07 中考专题集训与仿真模拟试卷 专题集训7 记叙文阅读（1）-2026年中考语文专题集训

**基本信息** 聚焦中考记叙文阅读核心题型，以“线索-语言-情感-主旨”为逻辑链，系统提炼解题方法，强化思维能力与审美创造。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |线索梳理|2题（文1/3）|事件/情感双线归纳法|从结构梳理到情感脉络，构建文本框架认知| |语言赏析|3题（文1/2、文2/8）|修辞+内容+情感三步法|由语言形式到表达效果，培养语言运用能力| |情感分析|2题（文1/3、文2/10）|语境分层解读法|结合情节发展，深化思维的深刻性与批判性| |主旨理解|2题（文1/4、文3/14）|文本+链接关联法|关联拓展阅读，提升文化自信与审美体验| |综合辨析|6题（选择）|内容/写法比对法|整合多维度知识，强化逻辑思维与判断能力|

中考专题集训与仿真模拟试卷 专题集训（七） 记叙文阅读（一） 【满分100分，时间45分钟】 题 号 一 二 三 总分 得 分 一、阅读《心是一棵会开花的树》，回答问题。（32分） ①故乡的家是一个四合小院，院里有棵粗壮挺拔的洋槐树。阳春四月，巨大的树冠华荫如盖，素淡的花苞散发出醉人的清香。 ②槐花盛开的时节，团团簇簇洁白的花朵，像迎风舞动的风铃，摇出阵阵欢快的笑声。最开心的，要数采摘槐花。弟弟爬上高高的树杈，用带钩的竹竿把槐枝扭断，我拾起落到地上的枝条，沿着细茎轻轻一捋，一嘟噜花朵落进筐里。 ③在那贫寒的年代，槐花无疑是一道美食。或蒸或炒，皆唇齿留香。然而，苍翠遒劲的老槐树，在一个电闪雷鸣的夜晚，如巨人般轰然倒下。翌日清晨我们才发现槐树被拦腰截断，细碎的花瓣飘落一地，生命的华美与脆弱瞬间交替，让人久久地怅然无语。 ④此后不久，我们便搬家了。十余年时光缓缓淌过，日子过得平淡而适意。三年前的一天，宁静的生活被突如其来的电话打破。妈妈放下电话，脸色煞白，双手颤抖，对爸爸说：“儿子在工地上出事了！” ⑤那是怎样惊心的一幕，现场发生爆管事故，弟弟身上多处烫伤，从八米平台跌落下来。他在重症病房里，度过了生命中最难挨的两个月。出院后，他不愿照镜子，也不愿出门见人，每天把自己锁在房间里，独自舔舐着心底的伤痛。 ⑥妈妈说：“这样会闷出病来，出去走一走吧。”我想了又想，决定陪弟弟回故乡。踏上魂牵梦萦的热土，我的心里充满期待与忐忑，不知这一趟行程将给弟弟带来怎样的影响。 ⑦走进童年的小院，一阵阵清香扑面而来，浓烈而又执着。抬头望去，记忆里被风雨摧毁的洋槐树，竟奇迹般出现在眼前，依然枝繁叶茂。弟弟径直向前，缓缓走到槐树下，把身体贴近树干，紧紧地拥抱着它。 ⑧那一刻，安静极了。忽然一阵清风拂过，雪白柔软的槐花，落在他的衣襟上。他捏起几朵放进嘴里，细细地嚼，两行清泪落了下来。自从弟弟受伤，这是我第一次，也是我唯一一次，看到他流泪。 ⑨泪痕很快被风吻干。他侧过身来，说：“姐姐，给我照张相吧。”我掏出数码相机，紧张地按了三次快门，才拍下这美好的瞬间。弟弟倚着老槐树，感叹地说：“槐花虽小，却有阳光的味道。”他笑了，目光变得坚强，从灵魂深处射出来。 ⑩半个月后，我们回到家。照片洗了出来，弟弟把它摆在床头，背面写着一行蓝色小楷：树是大自然的智者与强者，人应该像树一样活着。至此，我那颗悬着的心终于放了下来。很快，弟弟又回到工作岗位，开始了全新的生活。 ⑪心是一棵会开花的树，那枝叶是信念，那树干是平和，那深入地底的根须就是默默地承受。人这一生，有这么一棵树，不管经历多少风雨，依然能凭借一缕心香，从容抵达幸福的彼岸。 1.根据提示，将下面对文章线索的归纳补充完整。（9分） 　 线索一：挺拔的槐树花香醉人 → ① → 重生的槐树依然繁茂 　 线索二： ② → 受伤后弟弟一蹶不振 → ③ 2.结合语境，赏析第②段的画线句。（6分） 3.第⑧段“两行清泪落了下来”中的“泪”蕴含了丰富的情感，请简要分析。（6分） 4.请联系链接内容，说说你对第⑩段画线句的理解。（6分） 【链接】花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。 (节选自《紫藤萝瀑布》) 5.下列对本文内容或写法的理解与分析，不恰当的一项是（5分）（ ） A.本文标题运用比喻的修辞手法，将心比作会开花的树，新颖别致，富有诗意，极易吸引读者的阅读兴趣。 B.本文标题富有意蕴，“开花”暗示了文章主旨，而“心”与“树”契合了文章的行文线索，使全文思路清晰，意脉贯通。 C.第⑥段“我的心里充满期待与忐忑”中的“期待”一词多余，应删去，因为从下文“不知这一趟行程将给弟弟带来怎样的影响”来看，只有“忐忑”的意思。 D.第⑨段“泪痕很快被风吻干”中的“吻”运用拟人的修辞手法，富有感情色彩，透露出作者在当时情境下暗暗的欣慰喜悦之情。 二、阅读《梦中的桂花卤·桂花茶》，回答问题。（35分） ①家乡老屋的前后大院落里，最多的是桂花树。一到八九月桂花盛开的季节，那岂止是香闻十里，简直是想到我的梦里了。古人说：“金风送爽，玉露生香。”小时候老师问我怎么解释，我就信口地说：“桂花是黄色的，秋天里，桂花把风都染成黄色了，所以叫作‘金风’。滴在桂花上的露珠，当然是香的，所以叫‘玉露生香’。”老师点头认为我胡诌得颇有道理哩。 ②母亲却能把这种桂花香保存起来，慢慢儿地享受，那就是她做的桂花卤、桂花茶。桂花有银桂、金桂两种。银桂又名木樨，是一年到头月月开的，所以也称月月桂。花是淡黄色的，开得稀稀落落的几撮，深藏绿叶之中，散发着淡淡的清香，似有若无。老屋正厅庭院中与书房窗外各有一株。父亲于诵经吟诗之后，总喜欢命我端把藤椅坐在走廊上，闻闻木樨的清香，说是有清心醒脾之功。所以银桂的香味在我心中留下特别深刻的印象。在台北时，附近巷子里有一家院墙里有一株，轻风送来香味时，就会逗起我思念故乡与亲人。 ③与银桂完全不同的是金桂，开的季节却是中秋前后。金黄色的花，成串成球，非常茂密，与深绿色的叶子相映照，显得很壮观。但是开得快，谢得也快。一遇到大阵秋雨，就纷纷零落了。母亲不像父亲那样，她可没空闲端把椅子坐下来闻桂花香，她关心的是金桂何时盛开，潇潇秋雨，何时将至。母亲称之为秋霖，总要抢在秋霖之前摇下来才新鲜。因为一被雨水淋过，花香就消失了。不像银桂，雨打也不容易零落，次日太阳一照，香气又恢复了。所以父亲说木樨是坚忍的君子，耐得起风雨；金桂是赶热闹的小人，早盛早衰。母亲却不愿委屈金桂，她说银桂是给你闻的，金桂是给你吃的，不是一样的好吗？什么君子小人的！ ④摇桂花对母亲和我来说，是件大事，其忙碌盛况就跟谷子收成一般。摇桂花那一天，必须天空晴朗，保证不会下雨。一大早，母亲就在最茂盛的桂花树上，折下两枝供在佛堂里与祖先神位前，那一分虔敬，就仿佛桂花在那一天就要得道成仙似的。 ⑤太阳出来晒一阵以后，长工就帮着把篾簟铺在桂花树下，团团围住，然后使力摇着树干，花儿就像落雨似的落在簟子上。我人矮小，力气又不够，又不许踩到草子里，只有站在边上看。一阵风吹来，桂花就纷纷落在我头上、肩上，我就好开心。世上有这样可爱喷香的雨吗？父亲还做了首诗说“花雨缤纷入梦甜”。真的是到今天回味起来，都是甜的呢。 ⑥摇下来好多簟的桂花，先装在篓里。然后由母亲和我，还有我的小朋友们，一同把细叶子、细枝、花梗等拣去，拣净后看去一片金黄，然后在太阳下晒去水分。待半干时就用瓦钵装起来，一层糖（或蜂蜜）、一层桂花，用木瓢压紧装满封好，放在阴凉处；一个月后，就是可取食的桂花卤了。过年做糕饼是绝对少不了它的，平常煮汤圆、糯米粥等，挑一点加入也清香提神。桂花卤是越陈越香的。 ⑦母亲又把最嫩的明前或雨前茶焙热，把去了水气半干的桂花和入，装在罐中封紧，茶叶的热气就把桂花烤干，香味完全吸收在茶叶中。这是母亲加工的做法，一般人家从我们家讨了桂花，就只将它拌入干的茶叶中，桂花香就不能被吸收，有的甚至烂了。可见什么东西都得花心思，有窍门的。剩下的，母亲就用作枕头芯子，那真合了诗人说的“香枕”了。 ⑧母亲日常生活，十二分简朴，唯有泡起桂花茶叶来，是一点不节省的。她每天在最忙碌之时，都要先用滚水沏一杯浓浓的桂花茶，放在灶头，边做事边闻香味，到她喝茶时，水已微凉了。她一天要泡两次桂花茶，喝四杯。她说桂花茶补心肺，菊花茶清肝明目，各有好处。她还边喝边唱：“桂花经，补我心，我心清时万事兴。万事兴，虔心拜佛一卷经。”喝过的茶叶，她都倒在桂花树下，说是让花叶都归根。母亲真是通晓大自然道理的“科学家”呢。 ⑨杭州有个名胜区叫满觉陇，盛产桂花。八九月间，桂花盛开时，也正是栗子成熟的季节。栗树就在桂树林中，所以栗子也有桂花香味。我们秋季旅行时，在桂花林中的摊位上坐下来，只要几枚铜板，就可买一碗热烫烫的西湖白莲藕粉煮的桂花栗子羹。那嫩栗到嘴便化，真是到今天都感到齿颊留芳。林中桂花满地，踩上去像踩在丝绒地毯上。 ⑩母亲说西方极乐世界有“玻璃琉璃，金沙铺地”。我想那金沙哪有桂花的软、桂花的香呢？家乡的桂花，母亲的桂花卤、桂花茶，如今都只能于梦寐中寻求了。 （有删改） 6.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（5分）（ ） A.作者笔下的桂花具有香气浓郁、用途多样、有益身心的特点。 B.第①段中“我的梦里”既包括母亲、母亲的桂花卤和桂花茶，也包含了“我”的大陆老家。 C.第⑧段的母亲一天要泡两次桂花茶喝，是因为桂花茶能补心肺，其药用功效比喝菊花茶更 好。 D.标题中的“桂花卤”和“桂花茶”既是线索又是写作的内容，推动了故事情节的发展，“梦中的”则暗示了主旨。 7.结合全文看，作者在第①段写小时候对“金风送爽，玉露生香”的解释有什么作用？（6分） 8.结合语境，按要求赏析。（每小题4分，共8分） （1）一遇到大阵秋雨，就纷纷零落了。（赏析画线词语） （2）一阵风吹来，桂花就纷纷落在我头上、肩上，我就好开心。世上有这样可爱喷香的雨吗？ （从修辞手法的角度赏析） 9.文章第⑦段写到“可见什么东西都得花心思，有窍门的”，作者写了哪几件事来回忆母亲对桂 花的“心思和窍门”呢？请你简要概括出来。（10分） 10.作者在桂花卤、桂花茶上寄予了何种情感？（6分） 三、阅读《鸟窠》，回答问题。（33分） ①在我小的时候，村里有了一所磨坊，矮矮的一间草屋，挨着场畔的白杨树儿，孤零零地待着；娘是那里的磨倌，我跟着娘，在那里也泡过了我的童年。 ②过去了一个冬天，又过去了一个冬天，我们只是待在这磨坊里。娘是经管箩面的，坐在笸篮边上，将箩儿来回筛着，面粉扬起来，雾蒙蒙的，她不说不笑，也不大变换姿势，眉儿眼儿就像个雪人儿一般的。我是专赶着那毛驴：它的眼睛被布蒙住了，套着磨杆，走着一圈，又一圈；我跟着毛驴的屁股，也走着一圈，又一圈。石磨“呼呼噜噜”地响着，像在打雷，先还觉得有趣，慢慢就烦腻了：毛驴耷拉下耳朵，一圈比一圈走得慢了，我也走得慢了下来，歪过头去，无精打采地看那窗外的世界。 ③窗外五十米的地方，有着一棵白杨，是四周最高的白杨了，端端地往上长，几乎没有什么枝股，通身灰白灰白的，尤其在傍晚的时分，暮色里就白得越发显眼，像是从地里射上去的一道光柱。就在那稀稀的几根细枝的顶端，竟有了一个鸟窠，横七竖八的柴枝儿，筑个笼筐儿形似的；一对鸟夫妻住在那里，叫不上名字，是白的脑门、长的尾巴那一类的。它们一早就起飞走了，晚上才飞回来，常常落到磨坊门口，双脚跳跃着觅食；我撒一把麦粒过去，它们却“忽”地飞去了。 ④我觉得这些小生命可爱了，想它们一定也很寂寞，那么，来和我待在一起，它们唱歌就有我听，我说话也有它们听了，它们可以一直飞到我的磨盘上，我一定会让它们把麦粒儿吃饱呢。我便从光溜溜的树身爬上去，一直爬到树顶，那里风真大，左右摇晃，使我更觉得这里不安全，就小心翼翼地抱下那个窠来了。用绳儿系着，棍儿架着，我把鸟窠安放在磨坊的门口，想晚上鸟儿回来了，就会歇在里边，赶明日我一到磨坊，就看得见它们了。 ⑤但是，第二天我来的时候，那鸟窠里却空落落的；从窗口看那白杨树，鸟夫妻在叽叽喳喳叫着，焦躁地飞上飞下。它们是在哭啼呢，还是在咒骂？我大声地说：窠在这儿，窠在这儿！它们却并不理会。飞过一阵了，双双落在一枝树股上，母的偎着头，欲睡未睡，公的却静静地盯着远方，叽叽喳喳了一阵，便又都飞开去；很快，它们分别衔着一根柴枝儿，又在那梢端儿上，筑起新窠了。 ⑥我真有些不明白：它们为什么要那么傻呢，它们飞过磨坊，难道没有看见窠在门口吗？但它们还是不停地衔柴枝儿筑窠，一根，两根，横竖交错，慢慢看出有个窠形了。我想，它们一定会疲倦的，疲倦了就会飞进这门口的窠里来的。我再也不去看它们，只是赶我的毛驴，毛驴蒙着眼，走着一圈，又一圈，我跟着毛驴屁股，也走着一圈，又一圈。 ⑦一天过去了，那窠编好了底。一天又过去了，那窠编好了顶。鸟夫妻已经十分疲劳了，衔一根柴枝儿，要歇几次，才能衔上梢端；但放好一根柴枝儿，就喳喳地叫着，你一声，它一声的。 ⑧我很嫉妒它们，但终于内心惭愧了，觉得我不该移了它们的窠，苦得它们又去创业，便将那门口的鸟窠放到白杨树下，让它们不必远路去寻材料；一放下鸟窠，就立即飞跑回磨坊。害怕它们看见造孽的是我。 ⑨新窠又筑起来了，筑得比原先那个更好看呢。它们又在上边过它们的日子了，早晨依然是吵吵闹闹一阵，就双双飞了去。天总是晴朗的，有着微微的风，它们一前一后，斜着翅膀，一会儿飞得很高很高，一会儿又飞得很低很低，末了，就又一呼一应，倏尔在云天里消失了。 [选自《意林》（原创版）2021年第9期，有删改] 11.“我”初见鸟儿时有什么感受？表达出“我”怎样的情感？（6分） 12.从描写方法的角度赏析句子。（6分） 它们是在哭啼呢，还是在咒骂？我大声地说：窠在这儿，窠在这儿！ 13.文章两次出现毛驴蒙着眼“走了一圈，又一圈，我跟着毛驴屁股，也走了一圈，又一圈”有什么作用？请简要分析。（9分） 14.文章结尾流露出作者怎样的心理？你从这篇文章中获得了哪些启示？（7分） 15.下列对本文内容或写法的理解与分析，不恰当的一项是（5分）（ ） A.文章开头的环境描写渲染了冷清寂寞的气氛，为下文的故事情节做铺垫。 B.“我”把鸟窠安放在磨坊门口，是因为“我”认为鸟窠在树上的话，鸟儿会很寂寞。 C.文章第⑧段“我”嫉妒它们是因为它们在白杨树梢又筑成一个更好看的窠。 D.文章的标题《鸟窠》，既交代了文章的写作对象，也是贯穿全文的线索。 专题集训七 记叙文阅读（一） 一、（32分） 1.（9分）①被雷击的槐树轰然倒下（或：槐树被雷电拦腰截断） ②受伤前的弟弟快乐健康（或：弟弟小时候活泼健康） ③醒悟后弟弟开始新生活（或：醒悟后弟弟振作起来）（意近即可，每空3分） 2.（6分）用比喻、拟人的修辞手法（2分），生动形象地写出了槐花盛开时的美丽、繁多及动态美，表达了作者对槐花的喜爱，也表现出“我”和弟弟少年时代的快乐生活（4分）。 3.（6分）①对槐树经受磨难重获生机的敬佩（或感动）；②对自己因伤痛一蹶不振的羞愧（自责）；③得到槐树启迪后幡然醒悟的振奋（或喜悦）。（每点2分） 4.（6分）花、树、人都会遇到各种各样的不幸。人应该像花、树一样，在遇到灾难时，保持平和的心态，冷静面对，默默承受，做一个智者；同时，要有坚定的信念，积极乐观，顽强抗争，做一个强者。（意近即可） 5.（5分）C 【解析】从“魂牵梦萦”一词可以看出作者此处含有期待，不可删去。 二、（35分） 6.（5分）C 【解析】“其药用功效比喝菊花茶更好”错误，与原文“桂花茶补心肺，菊花茶清肝明目，各有好处”的表述相悖。 7.（6分）回想故乡桂花飘香时的景象，为文章营造一个诗意的开头；关联起童年的美好记忆，富有情趣；由桂花香自然过渡到下文母亲做桂花卤、桂花茶这一独特的保存方式；领起下文对桂花卤、桂花茶的回忆。（答出其中3点即可，每点2分） 8.（每小题4分，共8分） （1）“一……就……”是表示条件关系的关联词（1分），在这里写出了金桂的花期短（1分），开得快，谢得也快，经不住风雨的特点（2分）。 （2）运用比喻的修辞手法（1分），将纷纷落下的桂花比作可爱喷香的雨（1分），既形象表现出桂花飘落的缤纷之态、花香的浓郁甜美（1分），又表现出回忆中的喜悦之情（1分）。 9.（10分）①关心金桂开放时间；②抢在秋霖之前摇桂花；③分拣桂花制作桂花卤；④做桂花茶，剩余的作枕头芯子；⑤让桂花茶的花叶归根。（每点2分） 10.（6分）①作者在桂花卤、桂花茶上寄予了对母亲心灵手巧、勤劳能干的赞美；②对家乡、对亲人、对童年的喜爱和怀念；③对远离家乡，亲人、童年逝去的伤感。（每点2分） 三、（33分） 11.（5分）A 【解析】“她这样说是为了激励孩子成为作家”分析不当。孩子“成为作家” 或想通过写作找到一条出路是后来的事，并非母亲有意识的培养目标。从“母亲那时候还年 轻，急着跟我说她自己，说她小时候的作文作得还要好”可见，其实是为了表达母亲也有年 轻好胜的时候，与后文把一切伤心都藏起来善于忍耐的母亲形象形成对比。 12.（5分）D 【解析】《合欢树》语言质朴、自然，生动、传神，具有日常口语平易浅近的 自然、朴素、淡雅的韵味。本项中“华丽辞藻”说法错误。 13.（6分）①突出母亲年轻时争强好胜、不免孩子气的性格，使母亲的形象一开始就显得很率真可爱，这与后文中母亲因操劳而早逝的可敬形象形成对比。②展现母子俩曾经有过一段轻松快乐、无忧无虑的生活，与后来的生活困境形成对照，更能表现母亲的伟大和对母亲的怀念。（每点3分） 14.（5分）为“我”治病，为“我”借书，推“我”看电影，鼓励“我”写作。（3分）表现了母亲坚强、执着、隐忍、无私、疼爱儿子。（2分） 15.（6分）合欢树是母亲种的，是母爱的象征，它寄托着母亲对儿子的希望；合欢树寄托了作者对母亲的思念；合欢树“年年都开花，长得跟房子一样高了”，暗喻着母爱长青，思念永远；合欢树象征着母子间的亲情，树的成长见证了“我”对母爱的理解不断深化的过程。（答出其中三点即可，每点2分） 16.（6分）①合欢树是贯穿全文的线索；②合欢树是母爱的象征和化身；③合欢树里还有着作者对母亲深深的怀念和沉重的愧疚；④合欢树的生长过程也是作者个人命运的写照。（答出其中三点即可，每点2分） 专题集训（七） 语文 第 6 页（共 6 页） 学科网（北京）股份有限公司 $