第1章 复习课(1)——回归教材（课件PPT）-【全效学习】2024-2025学年七年级上册科学（浙教版·新教材）

该初中科学课件聚焦“探索自然的科学”，涵盖科学研究对象、测量（长度、体积、温度）及科学探究流程，通过思维导图导航与知识梳理结合，构建从宏观方法框架到具体操作步骤的学习支架，帮助学生系统衔接前后知识点。 其亮点在于以思维导图实现模型建构（科学思维），知识梳理细化测量工具选择（如建筑工人用卷尺）和实验操作（量筒“估选放读记”步骤），科学探究流程体现循环迭代（表达交流后返回猜想假设），助力学生形成科学观念与探究能力，教师可通过结构化资料提升教学效率。

第1章　探索自然的科学 第1章复习课(一)——回归教材 七年级上册 ZJ 全效学习 让天下学子共享优质教育！ 返回 返回 思维导图 知识梳理 返回 一、科学并不神秘 1.科学以________________为研究对象，发现它们________、 __________的原因和规律。学习科学、研究各种客观事实和规 律，可以帮助我们更好地__________自然，并对自然界中各种 现象及其变化做出__________和__________。  自然界各种现象 产生 发展 理解 解释 预测 思维导图 知识梳理 返回 2.科学研究是从__________开始的。一个小小的疑问都有可能 引发科学发现。只要留心观察，从研究身边的_________着手， 就可以走进科学的世界。  3.科学技术改变了我们的生活。但是，如果对它认识不足、使 用不当，也会给自然环境和人类社会带来一些__________，我 们必须尽可能地__________________对人类造成的危害。  4._______的发展改变着人们对自然界各种事物的认识，提升 了人类的技术水平和生产能力，促进了________________。  疑问 问题 负面影响 减少滥用科技发明 科学 人类社会的进步 思维导图 知识梳理 返回 二、科学测量 思维导图 知识梳理 返回 5.测量是一个把__________与_______________进行比较的过程。  6.长度的测量 (1)单位：长度的国际单位是_______，常用单位有_________、 __________、__________、___________、___________、__________。  待测的量 公认的标准量 米(m) 千米(km) 分米(dm) 厘米(cm) 毫米(mm) 微米(μm) 纳米(nm) 思维导图 知识梳理 返回 (2)测量工具：_________。直尺、卷尺、三角尺都是生活中最 常见的刻度尺。用刻度尺之前，应该先观察__________的位 置，以及它的__________和__________。用刻度尺测量时，尺 的位置要__________，刻度尺的刻度线__________被测量的 物体；读数时，视线要与刻度线_____________，要估读到________的下一位。如图所示，该刻度尺的分度值是______， 被测物体长度为__________cm。  刻度尺 零刻度线 量程 分度值 放正 尽量靠近 正对或垂直 分度值 1mm 3.50 思维导图 知识梳理 返回 (3)测量长度时可用到直尺、卷尺、声呐、电磁波、激光测距仪、游标卡尺等，选择合适的工具(方法)填入下列空格中。 ①建筑工人常用_____________________测量长度。  ②潜水艇常用__________测量潜水艇与障碍物之间的距离。  ③雷达用__________测量距离。  7.体积：物体占有__________的大小。  固体体积常用单位：____________。液体体积常用单位：__________和____________。  卷尺或激光测距仪 声呐 电磁波 空间 立方米(m3) 升(L) 毫升(mL) 思维导图 知识梳理 返回 8.正确使用量筒(量筒没有零刻度) (1)估：估计被测物体的体积。 (2)选：根据估计的结果，选择量程(最好一次量完)和分度值。 (3)放：放在水平桌面上。 (4)读：视线要与_____________________________相平。  (5)记：带单位记录数据。 量筒内液体的凹形液面最低处 思维导图 知识梳理 返回 9.体积测量的方法 (1)形状规则的物体： 用刻度尺并结合数学知识计算。 (2)形状不规则的物体： ①不溶于水：在水中下沉的用__________(例如：小石块)；  ②在水中上浮的用__________或者__________(例如：软木塞、不规则石蜡等)；  ③溶于水但不溶于汽油：_________法(例如：食盐、糖等)。  排水法 重物法 针压法 排汽油 思维导图 知识梳理 返回 10.温度 (1)含义：温度表示_________________。凭感觉来判断温度的 高低是__________的。  (2)测量：测量工具是__________，其中实验室中常用的温度计有____________和____________，均是利用_____________的性质制成的。  (3)单位：常用的温度单位是__________，用“____”表示。  物体的冷热程度 不可靠 温度计 酒精温度计 水银温度计 液体热胀冷缩 摄氏度 ℃ 思维导图 知识梳理 返回 11.摄氏温度的标准：在_______________，把____________的 温度定为0℃，__________的温度定为100℃。0℃和100℃之 间分为100等份，每等份表示__________。  12.科学实验室 (1)科学研究以_____________为基础。  (2)实验仪器和试剂被存放于_____________内，并按_________ ______有序摆放，特殊的、具有危险性的试剂或器材还必须按要求存放于规定位置。  标准大气压下 冰水混合物 水沸腾时 1℃ 观察和实验 实验仪器柜 不同的 用途 思维导图 知识梳理 返回 (3)进入科学实验室必须严格遵守《_______________》，看清 实验物品和试剂瓶上的__________，规范__________，这样才 能确保实验安全，防止意外发生。  (4)在实验室发生了意外伤害事故，如皮肤被烫伤或烧伤，正确 的处理方法是用__________冲洗受伤处；被化学试剂灼伤，正 确的处理方法是用__________冲洗1分钟以上。  实验室安全守则 警告标志 实验操作 大量冷水 缓缓流水 思维导图 知识梳理 返回 (5)胶头滴管的用途：取用少量液体。使用滴管时胶头在_____， 管口在_______；滴管口__________伸入受滴容器，也不能接触 容器壁；用后立即__________，未经洗涤的滴管严禁吸取其他 试剂，滴瓶上的滴管__________(选填“需要”或“不需要”)冲洗。  (6)酒精灯火焰分为__________、__________和__________三部 分；熄灭酒精灯时必须_____________；不能向__________的酒精灯里添加酒精，以免引起火灾。  上 下 不能 冲洗 不需要 外焰 内焰 焰心 用灯帽盖灭 燃着 思维导图 知识梳理 返回 三、科学探究 思维导图 知识梳理 返回 13.科学探究的基本过程 __________→__________→________________→__________→__________→____________________→____________。  14.如果收集的证据不支持假设，则需要___________________ ________。  科学观察 提出问题 建立猜想与假设 制订计划 搜集证据 分析证据、得出结论 表达与交流 重新提出假设并重 新验证 思维导图 知识梳理 返回 $