第4章 第2节 地球的转动(1)（课件PPT）-【全效学习】2024-2025学年七年级上册科学（浙教版·新教材）

该初中科学课件聚焦地球自转核心知识，涵盖方向、昼夜成因、周期及相关现象。通过地球仪与手电筒模拟实验导入，从基础概念选择题到科学思维分析题再到探究实践，搭建递进式学习支架。 其亮点在于融合科学观念（强化自转概念与昼夜成因）、科学思维（如星星视运动轨迹分析论证地球自转）和探究实践（动手模拟昼夜交替）。采用理论-实践结合的学科教学方法，学生能深化理解并提升探究能力，教师可借助层次化内容高效教学。

第4章　多种多样的运动 第2节　地球的转动(1) 七年级上册 ZJ 全效学习 让天下学子共享优质教育！ 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1.下列图中地球自转方向表示正确的是(　　) A.①③ B.②③ C.①④　　　　 D.②④ A 聚焦核心概念 提升核心素养 创新素养应用 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2.下列与地球上产生昼夜现象无关的是(　　) A.地球是一个不透明的球体 B.地球本身不发光 C.同一时刻太阳只能照亮地球表面的一半 D.月球绕地球转动 D 聚焦核心概念 提升核心素养 创新素养应用 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 3.自1970年开始研制起，风云系列气象卫星从零起步、发展迅 速，最终助力我国成为世界上少数同时拥有极轨和静止轨道气 象卫星的国家之一。其中，风云一号和风云三号属于极轨卫星， 它们通过南北两极围绕地球飞行，能够进行全球观测；风云二 号和风云四号属于静止轨道卫星，它们始终和地面保持相对静 止，用于对我国及周边区域进行气象探测。分析上述信息可知， 如图所示的风云四号运行周期约为(　　) A.36小时 B.24天 C.365天 D.24小时 D 聚焦核心概念 提升核心素养 创新素养应用 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 4.下列现象能用来判断地球自转方向的是(　　) A.北极星在天空的位置看起来几乎不动 B.在北半球观测星空，各星座均围绕北极星做逆时针方向旋转 C.从赤道向北极方向前进，发现北极星的高度在不断增加 D.在晴朗的夜空，能看到北极星在不断地闪烁 B 聚焦核心概念 提升核心素养 创新素养应用 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 5.下列关于地球自转的说法不正确的是(　　) A.地球自转是指地球绕着地轴旋转 B.地球自转会造成昼夜交替 C.地球自转的周期是29.53天 D.地球自转的方向为自西向东 C 聚焦核心概念 提升核心素养 创新素养应用 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 6.假如地球自东向西自转，下列说法错误的是(　　) A.太阳将西升东落 B.月亮仍东升西落 C.地球上仍有昼夜交替现象 D.地球上各地仍保持一定的昼夜温差 B 聚焦核心概念 提升核心素养 创新素养应用 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 7.如图所示为小金在不同时间观察到的甲、乙两颗星星的相对 位置，造成两颗星星位置变化的原因是(　　) A.地球自转　　 B.地球公转 C.天气变化　　　 D.地形差异 A 聚焦核心概念 提升核心素养 创新素养应用 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 8.如图所示为太阳光照射地球 的示意图，阴影部分表示黑夜， 甲点可能看到的现象是(　　) A.日出东山 B.日落西山 C.夜幕深沉 D.烈日当空 A 聚焦核心概念 提升核心素养 创新素养应用 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 9.读图，回答下列问题： (1)晨昏线是一条_____________________的分界线。  昼半球和夜半球 聚焦核心概念 提升核心素养 创新素养应用 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 (2)图甲中，晨线是__________，昏线是__________(用字母表示，同上)；晨昏线和太阳光线相互__________。  (3)图乙的A、B、C、D四地中，处在正午的是_________，处 在午夜的是__________。  ABC ADC 垂直 D B 聚焦核心概念 提升核心素养 创新素养应用 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 10.如图所示，在黑暗的环境中用方向不变的平行光照射地球仪，若用手拨动球体使其自西向东绕轴转动，则能较好地演 示(　　) A.昼夜长短变化 B.昼夜交替 C.四季变化 D.正午太阳高度变化 B 聚焦核心概念 提升核心素养 创新素养应用 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 11.我们感觉不到地球自转的原因是(　　) A.地球在运动，人没有运动 B.人跟地球一起运动，地球以外的参照物太远，人们感觉不到 C.地球运动太快，人们感觉不到 D.地球运动太慢，人们感觉不到 B 聚焦核心概念 提升核心素养 创新素养应用 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 12.如图所示是某摄影师在夜晚拍摄的星星视运动照片，照片中的弧线是星星绕着北极星O运动的轨迹。 (1)若P 为某一恒星，则该摄影师看其绕北极星运动的方向为__________时针。  (2)根据该星星视运动照片，可以说明__________(填字母)。  A.地球是宇宙中心 B.地球是个球体 C.地球在不停地自转 D.该照片是在北半球某地拍摄的 逆 CD 聚焦核心概念 提升核心素养 创新素养应用 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 13.“地球一小时”是呼吁大家在每年三月最后一个星期六的当地时间20：30~21：30期间熄灯一小时，该活动旨在倡导人类节约能源，为地球可持续发展作出一点贡献。2024年该活动主题为“为地球献出一小时”，旨在需要更多人“为地球献出一小时”才能创造人与自然和谐共生的美好未来。读图，回答下列问题： 聚焦核心概念 提升核心素养 创新素养应用 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 聚焦核心概念 提升核心素养 创新素养应用 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 (1)如图所示，方格内数字表示的各国首都中，顺次进入“地球一小时熄灯接力活动”的是__________(填字母)。  A.①②③④ B.④③②① C.①②④③ D.③④②① (2)这种顺次接力方式的熄灯过程主要与__________(填字母)因素的影响有关。  A.海陆分布 B.气候变化 C.地球自转 D.纬度高低 B C 聚焦核心概念 提升核心素养 创新素养应用 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 14.在光线较暗的地方用手电筒模拟太阳光照射地球仪，并自西向东拨动地球仪，观察记录结果。 甲 聚焦核心概念 提升核心素养 创新素养应用 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 乙 聚焦核心概念 提升核心素养 创新素养应用 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 (1)杭州和乌鲁木齐相比，__________先看到日出。  (2)结合图乙归纳出地球上时间差异的规律。 【答案】 (2)东早西晚；地球每小时转过的角度是15°；经度每相差15°，时间相差1个小时。 杭州 聚焦核心概念 提升核心素养 创新素养应用 返回 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 $