保护群众、抗击敌人、防御破坏和传递敌情信息。 总结全文，再次用“惊人的奇迹”对地道战在抗日战争中的独特作用进行高度评价。 第1层 （1～2） 第3层 （8） 第2层 （3～7） 整体感知 地道战是怎样产生的？ 地道有什么作用？ 为了粉碎敌人的‘扫荡’，冀中人民在党的领导下，创造了新的斗争方式，这就是地道战。 地道是用来防守的坚强堡垒。是保护自己，打击敌人的可靠屏障。 1 2 学习课文 这段话讲了几层意思？每层说了什么？ （学习课文3—8自然段） 1 4 3 2 地道的式样多，有100多种。 地道的位置和高度 地道里有许多洞，功用各别，生活设备齐全。 地道中有通气孔，既透气又透光。 内容探究 课文3—8自然段是文章的重点，作者对地道的式样、特点作了详细介绍，讴歌了冀中人民利用地道巧妙打击敌人的无穷智慧。 学习汇报 请同学们根据课文内容，按照下面的小组顺序来进行汇报。 地道战资料组 地道生活组 地道战战斗组 地道战防御组 地道战通讯联络组 地道战指抗日战争时期，在华北平原上抗日军民利用地道打击日本侵略者的作战方式。 ——介绍地道战背景 地道战资料组 学习汇报 地道战相关影视作品和模型等 学习汇报 ——讲解地道构造之奇 地道生活组 地道的上面是庄稼地或者街道。地道距离地面有三四尺，地道内部有四尺高，大概1.3米，如果我们在地道里，几乎可以直着身子走路了。地道由一个“大洞”和“小洞”组成，能住人，也能住牲口……最重要的是里面有“气孔”，人在里面，不会感到憋闷…… 学习汇报 学习汇报 ——讲解地道战如何打击敌人 地道战战斗组 地道的出口可以用两个词来形容，一是隐蔽，二是安全。地道的出口旁堆满荆棘，旁边还有“陷坑”；更重要的，这里还有“迷惑洞”……地道里还有“孑口”，就是只容得下一人爬过去的关口…… 学习汇报 内容探究 地道的出口是怎样的？有几种形式？ 开在隐蔽的地方，用荆棘掩护； 有的出口旁是陷坑； 有的出口旁是警戒洞，迷惑洞； 地道里每一段都有“孑口”。 ——讲解地道如何防范敌人的破坏 地道战防御组 兵来将挡，水来土掩。想要破坏我们的地道，那可不容易。对付火攻我们有土和沙；对付毒气，我们有严严实实的吊板；对付水攻有枯井和暗沟…… 学习汇报 内容探究 敌人是怎样想方设法来破坏地道的？ 冀中人民怎样对付敌人的进攻？ 用土和沙来灭火；用吊板来挡毒气；地道和枯井暗沟连起来，使水流走；还可以转移到别的村子里去。 水攻 火攻 毒气 ——讲解地道里信息传递的奇妙方式 地道通讯联络组 “无线电”大家都听说过，地面发现敌情常用；地道里有更巧妙的“有线电”，在地道里，人们就用约定好的暗号，通过“有线电”的方式联络。 学习汇报 内容探究 速读第7自然段，找一找：人们在地道中是怎样联络的？ 发现了敌情就吆喝起来 老百姓管这种吆喝叫“无线电” 地道里面可就用“有线电”了 一根铁丝牵住一个小铜铃 冀中人民在中国共产党的领导下，用地道战这种作战方式打击了敌人。作者两次写到这是个奇迹，你是怎么理解这个“奇迹”的？地道战取得成功的关键到底是什么? 内容探究 冀中人民特别勇敢、特别有智慧，面对 敌人的“扫荡”积极想办法。 地道设计得精巧、合理,让敌人根本想 不到。敌人对地道中的情况一无所知，摸 不着头脑，我们对地面的情况却了如指掌。 设计的巧妙也是胜利的原因。 内容探究 日军在冀中地区的大扫荡令人发指。 我看到了人民群众面对日军所表现出的勇 敢和无惧。正义一定会战胜邪恶，我们一 定会取得胜利。 内容探究 学习目标 学会本课生字新词；理清条理；有感情地朗读课文。 理解课文内容，了解我国人民在艰难的抗日战争表现出来的顽强斗志、无穷智慧。 感悟我国人民的无穷智慧，增强民族自豪感。 同学们再见！ $