第1章 第1节 科学并不神秘（课件PPT）-【全效学习】2024-2025学年七年级上册科学（浙教版·新教材）

该初中科学课件以“科学并不神秘”为核心，通过环保做法、电影科技等生活实例导入，系统呈现科学观念（科学本质、科技与生活）、科学思维（问题辨析、逻辑推理）、探究实践（实验操作、问题提出）的知识脉络，搭建从概念理解到能力应用的学习支架。 其亮点在于紧扣科学观念、科学思维和探究实践核心素养，通过牛顿发现万有引力案例辨析科学发现的偶然性与必然性（科学思维），屠呦呦实验强调科学探究的实验重要性（科学观念），纸条吹气实践引导学生观察现象并提出问题（探究实践）。采用案例驱动和问题导向的教学方法，结合实例巩固知识，助力学生提升核心素养，为教师提供结构化的教学资源。

第1章　探索自然的科学 第1节　科学并不神秘 七年级上册 ZJ 全效学习 让天下学子共享优质教育！ 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 八年级下册 ZJ 全效学习 让天下学子共享优质教育！ 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1.为应对全球气候变暖，共同创造蓝天白云、清洁永续的蓝色 未来。作为一名中学生，下列做法不合适的是(　　) A.选择自行车和公交车作为出行工具 B.让衣服自然晾干，节约用纸，不使用一次性塑料袋 C.将废纸、塑料瓶等收集起来，一起焚烧 D.拒绝使用一次性木筷，用电子贺卡代替纸贺卡 C 聚焦核心概念 提升核心素养 创新素养应用 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 2.近年来，中国电影科技能力显著提高，3D放映、特效制作、沉浸式声音等功能受到广泛好评。下列关于电影的问题中，最 不适合做科学研究的是(　　) A.电影画面是如何呈现在屏幕上的 B.3D电影需要戴3D眼镜观看的原因是什么 C.影院的隔音效果和墙体的材料有关吗 D.电影中人物的造型好看吗 D 聚焦核心概念 提升核心素养 创新素养应用 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 3.下列属于科技改变我们的生活的是(　　) ①洗碗机能将我们的碗筷清洁干净 ②视频聊天改变了“只闻其声，不见其人”的状况 ③网上购物让我们坐在家里也能买到想要的商品 ④利用扫地机器人扫地 ⑤袁隆平的杂交水稻技术为世界粮食生产作出了贡献 A.①②③④⑤ B.①②③④ C.②③④⑤ D.①②④⑤ A 聚焦核心概念 提升核心素养 创新素养应用 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 4.伟大的科学家牛顿好奇于苹果落地而发现了万有引力，这个 事例告诉了我们什么道理?四名同学在讨论时分别提出了下列 想法： 甲同学说：小小的疑问都有可能引发科学发现。 乙同学说：从探究身边的问题着手可以进入科学的世界。 丙同学说：科学的发现有赖于仔细观察、认真思考、积极实验。 丁同学说：科学的发现都是从偶然的观察中得到的。 针对上述讨论，你最不同意谁的想法(　　) A.甲 B.乙 C.丙 D.丁 D 聚焦核心概念 提升核心素养 创新素养应用 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 5.下列关于科学的说法中，不正确的是(　　) A.科学就在我们身边，离我们并不遥远 B.科学研究离不开实验和观察 C.科学与生活息息相关，学习科学需要观察、实践和思考 D.科学研究是科学家的事，一般人是无法进行的 D 聚焦核心概念 提升核心素养 创新素养应用 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 6.我们从课本中已经认识了不少科学家，从中我们知道科学家 对自然界中事物的存在、发展和变化的研究方法是(　　) A.只在实验室里研究自然界的现象，得出科学结论 B.只在图书馆里查阅资料，得出科学结论 C.只在野外考察，得出科学结论 D.不断提出新问题，搜集信息，把考察或实验的结果记录下 来，经过分析、论证，得出结论 D 聚焦核心概念 提升核心素养 创新素养应用 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 7.屠呦呦获得诺贝尔生理学或医学奖，理由是她发现了青蒿 素，这种药品可以有效降低疟疾患者的死亡率。在经历190次 失败之后，1971年，屠呦呦课题组在第191次低沸点实验中发 现了抗疟效果100%的青蒿提取物。青蒿素的成功发现，告诉 我们在科学探究中应该积极(　　) A.调查 B.实验 C.观察 D.思考 B 聚焦核心概念 提升核心素养 创新素养应用 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 8.下列对于“科技是把双刃剑”的理解，最合理的是(　　) A.科学技术为人类带来了无尽的财富和益处 B.科学技术的发展最终将成为毁灭人类的武器 C.科学技术有利有弊，人类应合理地利用它 D.科学技术会给我们的生活带来巨大的灾难 C 聚焦核心概念 提升核心素养 创新素养应用 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 9.下列问题不属于科学研究范围的是(　　) A.月相的变化规律 B.园林的美化设计 C.九寨沟发生地震 D.太阳的东升西落 B 聚焦核心概念 提升核心素养 创新素养应用 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 10.科学是一门研究各种自然现象，并寻找它们___________的 原因和__________的学科。  产生、发展 规律 聚焦核心概念 提升核心素养 创新素养应用 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 11.“既满足当代人的需求，又不对后代人构成危害”是科学 发展观的重要内涵。下列措施符合科学发展观的是(　　) A.在鱼类繁殖期鼓励捕捞 B.垃圾需分类回收处理 C.污水直接排放到江河中 D.快餐用一次性塑料饭盒 B 聚焦核心概念 提升核心素养 创新素养应用 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 12.下列有关科学的描述不合理的是(　　) A.科学帮助我们认识自然现象及找出它们的成因 B.科学不会影响我们的日常生活 C.通过学习和实践才能获得科学知识 D.科学不一定为社会带来好处 B 聚焦核心概念 提升核心素养 创新素养应用 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 13.开学了，元元和滔滔怀着兴奋的心情来到学校。他们漫步于校园中，发现了很多现象，并提出了相应的问题： ①新学校的老师为什么都很和蔼? ②树荫下为何有不同形状的光斑? ③铁栏杆为什么会生锈? ④校园里哪种花更漂亮? 根据本节的学习，你认为上述问题中，属于科学问题的是 (　　) A.①② B.①④ C.②③ D.③④ C 聚焦核心概念 提升核心素养 创新素养应用 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 14.投石车竞赛是全国青少年未来工程师博览与竞赛的一个项目，即利用KT板、PVC管等限定器材制作模拟古代攻城的投石车，利用橡皮筋作为动力进行沙包的投掷。如图所示为某参赛小组设计的投石车结构图。在调试过程中，小组同学发现，挂16根橡皮筋时沙包投掷距离为4m；挂17根橡皮筋时沙包投掷距离为4.2m。请根据这一现象，提出一个可探究的科学问 题：___________________________________?  沙包投掷的距离与橡皮筋根数有关吗 聚焦核心概念 提升核心素养 创新素养应用 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 15.[科学实践]如图所示，用双手分别捏着两张纸条的上端，使它们垂挂在胸前，猜测一下，如果沿两张纸条的中间向下吹气，可能会发生什么现象?操作一下，你看到了什么现象?对此你产生了什么疑问?并记录在下面的横线上。 (1)你的猜测：__________________________________。   (2)动手实验后，你看到的现象： ________________________。  (3)你的问题： _______________________________________?  两张纸条分开(或两张纸条向中间靠拢) 两张纸条向中间靠拢 为什么两张纸条向中间靠拢，而不分开 聚焦核心概念 提升核心素养 创新素养应用 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 16.[科学态度]著名科学家罗伯特·波义耳在一次实验中，不小心将某液体溅到紫罗兰花瓣上，过了一会儿，他惊奇地发现，紫色的花瓣上出现了红点。波义耳对这一意外的发现，做出了各种假设，经过多次实验验证，探究普遍规律，终于获得了成功。从波义耳获得该成功的过程中，你得到了什么启示? 【答案】 善于观察、勤于思考、勇于探索、追求真知、坚持不懈是进行科学探究应有的品质；在科学探究中，还要善于总结和反思，不断完善自己的理论(合理即可)。 聚焦核心概念 提升核心素养 创新素养应用 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 $